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Planificaciones de la Colonia
Planificación clase Nº 1
Tiempo 90 minutos
Objetivo de aprendizaje Describir algunas dimensiones de la vida cotidiana en Chile, como organización de la
sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones.
Aprendizaje esperado - Comprender aspectos básico de la colonia
Habilidad - Relacionar e interpretar información.
Inicio - Se les presenta el objetivo de la clase y las actividades
- Activación de conocimientos previos mediantes preguntas abiertas.
Desarrollo - Reconocen en forma oral y visual los decretos reales que existían en España y chile por medio de un PPT y de fuentes primarias
- Los estudiantes se forman en grupo de 5 a 6 estudiantes, para formar los diferentes "decretos de convivencia"
- Los estudiantes leen los decretos de cada grupo y se escobén los 8 decretos de convivencia y se escriben.
Cierre- Los estudiantes firman un papel de compromiso para respetar los decretos.
- Se les entrega una pequeña descripción de la actividad de la clase siguiente.
Contenidos Actitudinales - Respeto por las opiniones de los demás compañeros.
Recursos humanos - Estudiantes en práctica.
- Alumnos.
Materiales - Cuento Álbum - papel de color
- Data show - Goma eva.
- Computador
Planificación clase Nº 2
Tiempo 90 minutos
Objetivo de aprendizaje Describir algunas dimensiones de la vida cotidiana en Chile, como organización de la sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones.
Aprendizaje esperado - Comprender e identificar la información.
Habilidad - Relacionar e interpretar información
Inicio - Se les presenta el objetivo de la clase y las actividades.
- Se recuerdan las normas de convivencia.
- Activación de conocimientos previos mediantes preguntas abiertas: ¿que es la colonia?, ¿han escuchado hablar de la colonia?...
Desarrollo - Analizan e interrogan PPT sobre aspectos básicos de la colonia.
- Los estudiantes observan un videos “algo habrá hecho por la historia”
- Desarrollan una guía de actividades sobre los aspectos principales de la colonia.
Cierre- Realizan Coevaluación.
- Responden a las preguntas ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí?
¿Qué fue lo que te costó?- Se les entrega una pequeña descripción de la actividad de la clase siguiente.
Contenidos Actitudinales - Respeto por las opiniones de los demás compañeros.
Recursos humanos - Estudiantes en práctica.
- Alumnos.
Materiales - Cuento Álbum.
- Data show
- Computador
- Hojas.
Planificación clase Nº 3
Tiempo 90 minutos
Objetivo de aprendizaje Describir algunas dimensiones de la vida cotidiana en Chile, como organización de la
sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones.
Aprendizaje esperado - Identificación de aspectos de la colonia a través del arte.
Habilidad - Pensamiento temperó-espacial
Inicio - Se les presenta el objetivo de la clase y las actividades.
- Se explica la actividad sobre la creación de arte colonial.
Desarrollo - Se trabaja con el grupo curso software sobre: “La sociedad Chilena en tiempos de la colonia”
- Los estudiantes observan un PPT breve, para analizar obras de arte y leer instrucciones del trabajo.
- Los estudiantes trabajan en la creación del : “Arte colonial” de forma individual.
Cierre
- Se les recuerda traer los materiales para la próxima clase (Terminar obra de arte y exponer)
- Se les pregunta sobre sus obras de arte.
Contenidos Actitudinales - Respeto por las opiniones de los demás compañeros, trabajo con
dedicación.
Evaluación - Auto-evaluación, próxima clase, rubrica de evaluación.
Recursos humanos - Estudiantes en práctica.
- Alumnos.
Materiales - Internet (software)
- Data show
- Computador
Planificación clase Nº 4
Tiempo 90 minutos
Objetivo de aprendizaje Describir algunas dimensiones de la vida cotidiana en Chile, como organización de la
sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones.
Aprendizaje esperado - Identificación de aspectos de la colonia a través del arte.
Habilidad - Pensamiento temperó-espacial
Inicio - Explicación breve de la continuación de la actividad.
Desarrollo - Termino de la actividad : “Arte colonial”
- Los estudiantes pasan adelante y se le interroga sobre su obra de arte y la apreciación de sus compañeros de esta.
Cierre- Realizan Coevaluación.
- Se les entrega una pequeña descripción de la actividad de la clase siguiente.
Contenidos Actitudinales - Respeto por el trabajo y las opiniones de ellos y sus compañeros.
Evaluación - Rubrica de evaluación.
Recursos humanos - Estudiantes en práctica.
- Alumnos.
Materiales - Cinta adhesiva.
- Hojas.
Planificación clase Nº 5
Tiempo 90 minutos
Objetivo de aprendizaje Describir algunas dimensiones de la vida cotidiana en Chile, como organización de la sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones.
Aprendizaje esperado - Comprender aspectos básicos sobre las mujeres de la colonia y su vida cotidiana.
Habilidad - Relacionar e interpretar información.
Inicio - Se les presenta el objetivo de la clase y las actividades.
Desarrollo - Los estudiantes observan dos videos costos sobre la mujer en la colonia: (algo habrán hecho por la historia) sobre “La Quintrala”, “Úrsula Suarez”
- Los estudiantes se ubican en forma de semi-cilculo.
- Se analizan los vides vistos y se exponen argumentos sobre la vida de la mujer en la colonia.
Cierre- Se hacen preguntas como: ¿qué clase de derechos tiene las mujeres ahora?,
¿la educación es igual para todas las mujeres?
- Se explican actividades de la próxima clase.
Contenidos Actitudinales - Respeto por las opiniones de los demás compañeros.
Recursos humanos - Estudiantes en práctica.
- Alumnos.
Materiales - Data show
- Computador.
Planificación clase Nº 6
Tiempo 90 minutos
Objetivo de aprendizaje Describir algunas dimensiones de la vida cotidiana en Chile, como organización de la sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones.
Aprendizaje esperado - Analizar elementos de continuidad y cambio en la época colonial.
Habilidad - Pensamiento temporal.
Inicio - Se les presenta el objetivo de la clase y las actividades de clase.
Desarrollo - Se explican que son los elementos de continuidad y cambio a los estudiantes.
- Se presenta línea de tiempo y si trabaja con esta para comprensión de diferentes época.
- Se trabaja en conjunto guía de actividad “Nuestro cambio a través del tiempo”
Cierre- Se realizan preguntas abiertas como por ejemplo: ¿qué es un elemento de
continuidad y uno de cambio?, ¿por qué van cambiando los elementos?, ¿para qué nos sirve una línea de tiempo?
- Explicación actividades próxima clase.
Contenidos Actitudinales - Trabajar de forma sistemática y con respeto hacia los compañeros.
Recursos humanos - Estudiantes en práctica.
- Alumnos.
Materiales - Línea de tiempo.
- Guía trabajo.
- Tablet.
Planificación clase Nº 7
Tiempo 90 minutos
Objetivo de aprendizaje Describir algunas dimensiones de la vida cotidiana en Chile, como organización de la sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones.
Aprendizaje esperado - Comprender e identificar aspectos básicos de la colonia.
Habilidad - Relacionar e interpretar información de sitios web, como de fuentes primarias y secundarias.
Inicio - Se lleva a los estudiantes a la sala de computación.
- Se le dan las instrucciones de trabajo.
Desarrollo - Los estudiantes ingresan al blog de “La colonia del 5ºA”
- Investigan sobre el tema que han escogido de la colonia.
- Buscan fuentes primarias y secundarias.
Cierre- Realizan Coevaluación.
- Se explica que la próxima clase se hace término de actividad en el blog.
Contenidos Actitudinales - Trabajo metódico y respeto por los compañeros.
Evaluación - Lista de cotejo.
Recursos humanos - Estudiantes en práctica.
- Alumnos.
Materiales - Sala de computación.
- Data show
Planificación clase Nº 8
Tiempo 90 minutos
Objetivo de aprendizaje Describir algunas dimensiones de la vida cotidiana en Chile, como organización de la sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones.
Aprendizaje esperado - Comprender e identificar aspectos básicos de la colonia.
Habilidad - Relacionar e interpretar información de sitios web, como de fuentes primarias y secundarias.
Inicio - Se lleva a los estudiantes a la sala de computación.
- Se explica la finalización de las actividades.
Desarrollo - Los estudiantes terminan de investigar y trabajar en el blog (Evaluado)
- Se hace monitoreo a los estudiantes.
Cierre
- Responden a las preguntas ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí?
- Se les entrega una pequeña descripción de la actividad de la clase siguiente.
Contenidos Actitudinales - Respeto por las opiniones de los demás compañeros.
Evaluación - Rubrica de evaluación.
Recursos humanos - Estudiantes en práctica.
- Alumnos.
Materiales - Sala de computación.
- Cuaderno.
- Lápices.
Planificación clase Nº 9
Tiempo 90 minutos
Objetivo de aprendizaje Describir algunas dimensiones de la vida cotidiana en Chile, como organización de la sociedad y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y celebraciones.
Aprendizaje esperado - Comprender e identificar la información entregada en los textos
Objetivo de aprendizaje
transversal
- Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia.
Habilidad - Pensamiento temporal.
Inicio - Se presenta las actividades de la clase.
Desarrollo - Los estudiantes se ubican en un semicírculo.
- Se comenta sobre las actividades realizadas y el trabajo en clases.
- Se le entrega cartulina a los estudiantes y en grupos de tres persona, realizan un “Listado” sobre las cosas que más les gusto aprender de la colonia.
Cierre- Se hacen preguntas de retroalimentación.
Contenidos Actitudinales - Respeto por las opiniones de los demás compañeros.
Recursos humanos - Estudiantes en práctica.
- Alumnos.
Materiales - Cartulina.
- Lápices de colores.
- Hojas de colores.
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