foucault y la educación

Foucault y la educación

Michael FoucaultSe le conoce como el filósofo del poder. Toda su filosofía gira

entorno al tema del poder: sus mecanismo y cambios a través

de la historia, y cómo ha influenciado áreas de conocimiento

como:

• Las ciencias

• La ciencia médica

• La sexualidad

Y, por supuesto:

• La educación

Michael FoucaultMe parece que la verdadera tarea

política en una sociedad como la nuestra

es criticar el trabajo de instituciones que

parecen “neutras” e “independientes”;

criticar y atacar de tal manera que la

violencia que utilizan sea

desenmascarada para poder pelear

contra ella.

Locura: Siglo XV vs Siglo XIX

Locura: Siglo XV vs Siglo XIX

La locura se vuelve

institucional, y a quienes la

padecen…

- Se les trata

- Se les separa

- Se les encierra

Igual con la sexualidad….

Seguridad y Represión: ¿cuál es peor?

La Racionalización del mundo

La racionalización del mundo no ha guiado a

una utopía o mundo mejor: simplemente

han cambiado los saberes y cómo se

distribuyen y refuerzan por medio del poder.

He aquí donde entra la educación.

Foucault creía que el poder…1. Se encuentra en todos lados y viene de cualquier parte – incluso en la vida

cotidiana.

2. El poder se ejerce de abajo para arriba…y de arriba para abajo.

3. Funciona también a niveles micro-sociales y no es necesariamente negativo:

puede ser positivo en la sociedad.

4. El poder impuesto en la actividad humana no es una estructura o se posee, se

ejerce y es constitutivo de los agentes.

Técnicas de regulación del poder

Normalizar

Clasificar

Vigilar

Somos una sociedad de profesor –

juez, doctor – juez, educador –

juez….

El sujeto se verá sometiéndose a sí

mismo su cuerpo, su

comportamiento, sus aptitudes,

sus logros.

Poder disciplinario en la educación• La segmentación precisa de las clases en asignaturas y horarios definidos.

• El arreglo de los salones es jerárquico

• Alumnos viendo al frente, viendo hacia una autoridad

• En muchos salones, el maestro tiene una posición más alta

• Se le llama de manera formal y distanciada

• Se privilegian los hechos sobre los conceptos, educando más para las pruebas

nacionales que para la nutrición intelectual

Según Foucault

No hay verdades absolutas,

solo verdades relativas a la

sociedad contemporánea.

Las “verdades”, resultados de la

ciencia y el conocimiento, son

resultados de procesos,

instituciones e ideologías.

Piensa en una escuela…

Piensa en una escuela…

• La disposición de su

espacio

• Sus regulaciones

meticulosas

• Las actividades que

se organizan en ella

Comunicaciones

reguladas

Procesos de

poder

• Lecciones

• Órdenes

• Marcas de

diferenciación de

valores

Comunicaciones

reguladas

Procesos de

poder

• Vigilancia

• Premios y castigos

• Pirámide jerárquica

de poder

La examinación combina las

técnicas de observación jerárquica

y juicio normalizador. Es una

mirada normalizante, una vigilancia

que hace posible calificar, clasificar

y castigar.

Y los exámenes…

Establece sobre los individuos una

visibilidad a través de la cual uno los

puede diferenciar y juzgar….

3 Fundamentos del examen

1. Transforma la economía de la visibilidad en ejercicio del poder

Se convierte en un espacio de dominación, proceso de inspección y

revisión sin favor o prejuicio, una objetivación obligatoria.

Se pide a quienes van a ser evaluados que se manifiesten y expliquen

sus acciones, ausencias y desarrollo personal.

El ejercicio de la disciplina

presupone un mecanismo que

coacciona por medio de la

observación: un aparato en el que

las técnicas que hacen posible ver

inducen los efectos del poder.

3 Fundamentos del examen

2. Introduce la individualidad en el campo de la documentación

Notas, ficheros, registros… se hacen constar por escritos las decisiones

sobre ascensos, logros, recompensas, destituciones. Esto hace posible

“clasificar, categorizar, determinar promedios, fijar normas”.

Así el individuo está sometido a la descripción y a la comparación.

3 Fundamentos del examen3. El examen hace de cada individuo un caso

La vida de cada uno se vive a través de la acumulación de documentación, se

acoteja el transcurso de las profesiones, “atribuyendo a cada individuo su

propia particularidad”.

Aquí entran los juicios normalizadores: se evalúa a los individuos en relación

con las medidas generales, documentándose en relación con indicadores de

eficiencia.