la comunicación verbal no oral
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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL RAFAEL MARIA BARALT
P.N.F. MEDICINA INTEGRAL COMUNITARIA
CABIMAS-EDO. ZULIA
INTEGRANTES:
SUAREZ BENEDICTO. C.I: 19.311.256
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EL TEXTO
Un texto es el resultado de un acto de comunicacin cuya extensin y
carcter dependen de la intencin del hablante; intencin que puede ser doble:
Comunicativa: voluntad de transmitir una informacin
Elocutiva: deseo de lograr un determinado efecto.
As mismo, el texto literario procura un sistema de Comunicacin muy especial.
El proceso emisor - receptor tambin es literario.
LA CREACIN DE TEXTO.
Un texto es una composicin de signos codificado en un sistema de
escritura (como un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao
puede ser variable. Tambin es texto una composicin de caracteres
imprimibles (con grafema) generados por un algoritmo de cifrado que, aunque
no tienen sentido para cualquier persona, si puede ser descifrado por su
destinatario original. En otras palabras un texto es un entramado de signos con
una intencin comunicativa que adquiere sentido en determinado contexto. De
los textos se pueden extraer ideas esenciales, a las que llamaremos
"macroproposicin". Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en
prrafos que habla de un tema determinado.
Narrar, exponer o argumentar tus ideas y opiniones de forma clara.
Agrupar informacin de diversa procedencia, libros, vdeos, Internet, etc. en
un solo texto.
Pasos para extraer de un texto una idea esencial
Leer atentamente el prrafo.
Identificar "ncleos" (lo importante del prrafo) y escribirlos en forma de
oracin simple.
Identificar la informacin adicional.
Relacionar esos ncleos a travs de una oracin compleja unida por uno o
varios conectivos.
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ESTRUCTURAS SEMNTICAS, FORMALES Y PRAGMTICAS DEL
TEXTO.
ESTRUCTURA SEMNTICAS.
Las caractersticas fundamental del texto en su estructura; por eso, qu est
dotado de macroestructura y microestructuras semnticas, es decir de dos
estructuras de significado:
LA MACROESTRUCTURA. La macroestructura es la organizacin
secuencial, estructurada y global del contenido semntico.
Comprende la red interna de relaciones semnticas mediante las cuales se
desarrolla el tema en su totalidad, pero requiere de una caracterstica esencial
de subsanacin: la coherencia.
TEMA- como expresin de la macroestructura, es el contenido global del texto.
A l, se subordinan los significados de todas las oraciones y de los prrafos.
Es el eje que organiza el texto. Alrededor de l, giran todas las piezas
del tejido textual.
REMA. Es el requisito bsico para la coherencia global del texto; su
identificacin es tarea de la comprensin lectora.
SUBTEMA. Explica una parte de la macroestructura en uno o varios prrafos.
LA MICROESTRUCTURA. Comprende la estructura semntica local-y no
global-de un testo, esto es, abarca la estructura de los enunciados
(oraciones y frases) y las relaciones de cohesin y coherencia entre ellos al
interior de prrafo.
ESTRUCTURA FORMAL DEL TEXTO
En este tipo de texto la informacin hace referencia a las propiedades de los
objetos en el espacio, su estructura se consolida en la caracterizacin y para
ello utiliza la adjetivacin y comparacin como recursos ms importantes,
ejemplo: la topografa, el retrato, la etopeya y la prosopografa.
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Argumentativo: En este texto se presenta proposiciones que sustentan en
la relacin entre concepto y otras proposiciones. Por su naturaleza
responde a una estructura arbrea, es decir, a partir de una posicin
llamada tesis, se desprende un conjunto de proposiciones denominadas
argumento y contraargumentos. Su finalidad es demostrativa y persuasiva,
porque buscan generar a favor o en contra, un cambio de actitud o
comportamiento, ejemplo: ensayo, monografas, y editoriales etc.
Instructivo: El texto presenta indicaciones de lo que se debe hacer en
determinadas circunstancias; puede estructurarse en base a
procedimientos, normas, reglas, mandatos etc, que especifican
comportamientos que se deben adoptar, ejemplos: los manuales,
reglamentos, recetas y guas de procedimientos.
Narrativo: En este tipo de texto la informacin hace referencia a las
propiedades de los objetos con respecto al tiempo. Suelen responder a la
pregunta de cundo? o en qu orden? Generalmente se constituye en
base a la combinacin de elementos que desarrollan hechos reales o
imaginarios, en espacios determinados.
Poseen un inicio, un clmax o un cierre o final, ejemplo: fabulas, cuentos,
leyendas etc.
Expositivo: En este tipo de textos la informacin se presenta en forma de
conceptos, los mismos que se presentan de manera analtica, su finalidad
es explicar sobre el modo en que su elementos constituidos se
interrelacionan en un dotado de sentido y suele responder a la pregunta de
cmo?, Este tipo de texto se organiza en prrafos definidos por ideas
principales y complementarias, asimismo va explicando y detallando
informacin, ejemplos: informes, artculos acadmicos, artculos
periodsticos de actualidad y reportajes.
Descriptivo: Documentacin Elabora una finalidad de normalizar y
conservar informacin, poseen estructura o formato definido y son de
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carcter institucional y formal, ejemplo: Partidas de nacimientos, partidas de
matrimonio, tambin memorandos, oficios y solicitudes.
Muchas gracias.
Hipertexto: Constituido por una serie de fragmentos o estructuras textuales
vinculadas entre s, de tal modo que las unidades puedan leerse, en distinto
orden, ello permite que el lector acceda a distintas rutas y formas de
acercamiento al contenido de los mismos, ejemplo: Diccionario temticos,
enciclopedias, peridicos, revistas etc.
PRAGMTICAS.
Es una disciplina que estudia el lenguaje en su relacin con los usuarios y
las circunstancias de la comunicacin, Es decir, disciplina que estudia el
sentido de la lengua.
Por un lado, esta disciplina se ocupa de todo aquello que en un enunciado
est sujeto a la situacin en la que dicho enunciado se emplea y no slo a la
estructura lingstica que presenta la oracin. De este modo, resulta necesario
conocer el contexto extralingstico en el que se ha emitido un enunciado si
queremos determinar, por ejemplo, el referente de un pronombre en una
oracin como nosotros nos marchamos maana.
Desde otro punto de vista, la pragmtica se interesa ms por el efecto del
habla sobre la situacin que por el efecto de la situacin sobre el habla. La
mayor parte de los enunciados, al mismo tiempo que ofrecen informacin sobre
el mundo, establecen o pretenden establecer entre los participantes del
discurso un tipo particular de relaciones diferentes de acuerdo con el acto de
habla realizado (segn por ejemplo se trate de una interrogacin o de una
orden), con el nivel de discurso elegido (habla coloquial o formal) o con los
pronombres personales utilizados en la interaccin.
Los mecanismos para proporcionar todo este tipo de informacin
pragmtica son diferentes segn las lenguas. Por ejemplo, la manera en que se
establecen las distancias entre hablantes y oyentes vara de una lengua a otra.
As, la distincin entre t/usted en espaol o tu/vous en francs no existe en
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ingls o en rabe. Lenguas como el japons o el coreano disponen de medios
mucho ms sutiles para situar a los interlocutores los unos con respecto a los
otros.
LA ORACIN Y SUS CONSTITUYENTES
La oracin es la unidad mnima de comunicacin, de sentido completo,
que presenta como forma ms perfecta e independiente la unidad de sujeto
ms predicado.
TIPOS DE ORACIONES SEGN SU ESTRUCTURA
ORACIONES IMPERSONALES.
Se llaman as las oraciones que carecen de sujeto. En propiedad, slo
pueden funcionar como impersonales los verbos de fenmenos de la
naturaleza y haber y hacer en ciertos usos: Nevaba / Amaneca / Hace mucho
fro / Hay dos razones para ello.
No podemos considerar como impersonales aquellas oraciones que, sin
expresar el sujeto, mantienen una clara relacin de concordancia entre el verbo
y aquel, mostrada en los morfemas verbales: Estoy enfadado con vosotros
(Sujeto: Yo) / Vete de aqu ahora mismo! (Sujeto: T). No obstante, a veces
construimos oraciones con la forma se y el verbo en tercera persona del
singular, o en tercera persona del plural, sin que pueda pensarse en un sujeto
omitido. A estas oraciones se las suele llamar aparentemente impersonales y
se diferencian de las impersonales en que podemos preguntar por el sujeto. No
obstante, algunos gramticos las siguen llamando simplemente impersonales:
Se dice por ah que te vas a casar / Esta vez me han fastidiado bien. Estas
oraciones responden normalmente al ocultamiento por parte del hablante del
sujeto de la oracin, bien porque se desconoce o bien porque se desea ocultar
("Se dice el milagro, pero no el santo").
ORACIONES NOMINALES. Este tipo de oraciones es especialmente
frecuente en los titulares de prensa, as como en los pasajes descriptivos en
las obras literarias y, por supuesto, en la comunicacin oral. Contrariamente
a lo que ocurre en las oraciones impersonales (en las que la estructura
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sintctica es clara, pues falta el sujeto: todos los elementos presentes
funcionan dentro del predicado), la ausencia del verbo impide prcticamente
el anlisis sintctico: Nueva derrota del Real Madrid / Qu pesadez de
clase!
LOS CONSTITUYENTES DE LA ORACIN. EL SINTAGMA.
Frente al enunciado y la oracin, el sintagma se define por las siguientes
caractersticas: a) Palabra o grupo de palabras que, dentro de un enunciado,
posee un sentido unitario aunque incompleto. b) Desempea una nica funcin
sintctica. c) Su estructura est formada por un ncleo, que es de obligatoria
aparicin, y por unos modificadores que pueden aparecer o no.
Podemos encontrar cinco (en realidad son solo cuatro) tipos diferentes de
sintagmas dependiendo de cul sea su ncleo:
Sintagma Nominal (SN).- La casa rosada es ma.
Sintagma Verbal (SV).- Pepe come pan con manteca.
Sintagma Adjetival (SAdj).- Pepe es muy alto.
Sintagma Adverbial (SAdv).- Pepe vive muy lejos.
Sintagma Preposicional (SPrep).- En realidad no es ms que un Sintagma
Nominal introducido por una preposicin: Pepe vive con su madre.
La oracin gramatical bsica se construye por dos sintagmas primordiales o
constituyentes inmediatos de la oracin, ya que son el resultado de un primer
corte o segmentacin: O = SN + SV.
PRRAFO.
El prrafo es una unidad de puntuacin. Un conjunto de oraciones o un
perodo oracional que comienza con letra mayscula y termina en un punto y
aparte. Pero es tambin una unidad del texto y una unidad de informacin.
Todo escrito de una cierta extensin est estructurado en bloques reciben el
nombre de prrafos. Se puede distinguir visualmente porque est separado en
bloques con o sin sangras, separados por espacios en blanco. El prrafo es
cada una de las partes de un escrito que desarrolla una idea parcial y concreta
de las que conforman la composicin total.
El prrafo es una unidad de texto superior a la oracin. Al igual que un
texto est formado por prrafos, el prrafo est formado por oraciones.
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ESTRUCTURA DEL PRRAFO.
Estructura externa.
Se distingue visualmente en la pgina.
Empieza en una lnea nueva, con sangra a la izquierda y mayscula.
Termina con punto y aparte.
Su extensin depende de las preferencias del escritor y en cierta forma
del tipo de discurso. Es recomendable redactar prrafos (en textos no-
ficticios) que no excedan de ocho oraciones.
Estructura interna.
El prrafo contiene ideas que estn enlazadas entre si y se establece una
jerarqua entre ellas. Todo fundamentado en una base denominada oracin
central.
La oracin central (idea principal) es la idea ms general de prrafo, en
cierta forma es el resumen de todas las dems oraciones.
La oracin central es complementada por las oraciones de apoyo u
oraciones secundarias (ideas secundarias), las cuales amplan, concretan,
explican o expresan diferentes aspectos acerca de la oracin principal.
La oracin principal puede ubicarse al principio, en el medio o al final del
prrafo.
CUALIDADES DEL PRRAFO.
Unidad: El prrafo consta de una idea central, que por lo general se
sintetiza en una oracin llamada oracin temtica (que orientar el
desarrollo del prrafo y ser el eje del mismo), y de oraciones secundarias o
de apoyo, que son los argumentos que explican y sostienen la idea
principal.
Coherencia: es una propiedad de los textos bien formados que permite
concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas
secundarias aportan informacin relevante para llegar a la idea principal, o
tema, de forma que el lector pueda encontrar el significado global del texto.
As, del mismo modo que los diversos captulos de un libro, que vistos por
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separado tienen significados unitarios, se relacionan entre s, tambin las
diversas secciones o prrafos se interrelacionan para formar captulos, y las
oraciones y frases para formar prrafos.
Cohesin: es la propiedad textual por la que los textos se presentan como
unidades trabadas mediante diversos mecanismos de orden gramatical,
lxico, fontico y grfico. La establece el emisor y el destinatario la
reconoce, y se materializa en guas puestas en el texto por aqul a
disposicin de ste, con el fin de facilitarle su proceso de comprensin del
mismo. Para ello se recurre a tres grandes tipos de mecanismos
lingsticos: la referencia, la progresin temtica y la conexin. Estos
establecen relaciones entre diversas unidades de la superficie del texto
(palabras, frases, prrafos, enunciados...).
LA GRAMTICA.
Es el estudio de las reglas y principios de una lengua que rigen la forma
de usar y organizar palabras en una oracin.
Cada idioma generalmente posee su propia gramtica. Existe una
gramtica inglesa, portuguesa, italiana, etc. La gramtica espaola trata as de
establecer las reglas para el uso correcto de las palabras en nuestro idioma.
El vocablo gramtica proviene del latngrammatica, y este a su vez
deriva del griegogramma. Dicho trmino era utilizado para designar a las letras
del alfabeto. En los primeros tiempos de la escritura, escribir bien era
considerado un arte misterioso y dominado por pocas personas.
Posteriormente, se introdujo la palabra grammatik, que significa el "arte o
ciencia de las letras".
LA SEMNTICA: es el estudio del significado de las expresiones del
lenguaje, es decir, del significado atribuible a expresiones sintcticamente
bien formadas. La sintaxis estudia slo las reglas y principios sobre cmo
construir expresiones interpretables semnticamente a partir de expresiones
ms simples, pero en s misma no permite atribuir significados. La
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semntica examina el modo en que los significados se atribuan a las
palabras, sus modificaciones a travs del tiempo y an sus cambios por
nuevos significados. La lexicografa es otra parte de la semntica que trata
de describir el significado de las palabras de un idioma en un momento
dado, y suele exhibir su resultado en la confeccin de diccionarios.
SINNIMOS.
Son palabras que significan lo mismo, pero se escriben de forma diferente y
sirven para evitar las repeticiones de palabras.
Ejemplos:
Mi hermano me deja su ropa. Mi hermano me presta su ropa.
ANTNIMOS.
Son aquellas que tienen significados opuestos.
Ejemplos:
Est siempre callado. Est siempre hablando.
Palabras Homfonas.
Son aquellas que se escriben de igual manera pero presentan significado
diferente; en espaol, son siempre homfonas (de manera que los ejemplos
que se citan a continuacin son vlidos para ejemplificar los casos de palabras
homnimas homfonas y homgrafas).
Ejemplos.
Halaban: significa tirar de algo, ya sea de un cabo o de una soga o remo.
Se lastim las manos cuando halaban en el ro.
Alaban: se usa para expresar que se est adorando a un dios. No s a qu
dios alaban en esa religin.
Ah: adverbio de lugar. La hoja que buscas est ah.
Ay!: Expresa dolor. Ay! Me apretaste el dedo con la puerta.
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Hay: conjugacin del verbo haber. Hay un montn de libreras para recorrer
en esa zona.
SINTCTICA.
Se refiere a la estructuracion del lenguaje especificamente. Es una parte
de la gramatica que estudia la combinacion y el orden de los vocablos en las
oraciones.
Describe la estructuras del lenguaje e incluye reglas para combinar
palabras en la formacion de fraces. Sistema de reglas que organiza las
palabras en frases. La importancia de la sintaxis o sintactica en la
comunicacin, se basa en que orienta la construccion adecuada de las
oraciones, dado como resultado una expresion oral coherente.
NORMAS ORTOGRAFICAS.
Uso de las maysculas.
1. Se escribe con letra mayscula inicial:
La primera palabra de un escrito y la que va detrs de punto.
Los nombres propios.
Los atributos divinos: Altsimo, Creador.
Los ttulos y nombres de dignidades: Sumo Pontfice, Duque de Olivares.
Los sobrenombres y apodos: Isabel la Catlica.
2. uso de la B.
Se escribe con b toda palabra en que el sonido b preceda a otra
consonante.
Se escriben con b los verbos acabados en bir, excepto hervir, servir y vivir.
Se escriben con b las terminaciones ba, -bas, -bais, .-ban.
Se escriben con b las palabras que empiezan por los sonidos bibl-, y por
las slabas bu-, bur- y bus-.
Se escriben con b las palabras que empiezan con los prefijos: bi, bis (dos
veces); bene (bien) y bio (vida).
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Se escriben con b todos los compuestos y derivados de las palabras que
llevan esta letra.
3. Uso de V.
Se escribe v despus de la slaba ad.
Se escriben con v los adjetivos llanos terminados en ava, -avo, -eva, -evo,
-ivo, -iva, -ave.
Se escriben con v las formas verbales de los verbos que no tienen en el
infinitivo ni b ni v, a excepcin del pretrito imperfecto de indicativo.
Se escriben con v las palabras compuestas que comienzan con los prefijos
vice- y villa-.
Se escriben con v las palabras que terminan en voro, -vora, a excepcin
de vbora.
Se escriben con v los compuestos y derivados de palabras que llevan esta
letra.
4. Uso de la H.
Se escriben con h las palabras que empiezan por los sonidos hidr-, hiper- e
hipo-.
Se escriben con h las palabras que empiezan por los prefijos hetero-, hecto-
, hemi-, hepta- y hexa.
Se escriben con h las palabras que empiezan por el diptongo ue.
Se escriben con h los compuestos y derivados de las palabras que tienen h,
excepto los derivados de hueso, huevo, hueco y hurfano que no empiezan
por el diptongo ue.
5. Uso de la G.
En los grupos gue, gui se emplea la diresis () cuando queremos que
suenen todos los sonidos.
Se escriban con g las palabras que empiezan por geo-
Se escriben con g todos los verbos acabados en ger, -gir,
menos tejer y crujir.
Se escriben con g casi todas las palabras que comienzan y acaban en gen.
-
Se escriben con g los compuestos y derivados de palabras que llevan esta
letra.
6. Uso de la J.
Se escriben con j las palabras que terminan en aje, -eje y jera. Se
excepta ambages, que significa sin rodeos.
Se escriben con j las formas verbales de los verbos que no tienen en el
infinitivo ni g ni j.
Se escriben con j los compuestos y derivados de palabras que tienen la
letra j.
7. Uso de la S y la X.
se escriben con x las palabras que tienen los prefijos ex y extra.
8. Uso de la Y y la LL.
Se escribe y al final de palabra que acaba en diptongo o triptongo y es
inacentuada. Si est acentuada se escribe con .
La conjuncin y se escribe siempre y.
Se escriben con ll las terminaciones illo, illa, illos, illas.
Se escriben con y las formas verbales cuyo infinitivo no tiene ll ni y.
9. Uso de la R y RR.
El sonido fuerte erre se escribe rr cuando va en el interior de palabra entre
vocales.
El sonido r cuando va al principio de palabras o en interior tras l, n, s y no
entre vocales.
10. Uso de la M.
Se escribe m antes de b y p.
11. Uso de la D y Z finales.
Se escriben con d las palabras que hacen el plural en des.
Se escriben con z las palabras que hacen el plural en ces.
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12. Uso de C, Z y Q.
Se escriben con doble c las palabras que al formar la familia lxica se
transforman en ct.
CLASIFICACION DE LAS PALABRAS SEGN SU ACENTO.
AGUDA
son aquellas que tienen el acento prosdico en la ltima slaba.
con-ver-sar
pas-tor
o-ra-cin
com-pe-tir
va-lor
GRAVE.
son aquellas que tienen el acento prosdico en la antepenltima slaba.
prs-ta-mo
hi-p-cri-ta
ag-ns-ti-co
cr-di-to
lle-g-ba-mos
ESDRJULA.
son aquellas que tienen el acento prosdico en la antepenltima slaba.
prs-ta-mo
hi-p-cri-ta
ag-ns-ti-co
cr-di-to
lle-g-ba-mos
SOBRESDRJULA
son aquellas que tienen el acento prosdico en una slaba anterior a la
antepenltima slaba. Se trata de dos tipos de palabras:
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adverbios de modo terminados en -mente (palabras con dos acentos):
di-f-cil-men-te
e-vi-den-te-men-te
f-cil-men-te
REGLAS GENERALES DE LA ACENTUACION.
Acento Ortografico.
Es un signo, tambin llamado tilde, que se coloca sobre la vocal tnica de una
palabra para indicar una mayor intensidad en su pronunciacin.
Ejemplos: da, caf, fcil, ltimo.
El acento ortogrfico, junto con el acento prosdico, es uno de los dos tipos
de acentos en el espaol.
Acento Prosdico
Es la mayor fuerza de intensidad al pronunciar una slaba.
En la palabra e-di-fi-cio, la slaba fi es la que lleva el acento prosdico ya que
se requiere una intensidad mayor para pronunciar dicha slaba.
El acento prosdico y el acento ortogrfico son los dos tipos principales
de acentos en la lengua espaola.
Diferencia entre el acento prosdico y el acento ortogrfico.
A veces ambos tipos de acentos pueden llegar a confundir.
Sin embargo, la distincin es simple y clara.
La diferencia entre el acento prosdico y el acento ortogrfico consiste en que
la primera no lleva tilde en la slaba acentuada.
En la palabra lapicero el acento prosdico recae sobre la slaba ce.
Es decir, ce es la slaba tnica de dicho trmino, aunque no lleve tilde grfica.
Acento Diacritico.
Es aquel utilizado para poder diferenciar aquellas palabras que se escriben de
la misma forma pero que realmente poseen significados diferentes.
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Ejemplos de palabras con acento diacrtico
-T tienes que estudiar para aprobar los exmenes.
-En tu casa tenemos planeado ver la pelcula este fin de semana.
Division De Palabra En Silabas.
La separacin de las palabras en slabas est sujeta a una gran variedad de
reglas Por qu es importante aprender cmo separar las palabras en
slabas? Conocer la correcta divisin silbica ayuda, por un lado, a conocer la
manera en que una palabra es articulada y pronunciada en todas sus partes.
Por otro lado, tiene un uso bastante prctico relacionado a la utilizacin
adecuada del guion de final de lnea.
Una palabra se divide en varias partes atendiendo a la forma en que
pronunciada. Por tanto, para saber con certeza cmo se realiza est divisin,
es primordial conocer cundo una consonante o varias, o una vocal,
constituyen verdaderamente slabas.
Reglas bsicas de la divisin silbica.
Reglas 1- Todas las vocales pueden formar slabas por s mismas
Ejemplos: a-pren-der, u-sur-par.
En este grupo se incluyen los monoslabos.
Reglas 2-Todas las slabas tambin deben estar compuestas al menos por una
vocal.
Reglas 3- Una consonante o ms escrita al inicio de la palabra forma slaba
con la vocal posterior.
Ejemplos: me-sa, si-lla, co-mer.
Reglas 4- As mismo, toda consonante o secuencia de consonante que se
encuentre al final se une con la vocal anterior para formar slaba
Ejemplos: a-zul, ca-mi-sa.
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Reglas 5- Cuando una consonante se encuentra entre dos vocales, forma
slaba con la vocal siguiente.
Ejemplos: -po-ca
Diptongo.
Es una secuencia de dos vocales que forman parte de una slaba. Sin
embargo, para que una slaba pueda considerarse que forma un diptongo,
debe darse la unin de los siguientes tipos de vocales.
a) Una vocal abierta (a, e, o) seguida o precedida de alguna vocal cerrada (i, u)
Ejemplos: hacia, viento, aire, auto.
b) Dos vocales cerradas distintas (i, u).
Ejemplos: viudo, ciudad, diurno.
Trptongo.
Son aquellas que poseen secuencias de tres vocales que forman parte de una
slaba. Para que la secuencia voclica pueda considerarse triptongo debe
tratarse de la unin de una vocal abierta (a,e,o) y otra cerrada (i,u).
Esta secuencia generalmente est comprendida de dos vocales cerradas y una
abierta.
Ejemplos: hurfano, dioico, movindose, guau, Surez.
Hiato.
se forma cuando dos vocales unidas de una palabra pertenecen a slabas
distintas.
Ejemplos de hiatos: cooperar, cada, coartada, renen.
La ortografa de la lengua espaola establece se que consideran hiato las
siguientes combinaciones de vocales:
a) Una vocal cerrada tnica (i,u) seguida o precedida de una vocal abierta
(a,e,o)
Ejemplos: bho, cada, rer.
b) Dos vocales abiertas que sean diferentes:
-
Ejemplos: aorta, reactor, catico.
c) Dos vocales que sean iguales: azahar, dehesa.
USOS DE LA G-J.
Con G.
El sonido G suave con A, O, U, se escribe GA, GO, GU y con E, I, se escribe
GUE, GUI. Ejemplos: goma, galleta, guapa, Miguel, guitarra, gorro, guerra.
Cuando en la palabra aparece el sonido gen. Ejemplos: gento, agente,
margen. Existen excepciones, como: avejentar o ajeno.
Con J
El sonido J fuerte, con A, O, U se escribe JA, JO, JU y con E, I se puede
escribir G o J. EjeEjemplos: ajetreado, ajedrez, ejrcito, ojeada. Excepcines:
Los verbos, conjugados, que en su modo infinitivo terminan en ger, gir
(elegir, proteger); cuando luego de la combinacin aparezca una l, n s
(flagelacin, agente).
USOS DE LA C-Z - S.
CON C.
Se escriben con C, los verbos terminados en cir y ducir.
Excepcin: asir.
Ejemplos: conducir, aducir, traducir, esparcir, producir, relucir, zurcir, decir.
Se escriben con C, las palabras terminadas en ancia, ancio, enca.
Excepciones: ansia, Hortensia.
Ejemplos: constancia, excelencia, extravagancia, cansancio, decadencia,
indulgencia, fragancia, conciencia, distancia.
CON S.
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Se escriben con S, las palabras que terminan en ense, referente a los
gentilicios.
Ejemplos: nicaragense, costarricense, canadiense, veragense, colonense.
Se escriben con S, las terminaciones sivo, siva.
Ejemplos: corrosivo, masiva, explosivo, expresiva, intensivo.
CON Z.
Se escriben con Z, las palabras terminadas en anza/o y azgo.
Excepciones: gansa/o, mansa/o.
Ejemplos: adivinanza, mudanza, panza, hallazgo, danza, alabanza,
almirantazgo.
Se escriben con Z, las terminaciones ez, eza, az, oz, de los nombres
abstractos.
Ejemplos: belleza, voraz, pereza, fugaz, rigidez, atroz, palidez, paz, torpeza,
rapaz, timidez, eficaz.
USO X.
El sonido de la letra X es diferente segn el lugar que ocupe en la palabra.
Palabras que se escriben con X
Regla N. 1
Las palabras que empiezan por la slaba ex seguida del grupo pr.
Ejemplos: Exprimir, expresamente, exprs o expreso.
Regla N. 2
Casi todas las palabras que empiezan por la slaba ex seguida del grupo pl.
Ejemplos: Explicar, explanada, explotar o exploracin.
Excepciones: Espliego, esplendor y todos sus derivados.
USO B V.
Las letras B y V tienen la misma pronunciacin en espaol, por tanto, es muy
importante conocer las Reglas ortogrficas de estas letras.
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Con B
Regla N.1
Las palabras que contienen bla- ble- bli- blo- blu-.
Ejemplos: Tiembla, tembl, habla, cable, tabla, Biblioteca, bloque, blusa, bledo,
Biblia.
Excepciones: Vladimir.
Regla N. 2
Las palabras que contienen bra- bre- bri- bro- bru- .
Ejemplos: Brasa, breve, cobra, cubre, brote, bruto, colibr, abrupto, abrumador.
Con V.
Regla N.1
Despus de d y n se escibre v.
Ejemplos: Adverbio, invierno, envidia, envase, adversario, investigacin,
envoltura, convulsin, convivir, invitar, invento, envejecido, advertencia, invicto.
Regla N.2
Despus de ol se escribe v.
Ejemplos: Olvidar, inolvidable, resolver, polvo, polvoriento, solvente, disolver.
USO Y LL.
Las palabras que se escriben con LL o con Y tambin pueden inducir a error
por tener el mismo sonido.
Con LL.
Regla N. 1
Los verbos terminados en llir - llar.
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Ejemplos: Zambullir, atropellar, engullir, ametrallar.
Excepciones: Apoyar, ensayar, rayar (hacer rayas), desmayar.
Regla N. 2
El verbo llevar y su compuesto conllevar, en todos sus tiempos.
Ejemplos: Llevaba, llevarn, conllevando.
Con Y.
Regla N. 1
El gerundio del verbo ir, y sus formas del Presente de Subjuntivo.
Ejemplos: Yendo, vaya, vayas, vayamos, vayis, vayan.
Regla N. 2
Los verbos ayunar y desayunar, en todos sus tiempos.
Ejemplos: Ayunas, desayunbamos, ayunaron, desayuno.
USO R RR
La letra R cuando se escribe sencilla tiene un sonido suave, como en las
palabras: cara, pera o mira. Cuando se escribe doble, RR, tiene un sonido
fuerte como en las palabras barro, cerro o perro.
Con R.
Regla N.1
Al final de una palabra. En estos casos suena suave.
Ejemplos: Sentir, saber, intuir o confiar..
Regla N. 2
En medio de palabra, con sonido suave.
Ejemplos: Mirada, barba, sarten, calendario o marco.
Con RR.
-
Regla N.1
Se escribe RR en los sonidos fuertes que van entre vocales.
Ejemplos: Arroyo, arriba, barreo, carrera, desarrollo o parrilla.
Regla N.2
El prefijo de negacin IN se transforma en IR delante de R.
Ejemplos: Irreal (no real) o irrealizable (no realizable).
USO DE "A" Y "HA"
Aprender a diferenciar a (sin h) de ha (con h) es, sin duda, una de las
dificultades ms frecuentes, y un error muy comn al escribir espaol, no solo
entre extranjeros, sino tambin entre hablantes nativos de esta lengua.
Adems, el hecho de que ambas palabras, "a" y "ha" se pronuncian
exactamente igual, representa un elemento aadido a esta dificultad.
Con "A".
La palabra "a" es una preposicin. Y entre sus funciones estn:
Seala el complemento indirecto de una oracin.
El complemento indirecto indica la parte de la oracin que recibe la accin del
verbo (responde a la pregunta a quin o para quin).
Ejemplos.
- Juan regal a su esposa un ramo de flores.
A quin le regal flores Juan? "A" su esposa.
- Le pidieron a Luis que llevase toda la documentacin.
A quin le comentaron? "A" Luis.
Con H.
-
En este caso "ha" es la tercera persona del singular del presente de indicativo
del verbo haber.
Cuando va seguido de participio da lugar al pretrito perfecto de otros verbos
(tercera persona del singular)
Ha + participio
Ejemplos.
- Ral ha estado trabajando durante toda la noche.
- Manuel siempre ha dicho lo que piensa.
Tambin puede formar parte de la estructura
Ha + de + infinitivo
Ejemplos.
- Con tan buenas calificaciones, tu hija ha de estar muy contenta.
- El nuevo jugador se ha de ganar el prestigio dentro del equipo.
USO DE PUNTUACIN.
La coma [,]
La coma indica una breve pausa en la lectura. Se emplea:
1.- Para separar dos o ms palabras o frases que sean de la misma clase, o
formen enumeracin, siempre que entre ellas no figuren las conjunciones y, ni,
o.
Tena coches, motos, bicicletas y autobuses.
2.-Para separar dos miembros independientes de una oracin, haya o no
conjuncin, entre ellos.
Los soldados saludaban, la gente aplauda, y los nios no paraban de cantar.
EI punto y coma [;]
El Punto y coma indica una interrupcin ms larga que la de la coma. Se
emplea:
-
1.- Para separar los diferentes miembros de una oracin larga en la que ya hay
una o ms comas.
Visit muchos pases, conoci a mucha gente; sin embargo, jams habl de
ello.
El punto [.]
El punto separa oraciones autnomas.
El punto y seguido: Separa oraciones dentro de un mismo prrafo.
El punto y aparte: Seala el final de un prrafo.
El punto y final: Seala el final de un texto o escrito.
Se emplea:
1.- Para sealar el final de una oracin.
Se acabaron las vacaciones. Ahora, a estudiar.
2.- Detrs de las abreviaturas.
Sr. (seor), Ud. (usted), etc.
Los dos puntos [:]
Se emplean:
1.- En los saludos de las cartas y despus de las palabras expone, suplica,
declara, etc., de los escritos oficiales.
Estimados Sres: Por la presente les informamos...
2.- Antes de empezar una enumeracin.
En la tienda haba: naranjas, limones, pltanos y cocos.
3.- Antes de una cita textual.
Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo".
Puntos suspensivos [...]
-
Se emplean:
1.- Cuando dejamos el sentido de la frase en suspenso, sin terminar, con la
finalidad de expresar matices de duda, temor, irona. Quizs yo... podra...
2.- Cuando se interrumpe lo que se est diciendo porque ya se sabe su
continuacin, sobre todo, en refranes, dichos populares, etc. Quien mal
anda,...; No por mucho madrugar...; Perro ladrador...
3.- Cuando al reproducir un texto, se suprime algn fragmento innecesario. En
tal caso, los puntos suspensivos se suelen incluir entre corchetes [...] o
parntesis (...).
Signos de interrogacin [?]
Se utilizan en las oraciones interrogativas directas. Sealan la entonacin
interrogativa del hablante.
Se escriben:
Al principio y al final de la oracin interrogativa directa. Sabes quin ha
venido?
Signos de admiracin [!]
Se utilizan para sealar el carcter exclamativo de la oracin.
Se escriben:
Se escriben para empezar y finalizar una oracin exclamativa, exhortativa o
imperativa. Tambin van entre signos de exclamacin las interjecciones.
Uso del Parntesis ( )
Se emplea:
Para encerrar oraciones o frases aclaratorias que estn desligadas del sentido
de la oracin en la que se insertan.
En mi pas (no lo digo sin cierta melancola) encontraba amigos sin buscarlos.
La raya [-]
-
Se emplea:
1.- Para sealar cada una de las intervenciones de los personajes en un
dilogo.
-Hola, cmo ests? -Yo, bien, y t?
2.- Para limitar las aclaraciones que el narrador inserta en el dilogo.
-Ven aqu -muy irritado- y ensame eso!
Uso de las comillas ["]
Se emplean:
1.- A principio y a final de las frases que reproducen textualmente lo que ha
dicho un personaje.
Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo".
2.- Cuando queremos resaltar alguna palabra o usamos una palabra que no
pertenece a la lengua espaola.
La filatelia es mi "hobby".
USO DE LAS MAYSCULAS Y MINSCULAS
Las letras maysculas se diferencian de las minsculas por su uso restringido a
algunos casos para resaltar ciertas palabras. En pocas anteriores se abusaba
del uso de las maysculas para dar nfasis y realzar las expresiones; en esta
poca, por el contrario, se limita su uso y se sustituyen por minsculas en las
situaciones en las que las reglas no estn muy claras.
La mayscula se utiliza en los siguientes casos:
1. La primera palabra de un escrito y despus de punto seguido o aparte.
a. El camin circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la izquierda. En
el horizonte se divisaban las montaas nevadas.
2. Despus de dos puntos, cuando se citan palabras textuales.
a. Dice el refrn: "Das de mucho, vsperas de poco".
-
3. A continuacin del saludo de las cartas.
a. M querido amigo:
b. Recib tu felicitacin...
4. La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogacin (?) o
exclamacin (!); a no ser que lleve coma.
a. Cmo? Habla ms alto. Qu alegra! Vente pronto.
Minsculas.
Es la grafa cuyo tamao, a diferencia de la mayscula, es menor y, por lo
general, de forma distinta. Deriva del latn minusculus: menor, con sufijo
diminutivo.
La minscula se utiliza en los siguientes casos:
1. Los nombres de los das de la semana:
El lunes viene.
El domingo me caso.
2. Los nombres de los meses del ao:
En enero ha hecho mucho fro este ao.
En julio iremos de vacaciones.
3. Los nombres de las estaciones del ao:
Este invierno ha sido muy crudo.
El verano comienza el 21 de junio.
4. Los nombres de los puntos cardinales cuando se refieren a la orientacin o
direccin correspondiente a estos puntos y cuando nos referimos a ellos
explcitamente:
El norte del pas.
El viento del sur.
-
5. Los nombres de las monedas: un bolvar, cinco dlares.
6. Los nombres de los sistemas de gobiernos, siempre y cuando no se refieran
a una poca concreta: la repblica, la monarqua.
En cambio: durante la Monarqua,
En la poca de la Tirana
7. Gentilicios: venezolanos, mexicano, colombiano.
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