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Adaptación del Proyecto/Guía 2020-2021 docente de la asignatura en Nueva Normalidad
Universidad de Valladolid 1 de 12
Proyecto/Guía docente de la asignatura Adaptada a la Nueva Normalidad Se debe indicar de forma fiel como va a ser desarrollada la docencia en la Nueva Normalidad. Esta guía debe ser elaborada teniendo en cuenta todos los profesores de la asignatura. Conocidos los espacios y profesorado disponible, se debe buscar la máxima presencialidad posible del estudiante siempre respetando las capacidades de los espacios asignados por el centro y justificando todas las adaptaciones que se realicen respecto a la memoria de verificación Si la docencia de alguna asignatura fuese en parte online, deben respetarse los horarios tanto de clase como de tutorías).
Asignatura DISEÑO DE MOLDES Y MATRICES
Materia IndProd] PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Módulo PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Titulación GRADO EN DISEÑO INDUSTRIAL Y DESARROLLO DE PRODUCTO
Plan 448 Código 42458
Periodo de impartición 2º CUATRIMESTRE Tipo/Carácter OP
Nivel/Ciclo Curso 4º
Créditos ECTS 6
Lengua en que se imparte Castellano
Profesor/es responsable/s Jacobo Velasco/ Bernardo Mirones
Datos de contacto (E-mail, teléfono…)
Jacobo.velasco@uva.es
Departamento CMeIM/ EGI/ ICGF/ IM/ IPF
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1. Situación / Sentido de la Asignatura
1.1 Contextualización
Esta materia está ubicada dentro del módulo de Producción Industrial, en el núcleo final de la titulación. Su duración es de 6 ECTS optativos. Se impartirá en el cuarto curso, segundo cuatrimestre.
1.2 Relación con otras materias
Debido a que posee un carácter transversal que puede ser de aplicación tanto al producto como a la producción industrial, el alumno deberá haber cursado la asignatura de procesos industriales.
1.3 Prerrequisitos
Los temas que se tratan en esta asignatura optativa son relativos a dos procesos de fabricación fundamentales como son la estampación en frio y el moldeo, por lo que es aconsejable disponer de unos conocimientos básicos referidos a ambos procesos. Estos conocimientos se imparten en otra asignatura del mismo curso (4º), por lo que lo ideal sería que hubieran cursado dicha asignatura que es “ Procesos Industriales". Debido a que las practicas que se desarrollan en la asignatura son acerca del diseño de utillajes, también es necesario el conocimiento y manejo de algún programa de diseño 3D: Catia (que es el programa que dispone la escuela en los ordenadores en los que se desarrollan las practicas), Solidwork, u otros.
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2. Competencias
2.1 Generales
CG1 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. CG3 Capacidad de expresión oral. CG4 Capacidad de expresión escrita. CG5 Capacidad para aprender y trabajar de forma autónoma. CG7 Capacidad de razonamiento crítico/análisis lógico. CG8 Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica. CG9 Capacidad para trabajar en equipo de forma eficaz. CG13 Capacidad para actuar éticamente y con compromiso social. CG14 Capacidad de evaluar.
2.2 Específicas
CE-E-11 Comprender y poseer conocimientos respecto a los procesos de fabricación fundamentales CE-E-20 Habilidades en el uso de herramientas para construcción de modelos CE-O-10 Conocimiento de métodos y herramientas para el diseño y construcción de moldes y matrices
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3. Objetivos
Que el alumno profundice en sus conocimientos de los procesos industriales, en sus posibilidades y en sus limitaciones, al estudiar el utillaje que debe emplearse, en función del sector al que va dirigido el producto (industrial, decoración, arquitectura, etc.), y compruebe la importancia que tiene el diseño de un producto respecto de la posibilidad de su fabricación. Que el alumno conozca las particularidades de los distintos utillajes de cara a su diseño y construcción, mediante el empleo de las modernas herramientas existentes, tanto para el diseño de producto (I+D), como para el diseño de utillaje y para su fabricación (CAD-CAM), máquinas CN, prototipado rápido, etc.
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4. Contenidos y/o bloques temáticos
Bloque 1: “Diseño de procesos estampación” Carga de trabajo en créditos ECTS: 2.2
a. Contextualización y justificación
Diseño de un proceso de fabricación de una pieza mediante estampación o punzonado
b. Objetivos de aprendizaje
Conocer las herramientas para definir todo un proceso producctivo
c. Contenidos 1. Estampación en frío. Generalidades. 2. Útiles de estampación en frío. 3. Troqueles de corte. 4. Útiles de doblar y curvar. 5. Útiles de embutir. 6. Ejemplo de diseño de troquel 7. Definir un dosier para la industrialización de una pieza
d. Métodos docentes - Clases presenciales y apoyo on line
e. Plan de trabajo
Trabajo continuado todas las semanas (8 capítulos uno por semana)
f. Evaluación Trabajo final ; La entrega de los trabajos podrá ser tanto presencial como de forma telemática
g. Bibliografía básica
h. Bibliografía complementaria
i. Recursos necesarios Ordenador Herramientas Ofimática Programa de diseño 3D
j. Temporalización
CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO
0.4 Teoría (todo el cuatrimestre)
1.8 Elaboracion trabajo (todo el cuatrimestre)
Adaptación del Proyecto/Guía 2020-2021 docente de la asignatura en Nueva Normalidad
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Bloque 2: “Diseño de un Molde de Inyección de Plásticos” Carga de trabajo en créditos ECTS: 3.8
a. Contextualización y justificación
Diseño del proceso de inyección de una pieza en plástico
b. Objetivos de aprendizaje
Conocer el proceso de diseño y parametrización del proceso productivo
c. Contenidos
1. Plásticos en cifras. Generalidades 2. Relación propiedad / transformación 3. La fase de desarrollo -> producto - material - proceso 4. Los procesos de transformación. 5. El capacitivo: el Taller de Inyección “tipo” 6. Diseño de un Molde para la Inyección de una pieza en Plástico
d. Métodos docentes - Clases presenciales y Telemáticas
e. Plan de trabajo
Trabajo continuo
f. Evaluación Trabajo final ; La entrega de los trabajos podrá ser tanto presencial como de forma telemática
g. Bibliografía básica
h. Bibliografía complementaria
i. Recursos necesarios Ordenador Herramientas Ofimática Programa de diseño 3D
j. Temporalización
CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO
1 Teoría (todo el cuatrimestre)
2 Elaboración trabajo (todo el cuatrimestre)
Añada tantas páginas como bloques temáticos considere realizar.
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5. Métodos docentes y principios metodológicos
- Se desarrolla todo el dosier a partir del diseño inicial de una pieza por parte del alumno
- Se diseña un Molde de Inyección partiendo de un 3D de una pieza de plástico real por parte del Alumno
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6. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura
ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS
Clase de teoría participativa y no
Participativa; (opción Presencial a Distancia)
15 Trabajo individual 90
Laboratorio: aprendizaje colaborativo 30
Seminarios, tutorías, resolución de
problemas y evaluación (opción Presencial a distancia)
15
Total presencial 60 Total no presencial 90
(1) Actividad presencial a distancia es cuando un grupo sigue una videoconferencia de forma síncrona a la clase impartida por el profesor para otro grupo presente en el aula.
7. Sistema y características de la evaluación Criterio: cuando al menos el 50% de los días lectivos del cuatrimestre transcurran en normalidad, se asumirán como criterios de evaluación los indicados en la guía docente. Se recomienda la evaluación continua ya que implica minimizar los cambios en la adenda.
INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO
PESO EN LA NOTA FINAL
OBSERVACIONES
Trabajo embutición 50%
Trabajo moldeo pieza plástico 50%
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Convocatoria ordinaria: o Necesario superar ambas partes; nota final ponderada
Convocatoria extraordinaria: o Necesario superar ambas partes; nota final ponderada
8. Consideraciones finales
Adenda Docente 2020-2021 de la asignatura en Formación Online
Universidad de Valladolid A9 de 12
Adenda a la Guía Docente de la asignatura La adenda debe reflejar las adaptaciones sobre cómo se desarrollaría la formación si tuviese que ser desarrollada en modalidad online por mandato de autoridades competentes. Se deben conservar los horarios de asignaturas y tutorías publicados en la web de la UVa, indicar el método de contacto y suministrar un tiempo razonable de respuesta a las peticiones de tutoría (2-4 días lectivos). Describir el modo en que se desarrollarán las actividades prácticas. En el caso de TFG/TFM, desarrollar detalladamente los sistemas de tutorías y tutela de los trabajos.
A4. Contenidos y/o bloques temáticos
Bloque 1: “Diseño de procesos estampación” Carga de trabajo en créditos ECTS: 2.2
a. Contextualización y justificación
Diseño de un proceso de fabricación de una pieza mediante estampación o punzonado
b. Objetivos de aprendizaje
Conocer las herramientas para definir todo un proceso productivo
c. Contenidos 1. Estampación en frío. Generalidades. 2. Útiles de estampación en frío. 3. Troqueles de corte. 4. Útiles de doblar y curvar. 5. Útiles de embutir. 6. Ejemplo de diseño de troquel 7. Definir un dosier para la industrialización de una pieza
d. Métodos docentes - Clases presenciales y apoyo on line
e. Plan de trabajo
Trabajo continuado todas las semanas (8 capítulos uno por semana)
f. Evaluación Trabajo final NO PRESENCIAL
g. Bibliografía básica
h. Bibliografía complementaria
i. Recursos necesarios Ordenador Herramientas Ofimática Programa de diseño 3D
j. Temporalización
Adenda Docente 2020-2021 de la asignatura en Formación Online
Universidad de Valladolid A10 de 12
CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO
0.4 Teoría (todo el cuatrimestre)
1.8 Elaboración trabajo (todo el cuatrimestre)
Bloque 2: “Diseño de un Molde de Inyección de Plásticos” Carga de trabajo en créditos ECTS: 3.8
a. Contextualización y justificación
Diseño del proceso de inyección de una pieza en plástico
b. Objetivos de aprendizaje
Conocer el proceso de diseño y parametrización del proceso productivo
c. Contenidos
7. Plásticos en cifras. Generalidades 8. Relación propiedad / transformación 9. La fase de desarrollo -> producto - material - proceso 10. Los procesos de transformación. 11. El capacitivo: el Taller de Inyección “tipo” 12. Diseño de un Molde para la Inyección de una pieza en Plástico
d. Métodos docentes - Clases presenciales y Telemáticas
e. Plan de trabajo
Trabajo continuo
f. Evaluación Trabajo final NO PRESENCIAL
g. Bibliografía básica
h. Bibliografía complementaria
i. Recursos necesarios Ordenador Herramientas Ofimática Programa de diseño 3D
j. Temporalización
Adenda Docente 2020-2021 de la asignatura en Formación Online
Universidad de Valladolid A11 de 12
CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO
1 Teoría (todo el cuatrimestre)
2 Elaboración trabajo (todo el cuatrimestre)
Añada tantos bloques temáticos como considere.
A5. Métodos docentes y principios metodológicos
A6. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura
ACTIVIDADES PRESENCIALES A DISTANCIA(2) HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS
Clase de teoría participativa y no
participativa 15 Trabajo individual 90
Laboratorio: aprendizaje colaborativo 30
Seminarios, tutorías, resolución de
problemas y evaluación 15
Total presencial a distancia 60 Total no presencial 90
Total presencial a distancia + no presencial 140 (2) Actividad presencial a distancia en este contexto es cuando el grupo sigue por videoconferencia la clase impartida por el profesor en el horario publicado para la asignatura.
A7. Sistema y características de la evaluación Criterio: cuando más del 50% de los días lectivos del cuatrimestre transcurran en situación de contingencia, se asumirán como criterios de evaluación los indicados en la adenda.
INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO
PESO EN LA NOTA FINAL
OBSERVACIONES
Trabajo embutición 50%
Trabajo moldeo pieza plástico 50%
Adenda Docente 2020-2021 de la asignatura en Formación Online
Universidad de Valladolid A12 de 12
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Convocatoria ordinaria: o Necesario superar ambas partes; nota final ponderada
Convocatoria extraordinaria: o Necesario superar ambas partes; nota final ponderada .Garantizado quien no haya participado
en la Evaluación Continuada puede superar la asignatura
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