germanes agazzi

ESCOLA NOVA:

Les germanes agazzi

Característiques Escola Tradicional

• El mestre com a centre d’ensenyança. El Mestre havia d’organitzar els coneixements i transmetre’ls als

alumnes que ho havien d’aprendre utilitzant les habilitats repetició-memorització. El mètode per l’aprenentatge era la disciplina i el càstig.

• L’organització de l’activitat escolar totalment organitzada i programada.

Tots els alumnes deien aprendre el mateix i de la mateixa manera, amb la finalitat d’adquirir coneixements.

Característiques que volien impulsar les Germanes Agazzi

• El mètode es basa en la espontaneïtat, l’experiència personal dels nens/es i en la vida feta en comunitat.

• Nou model educatiu per la primera infància es basa en la llar familiar; volien reproduir un ambient el més natural possible pels més petits i on el treball dels hàbits era molt important.

• Els utensilis casolans o fets de materials de deixalla eren el medi per aconseguir la motivació, que es produïa de forma espontània, del llenguatge, la motricitat i la cooperació infantil, aconseguint treballar processos mentals com la classificació i l’ordre.

• Van treballar en diversos camps com les arts musicals o plàstiques i van fomentar l’experiència i la investigació.

• L’observació sistemàtica i individualitzada de l’educadora servia per avançar o reafirmar l'aprenentatge de cada nen/a a través dels diferents exercicis.

• principis educatius de les germanes AGAZZI

Coneixement del nen/a a través de l’observació: el nen/a està dotat de poders capaços d’ajudar-li en el seu desenvolupament.

Caràcter globalitzador: mantenir el principi globalitzador en l’aprenentatge dels nen/es petits.

Valoració de l’activitat del nen/a: es dóna la necessitat de pensar fent i experimentant, d’aquesta manera arribaran al raonament.

Valor de l’alegria: joc lliure i ordenat en un ambient afectiu, que respecta el ritme i les necessitats infantils.

Valor de l’ordre: s’ha de donar un ordre material,estètic, espiritual, moral, social i harmònic.

Característiques Escollides• Grup 1 Higiene Personal (dutxar-se o banyar-se, rentar-se les mans,

rentar-se les dents i pentinar-se).

• Grup 2 Hàbits alimentaris (saber quins són els aliments per poder preparar

el esmorzar, el menjar, el berenar i el sopar)

Activitat Grup 1

• Desenvolupament Donar una nina a cada alumne/a. Portar a tots als alumnes al bany i per grups de tres nens/es tenen que rentar a les nines a partir dels seus coneixements d’higiene

personal.

• Funció del mestre Observar al nen/a com renta a la nina, sense explicar-li res de com es fa.

Així, el mestre veurà com ho fa i si veu que ho fa malament al final de l’activitat li explicarà al seu alumne com es fa perquè una persona tingui una bona higiene.

• Funció de l’alumne Agafar nina i realitzar l’activitat sense seguir cap pauta del mestre, només

aplicant els seus coneixements.

• Mètode de treball que volem treballar Estimular i acostumar als nens i nenes des de ben petits a una

bona higiene personal.

• Organització de l’aula- Per fer aquesta activitat es necessita un bany ampli (banyera, pica i

mirall)- Elements corresponents a cada part del bany (esponges, sabó,

raspall de dents...).

Activitat Grup 2

• Desenvolupament Donar diferents aliments a cada alumne/a. Els alumnes han de preparar el esmorzar, el dinar, el berenar i el sopar a

partir dels seus coneixements d’hàbits alimentaris.

• Funció del mestre Observar al nen/a com separa cada aliment i com els classifica, sense

explicar-li res de com es fa. Així, el mestre veurà com ho fa i si veu que ho fa malament al final de l’activitat li explicarà com es fa perquè una persona tingui uns bons hàbits alimentaris. Per finalitzar es pot fer una posada en comú i es pot preguntar als nens/es quin és el seu menjar preferit o quin és el menjar que menys li agrada.

• Funció de l’alumne Agafar i classificar els aliments per preparar els diferents menjars i realitzar

l’activitat sense seguir cap pauta del mestre, només aplicant els seus coneixements.

• Mètode de treball que volem treballar- Estimular i acostumar als nens i nenes des de

ben petits a uns bons hàbits alimentaris i a una dieta saludable.

• Organització de l’aula- Per fer aquesta activitat es necessiten 4 targetes

(esmorzar, dinar, berenar i sopar) i diferents tipus d’aliments (fruites, verdures, begudes, dolços, carn, peix, pasta, cereals, embotis…).