iv reunión ordinaria de la red de escuelas de salud

Lima, Perú Diciembre de 2016

Mg. Marita CadileCoordinadora Técnica

Observatorio Federal de RHUS

IV Reunión Ordinaria de la Red de Escuelas de Salud Pública de la

UNASUR – RESP/UNASUR

“Las Tecnologías Educacionales y la Formación en Salud Pública:

desafíos y oportunidades en la región de la UNASUR”

La Gestión de la Educación Permanente en el marco de la política

de RHUS y la cooperación técnica horizontal

ARGENTINA

Fuerza de trabajo en Salud

716.511 Profesionales

Activos Registrados

(Grado, Técnicos y

Auxiliares)

(2015)

REFEPS: Red Federal de

Profesionales de la Salud

Argentina: Médicos

Nro. de Médicos

166.187

Población

42.202.935

Tasa (2013)

3.9

Argentina: enfermería

179.175

19.729 Licenciados

73.373 Técnicos

86.073 Auxiliares

Comparaciones Internacionales: Tasas por mil

habitantes1

Nº médicos POBLACIÓN Tasa 2

166.187 42.202.935 3,9

1 http://www.who.int/gho/publications/world_health_statistics/2013/es/2 Argentina: datos REFEPS- SIISA 2013

Argentina: organización federal

24

jurisdicciones

Grandes

asimetrías

regionales

Fortalecimiento de la APS

Cobertura: los trabajadores adecuados en los lugares

adecuados.

Equidad: igualdad de oportunidades en el acceso a la

formación

Calidad: recursos humanos competentes

Principios para orientar y regular la formación de la fuerza de trabajo en salud

Desafío: EPS de los equipos de Salud

Redes de

aprendizaje y

educación continua

Coordinación del

Ministerio de Salud

conformar Redes de

aprendizaje.

Incrementar la oferta

de EPS a través de

cursos virtuales con

diversas modalidades

Nodo de Argentina del Campus Virtual

de Salud Pública

CVSP OPS/MSAL

Desarrollo progresivo del CVSP/OPS - MSAL

Constitución del nodo Argentino

Alumnos / Formación como tutores

Docentes / Participación en propuestas del CVSP

Desarrolladores y coordinadores de cursos propios

Conformación de un equipo experto en propuestas de capacitación en entornos virtuales

Promoviendo un modelo colaborativo y en Red

Los cursos terminados

quedan disponibles

como recurso abierto

La capacitación bien público

De desarrollar cursos para

nuestro sistema a ofrecerlos

regionalmente

Cooperación regional

De disponer de vacantes en cursos de OPS a nacionalizar dichos cursos

Asistencia técnica

Enfoque de EPS

d

Coordinación del proceso de desarrollo y gestión

de propuestas educativas virtuales del MSAL

Opcional: Instancias presenciales de apertura o cierre

Información /conocimiento

Sujetos

Prácticas educativas

Integración de acciones y enfoque

Enfoque educativo de EPS

Alcance Nacional/internacional

Oferta de cursos por invitación o interés propio

Unificación de criterios de evaluación

Registros de actividades y participación

Certificación conjunta MSAL/OPS-OMS. Certificados

de descarga digital

Reconocimiento INAP (puntaje para agentes de la

Administración Pública)

Integración de acciones y enfoque

Recursos Iniciados

Espacio de contribución estratégica para la distribución

y gestión del conocimiento en Salud Pública y para el fortalecimiento de capacidades profesionales

en la Región

Cursos en desarrollo con

modalidad presencial,

semi-presencial, virtual con

tutorías

El Nodo cuenta con cursos de Autoaprendizaje/Autoadministrados

Dada la masificación que

implica este tipo de cursos,

es importante tener en

cuenta qué tipo de

contenido se transmitirá, a

quiénes está dirigido

Desafío: ¿cómo tornar productivas estas propuestas? ¿Cómo promover

su utilización en el marco de la cooperación?

Cursos Abiertos

Cursos ya finalizados

con acceso libre; donde

el participante puede ver

recursos de aprendizaje

y conocimientos

Una nueva categoría de uso interno es PRÓXIMOS

Categoría que alberga los

espacios pedidos y otorgados

para nuevos cursos o

clonaciones de Aulas, que

aguardan ser editadas y

montadas para su desarrollo.

Una vez montados, se solicita el

cambio de categoría.

Tipos de cursos del Nodo

CURSOS

RED

INVESTIGACIONES

Una Comunidad de Práctica

Próximos a sumarse!

Programa Nacional de Alimentación

Saludable y Prevención de la Obesidad

Progresión de la Matricula 2011 - Actualidad

Progresión de Cursos desde 2011 - Actualidad

Cantidad de Cursos por año

Cantidad de Cursos por año

Cantidad de Cursos por año

Cursos Abiertos

Curso de formación docente

tutorial para el Sistema de

Residencias.

Estrategias y Herramientas

Pedagógicas

2013-2014-2015

Ediciones

Sistema de Salud: 75% de las Becas

de Residencias

20%

8%

15%

55%

2%

Nacional

Otros públicos

Privado

Provincial

Seg. Social

8% financiamiento público Fuerzas Armadas, Seguridad

Municipios y Universidades

Módulos y Ejes Temáticos

Introducción al Curso y familiarización con el Aula

Virtual

1. Las Residencias como Ámbito de Formación.

2. Estrategias Pedagógicas para las Residencias

3. La Programación y Gestión de un Proyecto

Educativo en las Residencias.

4. El Seguimiento y la Evaluación.

Espacio de Integración Final y Despedida

Mejorar la calidad de la docencia en

Servicio

Adecuación del Curso

CABA

PCIA. DE BUENOS AIRES

CORRIENTES

En preparación: para la región de centroamérica.Normativas locales

Adaptación de casos

Revisión BibliográficaAjuste a la

realidad local

Países de los participantes

Argentina

Bolivia

Chile Brasil

Colombia

Costa Rica

Rep. Dominicana

Ecuador

El Salvador

España

Honduras Cuba

México

Nicaragua

Panamá

Paraguay

Estados Unidos

Uruguay

Venezuela

Noruega

Perú

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Qué son los Recursos Educativos Abiertos

(Doc. Política General REA / CVSP/BVS. Abril 2014)

Cursos completos

Software educativo

Módulos de contenido

Recopilaciones y publicaciones

• Herramientas para el

desarrollo

• Herramientas para la

implementación

Fundamental el

propósito educativo

Resultados

Consolidar un equipo experto en

desarrollo y gestión de propuestas de

capacitación en entornos virtuales

Visión de la cooperación técnica:

herramienta de crecimiento institucional

Formación de trabajadores de equipos de

salud en todo el país

En síntesis…

La construcción de una respuesta

conjunta a las necesidades de formación

a nivel nacional y la evolución, a través

de la cooperación, hacia el diseño de

propuestas de EPS a nivel regional

Muchas Gracias!!!

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