foro macro regional oriente ii «hablemos perÚ» segunda mesa inclusiÓn social dr. cÉsar vela...
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FORO MACRO REGIONAL ORIENTE II
«HABLEMOS PERÚ»
SEGUNDA MESA
INCLUSIÓN SOCIAL
DR. CÉSAR VELA MELÉNDEZ
UNIVERSIDAD CIENTÍFICA DEL PERÚ
5 SETIEMBRE 2013
ALGUNOS ASPECTOS LEGALES
I. ASPECTOS CONSTITUCIONALES
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
O TÍTULO I: DE LA PERSONA Y DE LA SOCIEDAD
CAPÍTULO I: Derechos fundamentales de la persona:
ART. 2° TODA PERSONA TIENE DERECHO A:
2. A LA IGUALDAD ANTE LA LEY.
NADIE DEBE SER DISCRIMINADO
POR MOTIVO DE ORIGEN, RAZA,
SEXO, IDIOMA, RELIGIÓN,
OPINIÓN, CONDICIÓN ECONÓMICA
O DE CUALQUIER OTRA ÍNDOLE.
19. A SU IDENTIDAD ÉTNICA Y CULTURAL.
EL ESTADO RECONOCE Y PROTEGE LA
PLURALIDAD ÉTNICA Y CULTURAL DE LA
NACIÓN.
TODO PERUANO TIENE DERECHO A USAR
SU PROPIO IDIOMA ANTE CUALQUIER
AUTORIDAD MEDIANTE UN INTÉRPRETE.
LOS EXTRANJEROS TIENEN ESTE MISMO
DERECHO CUANDO SON CITADOS POR
CUALQUIER AUTORIDAD.
CAPÍTULO II: De los derechos sociales y económicos
O Art. 4°: LA COMUNIDAD Y EL ESTADO
PROTEGEN ESPECIALMENTE AL NIÑO, AL
ADOLESCENTE, A LA MADRE Y AL ANCIANO
EN SITUACIÓN DE ABANDONO. TAMBIÉN
PROTEGEN A LA FAMILIA Y PROMUEVEN EL
MATRIMONIO. RECONOCEN A ESTOS
ÚLTIMOS COMO INSTITUTOS NATURALES Y
FUNDAMENTALES DE LA SOCIEDAD.
INCLUSIÓN SOCIAL
LEY GENERAL DE EDUCACIÓNLEY N° 28044
(27 JULIO 2003)
O Art. 3°: LA EDUCACIÓN COMO DERECHO
LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO FUNDAMENTAL DE LA
PERSONA Y DE LA SOCIEDAD. EL ESTADO GARANTIZA
EL EJERCICIO DEL DERECHO A UNA EDUCACIÓN
INTEGRAL Y DE CALIDAD PARA TODOS Y LA
UNIVERSALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.
LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN Y EL PEN
O EL ARTÍCULO 7° DE LA LGE HACE
REFERENCIA AL PEN COMO UN
CONJUNTO DE POLÍTICAS QUE DAN
EL MARCO ESTRATÉGICO A LAS
DECISIONES QUE CONDUCEN AL
DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN.
Art. 8° PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN
O C. LA INCLUSIÓN, QUE INCORPORA A LAS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD, GRUPOS
SOCIALES EXCLUIDOS, MARGINADOS Y
VULNERABLES, ESPECIALMENTE EN EL ÁMBITO
RURAL, SIN DISTINCIÓN DE ETNIA, RELIGIÓN,
SEXO U OTRA CAUSA DE DISCRIMINACIÓN,
CONTRIBUYENDO ASÍ A LA ELIMINACIÓN DE LA
POBREZA, LA EXCLUSIÓN Y LAS
DESIGUALDADES.
CAPÍTULO IV: EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN
O Art. 18° CON EL FIN DE GARANTIZAR LA EQUIDAD EN
LA EDUCACIÓN, LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS, EN
EL ÁMBITO DE SUS RESPECTIVAS COMPETENCIAS:
E) IMPLEMENTAN, EN EL MARCO DE UNA EDUCACIÓN
INCLUSIVA, PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PARA
PERSONAS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE O
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN TODOS
LOS NIVELES Y MODALIDADES DEL SISTEMA.
EL PEN Y LA INCLUSIÓN SOCIAL
PEN: PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL
AL 2021
LA EDUCACIÓN QUE
QUEREMOS PARA EL PERÚ
(NOV. 2006)
OBJETIVO ESTRATÉGICO 1
OPORTUNIDADES Y RESULTADOS EDUCATIVOS DE IGUAL CALIDAD PARA
TODOS
RESULTADO 2: TRECE AÑOS DE BUENA EDUCACIÓN SIN EXCLUSIONES.
LA EDUCACIÓN BÁSICA ESTÁ UNIVERSALIZADA Y GARANTIZA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y RESULTADOS EDUCATIVOS A INFANTES, NIÑOS Y NIÑAS Y JÓVENES EN TODO EL PAÍS.
POLÍTICAS AL 2021
4. PREVENIR EL FRACASO ESCOLAR EN LOS GRUPOS
SOCIALES MÁS VULNERABLES.
4.1. ASEGURAR APRENDIZAJES FUNDAMENTALES EN LOS
PRIMEROS GRADOS DE PRIMARIA.
4.2. PREVENIR LA DESERCIÓN Y LA REPETICIÓN EN LA
EDUCACIÓN PRIMARIA.
4.3. SUPERAR DISCRIMINACIONES POR GÉNERO EN EL
SISTEMA EDUCATIVO .
4.4. SUPERAR DISCRIMINACIONES POR DISCAPACIDAD EN
EL SISTEMA EDUCATIVO
OBJETIVO ESTRATÉGICO 2
ESTUDIANTES E INSTITUCIONES QUE LOGRAN
APRENDIZAJES PERTINENTES Y DE CALIDAD.
EN TODAS LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN
BÁSICA, TODOS LOS ESTUDIANTES APRENDEN
DE MANERA EFECTIVA Y ALCANZAN LAS
COMPETENCIAS QUE REQUIEREN…SUPERANDO
EXCLUSIONES Y DISCRIMINACIONES.
INCLUSIÓN SOCIAL
II. ASPECTOS CONCEPTUALES
¿QUÉ ES INCLUSIÓN SOCIAL?
LA INCLUSIÓN SOCIAL ES UNA FRASE MUY DE MODA
QUE HA SIDO ACTUALIZADA POR EL GOBIERNO
ACTUAL, DE TAL MANERA QUE LA USAN POLÍTICOS,
GOBERNANTES, EMPRESARIOS, PERIODISTAS,
INTELECTUALES, DIRIGENTES SINDICALES,
DIRIGENTES SOCIALES, ETC. COMO EN OTRAS
ÉPOCAS, SE PUSIERON EN BOGA TÉRMINOS COMO
PARTICIPACIÓN, CONCIENTIZACIÓN, DESALIENACIÓN,
ENTRE OTROS.
OBVIAMENTE ENFATIZAR EL TÉRMINO
INCLUSIÓN SOCIAL IMPLICA ACEPTAR QUE
EXISTE EXCLUSIÓN SOCIAL Y HAY LA
NECESIDAD DE INCLUIRLOS. EL PRESIDENTE
DE LA REPÚBLICA HA DECLARADO A LA
INCLUSIÓN SOCIAL COMO PRIORIDAD DE SU
GOBIERNO, Y SE HABLA YA DE LA
CREACIÓN, EN ENERO, DE UN MINISTERIO
DE INCLUSIÓN SOCIAL.
EL POLÍTICO MICHEL AZCUETA
CONSIDERA QUE LOS EXCLUIDOS EN
LA SOCIEDAD PERUANA SON: LOS
MÁS POBRES, LOS DE LAS ZONAS
ALEJADAS DE LAS CAPITALES, LOS
MARGINADOS, ESPECIALEMNTE NIÑOS
Y MUJERES DE MUNICIPIOS ANDINOS Y
AMAZÓNICOS.
EL EXALCALDE DE VILLA EL SALVADOR
SE PREGUNTA ¿QUIÉN INCLUYE A QUIÉN?
¿POR QUÉ? ¿A DÓNDE HAY QUE
INCLUIRLES? ¿EN EL TERRITORIO? EN LA
PRODUCCIÓN? ¿EN LA ALIMENTACIÓN?
¿EN LA CULTURA? ¿EN LOS PROCESOS
DIRIGIDOS POR LOS NO EXCLUIDOS?
¿INCLUIRLOS EN «OTRO LUGAR»
DISTINTO AL EXISTENTE? ¿DÓNDE?
LO PRINCIPAL ES QUE, POR ENCIMA DE DIFERENCIAS
IDEOLÓGICAS, «DEBEMOS CONSIDERAR AL PERÚ
COMO LA AUTÉNTICA CASA DE TODOS, DONDE
TODOS NOS SINTAMOS DUEÑOS, DONDE NOS
SINTAMOS A GUSTO EN CADA UNO DE LOS
RINCONES DE NUESTRA CASA COMÚN, DONDE
PODAMOS REPARTINOS RESPONSABILIDADES
MUTUAS, DONDE TODOS NOS PODAMOS SENTAR A
LA MESA A LA HORA DE COMER Y DONDE TODOS
PODAMOS EDUCARNOS Y DESARROLLAR NUESTRAS
PROPIAS POTENCIALIDADES.
EN BENEFICIO PROPIO Y EN
BENEFICIO DE LOS DEMÁS, Y,
CON TODO ELLO, AMPLIANDO LA
CASA, HACIÉNDOLA MÁS GRANDE
Y MÁS HERMOSA. AHÍ NO HABRÁ
NECESIDADES DE «INCLUIR» A
NADIE EN OTRO SITIO».
MUCHAS
GRACIAS
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