first form irregular verbs: hacer, poner, traer, salir, oir
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SPANISH4AG
Garganta verde. Zahara de la Sierra, Cádiz.
Un día con las abejas
Present tense of hacer, poner, traer, salir y oir.
Una abeja
En present tense, los verbos HACER, PONER, SALIR, TRAER y OIR son irregulares en la primera persona del singular.
Yo hagoYo pongoYo traigoYo salgoYo oigo
Tú hacesTú ponesTú traes Tú sales Tú oyes…
Recuerda, los verboshacer, poner, traer, salir y oír tienen la
forma “yo” irregular
Nosotras hacemos nuestros panales con cera.
Nosotras hacemos nuestra colmena con cera.
La cera de abeja
Ella hace la miel con el néctar de las flores.
El néctar de la flor
Ellos hacen las velas con la cera de las abejas.
Yo hago las galletas con la miel de las
abejas.
Jaime pone sus colmenas en el jardín de su casa.
Las colmenas
Nosotras ponemos la miel en los panales para
almacenar comida para el invierno.
El panal
Yo pongo los granos de polen entre mis patas.
Grano de polen
Ellos ponen la televisión para ver documentales de abjejas .
¿Qué canal (channel) pongo?
El verbo SALIR utiliza preposiciones para expresar:
leaving a place salir de your destination salir para with whom you go out with or a date salir con that you are going to do something salir a
leaving a place salir de
Yo salgo de la colmena para recoger el néctar de las flores.
¡Vamos, vamos!
¡Salimos para California en una hora!
your destination salir para
Yo salgo con mi hermano Jaime para ver las
colmenas...
¡Mira!
Sí, el pájaro de colores trae una abeja en el pico.
Ella trae comida para su cría.
Cría de pájaro
Yo nunca traigo mi equipo completo.
Yo oigo música clásica en el parque.
Yo escucho música clásica en el parque.
La profesora oye los sonidos de los insectos para un experimento.
No, yo no te oigo.¿Tú me oyes?
Ella ____ de la colmena muy temprano.
1. hago2. sale3. salimos4. hace
Comprehension Check
Ella ____ de la colmena muy temprano.
1. hago2. sale3. salimos4. hace
Y tú, ¿sales temprano de tu casa?
Comprehension Check
Mi compañera de dormitorio ____ miel en los panqueques.
1. hace2. oyes3. pone4. traigo
Comprehension Checks
Mi compañera de dormitorio ____ miel en los panqueques.
1. hace2. oyes3. pone4. traigo
Y tú, ¿pones sirope de arce (maple sirop) en tus patatas fritas?
Comprehension Checks
Ellas ____ el polen a la colmena.
1. sales con 2. traigo3. traen4. salen de
Comprehension Checks
Ellas ____ el polen a la colmena.
1. sales con 2. traigo3. traen4. salen de
Y tú, ¿traes tu cuaderno a clase?
Comprehension Checks
Ya sabemos lo que hacen las abejas, ahora vamos a ver lo que hacen otras
personas.
Oral input
Tareas diarias
Escucha las siguientes frases. Decide:
– Quién es el sujeto (yo, tú, él, etc.) de la frase
– Lógico o ilógico
Ejemplo: Salgo para la clase a las 10:00 de la noche.
Oral input
Tareas diarias
Escucha las siguientes frases. Decide:
– Quién es el sujeto (yo, tú, él, etc.) de la frase
– Lógico o ilógico
Ejemplo: Salgo para la clase a las 10:00 de la noche.
Sujeto: Yo Ilógico
Quién es el sujeto (yo, tú, él/ella, nosotros… Lógico o ilógico
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3
4
5
6
Oral input
1. Traes un cuaderno y un lápiz a la universidad.
2. Escucho música en la clase de español.
3. Cuando salen con sus amigos, oyen música en las fiestas.
4. Trae su libro de biología para la clase de español.
5. Ponemos nuestros teléfonos sobre la mesa en la clase de español.
6. Oigo la radio en el gimnasio.
Oral input
1. Traes un cuaderno y un lápiz a la universidad.
2. Escucho música en la clase de español.
3. Cuando salen con sus amigos, oyen música en las fiestas.
4. Trae su libro de biología para la clase de español.
5. Ponemos nuestros teléfonos sobre la mesa en la clase de español.
6. Oigo la radio en el gimnasio.
1. Tú/Lógico
2. Yo/ilógico
3. Ellos/Ustedes/lógico
4. Él/ilógico
5. Nosotros/ilógico
6. Yo/lógico
¡Buen trabajo!Ahora vamos a ver lo que hacen ustedes en
su tiempo libre.
En sus respuestas, usen principalmente los verbos:hacer, poner, traer, salir, oír.
1. ¿A qué hora sales tú de la clase de español?2. ¿A dónde vas después de la clase de español?3. ¿Qué actividades haces en ese(that) lugar?4. ¿Qué haces en tu casa por las tarde? 5. ¿Qué canal de televisión pones generalmente? 6. ¿Qué tipo de música oyes normalmente?.7. ¿Qué materiales traes normalmente a clase?
La entrevista
Paso 1: En parejas (10 min.). Tú quieres saber qué hace tu compañero en su tiempo libre y tu compañero quiere saber que haces tú. Pregunta y averigua (find out) lo siguiente:Ejemplo:
1. Hora de salida de la clase de español. E1: ¿A qué hora sales de tu clase de
español?E2: Salgo de la clase a las 2:30.
En sus respuestas, usen principalmente los verbos hacer, poner, traer, salir, oír.
Oral Output
En sus respuestas, usen principalmente los verbos:hacer, poner, traer, salir, oír.
1. Hora de salida de la clase de español. E1: ¿A qué hora sales tú de tu clase de español?E2: Yo salgo de la clase a las dos y media de la tarde.
2. Lugares donde va después de salir de la universidad.E1: ¿A dónde……………..?
3. Actividades que hace en esos lugares.E1: ¿Qué actividades ……………..?
4. Actividades que hace por la tarde.5. Canal de televisión que pone generalmente.6. Tipo de música que oye normalmente.7. Materiales que trae a la clase.
La entrevista
Paso 2. Di a la clase dos actividades que tu compañero(a) hace en su tiempo libre (5 min.)Ejemplo:-Mike sale de la universidad a las 2:30.-Mike prefiere escuchar música electrónica en su dormitorio.
La entrevista (cont.)
Conclusión
Hoy repasamos el presente de los verbos:hacer, poner, salir, traer y oír .
Yo les hablé de las tareas diarias de mi familia.Ustedes hablaron de lo que hacen en su tiempo
libre y de lo que hace normalmente un estudiante de PSU.