flipped classroom

El futuro según Villemard, 1910

El futuro según Villemard, 1910

Fuente de la imagen: epSos.de

¿Substituirán las máquinas al profesorado?

Fuente de la imagen: Yuri Numerov

¿En qué son mejores las máquinas que las personas?

¿En buscar información?

¿En crear información?

¿En transmitir información?

Fuente de la imagen: Ivan Mlinaric

¿Podemos competir con la industria audiovisual?

¿Contra quién tenemos que «luchar»?

Fuente de la imagen: epSos.de

¿Pueden las máquinas convertir información en conocimiento?

¿Fomentar valores?

Fuente de la imagen: Geraint Rowland

¿Fomentar el placer de la lectura...?

Fuente de la imagen: Francisco Javier Cronejos

¿... la creatividad?

¿Enqué

somos insustituibles?

LearningBoris Dubrov

(St. Petersburgo, 1979)

¿De dónde venimos?

Fuente de la imagen: http://www.io.maristas.cl/colegio/historia

El profesor transmisor de los conocimientos

Fuente de

la image

n: Moha

mmad Brian Wolfe (Flickr

)

Sin olvidar el libro de textoFuente de la imagen: Mohammad

Rakibul Hasan (Flickr)

El alumno atiende y escuchaFuente de la imagen: Bill Erickson (Flickr)

Escucha y callaFuente de la imagen: Bill Erickson (Flickr)

Calla y memorizaFuente de la imagen: Bill Erickson (Flickr)

Memoriza y olvidaFuente de la imagen: Bill Erickson (Flickr)

Y se aburre!

Fuente de la imagen: Cristiano Betta (Flickr)

«Knabe über dem Schulheft eingeschlafen» Albert Anker

Y si trabaja, lo hace solo

Fuente de la imagen: Phil Roeder (Flickr)

Y se aburre!Fuente de la imagen: Craig Sunter (Flickr)

La teoría en la clase...Fuente de la imagen: Marco Klapper (Flickr)

Y los deberes: en casa!Fuente de la imagen: Bekah (Flickr)

... o en labiblioteca

Fuente de la imagen: umjanedoan (Flickr)

Cuando el profe no está

Fuente de la imagen: Brian Smith (Flickr)

Cuando los compañeros no están

Cuando nadie puede ayudar

Fuente de la imagen: James Bloodgood (Flickr)

¿Resultado?

¿Qué futuro les espera?Fuente de la imagen: Esteban Morales Sing Long (Flickr)

Fuente de la imagen: Nick Kenrick (Flickr)

¿Estamos en elbuen camino?

La sociedad ha cambiado

Fuente de

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n: Pedro Encin

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)

El trabajo ha cambiado

Fuente de la imagen: Lewis Wickes Hine, restored by Michel Vuijlsteke (Wikimedia Commons)

Fuente de la imagen: Ed Yourdon (Flickr)

Los alumnos... han cambiado

La escuela ha cambiado...

Fuente de la imagen: http://www.bcn.cat/reinaviolant/antigawebescola

¿lo suficiente?

Fuente de la imagen: SomeDriftwood (Flickr)

Fuente de la imagen: Matias Asun (Flickr)

¿Quién se apunta al cambio?Fuente de la imagen: www.audio-luci-store.it (Flickr)

Fuente de la imagen: Ion Ruiz (Flickr)

¿Cuál es el camino?

¿Es laFlipped classroomuna posible solución?

Fuente de la imagen: Italo Gacitua (Flickr)

¿Qué es la Flipped

Classroom?

Fuente de la imagen: Brian Yap (葉 ) (Flickr)

MétodoTradicional:

Fuente de

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n: Barba

ra Krawcowicz (Flickr

)

La teoría en la clase...Fuente de la imagen: Marco Klapper (Flickr)

Y los deberes: en casa!Fuente de la imagen: Bekah (Flickr)

¿Ledamosla vuelta?

Fuente de la imagen: Raúl Ramírez (Flickr)

La teoría en casa...

Fuente de la imagen: Raúl Hernández González (Flickr)

Fuente de la imagen: theirhistory (Flickr)

... y el trabajo en el aula

Fuente de la imagen: Burns Library, Boston College (Flickr)

Con la ayuda del profe

Fuente de la imagen: Jeremy Wilburn (Flickr)

Y de loscompañeros

Fomentando el trabajo colaborativo

Fuente de la imagen: Susan Sermoneta (Flickr)

Fuente de la imagen: http://iescastelarhistoriaviva.wordpress.com/

Pero, ¿qué implica la clase invertida?

Fuente de la imagen: sean dreilinger (Flickr)

Fuente de la imagen: sean dreilinger (Flickr)

Cambios organizativos

Necesitamos entornos flexibles

El alumno dispone de los materiales en cualquier sitio

Fuente de la imagen: Brad Flickinger (Flickr)

En cualquier momento

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Tantas veces como necesite

Fuente de la imagen: Brad Flickinger (Flickr)

Hay que repensar los espacios

Diversificar los recursos

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Y los alumnos?F

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Aprenden a decidir

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Fuente de la imagen: Nathan Russell (Flickr)

Desarrollando competencias

Avanzando a su ritmo

En un entorno digitalizado

Fuente de la imagen: Aikawa Ke (Flickr)

En elcentro del

aprendizaje

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¿Y el profe?

Asume el papel de guía

Fuente de la imagen: Manzana (MzN)™ Manzana (Flickr)

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De acompañante

Interaccionandocon el alumno

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Realizando un seguimiento individualizado

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Supervisando las tareas de los estudiantes

Fuente de la imagen: SABET Sabet (Flickr)

Seleccionando contenidos

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Creando nuevos recursos

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Diseñando tareas significativas

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Fuente de la imagen: YUZZ Jóvenes con ideas (Flickr)

¿Le damos la vuelta?

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Joan PadrósCFA Palau de Mar

cfapalaudemar@xtec.cat@cfapalaudemar

www.cfapalaudemar.cat