indicadores michel martíinez
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“Centro Regional de Educación Normal”
Licenciatura en educación preescolar
Clave: 23DNE0002D
Curso
Conocimiento de la Entidad Contextos e Indicadores Educativos.
Coordinador
William Miguel González Rodríguez
Alumna
Martínez Martínez Michel Monserrat
Grupo: B
5 º Semestre
Felipe carrillo puerto Quintana Roo, a 06 de noviembre de 2014
Indicadores económicos: son una serie de datos que se representan en valores estadísticos con el objeto de indicarnos como se encuentra la economía de un país; los indicadores económicos en sí reflejan el comportamiento de las principales variables económicas.
Indicadores ambientales: es un parámetro o valor derivado de parámetros que proporciona información para describir el estado de un fenómeno, ambiente o área, con un significado que va más allá del directamente asociado con el valor del parámetro en sí mismo.
Indicadores educativos: En concreto los educativos, destinados a comparar y juzgar el
contexto y el funcionamiento de la enseñanza y sus resultados, han experimentado un
gran desarrollo. La diversidad de estadísticas utilizadas en los distintos sistemas de
indicadores educativos existentes en la actualidad, exige un análisis de dichos sistemas,
de su interés desde el punto de vista geográfico y la elaboración de una propuesta para
su utilización en los estudios de geografía social.
Los indicadores educativos suelen definirse como medidas estadísticas sobre aspectos
que se consideran importantes de los sistemas educativos. Debe recordarse que la
inversa no siempre es el caso: no toda medida estadística es un indicador.
Los indicadores de contexto sirven para caracterizar las condiciones demográficas,
socioeconómicas y culturales en las que se desarrolla la educación. El primero es el nivel
general de formación de la población que está relacionado con las capacidades y
competencia de la mano de obra, con la creación de puestos de trabajo y con el desarrollo
económico y social de los países.
Los indicadores de recursos evalúan los recursos materiales y los humanos. Por un
lado, las inversiones económicas y los gastos de infraestructura y, por otro, el número de
alumnos por niveles (escolarización) y la formación de profesores, remuneración,
características, etc.
Los indicadores de procesos son los más recientes e informan sobre la organización y
funcionamiento de los centros, práctica educativa y clima escolar. Están más relacionados
con aspectos cualitativos que cuantitativos, de ahí que sean los más difíciles de utilizar.
Los indicadores de resultados manifiestan los logros del sistema educativo a través del
éxito escolar de los alumnos mediante las pruebas de evaluación, certificados y títulos
que consiguen y su inserción en el mercado del trabajo.
Indicadores
IndicadoresEconómicos
IndicadoresAmbientales
IndicadoresEducativos
Son una serie de datos que se representan en valores estadísticos con el objeto de indicarnos como se encuentra la economía de un país; los indicadores económicos en sí reflejan el comportamiento de las principales variables económicas.
Es un parámetro o valor derivado de parámetros que proporciona información para describir el estado de un fenómeno, ambiente o área, con un significado que va más allá del directamente asociado con el valor del parámetro en sí mismo.
Los indicadores educativos suelen definirse como medidas estadísticas sobre aspectos que se consideran importantes de los sistemas educativos; están destinados a comparar y juzgar el contexto y el funcionamiento de la enseñanza y sus resultados
Indicadores de contexto
Indicadores de recursos
Indicadores de procesos
Indicadores de resultados
Sirven para caracterizar las condiciones demográficas, socioeconómicas y culturales en las que se desarrolla la educación. El primero es el nivel general de formación de la población que está relacionado con las capacidades y competencia de la mano de obra, con la creación de puestos de trabajo y con el desarrollo económico y social de los países.
Evalúan los recursos materiales y los humanos. Por un lado, las inversiones económicas y los gastos de infraestructura y, por otro, el número de alumnos por niveles (escolarización) y la formación de profesores, remuneración, características, etc.
Son los más recientes e informan sobre la organización y funcionamiento de los centros, práctica educativa y clima escolar. Están más relacionados con aspectos cualitativos que cuantitativos, de ahí que sean los más difíciles de
Manifiestan los logros del sistema educativo a través del éxito escolar de los alumnos mediante las pruebas de evaluación, certificados y títulos que consiguen y su inserción en el mercado del trabajo.
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