generando el cambio y el desarrollo
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UNA PROPUESTA METODOLOGICA
Amartya Sen en “De que se
trata el desarrollo”, señala que:
…
¨ni el ingreso, ni el consumo
de bienes, brindan la métrica
adecuada para medir el
desarrollo y que el grado de
desarrollo debería medirse en
términos del desarrollo
humano, ponderando el
ingreso con la capacidad de
generarlo y gozarlo”
G&C Salud y ambiente
Las tres oportunidades esenciales son:
1. Disfrutar de una vidaprolongada y saludable
2. Adquirir conocimientos .
3. Tener acceso a losrecursos necesarios paralograr un nivel de vidadecente.
Si no se poseen estasoportunidades esencialesmuchas otras alternativascontinuaran siendo inaccesibles
G&C Salud y ambiente
Desarrollo Sostenibledesafío del siglo XXI
“Una generación siembra un árbol
y la siguiente disfruta su sombra”.
Proverbio chino
Es un proceso de una relacióndinámica de actores socialesque intentan influir en sugeografía, en su medioambiente, en sus actividadesproductivas y empresariales
Se requiere de vínculospositivos o alianzas entre losdiversos sujetos sociales.
No es ni responsabilidadexclusiva de las instancias degobierno, ni responsabilidadexclusiva de la sociedad civilorganizada.
G&C Salud y ambiente
G&C Salud y ambiente
CU
LTU
RA
CAPITAL
SOCIAL
EDUCACIÓN
MEJORA
CONTINUA
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
PRÁCTICO
CIUDADANIA
ACTIVA
DESARROLLO
PERSONAL
APRENDER A
CONVIVIR
APRENDER A
CONOCER
APRENDER A
HACER
COMPETENCIAS
DE RELACIÓN
COMPETENCIAS
DE DEDUCIÓN
COMPETENCIAS
DE DOMINIO Y
ACCIÓN
Dr Alfonso E Nino G
G&C SALUD Y AMBIENTE
1. La necesidad de cambiar
2. La valoración de capacidades
3. El fortalecimiento de capacidades
4. Ejecución de las acciones de
cambio
5. La vigilancia y la medición del
cambio
29/01/2012 Alfonso E Nino G&C 13
MEGATENDENCIAS
mundo altamente competitivo
mundo inestable Universalización del hombre
Enfasis en Educación
Vertiginoso avance de la ciencia y la tecnología
Globalización
Interdependencia y volatilidad de los
mercados internacionales
Carreras de aprendizaje permanente
Predominio mundial de la economía liberal
Internacionalización de la empresa
El Cambio que impone el entorno de nuestrascomunidades y organizaciones
-tecnología
-competencia
-mayores exigencias
-Dinámica de progresoNuestras organizaciones enfrentan un mundo que
exige mucha capacidad de reacción ,la estabilidadya no existe, cámbios imprevistos, stress, presión.
29/01/2012 Alfonso E Nino G&C 14
1. A partir de ahora, va a haber cada vez más cambios
2. La acumulación de cambios va a incidir sobre el
equilibrio emocional y mental de la población
3. Sin embargo, el cambio intenso aparece también
como la oportunidad para resolver
muchos problemas crónicos, que arrastramos
desde hace tiempo
4. El elemento dinamizador interno del cambio es la
percepción personal o grupal de que hay algo que
se necesita cambiar, algo que no está bien, o que
estando bien puede ser mejor
29/01/2012 Alfonso E Nino G&C 15
La rapidez de los cambios nos demanda la
necesidad constante de adaptación.
Esta adaptación se refiere a cosas como
manejar y resolver problemas, inventar
nuevos caminos para abordar soluciones, y
desarrollar nuevas ideas
La necesidad de cambiar
Percepción de algo que no está bien
Percepción de algo que está bien pero que puede ser mejor
Sensación de insatisfacción
Decisión de necesidad de cambio
Propuesta de una nueva situación que se considera satisfactoria
REFERENTES
Identificación de una insatisfacción
Conformar un núcleo
Construir la propuesta de cambio, aceptar el desafío decambiar
Tener una lectura de la realidad que permita identificar,no sólo los problemas, sino también las oportunidades,tendencias y socios en el cambio,
El Promotor u asesor apoyara a los actores locales en elproceso de construcción de su propio paquete dealternativas de solución para el cambio
Facilitar y acompañar los procesos, dejar que el procesose estructure.
Será necesario la construcción colectiva de una Línea debase o situación inicial de la insatisfacción. A partir deello los propios actores monitorearían la evolución delcambio.
Será necesario identificar algunas variables de la
insatisfacción para poder tener el horizonte de
solución.
Este paso nos dará la evidencia que los puntos de
partida de cada comunidad o familia son diferentes.
Instrumentos referentes, pasantías que permiten
visualizar proceso de cambio y hacerlo, si ellos lo
hacen porque yo no?
LOS ACTORES Y EL CAMBIO
Incentivar a los innovadores y adaptadores
tempranos al cambio
2% 13% 35% 35% 15%
INNOVADORES
Adaptadores
tempranos
MAYORIA
TEMPRANAMayoría
Tardía
TRADICIONALISTAS
2% 13% 35% 35% 15%
INNOVADORES
Adaptadores
tempranos
Mayoría
Tardía
RESISTENTES AL CAMBIO
Este momento se sustenta en el reconocimiento de
los saberes previos de las personas, las familias y
las comunidades, Como producto de sus
experiencias para afrontar situaciones identificadas
como insatisfactorias.
Es importante partir de lo que ellos saben: sobre la
historia de su comunidad, de sus experiencias para
afrontar alguna situación no deseada (v. gr. la
epidemia del cólera), de la valoración de los buenos
y los malos momentos.
Debemos, respetar los saberes de las
personas, explicar sus comportamientos y
pensamientos, lo que nos puede llevar a
entenderlos, por ejemplo, que los factores de riesgo
pueden ser diferentes para ellos y para
© Isabel Pérez 23
CONOCER
Recoger información
COMPRENDER
Confirmación Aplicación
APLICAR
Hacer uso del Conocimiento
ANALIZAR
Dividir, Desglosar
EVALUAR
Juzgar el resultado
CREAR
Reunir, Incorporar
recuerda y reconoce información e ideas además de principios aproximadamente en misma forma en que los aprendió
esclarece, comprende, o interpreta información en base a conocimiento previo
selecciona, transfiere, y utiliza datos y principios para completar una tarea o solucionar un problema
diferencia, clasifica, y relaciona las conjeturas, hipótesis, evidencias, o estructuras de una pregunta o aseveración
valora, evalúa o critica en base a estándares y criterios específicos.
genera, integra y combina ideas en un producto, plan o propuesta nuevos para él o ella.
Qué hacemos con el Conocimiento
Adaptado de la ppt de la Dra. Canny Bellido Universidad de Puerto Rico Mayagüez
Generar un ambiente de confianza
Buscar un equilibrio de poderes y evitar el
concepto de “yo no sé” “tú eres el que sabe”
que genera un desbalance en la percepción
de poder.
Compartir información pertinente.
El aspecto más estratégico actual y futuro es
sin duda el conocimiento
Se parte que los conocimientos previos no son
suficientes y que es necesario adquirir otros
conocimientos (nuevos).
Esto implica un proceso de autovaloración de sus
propias capacidades: (potencialidades de las
personas) y preguntarse ¿qué me falta?
Estos nuevos conocimientos a adquirir
generalmente están relacionados a una nueva
información, a una variación o lectura diferente del
contexto o al conocimiento de una experiencia
diferente.
No es posible que alguien pueda fortalecer un
conocimiento si no lo reconoce antes como válido.
La generación de un nuevo conocimiento se facilita
con la existencia de una experiencia que se
convierta en referente, como fuente y como
evidencia del nuevo conocimiento y de su utilidad.
de allí la necesidad de sistematizar experiencias
como nuevas fuentes de conocimientos.
Las pasantias
Los Rotafotos
Desde los saberes previos es necesario identificar
“conocimientos puente”
29/01/2012 Alfonso E Nino G&C 29
Representaciones Internas
Fisiología
Conducta
Cómo creamos nuestros estados y comportamientos
29/01/2012 Alfonso E Nino G&C 30
LA MANERA COMO ACTUAMOS ES PRODUCTO DE
PERCEPCIONESCOMO INTERPRETAMOS
NUESTRAS
A LA CONVICCION
DE NUESTRAS CREENCIAS
COMO ESTRUCTURAMOS
NUESTROS PENSAMIENTOS
PARA FORMAR NUESTROS PROPIOS
PARADIGMAS
Alfonso E Nino G G&C Salud y
Ambiente
29/01/2012 Alfonso E Nino G&C 33
"Nosotros no vemos el mundo
con nuestros ojos,
nosotros lo vemos
con nuestros conceptos"
Albert Jacquard
CONOCIMIENTO PUENTE
Generación de riqueza.
Intelectual, cultural, social y económica.
Creación de ventajas competitivas
sostenibles.
Desarrollo económico y social.
Progreso de las organizaciones y de las
personas.
Hay que animar y preparar a la gente paraque participe activamente en todas lasesferas de la vida pública moderna.
Hay que asegurar que los conocimientos ycapacidades de las personas se ajustan a lastransformaciones que se están produciendobien en el ámbito COMUNAL o en el ámbitosocial REGIONAL Y NACIONAL
Hay que ayudarles a que puedan combinaraprendizaje, trabajo, vida familiar y ocio.
o Partir de saberes previos
o Fortalecer las capacidades del núcleo
o Utilizar técnicas vivenciales
o Identificar conocimientos “puente”
o Conocimiento de necesidad de actuar frente al
problema
o Conciencia que ayude a actuar
o Fortalecimiento de capacidades
La insatisfacción general con los resultadosde los modelos de desarrollo.
la persistencia de la pobreza
la agudización de las tensiones sociales
La injusta brecha distributiva.
Se reconoce que ni los gobiernos, ni lasempresas ni las comunidades tienen, por símismas, capacidades y recursos parapromover el desarrollo sostenible y enfrentarlos retos de la pobreza
Dr Alfonso E Nino G
NIVELES DE CAMBIO: Individual colectivo
ACTORES :internos y externos-éxito=relación
DIMENSIONES DEL CAMBIO: Los que inducen y los que van a cambiar.
Cognitivo, afectivo, conductual y los intereses
LOS CAMPOS:
Racional :información conocimiento
Subjetivo: cultura, valores.
LA FACTIBILIDAD DEL CAMBIO:
Es factible
Construimos factibilidad: experiencias previas,referentes
o Mirada a la realidad, para identificar la posibilidad
del cambio.
o Analizar la factibilidad del cambio
o La población identifica cambio que quiere, que
espera y que acepta.
o Propuestas de cambio que sean viables desde las
capacidades internas (comunidades) y las que
necesiten apoyo externo (Instituciones)
o Compromisos factibles.
o Equilibrio entre lo racional y lo subjetivo para
abordar y hacer viable el cambio.
Para la ejecución de la propuesta de cambio hay que
elaborar un plan de trabajo en el que se detallen ,
los participantes, las actividades que se van a
realizar en un ámbito y un tiempo determinados,
estas acciones quedan a cargo del equipo comunal
con asesoramiento y apoyo del equipo externo.
Se inicia con un diagnostico de la comunidad o una
línea de base respecto a la situación que se quiere
cambiar o mejorar, estos proceso serán hechos con
todos los actores y utilizando metodologías e
instrumentos pertinentes.
o Donde estamos ,punto de partida para el
cambio( diagnostico o Línea de base)
o Identificar las actividades especificas a
Ejecutar en el plan
o Organizar las acciones en un plan de
trabajo
o Diseñar estrategias para la ejecución del
plan
1. Problema o situación a mejorar o cambiar
2. Causas del problema o situación
3. Qué se debe hacer desde la comunidad
4. Qué tenemos
5. Qué necesitamos
6. Quien es el responsable
7. Cuándo lo hacemos
1.
2.
3.
4.
La construcción de puentes entre diversos sectores.
Las alianzas intrasectoriales para el desarrollo de
actividades orientadas al bien público.
El establecimiento de espacios públicos de
deliberación y negociación entre diversos actores.
Desarrollar y fortalecer el capital social, la confianza
entre actores.
Dr Alfonso E Nino G
ES UN MECANISMO QUE SIRVE PARA TENER
INFORMACION QUE NOS DIGA COMO ESTAMOS EN
NUESTRA COMUNIDAD,QUE QUEREMOS MEJORAR Y
CAMBIAR Y COMO LO HAREMOS Y EN QUE TIEMPO.
TAMBIEN NOS PERMITIRA VIGILAR Y APOYAR LAS
ACCIONES DE LOS SECTORES , SALUD,
EDUCACION.
TODOS PUEDEN VER,DAR SU OPINION Y
PARTICIPAR G&C Salud y Ambiente
o Generar indicadores de cambio desde la
población
o Línea de base participativa
o Medición participativa del cambio
institucional
o Contar con un centro de información en la
comunidad
G&C Salud y Ambiente
PROPUESTA PARA
LA TOMA DE DECISION
EN LA COMUNIDADFAMILIAS
EMPRESASSECTORES PUBLICOS
INSTITUCIONES
GRUPOS ORGANIZADOS
ORGANIZACIONES
GOBIERNO LOCAL
ONG,S
G&C Salud y Ambiente
G&C Salud y Ambiente
Dr Alfonso E Nino G
La posibilidad de los grupos de base de
autoconvocarse.
Definir colectivamente sus necesidades.
Identificar las alternativas de acción más viables
para la superación de sus problemas.
Formular y ejecutar proyectos, y evaluar sus logros
y dificultades
Dr Alfonso E Nino G
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