investigación científica
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PARTES 1.- Investigación de la sociedad del
conocimiento.
2.- Fundamentos epistemológicos de la sociedad científica y de las ciencias sociales.
3.- Proceso Metodológico de la investigación científica.
4.- Instrumentos de medición y recolección de información primaria en ciencias sociales.
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sc.1.- INVESTIGACIÓN DE LA SOCIEDAD
DEL CONOCIMIENTO. Inducir a las personas a la reflexión sobre la
importancia y el papel de la investigación en la vida de las sociedades, las organizaciones y las propias personas.
Capítulo 1.
Relacionado con la importancia y pertinencia de la investigación en la sociedad del conocimiento
Capítulo 2.
Relacionado con Ciencia progreso y calidad de vida.
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sc.2.- FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA
SOCIEDAD CIENTÍFICA Y DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
Introducir a la persona que se inicia en investigación
científica a la reflexión a cerca de la ciencia.
Mostrar que la investigación no se reduce únicamente
al proceso metodológico, saber investigar implica en
primera instancia conocer que hay un campo de la
investigación que nos enseña:
Qué es la ciencia,
Cuáles son sus limitaciones
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sc.2.- FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA
SOCIEDAD CIENTÍFICA Y DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
Cuáles son los criterios de validación del
conocimiento científico.
Cuáles son los problemas a que se enfrenta toda
la ciencia.
Cuáles las implicaciones del conocimiento
científico en la vida las sociedades,
organizaciones y las propias personas.
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3.- PROCESO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
Propósito ilustrar sobre la existencia de la pluralidad
de métodos de investigación, la confiabilidad, la
pertinencia de los mismos y, finalmente, desarrollar
destrezas en la aplicación del método general de
investigación científica en el campo de su
respectiva profesión.
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*Métodos del proceso de investigación científica
*Proceso de la investigación científica según el
método general de investigación.
*Ilustra en forma general la fase del desarrollo de
una investigación a partir de un anteproyecto
previamente revisado y aprobado, e igualmente
sobre los aspectos de un informe final de
investigación.
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sc.4.- INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y
RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN PRIMARIA EN CIENCIAS SOCIALES.
Objetivo ilustrar en la construcción o elaboración y
aplicación de las técnicas de recolección de
información particularmente el cuestionario.
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sc.1.- INVESTIGACIÓN DE LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO.
1.1 La Educación en la actual sociedad del
conocimiento.
1.2 La sociedad latinoamericana y la
investigación.
1.3 Universidad e investigación científica
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sc.1.1 LA EDUCACIÓN EN LA ACTUAL SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.
Broveto (2000)
Contradicción
• Conocimiento y sabiduría.
• Desarrollo científico
tecnológico y bienestar social
Domina una civilización incapaz de
resolver problemas mas elementales del
mundo contemporáneo
• La pobreza• Marginación y
desnutrición• Las muertes
infantiles • Degradación
ambiental
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Gómez (2000): Cada sociedad requiere que su sistema educativo se oriente a dar respuestas a las exigencias y necesidades que hoy demanda esa sociedad.
Toda sociedad que desee desempeñar un papel protagónico en éste entorno dominado por el conocimiento y que pretende resolver sus contradicciones, deberá considerar su sistema educativo como el motor y factor de dinamismo.
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sc. Amaya (2000), «El conocimiento es el fundamento
para edificar un país con capacidad para enfrentar los
problemas y retos del futuro»
Zubiría (2001), Principales retos que debe afrontar la
educación superior para una mejor sociedad:
Desarrollar procesos de pensamiento en las personas
Promover la comprensión básica del mundo
Estimular la formación de instituciones y seres humanos
flexibles
Capacitar para la autonomía
Estimular el interés por el conocimiento
Promover el sentido de la solidaridad y la individualidad
Practicar y promover el sentido de la responsabilidad.
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La educación superior enfrenta el reto de
establecer integración entre las instituciones
educativas, el sector empresarial y el Estado,
buscando una optimización de los recursos
disponibles y potenciales, con el fin de intentar
un desarrollo sostenible para todos los seres
humanos.
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1.2 LA SOCIEDAD LATINOAMERICANA Y LA
INVESTIGACIÓN.
La Falta de competitividad en los sectores productivos de los países en vías de desarrollo, tiene raíces profundas en la carencia de una cultura investigación, se explica por la debilidad en éste ámbito del sistema educativo y por el desconocimiento de su historia en la sociedad de esas naciones.
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Para Chaparro, citado por Bernal(2000), en el
nuevo orden mundial se requieren sociedades
«con capacidad de conocimiento sobre su
realidad y su entorno, y con capacidad para
utilizar dicho conocimiento en el proceso de
concebir, forjar y construir su propio futuro».
Según Bernal(2000) las verdaderas raíces de la
competitividad estriban en las fortalezas que
tengan la sociedad y su sistema educativo, la
comunidad investigativa y la cultura.
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Vale la pena recordar que aunque en el llamado
tercer mundo en la actualidad vive el 77% de la
población mundial, tan solo posee el 6% del total
de los científicos del planeta y de éstos sólo el
1% son latinoamericanos .
En América latina existen aproximadamente 240
científicos por cada millón de habitantes, en
tano en Japón cuentan con 4200, y Estados
Unidos con 3600 por cada millón de habitantes.
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La educación y la investigación son las
estrategias fundamentales, las cuales, basadas
en el aprovechamiento del talento y del
potencial de la gente, se convierten en la
estrategia competitiva para estas sociedades
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sc.1.3 UNIVERSIDAD E INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
FUNCIONES SUSTANTIVAS DE LA UNIVERSIDAD
La docenciaLa proyección
socialInvestigación
La sociedad del conocimiento
La investigación debe ser la misión
fundamental de la verdadera
universidad
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Juan Pablo II (1992) afirmó que «ninguna
presencia cultural puede incidir de modo
duradero en la experiencia del pueblo, si no
fundamenta sus raíces en el riguroso esfuerzo
por ampliar sin cesar los horizontes del
conocimiento de los diversos ámbitos del saber»
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ONU
Misiones esenciales de la universidad.
Desempeñar un papel protagónico.
Las ciencias. Las artes. Las letras
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La verdadera Universidad desde un enfoque
integral e interdisciplinario debe proveer
estrategias que sean capaz de erradicar la
pobreza, las enfermedades, la violencia, el
analfabetismo, y de dinamizar los avances
tecnológicos.
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En la sociedad, la investigación es una exigencia
universitaria no solo por el hecho de ser parte
de la naturaleza misma de la universidad, sino
también por la responsabilidad ligada al
quehacer universitario.
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