finanzas finanzas para el cambio un proyecto para promover la educaciÓn financiera en los colegios...
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FinanzasFinanzasPARA EL CAMBIO
UN PROYECTO PARA PROMOVER LA EDUCACIÓN FINANCIERA EN LOS
COLEGIOS EN COLOMBIA PARA REDUCIR LA BRECHA ENTRE LOS GRUPOS
POBLACIONALES
Finanzas Finanzas para el cambiopara el cambio
IMPORTANCIAIMPORTANCIATodo mundo tiene que hacer una Todo mundo tiene que hacer una
gestión financiera:gestión financiera:
• Las personaspara el trabajo, el ocio y hogar
• Las empresaspara asegurar sostenibilidad y crecimiento
• Los gobiernos: para lograr estabilidad económica
Finanzas Finanzas para el cambiopara el cambio
• CitigroupCitigroup– Financiación & voluntarios
• Dividendo por Colombia (United Way)Dividendo por Colombia (United Way)– Logística, enlace con el gobierno, materiales,
capacitación
• Banco de la RepBanco de la República (banco central)ública (banco central)– Apoyo en áreas de economía y evaluación
• Entidades educativas gubernamentalesEntidades educativas gubernamentales– Soporte para la implementación
UN EQUIPOUN EQUIPO
Finanzas Finanzas para el cambiopara el cambio
UNA IDEAUNA IDEA
• La educación tradicional no brinda las herramientas que se necesitan para tomar decisiones financieras.
• Colombia tiene una de las tasas más bajas de profundización financiera en América Latina.
• El paradigma actual es: “la educación financiera sólo se necesita cuando hay dinero de sobra”.
• La ostentación se valora más que el ahorro.
Finanzas Finanzas para el cambiopara el cambio
¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO?¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO?
• Colegios públicos de sectores de escasos recursos en Bogotá, Medellín, Cartagena y Cali.
• Estudiantes grados 9 a 11• Padres de familia
Finanzas Finanzas para el cambiopara el cambio
3 componentes principales:3 componentes principales:
1. Cognitivo: Conceptos básicos de economía y finanzas.
2. Ético: Plan de vida.
3. Técnico: Herramientas financieras concretas.
CONTENIDOCONTENIDO
Finanzas Finanzas para el cambiopara el cambio
4 módulos intercambiables de 6 sesiones cada uno, diseñados para un año escolar completo.
FORMATOFORMATO
Finanzas Finanzas para el cambiopara el cambio
1.1. El dinero y la economíaEl dinero y la economía
2.2. Donde guardar el dineroDonde guardar el dinero
3.3. El ahorro y el créditoEl ahorro y el crédito
4.4. Cómo Manejar el dineroCómo Manejar el dinero
MÓDULOSMÓDULOS
Finanzas Finanzas para el cambiopara el cambio
““¿CÓMO MANEJAR TU DINERO?”¿CÓMO MANEJAR TU DINERO?”
• Preguntas iniciales– ¿Qué, cómo y dónde lo vamos a vender?– ¿Qué vamos a comprar y cuánto cuesta?
• Presupuesto– Gastos, precios, etc.
• Viabilidad del negocio– Ingresos, gastos, utilidades
• Contabilidad básica– Registro diario, totales mensuales
• Análisis de los resultados y perspectivas
¿Cómo ayudar a la familia? ¿Cómo ayudar a la familia? El caso de establecer una tiendaEl caso de establecer una tienda
Finanzas Finanzas para el cambiopara el cambio
LOS RESULTADOSLOS RESULTADOS
Entre el 2005 y el 2009…Entre el 2005 y el 2009…
• 580 docentes capacitados
• 59.000 niños beneficiados
• 344 padres capacitados
• Blog para estudiantes y profesores
Finanzas Finanzas para el cambiopara el cambio
1.1. CognitivosCognitivos • Entendimiento inflación: desarrollo de canasta familiar• Diferenciación entre necesidades y deseos• Escritos sobre inflación, deflación, devaluación y PIB
2.2. Éticos y ValoresÉticos y Valores• Planes formales de ahorro desde US 20 centavos
semanales• Análisis sobre la función e incidencia del dinero
3.3. HerramientasHerramientas• Elaboración de presupuesto para una fiesta• Cálculo del efecto de la inflación
Finanzas Finanzas para el cambiopara el cambio
LOGROS DE LOS ESTUDIANTESLOGROS DE LOS ESTUDIANTES
Evaluaciones externasEvaluaciones externas1. Banco de la República (2010)
• Mayor conocimiento en los jóvenes que han tomado el programa vs. sus pares.
2. Corpoeducación (2009)• Resultados positivos en prueba de entrada y
salida• Proyecto Transversal: el apoyo de varias
disciplinas aumenta aceptación.
LOS RESULTADOSLOS RESULTADOS
Finanzas Finanzas para el cambiopara el cambio
ReconocimientosReconocimientos
• Representante de América en 3er Encuentro de Educación Financiera, Seúl, 2006.
LOS RESULTADOSLOS RESULTADOS
Finanzas Finanzas para el cambiopara el cambio
RETOSRETOS
• Prevenciones y prejuicios respecto del sistema financiero.
• Percepción de que es inútil para la gente sin recursos.
Finanzas Finanzas para el cambiopara el cambio
METAS A ALCANZARMETAS A ALCANZAR
• Articulación del programa para homologar con otros sistemas educativos.
• Al largo plazo: Educación Financiera como parte del currículo nacional.
Finanzas Finanzas para el cambiopara el cambio
CLAVES DEL ÉXITOCLAVES DEL ÉXITO• Integración con los planes educativosIntegración con los planes educativos
• Se acopla a los currículos existentes • Conocimiento abierto, flexible, integrado y en espiral• No se requiere crear un curso especial• No es carga adicional para los maestros.
• Formato modularFormato modularPueden ser dictados por docentes de diferentes áreas
• Cartilla de alumnoCartilla de alumno
Metas concretas y actividades relacionadas
• Guía del maestro Guía del maestro Sugerencias y actividades
Finanzas Finanzas para el cambiopara el cambio
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