hablemos de “investigaciÓn” enrique g. bertranou 2006
Post on 22-Jan-2016
223 Views
Preview:
TRANSCRIPT
HABLEMOS DEHABLEMOS DE
““INVESTIGACIÓN”INVESTIGACIÓN”
Enrique G. BertranouEnrique G. Bertranou
20062006
Antes de comenzar, Antes de comenzar,
es necesario hacer es necesario hacer
dos aclaraciones:dos aclaraciones:
El destino de la charla son los jóvenes médicos,El destino de la charla son los jóvenes médicos,sobre todos aquéllos que afortunadamentesobre todos aquéllos que afortunadamenteingresaron en un sistema de residencias.ingresaron en un sistema de residencias.
Para los que no pudieron hacerlo, es necesario Para los que no pudieron hacerlo, es necesario buscar alternativas para que refuercen sus ideas buscar alternativas para que refuercen sus ideas sobre lo que ahora vamos a charlar.sobre lo que ahora vamos a charlar.
PRIMEROPRIMERO
= = frutosfrutos = = leñaleña (con todo respeto)(con todo respeto)
SEGUNDOSEGUNDO
Hablaremos sólo sobre actividad creativa científicaHablaremos sólo sobre actividad creativa científica
En la Medicina actual la actividad creativa En la Medicina actual la actividad creativa gerencial, la asistencial, la artística, la legislativa,gerencial, la asistencial, la artística, la legislativa,la docente, etc…la docente, etc…
……son disciplinas en las cuales la creatividad son disciplinas en las cuales la creatividad es imprescindible pero de las cuales no es imprescindible pero de las cuales no hablaremos durante esta charla.hablaremos durante esta charla.
La próxima diapositiva es una maraña de flechas loLa próxima diapositiva es una maraña de flechas loque produce una sensación de confusión mental.que produce una sensación de confusión mental.
Preferí “enmarañarlo” todo y tratar de guiar el Preferí “enmarañarlo” todo y tratar de guiar el pensamiento con flechas, antes que poner cada tema pensamiento con flechas, antes que poner cada tema en una sola diapositiva perdiendo el sentido de en una sola diapositiva perdiendo el sentido de interrelación. interrelación.
Ruego al lector que comience la lectura en METODORuego al lector que comience la lectura en METODOCIENTIFICO con los cuatro cualidades de lo rodean.CIENTIFICO con los cuatro cualidades de lo rodean.Luego siga las flechas y su dirección hasta llegar aLuego siga las flechas y su dirección hasta llegar alas características de cada item y a INVESTIGACIÓNlas características de cada item y a INVESTIGACIÓNCLINICA.CLINICA.
Las cinco formas geométricas de los ángulos son Las cinco formas geométricas de los ángulos son temas conexos de mucha importancia.temas conexos de mucha importancia.
ACTIVIDAD CREATIVA CIENTÍFICAACTIVIDAD CREATIVA CIENTÍFICA
MÉTODOMÉTODO CIENTÍFICOCIENTÍFICO
fun
dam
enta
do
fun
dam
enta
do
empíricoempírico
sistematizad
osistem
atizado
verificableverificable
búsqueda de la verdad búsqueda de la verdad en base al...en base al...
INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
sobre supuestas relaciones existentes sobre supuestas relaciones existentes entre fenómenos naturales.entre fenómenos naturales.
conocimiento racional conocimiento racional obtenido por la investigaciónobtenido por la investigación
CIENCIACIENCIA ==
TECNOLOGÍATECNOLOGÍAconocer el mundoconocer el mundo
generar conocimientosgenerar conocimientos
modificar el mundomodificar el mundo
complementando la docenciacomplementando la docencia
teorías y técnicas permiten teorías y técnicas permiten el aprovechamiento práctico el aprovechamiento práctico del conocimiento científicodel conocimiento científico
INVESTIGACIÓN CLÍNICA INVESTIGACIÓN CLÍNICA (pacientes)(pacientes)paralela a la asistenciaparalela a la asistencia
INVESTIGACIÓN CLÍNICA GENUINAINVESTIGACIÓN CLÍNICA GENUINA (propia)(propia)
ObjetivoObjetivo
Ejemplos:Ejemplos: Fogarty, Agote Fogarty, Agote Finochietto, Banting y Best Finochietto, Banting y Best
¿vale¿valela la
pena?pena?
Chispa de creatividad Chispa de creatividad (actor)(actor)
Actitud docente Actitud docente (encargado)(encargado)
Entorno favorable Entorno favorable (fac.hosp.)(fac.hosp.)
TIEMPOTIEMPO AZARAZAR
OBJETIVO OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN CLÍNICA GENUINADE LA INVESTIGACIÓN CLÍNICA GENUINA
El objetivo de la Investigación Clínica Genuina esEl objetivo de la Investigación Clínica Genuina esgenerar conocimientos útiles y transmitirlos, con generar conocimientos útiles y transmitirlos, con el propósito de elevar el nivel de la Medicina que el propósito de elevar el nivel de la Medicina que redundará en beneficio del paciente.redundará en beneficio del paciente.
La Investigación Clínica Genuina no es un objetivoLa Investigación Clínica Genuina no es un objetivoen sí mismo, sino que es una herramienta de trabajoen sí mismo, sino que es una herramienta de trabajopara la formación de recurso humano en la actividadpara la formación de recurso humano en la actividadcreativa científica, cuando se realiza con sentidocreativa científica, cuando se realiza con sentidohumanitario, paralelamente a la asistencia y humanitario, paralelamente a la asistencia y complementando la docencia. complementando la docencia.
ObjetivoObjetivo
TECNOLOGÍA (ejemplos)TECNOLOGÍA (ejemplos)T
eorí
as y
té
cnic
as q
ue
per
mit
en e
l ap
rove
cham
ien
to
Teo
rías
y
técn
icas
qu
e p
erm
iten
el
apro
vech
amie
nto
p
ráct
ico
del
co
no
cim
ien
to c
ien
tífi
cop
ráct
ico
del
co
no
cim
ien
to c
ien
tífi
co
Enrique FinochiettoEnrique Finochiettoseparador a cremalleraseparador a cremallera
Thomas FogartyThomas Fogartybaloom catheterbaloom catheter
Luis AgoteLuis Agotetransfusióntransfusión
Charles Best F. BantingCharles Best F. Bantinginsulinainsulina
(Fogarty, Finochietto,(Fogarty, Finochietto,Banting y Best, Agote)Banting y Best, Agote)
Lo bueno y bien hecho…Lo bueno y bien hecho………perdura en el tiempoperdura en el tiempo
Lo que cumple sus objetivos Lo que cumple sus objetivos y está bien elaborado…y está bien elaborado………perdura en el tiempoperdura en el tiempo
¿VALE LA PENA HACER¿VALE LA PENA HACERINVESTIGACIÓN CLíNICA GENUINA?INVESTIGACIÓN CLíNICA GENUINA?
vayamos a los númerosvayamos a los números
¿vale¿valela la
pena?pena?
PAÍSPAÍS
POSICIÓNPOSICIÓN
EN DHEN DH
REGALÍASREGALÍAS(PATENTES)(PATENTES)
US$ X personaUS$ X persona
GASTOGASTO
INV. Y DES.INV. Y DES.% PIB% PIB
INVESTIGADORESINVESTIGADORES
CadaCada millón habitantmillón habitant
ArgentinaArgentina 3434 0,90,9 0,40,4 715715USAUSA 1010 167,2167,2 2,72,7 4.5264.526CanadáCanadá 55 81,581,5 1,91,9 3.4873.487ChileChile 3737 2,92,9 0,50,5 419419BrasilBrasil 6363 0,60,6 1,01,0 324324MéxicoMéxico 6565 0,80,8 0,40,4 259259EspañaEspaña 2121 13,213,2 1,01,0 2.0362.036
DATOS DEL PNUD 2005DATOS DEL PNUD 2005PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLOPROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO
PAUL LANGEVIN, físico francés:PAUL LANGEVIN, físico francés:
SonnarSonnar
DESARROLLO TECNOLÓGICO APLICADO A LA MEDICINADESARROLLO TECNOLÓGICO APLICADO A LA MEDICINA
J. C. DOPPLER, matemático checoeslovaco:J. C. DOPPLER, matemático checoeslovaco:
Ecografía colorEcografía color
NARINDER S. KAPANY: físico indio:NARINDER S. KAPANY: físico indio:
Fibra ópticaFibra óptica
TOWNES-SHAVLOW: físicos estadounidenses:TOWNES-SHAVLOW: físicos estadounidenses:
LáserLáser
Los médicos somos habitualmente “aplicadores”, no creativos.Los médicos somos habitualmente “aplicadores”, no creativos.
Ninguno de estos desarrollos tecnológicos fundamentales fueron Ninguno de estos desarrollos tecnológicos fundamentales fueron desarrollados por médicos:desarrollados por médicos:
Orden democráticoOrden democrático
GobernabilidadGobernabilidad
CompetitividadCompetitividad
InversionesInversiones
Repatriación de capitalesRepatriación de capitales
EquidadEquidad
EducaciónEducación
Consolidación de la CulturaConsolidación de la Cultura
InvestigaciónInvestigación
PRIORIDADES NACIONALES
SaludSalud
Lucha contra la corrupciónLucha contra la corrupción
¡me parece que nos estamos
saliendo del tema!
¡epa!
De lo que estoy seguro es que algunas De lo que estoy seguro es que algunas
de las prioridades de la Nación deben de las prioridades de la Nación deben
ser adoptadas y defendidas por lasser adoptadas y defendidas por las
instituciones de salud.instituciones de salud.
por ejemplo…por ejemplo…
Orden democráticoOrden democrático
GobernabilidadGobernabilidad
CompetitividadCompetitividad
InversionesInversiones
Repatriación de capitalesRepatriación de capitales
EquidadEquidad
EducaciónEducación
Consolidación de la CulturaConsolidación de la Cultura
InvestigaciónInvestigación
PRIORIDADES INSTITUCIONALES
SaludSalud
Lucha contra la corrupciónLucha contra la corrupción
LA ÚLTIMA LICENCIA IDEOLÓGICA…LA ÚLTIMA LICENCIA IDEOLÓGICA…
INVESTIGACIÓN MULTICÉNTRICAINVESTIGACIÓN MULTICÉNTRICA
Modalidad de investigación realizada por integrantes calificadosModalidad de investigación realizada por integrantes calificadosde una institución de salud importante con calidad de de una institución de salud importante con calidad de atención, elevado número de pacientes, estructuraatención, elevado número de pacientes, estructuraadministrativa eficiente y excelente registro de datos. administrativa eficiente y excelente registro de datos.
La modalidad consiste en la puesta en marcha de un programaLa modalidad consiste en la puesta en marcha de un programaprospectivo preparado por otra institución o laboratorio para prospectivo preparado por otra institución o laboratorio para completar la última fase del ensayo clínico, siendo este trabajo completar la última fase del ensayo clínico, siendo este trabajo remunerado.remunerado.
Esta modalidad se diferencia de la investigación clínica Esta modalidad se diferencia de la investigación clínica genuina por la imposición del tema a evaluar, la ausencia de genuina por la imposición del tema a evaluar, la ausencia de creatividad, la imposibilidad de manejar los propios datos creatividad, la imposibilidad de manejar los propios datos de manera independiente y el aspecto lucrativo del trabajo.de manera independiente y el aspecto lucrativo del trabajo.
A mi juicio debería llamarse “MANEJO LUCRATIVO DE DATOS”A mi juicio debería llamarse “MANEJO LUCRATIVO DE DATOS”y no incluirla en la categoría de investigación.y no incluirla en la categoría de investigación.
Investigación clínica genuinaInvestigación clínica genuina
versusversus
Manejo lucrativo de datosManejo lucrativo de datos
Quien sabe, le gusta y hace investigación clínica genuina Quien sabe, le gusta y hace investigación clínica genuina podrá hacer, cuando quiera, manejo lucrativo de datos, podrá hacer, cuando quiera, manejo lucrativo de datos, sin dejar de ser creativo.sin dejar de ser creativo.
Quien hace exclusivamente manejo lucrativo de datos, Quien hace exclusivamente manejo lucrativo de datos, no podrá (porque no ha aprendido) hacer investigación no podrá (porque no ha aprendido) hacer investigación clínica genuina y no dejará de ser un recopilador clínica genuina y no dejará de ser un recopilador nono creativo. creativo.
ENCAUCEMOS LA CHARLAENCAUCEMOS LA CHARLA
Nos falta comentar dos tópicos:
Actitud docente Actitud docente (encargado)(encargado)
Entorno favorable Entorno favorable (fac.hosp.)(fac.hosp.)
Chispa de creatividad Chispa de creatividad (actor)(actor)
TIEMPOTIEMPO AZARAZAR
Hacen al proceso de la Hacen al proceso de la producción científicaproducción científica
Hacen a lo que está Hacen a lo que está fuera de nuesro controlfuera de nuesro control
Chispa de creatividad Chispa de creatividad (actor)(actor)
Actitud docente Actitud docente (encargado)(encargado)
Entorno favorable Entorno favorable (fac. hosp.)(fac. hosp.)
Los tópicos mencionados conforman un tema complejoLos tópicos mencionados conforman un tema complejoy de extrema importancia para la investigación. y de extrema importancia para la investigación.
LA BIBLIALA BIBLIA
Como prólogo que nos ayude a tratarlos, recurramos Como prólogo que nos ayude a tratarlos, recurramos a la parábola del sembrador (Marcos 4.12):a la parábola del sembrador (Marcos 4.12):
“…“…la única semilla que da frutos la única semilla que da frutos es la que cae en tierra buena…”es la que cae en tierra buena…”
Tratemos de llevar la sabiduría expresadaTratemos de llevar la sabiduría expresadaa una expresión inmersa en nuestra realidada una expresión inmersa en nuestra realidad
Como ya se vio, los tres tópicos que nos ocupan Como ya se vio, los tres tópicos que nos ocupan son tratados indistintamente como sinónimos:son tratados indistintamente como sinónimos:
ACLARACIÓNACLARACIÓN
chispa de creatividad - actorchispa de creatividad - actor
actitud docente - encargadoactitud docente - encargado
facultad, hospital - entorno favorablefacultad, hospital - entorno favorable
actoractor - chispa de creatividadhispa de creatividad
entorno favorable - facultad, hospitalentorno favorable - facultad, hospital
encargado - actitud docenteencargado - actitud docente
ACTORACTORChispa de creatividadChispa de creatividad
ENTORNOENTORNOUniversidadUniversidad
HospitalHospitalE
NC
AR
GA
DO
EN
CA
RG
AD
OA
ctit
ud
do
cen
teA
ctit
ud
do
cen
te
INTERRELACIÓNINTERRELACIÓN
ACTORACTORCHISPA DE CREATIVIDADCHISPA DE CREATIVIDAD
La chispa de creatividad es uno de los comportamientosLa chispa de creatividad es uno de los comportamientoshumanos que hacen a la configuración de la personalidadhumanos que hacen a la configuración de la personalidadde un individuo, tales como agresividad, actitud docente,de un individuo, tales como agresividad, actitud docente,solidaridad, destreza manual, mercantilismo, sociabilidad, solidaridad, destreza manual, mercantilismo, sociabilidad, buen humor, melomanía, etc.buen humor, melomanía, etc.
La persona lo posee o no y entre esos dos extremos La persona lo posee o no y entre esos dos extremos existe un espectro infinito de variedades. existe un espectro infinito de variedades.
En el caso de la chispa de creatividad está presente En el caso de la chispa de creatividad está presente previa al contacto con el entorno.previa al contacto con el entorno.
Actitud docente Actitud docente (encargado)(encargado)
Entorno favorable Entorno favorable (fac.hosp.)(fac.hosp.)
Chispa de creatividad Chispa de creatividad (actor(actor))
Creatividad científica en imágenesCreatividad científica en imágenes
(Campana de Gauss)(Campana de Gauss)
explicación en próxima diapositiva
El 15% que tiene menos creatividad científica (el El 15% que tiene menos creatividad científica (el encargado debe reconocerlos) dejémoslos tranquilos encargado debe reconocerlos) dejémoslos tranquilos con la IC. Están hechos para otra cosa (asistencia, con la IC. Están hechos para otra cosa (asistencia, gestión, legislación, etc.) No los molestemos con la IC. gestión, legislación, etc.) No los molestemos con la IC. Sepamos, eso sí, que deben conocer el método científico.Sepamos, eso sí, que deben conocer el método científico.
Lo que quiero expresar con este gráfico es que Lo que quiero expresar con este gráfico es que como en todo grupo humano, el 68 % tiene unacomo en todo grupo humano, el 68 % tiene unacreatividad suficiente para que una buena creatividad suficiente para que una buena educación (encargado de investigación) logre educación (encargado de investigación) logre un investigador clínico útil a la sociedad. un investigador clínico útil a la sociedad.
Con el 15% que tiene mucha creatividad ¡cuidado! Con el 15% que tiene mucha creatividad ¡cuidado! quieren volar muy alto y muy rápido: o se van frustrados quieren volar muy alto y muy rápido: o se van frustrados y echando la culpa al país, o se quedan mascullandoy echando la culpa al país, o se quedan mascullandofrustración. Requieren un cuidado muy especial. Si sefrustración. Requieren un cuidado muy especial. Si selos puede manejar bien podrían ser nuestros Nobel.los puede manejar bien podrían ser nuestros Nobel.
ReiteraciónReiteración
Chispa de creatividad en imágenesChispa de creatividad en imágenes
¿Hace o no hace¿Hace o no hace
Investigación Clínica?Investigación Clínica?
INCÓMODO (DE PIE)INCÓMODO (DE PIE)
EN CUALQUIER LUGAREN CUALQUIER LUGAR
DESENCHUFADODESENCHUFADO
PENSANDO EN LOS PAJARITOSPENSANDO EN LOS PAJARITOS
NO SE PRENDE LA LAMPARITA NO SE PRENDE LA LAMPARITA
¡NO!¡NO!
CÓMODO (SENTADO)CÓMODO (SENTADO)
INMERSO EN LA REALIDAD ARGENTINA.INMERSO EN LA REALIDAD ARGENTINA.
ENCHUFADOENCHUFADO
PENSANDO EN IC GENUINAPENSANDO EN IC GENUINA
SEGURO QUE SE PRENDERÁ LA LÁMPARASEGURO QUE SE PRENDERÁ LA LÁMPARA
¡SI!¡SI!
ENTORNOENTORNOUNIVERSIDADUNIVERSIDAD
HOSPITALHOSPITAL
Actitud docente (encargado)Actitud docente (encargado)
Entorno favorable (fac.hosp.)Entorno favorable (fac.hosp.)
Chispa de creatividad (actorChispa de creatividad (actor))
“…“…la única semilla que da frutos la única semilla que da frutos es la que cae en tierra buena…”es la que cae en tierra buena…”
Basándonos en Marcos…Basándonos en Marcos…
reelaboremos el concepto de entorno reelaboremos el concepto de entorno
para darle un contexto más cercano para darle un contexto más cercano
al nuestro.al nuestro.
¿UN CONTEXTO CERCANO AL NUESTRO?¿UN CONTEXTO CERCANO AL NUESTRO?
¡QUE MEJOR QUE EL DE MENDOZA QUE ¡QUE MEJOR QUE EL DE MENDOZA QUE
NOS DA AÑO TRAS AÑO EL VINO!NOS DA AÑO TRAS AÑO EL VINO!
ADEMÁS ES ALLÍ DONDE MIS RAICES ADEMÁS ES ALLÍ DONDE MIS RAICES
SE MANTIENEN JÓVENES.SE MANTIENEN JÓVENES.
““LA PLUS SAINE ET LA PLUS HYGIÈNIQUE LA PLUS SAINE ET LA PLUS HYGIÈNIQUE
DES BOISSONS”:DES BOISSONS”: PASTEUR.PASTEUR.
sarmiento sanosarmiento sano““semilla” sanasemilla” sana
sarmiento enfermosarmiento enfermo““semilla” enfermasemilla” enferma
DONDE EL HOMBRE TRAJODONDE EL HOMBRE TRAJOEL AGUA DE LA MONTAÑAEL AGUA DE LA MONTAÑATERRENO BUENOTERRENO BUENO DONDE LA NATURALEZADONDE LA NATURALEZA
MANTIENE SU DOMINIOMANTIENE SU DOMINIOTERRENO MALOTERRENO MALO
““Semilla” buenaSemilla” buenaTerreno buenoTerreno buenoIdeal para la actividad creativa científicaIdeal para la actividad creativa científica
““Semilla” buenaSemilla” buenaTerreno maloTerreno maloSituación frecuente y frustrante que tiende al fracasoSituación frecuente y frustrante que tiende al fracaso
““Semilla” malaSemilla” malaTerreno buenoTerreno buenoSituación rara, frustrante, mala elección del encargadoSituación rara, frustrante, mala elección del encargado
““Semilla” malaSemilla” malaTerreno maloTerreno maloActividad creativa científica nulaActividad creativa científica nula
ENTORNOENTORNO
Facultad de MedicinaFacultad de Medicina Hospital GeneralHospital Generalalejado de Facultadalejado de Facultad
““Transpira” investigación, Transpira” investigación, ciencia y tecnologíaciencia y tecnología
““Transpira” asistenciaTranspira” asistencia
Existen Cátedras de MetodologíaExisten Cátedras de Metodologíade la Investigaciónde la Investigación
¿Existe Departamento de ¿Existe Departamento de Docencia e Investigación?Docencia e Investigación?
Existen ProfesoresExisten Profesores ¿Existen Profesores?¿Existen Profesores?
Existen profesionales pagadosExisten profesionales pagadospara enseñarpara enseñar
¿Existen profesionales¿Existen profesionalespagados para enseñar?pagados para enseñar?
Innumerables clases de todasInnumerables clases de todaslas especialidadeslas especialidades ¿Clases?¿Clases?
Infraestructura pedagógicaInfraestructura pedagógica ¿Infraestructura pedagógica?¿Infraestructura pedagógica?
Tiempo comprometido: lunes aTiempo comprometido: lunes aviernes de 8 a 17viernes de 8 a 17
Sábados, domingos y feriadosSábados, domingos y feriados
De lo anterior se desprende queDe lo anterior se desprende quees difícil generar investigaciónes difícil generar investigaciónclínica genuina en un hospital clínica genuina en un hospital general alejado de una facultad general alejado de una facultad de Medicina. de Medicina.
Es de vital importancia la labor Es de vital importancia la labor del encargado institucional dedel encargado institucional deinvestigación, en generar un investigación, en generar un entorno favorable y estimular entorno favorable y estimular la chispa de creatividad. la chispa de creatividad.
ACTITUD DOCENTEACTITUD DOCENTE
Conducta profesional basada en el espíritu científicoConducta profesional basada en el espíritu científico
Propensión a generar intercambio de ideasPropensión a generar intercambio de ideas
Propensión a la búsqueda de transmisión de conocimientosPropensión a la búsqueda de transmisión de conocimientos
Propensión a escuchar y contestar preguntasPropensión a escuchar y contestar preguntas
Propensión a hacer participar a jóvenes en la experiencia propiaPropensión a hacer participar a jóvenes en la experiencia propia
Propensión a generar charlas, cursos, talleresPropensión a generar charlas, cursos, talleres
Actitud docente (encargado)Actitud docente (encargado)
Entorno favorable (fac.hospEntorno favorable (fac.hosp.).)
Chispa de creatividad (actorChispa de creatividad (actor))
ENCARGADO INSTITUCIONAL DE LA ICENCARGADO INSTITUCIONAL DE LA IC
(¡hay que cuidar la viña)(¡hay que cuidar la viña)
CARACTERISTICAS DE UN BUEN ENCARGADOCARACTERISTICAS DE UN BUEN ENCARGADO
Comprensión de la realidad de la InstituciónComprensión de la realidad de la Institución
Hábito científicoHábito científico
Actitud docenteActitud docente
DisponibilidadDisponibilidad
AccesibilidadAccesibilidad
Capacidad de evaluar la creatividadCapacidad de evaluar la creatividad
Capacidad para generar un entorno favorableCapacidad para generar un entorno favorable
Práctica clínica propia activaPráctica clínica propia activa
Línea de investigación propia activaLínea de investigación propia activa
Comprensión de la realidad sanitaria del paísComprensión de la realidad sanitaria del país
AmabilidadAmabilidad
MODUS OPERANDI DEL ENCARGADO
Formación de recurso humano en IC (idóneos)Formación de recurso humano en IC (idóneos)
Enseñanza obligatoria de contenidos básicosEnseñanza obligatoria de contenidos básicos
Generación del gusto, del deseo de hacer ICGeneración del gusto, del deseo de hacer IC
Generación de un ambiente de ICGeneración de un ambiente de IC
Asesoría permanente: “consultorio de IC”Asesoría permanente: “consultorio de IC”
Estímulo a los ateneos bibliográficosEstímulo a los ateneos bibliográficos
Visitas periódicas a cátedras y serviciosVisitas periódicas a cátedras y servicios
Generación de ideasGeneración de ideas
Manejo adecuado de las ideas generadasManejo adecuado de las ideas generadas
Introducción al uso de la encuestaIntroducción al uso de la encuesta
Control de calidad de trabajos a presentarControl de calidad de trabajos a presentar
Registro de trabajosRegistro de trabajos
OTRO TEMAOTRO TEMA
NACIMIENTO DE LA IDEANACIMIENTO DE LA IDEA
De la interrelación entre:De la interrelación entre:
ACTORACTORCHISPA DE CREATIVIDADCHISPA DE CREATIVIDAD
ENTORNOENTORNOUNIVERSIDADUNIVERSIDAD
HOSPITALHOSPITAL
ENCARGADOENCARGADOACTITUD DOCENTEACTITUD DOCENTE
nace y se desarrolla la ideanace y se desarrolla la idea
ORIGEN DE LA IDEAORIGEN DE LA IDEA
EspontáneoEspontáneo
InducidoInducido
ImpuestoImpuesto
ORIGEN ESPONTÁNEOORIGEN ESPONTÁNEO
Aquel investigador a quien se le ocurre Aquel investigador a quien se le ocurre
una idea y desea llevarla adelante, una idea y desea llevarla adelante,
tendrá un umbral de frustración alto tendrá un umbral de frustración alto
y sobrellevará todas las dificultades y sobrellevará todas las dificultades
que se le presenten.que se le presenten.
ORIGEN INDUCIDOORIGEN INDUCIDO
Aquel investigador a quien se le Aquel investigador a quien se le
sugirió una idea y que la aceptó sugirió una idea y que la aceptó
complacido, tiene un umbral de complacido, tiene un umbral de
frustración más bajo y es necesario frustración más bajo y es necesario
apoyarlo constantemente para que apoyarlo constantemente para que
sobrelleve las dificultades que sobrelleve las dificultades que
encontrará .encontrará .
ORIGEN IMPUESTOORIGEN IMPUESTO
Aquel investigador a quien se le Aquel investigador a quien se le
impuso una idea que debe realizar impuso una idea que debe realizar
compulsivamente, dado que tiene compulsivamente, dado que tiene
un umbral de frustración muy bajo, un umbral de frustración muy bajo,
puede caer en el hastío y convertirse puede caer en el hastío y convertirse
en un detractor de la investigación en un detractor de la investigación
y en alguien que no querrá encarar y en alguien que no querrá encarar
nuevos proyectos.nuevos proyectos.
TIPOS DE IDEATIPOS DE IDEAdesde una óptica maniqueadesde una óptica maniquea
onerosaonerosa asequibleasequible
modestamodesta desproporcionadadesproporcionada
sincerasincera tendenciosatendenciosa
ajenaajena originaloriginal
desinteresadadesinteresada interesadainteresada
generosagenerosa egoístaegoísta
simplesimple complicadacomplicada
De lo expuesto se destaca la importanciaDe lo expuesto se destaca la importancia
de la labor del encargado institucional dede la labor del encargado institucional de
la investigación en el desarrollo de la la investigación en el desarrollo de la
Investigación Clínica Genuina.Investigación Clínica Genuina.
Hasta el momento hemos Hasta el momento hemos
desarrollado los siguientes desarrollado los siguientes
temas:temas:
ACTIVIDAD CREATIVA CIENTÍFICAACTIVIDAD CREATIVA CIENTÍFICA
MÉTODOMÉTODO CIENTÍFICOCIENTÍFICO
fun
dam
enta
do
fun
dam
enta
do
empíricoempírico
sistematizad
osistem
atizado
verificableverificable
búsqueda de la verdad búsqueda de la verdad en base al...en base al...
INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
sobre supuestas relaciones existentes sobre supuestas relaciones existentes entre fenómenos naturales.entre fenómenos naturales.
conocimiento racional conocimiento racional obtenido por la investigaciónobtenido por la investigación
CIENCIACIENCIA ==
TECNOLOGÍATECNOLOGÍAconocer el mundoconocer el mundo
generar conocimientosgenerar conocimientos
modificar el mundomodificar el mundo
complementando la docenciacomplementando la docencia
teorías y técnicas permiten teorías y técnicas permiten el aprovechamiento práctico el aprovechamiento práctico del conocimiento científicodel conocimiento científico
INVESTIGACIÓN CLÍNICA INVESTIGACIÓN CLÍNICA (pacientes)(pacientes)paralela a la asistenciaparalela a la asistencia
INVESTIGACIÓN CLÍNICA GENUINAINVESTIGACIÓN CLÍNICA GENUINA (propia)(propia)
ObjetivoObjetivo
¿vale¿valela la
pena?pena?
Chispa de creatividad Chispa de creatividad (actor)(actor)
Actitud docente Actitud docente (encargado)(encargado)
Entorno favorable Entorno favorable (fac.hosp.)(fac.hosp.)
Ejemplos:Ejemplos: Fogarty, Agote Fogarty, Agote Finochietto, Banting y Best Finochietto, Banting y Best
No debemos olvidar que por sobreNo debemos olvidar que por sobre
todos los conceptos vertidos sobrevuelan, todos los conceptos vertidos sobrevuelan,
influyendo los resultados de toda influyendo los resultados de toda
investigación, dos variables que son aún investigación, dos variables que son aún
incógnitas para nuestro entender:incógnitas para nuestro entender:
Ahora bien:Ahora bien:
el tiempo y el azar el tiempo y el azar
TIEMPOTIEMPO AZARAZAR
TIEMPOTIEMPO
ABSOLUTOABSOLUTO: Independiente, ilimitado, : Independiente, ilimitado, que excluye cualquier relación.que excluye cualquier relación.
IRREVERSIBLEIRREVERSIBLE: Que : Que nono puede volver a puede volver a un estado o condición anterior. un estado o condición anterior.
ABSOLUTO E IRREVERSIBLEABSOLUTO E IRREVERSIBLE
AZARAZARUBICUO E IMPREVISTOUBICUO E IMPREVISTO
UBICUO: UBICUO: Que está presente a un mismoQue está presente a un mismotiempo en todas partes. tiempo en todas partes.
IMPREVISTO: IMPREVISTO: Que Que nono se puede ver se puede ver con anticipación.con anticipación.
TIEMPO Y AZARTIEMPO Y AZAR
Forcejeamos constantemente con ellosForcejeamos constantemente con ellos
en un intento de dominarlos,en un intento de dominarlos,
pero no lo logramos.pero no lo logramos.
Solo alcanzamos a atenuar sus efectosSolo alcanzamos a atenuar sus efectos
o a jugar con ellos.o a jugar con ellos.
Permítaseme una recomendación a losPermítaseme una recomendación a los
asistentes al curso los cuales tienen (por asistentes al curso los cuales tienen (por
más jóvenes que sean) un alguien a quienmás jóvenes que sean) un alguien a quien
enseñar Investigación Clínica.enseñar Investigación Clínica.
POR ÚLTIMOPOR ÚLTIMO
La recomendación es simple: La recomendación es simple:
““No utilicen la violencia”No utilicen la violencia”
Quién mejor que Quino para graficar mi exhortaciónQuién mejor que Quino para graficar mi exhortación
VIOLENCIA FÍSICAVIOLENCIA FÍSICA
mediocridadmediocridadignoranciaignorancia
VIOLENCIA DE VIOLENCIA DE LA INTOLERANCIALA INTOLERANCIA
estereotipo cristalizadoestereotipo cristalizado
VIOLENCIA DEVIOLENCIA DELA SOBERBIALA SOBERBIA
conflicto profesor-alumnoconflicto profesor-alumno
Si ustedes recuerdan el título Si ustedes recuerdan el título de esta charla era…de esta charla era…
HABLEMOS DEHABLEMOS DE
““INVESTIGACIÓN”INVESTIGACIÓN”
...hasta acá hemos hablado de…
Llame como se llame, hemos hablado Llame como se llame, hemos hablado generalidades sobre investigación, yo diría, generalidades sobre investigación, yo diría, sobre:sobre:
Definiciones, objetivos, IC, manejo Definiciones, objetivos, IC, manejo rentable de datos, entorno, chispa de rentable de datos, entorno, chispa de creatividad, encargado, nacimiento creatividad, encargado, nacimiento de la idea, azar, etc. etc.de la idea, azar, etc. etc.
Investigación Clínica GenuinaInvestigación Clínica Genuina
HABRÍA QUE CONVERSAR HABRÍA QUE CONVERSAR
AHORA SOBRE LAS RECETAS AHORA SOBRE LAS RECETAS
DE COCINA DE LA INVESTIGACIÓNDE COCINA DE LA INVESTIGACIÓN
CLÍNICA GENUINA.CLÍNICA GENUINA.
ESTE TEMA MERECE ESTE TEMA MERECE
OTRA CHARLAOTRA CHARLA
GRACIASGRACIAS
top related