foro la acción pública para proponer transformaciones en la educación y en la sociedad
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Congreso FyA 2005 / Jesús Orbegozo
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FORO
La acción pública para proponer transformaciones
en la educación y en la sociedad
XXXVI Congreso Internacional Fe y AlegríaCaracas, 2005
Jesús Orbegozo
Congreso FyA 2005 / Jesús Orbegozo
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FIFYA: Acción Pública…
• Primera intuición de FyA: transformación social mediante la educación
• El Ideario. Compromiso con los sectores populares…– Frente a situaciones de injusticia…
construcción de un sociedad justa y fraterna– …acción educativa y de promoción social…
reclamo constante en búsqueda de un mundo más humano
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FIFYA. Guatemala 1994
De lo extensivo a lo intensivo. Congreso de Guatemala 1994
Crecimiento cualitativo “Propiciar la acción educativa de FyA más allá
del crecimiento numérico sistematizando, comunicando y difundiendo hacia fuera las experiencias de FyA en los distintos países, de modo que ejerza alguna influencia decisiva en el quehacer educativo de América Latina”
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FIFYA. Respuestas educativas innovadoras ante la realidad del año 2000
• Retos para FyA. Congreso de Colombia 1997
– Reafirmar la Utopía, misión y esperanza
– Opción por los excluidos, desplazados y empobrecidos
– Frente a la violencia, ciudadanía y paz
– Que los excluidos y empobrecidos tengan acceso a una educación de calidad
– Acción pública. FyA como sujeto de la sociedad global. Fortalecimiento institucional
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FIFYA. Propuesta de Fe y Alegría (2000)
Acción Pública• Definir politicas de Acción Pública• Sistematizar, comunicar y difundir hacia fuera• Trabajar en coordinación con mov.sociales,
instituciones, para la creación de políticas sociales y educacionales
• Clarificar los objetivos de la A.P. con el Ideario• Proyectar nuestro trabajo en promoción humana…
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FIFYA. Plan Global de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional I
• Respuesta. PGDFI I (2000)– Identidad del Movimiento– Conformar el rostro y proyectar el cuerpo real
de FyA (estructura y organización)– Experiencia común de injusticias y retos– Articular y consolidar a FyA como movimiento
internacional– Proyecto 8: Promoción de la Acción Pública
(Programa del PGDFI 2005)
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FIFYA. plan Global de Desarrollo y Fortalecimiento Institucional II
• Objetivo estratégico:
– Consolidar el Movimiento Internacional de FyA como sujeto de acción pública capaz de incidir en políticas y programas que promuevan el derecho a la educación de calidad para todos, la superación de la pobreza y la eliminación de la exclusión social.
• Programa de Acción Pública (nº 8)
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FIFYA. Congresos 2004 y 2005
• Tema del Congreso 2004:
– “Fe y Alegría: actor internacional y agente de sensibilización para la transformación social”
• Tema del Congreso 2005:
– “La educación es un bien público” Mejor Educación y Sociedad para Todos y Todas
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I. Caso FyA Venezuela. Crecimiento
Crecimiento Cuantitativo y Diversificación de Programas.
1990 2004
• Escuelas 88 154
• Emisoras 3 11
• CECAL --- 115
• IU --- 2(+3)
• Participantes 97.358 303.393
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II. Caso FyA Venezuela. Plaza Pública
Presencia en la Plaza Pública– Campaña de Conciencia Nacional
“top of mind” (1990)• Rifa: 100.000 agentes durante un mes• Lemas y Afiches• Micros TV y Radio• Prensa y medios• “Invasión” Educativa de las Radios(Expansión numérica de escuelas y emisoras)
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II. Caso FyA Venezuela. Campañas
Lemas:• Flores para nuestro pueblo• Fe en nuestro pueblo• Abriendo caminos• ¿Quién dijo que se acabaron los
sueños?• Oportunidad a la esperanza• Un mundo por hacer• Tenemos historia, tenemos
futuro
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II. Caso FyA Venezuela. Invasión de la radio
Temas (basado en la campaña anual)• ¿Quién dijo que se acabaron los sueños?• Oportunidad a la esperanza• Un mundo por hacer• Tenemos historia, tenemos futuro
Emisoras “invadidas”:
En 2005 se hizo un esfuerzo mayor de presencia en programas de las radios y se calcula que “invadimos” aproximadamente 200 programas. En años anteriores la media era 150.
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II. Caso FyA Venezuela. Resultados
Encuesta de Datanálisis (Dic. 2001)•¿Cómo evalúa usted la labor de Fe y Alegría por el bienestar del país?
– Negativa: 4 %– Positiva: 86,5 %– N. R: 9,5 %
Al menos, el 90% de los venezolanos conocen a FyA•¿Usted o algún familiar ha sido alumno de Fe y Alegría?
– 18,7 %De 4 a 5 millones de venezolanos han tenido
contacto directo
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III. Caso FyA Venezuela. Hacia una Teoría Pedagógica
• Dimensión Pedagógica:– Programas de mejoramiento de la calidad educativa
• La escuela necesaria• Escuelas jornada completa• Formación de maestros
– Publicaciones:• Movimiento Pedagógico, Procesos Educativos,
Materiales Escuela Necesaria,…• Textos: de lectura, Enciclopedias (Distribuidora
Estudios)– Formación de maestros de la educación nacional– Hacia una teoría Pedagógica
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IV. Caso FyA Venezuela. Comunidades
Trabajo con las Comunidades
• Comunidades Consorciadas
Reconstrucción urbana de barrios a partir del fortalecimiento de los sujetos personales y de la organización comunitaria
Alianza de FyA con las comunidades y sectores profesionales, con recursos de entes públicos en administración delegada
• Programa de fortalecimiento de la mujer
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V. Caso FyA Venezuela. Política y Ciudadanía
• Política y ciudadanía:
– Presencia en instancias de decisiones: CEN, comisiones ministeriales, ...
– Grupos de acción pública… Jornada Completa
– En la actualidad:
• Diálogo y cooperación, sobre todo, a nivel de alcaldías y gobernaciones
• Dificultades de diálogo y cooperación a nivel nacional
– Formación Política y ciudadana: MCS, Cursos,..
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Caso FyA Venezuela. Impacto
Resultados de Impacto:
Pendiente de una evaluación de impacto de la Acción Pública de FyA
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