first form irregular verbs: hacer, poner, traer, salir, oir

SPANISH4AG

Garganta verde. Zahara de la Sierra, Cádiz.

Un día con las abejas

Present tense of hacer, poner, traer, salir y oir.

Una abeja

En present tense, los verbos HACER, PONER, SALIR, TRAER y OIR son irregulares en la primera persona del singular.

Yo hagoYo pongoYo traigoYo salgoYo oigo

Tú hacesTú ponesTú traes Tú sales Tú oyes…

Recuerda, los verboshacer, poner, traer, salir y oír tienen la

forma “yo” irregular

Nosotras hacemos nuestros panales con cera.

Nosotras hacemos nuestra colmena con cera.

La cera de abeja

Ella hace la miel con el néctar de las flores.

El néctar de la flor

Ellos hacen las velas con la cera de las abejas.

Yo hago las galletas con la miel de las

abejas.

Jaime pone sus colmenas en el jardín de su casa.

Las colmenas

Nosotras ponemos la miel en los panales para

almacenar comida para el invierno.

El panal

Yo pongo los granos de polen entre mis patas.

Grano de polen

Ellos ponen la televisión para ver documentales de abjejas .

¿Qué canal (channel) pongo?

El verbo SALIR utiliza preposiciones para expresar:

leaving a place salir de your destination salir para with whom you go out with or a date salir con that you are going to do something salir a

leaving a place salir de

Yo salgo de la colmena para recoger el néctar de las flores.

¡Vamos, vamos!

¡Salimos para California en una hora!

your destination salir para

Yo salgo con mi hermano Jaime para ver las

colmenas...

¡Mira!

Sí, el pájaro de colores trae una abeja en el pico.

Ella trae comida para su cría.

Cría de pájaro

Yo nunca traigo mi equipo completo.

Yo oigo música clásica en el parque.

Yo escucho música clásica en el parque.

La profesora oye los sonidos de los insectos para un experimento.

No, yo no te oigo.¿Tú me oyes?

Ella ____ de la colmena muy temprano.

1. hago2. sale3. salimos4. hace

Comprehension Check

Ella ____ de la colmena muy temprano.

1. hago2. sale3. salimos4. hace

Y tú, ¿sales temprano de tu casa?

Comprehension Check

Mi compañera de dormitorio ____ miel en los panqueques.

1. hace2. oyes3. pone4. traigo

Comprehension Checks

Mi compañera de dormitorio ____ miel en los panqueques.

1. hace2. oyes3. pone4. traigo

Y tú, ¿pones sirope de arce (maple sirop) en tus patatas fritas?

Comprehension Checks

Ellas ____ el polen a la colmena.

1. sales con 2. traigo3. traen4. salen de

Comprehension Checks

Ellas ____ el polen a la colmena.

1. sales con 2. traigo3. traen4. salen de

Y tú, ¿traes tu cuaderno a clase?

Comprehension Checks

Ya sabemos lo que hacen las abejas, ahora vamos a ver lo que hacen otras

personas.

Oral input

Tareas diarias

Escucha las siguientes frases. Decide:

– Quién es el sujeto (yo, tú, él, etc.) de la frase

– Lógico o ilógico

Ejemplo: Salgo para la clase a las 10:00 de la noche.

Oral input

Tareas diarias

Escucha las siguientes frases. Decide:

– Quién es el sujeto (yo, tú, él, etc.) de la frase

– Lógico o ilógico

Ejemplo: Salgo para la clase a las 10:00 de la noche.

Sujeto: Yo Ilógico

Quién es el sujeto (yo, tú, él/ella, nosotros… Lógico o ilógico

1

2

3

4

5

6

Oral input

1. Traes un cuaderno y un lápiz a la universidad.

2. Escucho música en la clase de español.

3. Cuando salen con sus amigos, oyen música en las fiestas.

4. Trae su libro de biología para la clase de español.

5. Ponemos nuestros teléfonos sobre la mesa en la clase de español.

6. Oigo la radio en el gimnasio.

Oral input

1. Traes un cuaderno y un lápiz a la universidad.

2. Escucho música en la clase de español.

3. Cuando salen con sus amigos, oyen música en las fiestas.

4. Trae su libro de biología para la clase de español.

5. Ponemos nuestros teléfonos sobre la mesa en la clase de español.

6. Oigo la radio en el gimnasio.

1. Tú/Lógico

2. Yo/ilógico

3. Ellos/Ustedes/lógico

4. Él/ilógico

5. Nosotros/ilógico

6. Yo/lógico

¡Buen trabajo!Ahora vamos a ver lo que hacen ustedes en

su tiempo libre.

En sus respuestas, usen principalmente los verbos:hacer, poner, traer, salir, oír.

1. ¿A qué hora sales tú de la clase de español?2. ¿A dónde vas después de la clase de español?3. ¿Qué actividades haces en ese(that) lugar?4. ¿Qué haces en tu casa por las tarde? 5. ¿Qué canal de televisión pones generalmente? 6. ¿Qué tipo de música oyes normalmente?.7. ¿Qué materiales traes normalmente a clase?

La entrevista

Paso 1: En parejas (10 min.). Tú quieres saber qué hace tu compañero en su tiempo libre y tu compañero quiere saber que haces tú. Pregunta y averigua (find out) lo siguiente:Ejemplo:

1. Hora de salida de la clase de español. E1: ¿A qué hora sales de tu clase de

español?E2: Salgo de la clase a las 2:30.

En sus respuestas, usen principalmente los verbos hacer, poner, traer, salir, oír.

Oral Output

En sus respuestas, usen principalmente los verbos:hacer, poner, traer, salir, oír.

1. Hora de salida de la clase de español. E1: ¿A qué hora sales tú de tu clase de español?E2: Yo salgo de la clase a las dos y media de la tarde.

2. Lugares donde va después de salir de la universidad.E1: ¿A dónde……………..?

3. Actividades que hace en esos lugares.E1: ¿Qué actividades ……………..?

4. Actividades que hace por la tarde.5. Canal de televisión que pone generalmente.6. Tipo de música que oye normalmente.7. Materiales que trae a la clase.

La entrevista

Paso 2. Di a la clase dos actividades que tu compañero(a) hace en su tiempo libre (5 min.)Ejemplo:-Mike sale de la universidad a las 2:30.-Mike prefiere escuchar música electrónica en su dormitorio.

La entrevista (cont.)

Conclusión

Hoy repasamos el presente de los verbos:hacer, poner, salir, traer y oír .

Yo les hablé de las tareas diarias de mi familia.Ustedes hablaron de lo que hacen en su tiempo

libre y de lo que hace normalmente un estudiante de PSU.