formato disec3b1o-curricular
Post on 07-Aug-2015
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Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje.
Maestro Estudiante: ___Emilia Eneyda Valencia Murraín
Maestra Formadora: _Sonia Caicedo Valencia____________________________________________
Título del proyecto: “Reading and writing short stories about me and others”
URL DEL PID ME: emiliasitecowordpress.com
Conocimiento Disciplinar
Propósitos de formación desde el área Núcleos conceptuales y/o
problémicos Imparte y sigue instrucciones
sencillas para ubicar objetos y ubicarse en el espacio
Redacta un texto sencillo donde describe los lugares e instalaciones más significativos de su barrio.
Lee y comprende textos concernientes a su entorno y/ o a su ciudad
This is my neigborhood
Prepositions of place Places in Town, in the city Imperative
Conocimiento Pedagógico
¿Qué enfoque utilizará?
Se utiliza el enfoque comunicativo, el más
apropiado para la enseñanza- aprendizaje de
una lengua extranjera
¿Qué metodología usará?Activa e interactiva que permita participar en actividades cuyo objetivo principal es realizar
acciones reales utilizando la lengua extranjera.Una metodología que comprenda actividades
interesantes y significativas; ricas en contenidos culturales y que tengan una secuencia acorde
con la edad y el nivel de aprendizaje de las y los estudiantes.
Conocimiento Tecnológico
¿Qué recursos va a utilizar?Texto guía- Megatrends 2
Diccionario bilingüeGrabadora y Cd, flash cards,
fotocopias sala de video, sala de bilingüismo; sala
inteligente, Smart phones
¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a
usar? Google, Wikipedia,
Power point; powtoon; prezi,
Otros recursos que planea emplear
Plataforma Reading
companion
Conocimiento Pedagógico -
Disciplinar
Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP
Se utiliza un modelo constructivista, , pues a partir de todo cuanto se trabaje en clase, las y los estudiantes deben crear sus propios documentos
Conocimiento Tecnológico disciplinar
¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias disciplinares específicas usando las TIC?
Creatividad e innovación Alfabetismo en Tic´s Autonomía e iniciativa Flexibilidad y adaptabilidad
Conocimiento Tecnológico -Pedagógico
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?
Para hacer las clases más interesantes y autónomas en el sentido de que las y los estudiantes pueden utilizar la herramienta de su preferencia para investigar, para
elaborar y socializar trabajos de forma dinámica y creativa.
Se utilizarán las herramientas mencionadas arriba, de manera gradual, racional y responsable, optimizándolas de la mejor manera posible y empezando por la más
sencilla, que en este caso, es Power point.
Oportunidades diferenciadas
de aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el desarrollo de su clase?
Para l@s estudiantes que tienen un nivel más avanzado se propician espacios y oportunidades para que profundicen sus conocimientos y avancen en sus procesos asignándoles responsabilidades como monitores para que expliquen temas a quienes tienen dificultades en comprender algunos y para que ayuden a la docente en la corrección de pruebas, trabajos, tareas.
Para quienes evidencian cierto grado de dificultad en el desarrollo de las competencias propias de la asignatura y en el proceso de crecimiento personal, se proponen actividades complementarias, asesorías y trabajos extra-clases para que superen sus dificultades y alcancen los desempeños básicos.
Proceso de evaluación formativa
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación formativa?
¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación formativa?
Haciendo un diagnóstico inicial para determinar conocimientos previos, debilidades y fortalezas de l@s estudiantes para hacer ajustes a la planeación.
Mediante la observación y valoración de los procesos de apropiación de los conocimientos y de la utilización de las herramientas didácticas tanto tradicionales como de las Tic´s de manera racional y óptima.
Asignando trabajos, tareas, talleres en los cuales se evidencie la utilización de las Tic´s de manera responsable
Los criterios de evaluación diseñados desde el comienzo del año.
Una rúbrica de observación que tenga ítems cómo:
Creatividad Utilización de imágenes Utilización de recursos de animación No recurrir al traductor Entrega y socialización del trabajo a
tiempo
FIRMA DOCENTE FORMADOR: FIRMA DOCENTE ESTUDIANTE:
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