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Licenciatura en Derecho
2
La propuesta que se plantea como consecuencia del proceso de actualización
curricular, tiene su fundamento en los elementos socioprofesionales,
psicopedagógicos así como epistemológicos descritos en el presente documento,
por lo que se pretende conciliar las necesidades propias de la ciencia jurídica, del
campo laboral en el que se insertarán nuestros egresados así como las
necesidades del entorno social que involucran al profesionista con la formulación
de un plan de estudios actualizado, pertinente, acorde con los referentes
institucionales y externos que doten al Licenciado en Derecho de las herramientas
y conocimientos necesarios para desempeñarse de manera eficiente en su
entorno profesional y que sea un factor de transformación en su contexto social.
Licenciatura en Derecho
3
DIRECTORIO
M. A. José Eduardo Hernández Nava
Rector de la Universidad de Colima
Mtro. Christian Jorge TorresOrtiz Zermeño
Secretario General
Dra. Martha Alicia Magaña Echeverría
Coordinadora General de Docencia
Dr. Carlos Eduardo Monroy Galindo
Director General de Educación Superior
Dr. Mario De la Madrid Andrade
Director del plantel
Licenciatura en Derecho
4
COMITÉ CURRICULAR
Dr. Mario De la Madrid Andrade
Presidente
Mtra. Arianna Sánchez Espinosa
Secretaria Técnica
Licda. Erika Jeannette González Barrios
Responsable del área Pedagógica
Dr. Luis Enrique Cárdenas Voges
Subdirector de la Facultad de Derecho
Presidentes de las Academias
Mtro. Amado Ceballos Valdovinos Dr. Oscar Javier Solorio Pérez
Derecho Público Derecho Privado
Mtro. Vicente Reyna Pérez Mtra. Susana González Méndez
Derecho Social Histórica – Filosófica del Derecho
Asesoras de la Dirección General de Educación Superior
Mtra. Eunice López Orozco Licda. Miriam Zamira Sánchez Bonilla
Supervisora académica Supervisora académica
Licenciatura en Derecho
5
ÍNDICE
DIRECTORIO ....................................................................................................... 3
COMITÉ CURRICULAR ....................................................................................... 4
PRESENTACIÓN ................................................................................................. 9
FUNDAMENTACIÓN DEL CURRÍCULO ............................................................. 11
Referentes institucionales del currículo ................................................................ 12
Misión de la Universidad de Colima ............................................................. 12
Visión de la Universidad de Colima .............................................................. 12
Valores de la Universidad de Colima ........................................................... 13
Misión de la Facultad de Derecho ................................................................ 15
Visión de la Facultad de Derecho ................................................................ 15
Valores de la Facultad de Derecho .............................................................. 15
Conclusiones sobre los referentes institucionales ....................................... 17
Indicadores académicos de la Licenciatura en derecho ............................... 18
Análisis del plan D902 ................................................................................. 22
Referentes externos del currículo ......................................................................... 26
Fuente socioprofesional ............................................................................... 26
Proyecto Tuning (América Latina) ......................................................... 26
Plan Nacional de Desarrollo .................................................................. 28
Plan Estatal de Desarrollo ..................................................................... 28
PIDE Universidad de Colima 2014-2017 ............................................... 29
Estudio de pertinencia: egresados ......................................................... 30
Estudio de pertinencia: empleadores ..................................................... 33
Licenciatura en Derecho
6
Recomendaciones por pate del CONFEDE .......................................... 35
Análisis de los elementos antes mencionados ..................................... 36
Fuente psicopedagógica ............................................................................. 38
Fuente epistemológica ................................................................................ 43
Campo problematizador .............................................................................. 46
OBJETIVOS CURRICULARES .......................................................................... 49
Objetivo curricular ............................................................................................... 50
Perfil profesional del egresado ............................................................................ 50
Competencias genéricas ..................................................................................... 50
Competencias especificas ................................................................................... 52
Actividades que realiza el egresado .................................................................... 54
Campo ocupacional ............................................................................................. 55
Perfil de ingreso .................................................................................................. 56
Requisitos de ingreso .......................................................................................... 56
Requisitos de egreso y titulación ......................................................................... 57
ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR .................................. 58
Organización y estructuración curricular ............................................................. 59
Estrategias didácticas y experiencias de aprendizaje .......................................... 62
Lineamientos generales de evaluación ............................................................... 64
Tira de materias del plan de estudios .................................................................. 65
Relación de materias optativas ........................................................................... 67
Reglas de operación para cursar las optativas .................................................... 67
Mapa curricular .................................................................................................... 71
Licenciatura en Derecho
7
Descripción del mapa curricular .......................................................................... 72
GESTIÓN DEL CURRÍCULO .............................................................................. 74
Descripción del plantel ........................................................................................ 75
Perfil docente ...................................................................................................... 75
Programa básico de formación docente .............................................................. 76
Estrategias de apoyo al aprendizaje,
los servicios y recursos educativos,
necesarios para la implementación del currículo ................................................. 81
Academias por área de formación y por semestre ...................................... 81
Apoyo de las tecnologías de la información y comunicación ...................... 82
Programa institucional de tutorías ............................................................... 82
Programa universitario de inglés ................................................................. 82
Programa de movilidad estudiantil .............................................................. 83
Servicio Social Constitucional y Práctica Profesional .................................. 83
Optativas ..................................................................................................... 84
Estudio de casos ......................................................................................... 85
Planta docente ............................................................................................ 86
Identificación de necesidades de organización
y gestión del currículo .......................................................................................... 92
Propuesta de monitoreo, realimentación y
evaluación de resultados e impactos del currículo .............................................. 97
BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................. 99
ANEXOS ........................................................................................................... 101
Programas sintéticos ......................................................................................... 102
Licenciatura en Derecho
8
Primer semestre ........................................................................................ 103
Segundo semestre .................................................................................... 113
Tercer semestre ........................................................................................ 122
Cuarto semestre ....................................................................................... 132
Quinto semestre ........................................................................................ 140
Sexto semestre ......................................................................................... 149
Séptimo semestre ..................................................................................... 157
Octavo semestre ....................................................................................... 165
Noveno semestre ...................................................................................... 171
Inglés ........................................................................................................ 177
Optativas ................................................................................................... 187
Licenciatura en Derecho
9
PRESENTACIÓN
El 16 de septiembre de 1940, por instrucciones del Gobernador el Coronel Pedro
Torres Ortiz, nace la Universidad Popular de Colima, con la finalidad de dar
respuesta a la demanda educativa que tenía en ese entonces la sociedad
colimense.
Con el decreto número 110 publicado el 02 de agosto de 1958 en el periódico
oficial del Estado, queda estipulada la creación de la Licenciatura en Derecho en
la Escuela de Leyes, hoy Facultad de Derecho primer programa de Licenciatura de
la Universidad de Colima. Pero fue hasta el 17 de septiembre de ese mismo año
cuando se inauguró el curso con 23 alumnos aceptados, de los cuales solamente
egresaron 12 en el año de 1963.
Después de 56 años, la Facultad de Derecho continua con un alto reconocimiento
social, no solo dentro del Estado de Colima sino a nivel nacional e internacional.
Una muestra de ello es que el plan D902 de la Licenciatura en Derecho del cual
surge esta actualización, está reconocido como un programa educativo de calidad
puesto que se encuentra posicionada dentro delnivel 1 de los CIEES. Asimismo,
se espera el dictamen de acreditación ante el Consejo Nacional para la
Acreditación de la Educación Superior en Derecho A. C. (CONFEDE).
Por esta razón se necesita tener una constante actualización de los contenidos
que día con día se transmiten en las aulas de esta prestigiosa Facultad, para así
lograr que los estudiantes desarrollen las competencias que les permitirán realizar
una labor de calidad. Es por este motivo que se ha realizado a cabo la
actualización curricular de la Licenciatura en Derecho.
Cabe mencionar que para llevar a cabo la fundamentación de la presente
actualización curricular, primeramente se realizó un estudio de pertinencia, en el
cual participaron egresados y empleadores. Esto se hizo con la finalidad de revisar
cuáles han sido las fortalezas y áreas de oportunidad que les brindó el Plan de
Estudios D902; cuyo propósito esencial fue el encontrar propuestas que ayudaran
a la mejora de nuestro currículo.De esta manera con los resultados y las
observaciones de los egresados y empleadores, así como de los docentes del
programa educativo, se fueron construyendo los apartados que conforman el
presente documento curricular, los cuales están integrados de la siguiente
manera:
El documento curricular consta de cuatro etapas generales, las cuales se
conforman primeramente por la fundamentación que incluye los referentes
institucionales y externos que sustentan la actualización curricular. En segundo
Licenciatura en Derecho
10
lugar se encuentran los objetivos curriculares que describen el perfil que
caracteriza al egresado de la Licenciatura en Derecho y el objetivo principal del
programa educativo.
Posteriormente, en la etapa 3 tenemos la organización y estructura curricular, en
la cual se refleja la tira de materias que dotarán al profesionista de conocimientos
y habilidades cumpliendo con el perfil de egreso que fue determinado en la etapa
anterior. Finalmente se encuentra la gestión del currículo que representa las
estrategias de implementación, monitoreo y evaluación del plan de estudios.
Licenciatura en Derecho
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REFERENTES INSTITUCIONALES DEL CURRÍCULO
Misión de la Universidad de Colima La Universidad de Colima como organismo social, público y autónomo tiene como
misión: contribuir a la transformación de la sociedad a través de la formación
integral de bachilleres profesionales, científicos y creadores de excelencia, y el
impulso decidido a la creación, la aplicación, la preservación y la difusión del
conocimiento científico; el desarrollo tecnológico y las manifestaciones del arte y la
cultura, en un marco institucional de transparencia y oportuna rendición de
cuentas.
Visión al 2030 de la Universidad de Colima La Universidad de Colima en el 2030 es una institución reconocida mundialmente
como una de las mejores universidades del país por su calidad y pertinencia, que
asume su responsabilidad social contribuyendo sistémica y creativamente al
desarrollo equitativo, democrático y sustentable de la entidad, la nación y el
mundo, y se distingue por:
La formación orientada al desarrollo integral de ciudadanos creativos,
altamente competentes en su ámbito laboral, socialmente solidarios y
comprometidos; formados con programas educativos de calidad, desde una
perspectiva humanista, flexible, innovadora, centrada en el aprendizaje.
El reconocimiento de la calidad de sus programas de investigación científica –
básica y aplicada– como resultado de sus contribuciones al conocimiento, el
desarrollo de la entidad y el país y la formación de una cultura científica y
tecnológica localmente relevante.
El éxito en sus relaciones de cooperación académica y cultural con individuos,
instituciones y organizaciones nacionales y extranjeras, basadas en la
reciprocidad y estructuras flexibles.
Liderar el análisis crítico de la sociedad, para contribuir al desarrollo
sustentable; responder y anticiparse a las necesidades del entorno
transfiriendo arte, ciencia, tecnología e innovación, en un esquema de
corresponsabilidad y compromiso social.
Soportar su gobernabilidad en un sistema de gestión ágil, transparente,
flexible y con procesos certificados, haciendo de su autonomía un ejercicio
responsable.
Licenciatura en Derecho
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Valores de la Universidad de Colima Para hacer efectiva la misión y alcanzar la visión, se orientarán las decisiones y se
guiarán las acciones con los valores y principios que le dan sentido a la vida
institucional:
Libertad, como la facultad humana fundamental y distintiva que permite a los
integrantes de la comunidad universitaria definir y conducir su propio destino.
Equidad, como reconocimiento de la esencial comunidad, en la condición humana
de todas las personas y la disposición para superar las circunstancias que
dificultan el igual acceso a las oportunidades.
Espíritu crítico, como la capacidad de enjuiciar racionalmente la realidad, con la
conciencia de que siempre hay una posibilidad abierta de enriquecimiento y
rectificación de las ideas y valores socialmente aceptados.
Espíritu de cooperación, como la participación de la comunidad universitaria en
acciones conjuntas y organizadas para la obtención del bien común.
Espíritu humanista, que favorece el ejercicio de la libertad de los integrantes de
la comunidad universitaria en aras de su propio perfeccionamiento.
Espíritu democrático, que se expresa en el reconocimiento y consideración de
los puntos de vista de todos los universitarios en la discusión sobre los temas de
importancia para la vida institucional y social.
Tolerancia, como la aceptación de la diversidad de los seres humanos y de su
interés por desarrollar su autonomía, así como la disposición a enriquecer el
propio punto de vista a partir de la apertura y comprensión del otro.
Responsabilidad, como la aceptación de las consecuencias que le siguen los
actos libremente realizados.
Respeto, por el cual los miembros de la comunidad universitaria reconocen en
cada ser humano un valor primordial, independiente de su mérito individual y de su
posición social, por lo que cada persona es considerada como fin y nunca como
medio.
Honestidad, que se manifiesta en la sinceridad del comportamiento y los afectos,
en el cumplimiento de compromisos y obligaciones con eficiencia, sin trampas,
engaños o retrasos y también en el especial cuidado de los bienes económicos y
materiales.
Licenciatura en Derecho
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Ética, que se hace presente en el interés por la realización de valores, la
adquisición de virtudes y en el apego a códigos de conducta racionales,
justificables y objetivos.
Licenciatura en Derecho
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Misiónde la Facultad de Derecho
Contribuir a la transformación de la sociedad a través de la formación integral de
profesionistas altamente competentes en el campo del derecho, creadores de
excelencia en un marco institucional de transparencia jurídica, comprometidos con
la sociedad en la aplicación de justicia y el respeto a los derechos humanos,
contribuyendo sistémica y creativamente al desarrollo equitativo, democrático y
sustentable de la entidad, la nación y el mundo.
Visión de la Facultad de Derecho La Facultad de Derecho es una unidad académica reconocida como la mejor en
todo el estado, que ofrece programas de estudio acreditados por su calidad, con
pertinencia social, inmersos en un proceso de internacionalización, sustentados en
cuerpos académicos que consolidan la formación orientada al desarrollo integral
de ciudadanos creativos, socialmente solidarios y comprometidos; formados con
programas educativos de calidad, desde una perspectiva humanista, flexible,
innovadora, centrada en el aprendizaje.
Valores de la Facultad de Derecho En la Facultad de Derecho se considera que al establecer una dinámica de
reflexión continua en torno a los valores y a la acción de vivirlos a diario en el
ambiente académico, permitirá revitalizarlos en los estudiantes, profesores,
personal administrativo, así como en la propia comunidad universitaria y en la
sociedad en general, lo que a su vez contribuirá a revalorar la profesión del
Licenciado en Derecho y proveerla de los fundamentos básicos para su adecuado
ejercicio.
De esta manera, se han retomado algunos de los valoresinstitucionales, así como
también se propusieron otros, los cuales consideramos nos orientarán en las
funciones que se deben de desempeñar para garantizar el cumplimiento de la
misión y visión de este plantel son los siguientes:
Compromiso,acepto la responsabilidad contraída mediante mi palabra dada y
realizo las funciones que me corresponden
Licenciatura en Derecho
16
Equidad, como reconocimiento de la esencial comunidad, en la condición humana
de todas las personas y la disposición para superar las circunstancias que
dificultan el igual acceso a las oportunidades.
Ética, que se hace presente en el interés por la realización de valores, la
adquisición de virtudes y en el apego a códigos de conducta racionales,
justificables y objetivos.
Honestidad, que se manifiesta en la sinceridad del comportamiento y los afectos,
en el cumplimiento de compromisos y obligaciones con eficiencia, sin trampas,
engaños o retrasos y también en el especial cuidado de los bienes económicos y
materiales.
Imparcialidad, Apegándose a criterios objetivos, evitando influencias que
permitan el beneficio o favoritismo de alguna de las partes a las que se juzga.
Justicia: Al hacer cumplir las leyes procurando otorgarle a cada individuo lo que le
pertenece, mediante un trato igualitario.
Respeto, por el cual los miembros de la comunidad universitaria reconocen en
cada ser humano un valor primordial, independiente de su mérito individual y de su
posición social, por lo que cada persona es considerada como fin y nunca como
medio.
Responsabilidad, como la aceptación de las consecuencias que le siguen los
actos libremente realizados.
Solidaridad, Al apoyar a su prójimo en los momentos en que se hace presente la
fragilidad de la condición humana.
Tolerancia, como la aceptación de la diversidad de los seres humanos y de su
interés por desarrollar su autonomía, así como la disposición a enriquecer el
propio punto de vista a partir de la apertura y comprensión del otro.
Se espera que con la ejecución de estos 3 referentes específicos de la Facultad
de Derecho, podamos sumarnos al cumplimiento de los Ejes para el Desarrollo
Institucional 2030, que la Universidad de Colima plantea.
De esta manera, se comparte el objetivo de formar profesionistas altamente
competentes, que colaboren en el desarrollo de una sociedad estable. Esto se
logrará, a nivel facultad, mediante la formulación de un programa de estudio de
calidad, en el que se engloben los elementos suficientes, como la perspectiva
humanista, criterios flexibles, un esquema de corresponsabilidad social, etc., los
cuales permitirán el fortalecimiento de nuestra alma mater.
Licenciatura en Derecho
17
Es decir, nos debemos de unir a la filosofía de esta institución, la cual se preocupa
y realza la importancia del rescate por los valores que día a día comienzan a
perder presencia en los jóvenes estudiantes a causa del estilo de vida que la
mayoría lleva.
Cabe resaltar que como ejemplo de la preocupación que se tiene por parte de la
Facultad de Derecho de retomar y transmitir los valores a la comunidad estudiantil,
se concretó en el 2011 el proyecto Abogados con Valor, el cual intenta responder
desde la praxis a las necesidades sociales que se perciben en nuestro entorno, y
a la vez involucrar activamente a todos los que conforman esta unidad académica.
Conclusiones sobre los referentes institucionales En armonía con la misión de la Universidad de Colima, la Facultad de Derecho
busca contribuir a la transformación de la sociedad a través de la formación de
profesionistas en la ciencia jurídica, apegándose a los valores Institucionales, para
desempeñarse con excelencia en su desarrollo profesional.
Además fomenta en su profesores y alumnos la creación de conocimiento
científico a través de las actividades de investigación y vinculación que se
desarrollan tanto en los cuerpos académicos como en las asignaturas del plan de
estudios, procurando el trabajo colaborativo que permita la aplicación,
preservación y difusión de dicho conocimiento.
Bajo esta perspectiva de contribución a la misión institucional, la Facultad de
Derecho cumple con los principios de transparencia y rendición de cuentas a la
Universidad y a la sociedad en general a través de los informes que presenta el
Director de nuestra unidad académica, así como en el cumplimiento oportuno de
los objetivos y comprobación de los recursos obtenidos a través de los diferentes
programas públicos y privados en los que se participa por profesores y alumnos.
Ahora bien, en referencia a la Visión Institucional 2030, la Facultad de Derecho, se
distingue por ser un programa con calidad y pertinencia en cuanto al
reconocimiento de la sociedad que se traduce en la constante demanda por parte
de los aspirantes a la Licenciatura en Derecho, dicho desempeño se refleja en los
resultados de los indicadores académicos que superan la media Institucional.
En esta medida, los egresados de nuestra Facultad se desempeñan en el campo
profesional de manera competente, comprometidos con las necesidades de la
sociedad con sentido humanista que se reconoce por los empleadores, pares así
Licenciatura en Derecho
18
como instituciones públicas y privadas tanto regionales como nacionales en la
actualidad.
Sin embargo, acorde a la dinámica de la sociedad y su constante evolución, la
ciencia jurídica se transforma de manera continua con la finalidad de responder a
las necesidades de su entorno social, por lo que en este plan de estudios se
considera fortalecer las habilidades y conocimientos de nuestros estudiantes para
que sean capaces de adaptarse de manera eficiente a los cambios que la ciencia
y el ejercicio de la profesión les exige, procurando el pensamientos crítico
reflexivo, dando mayor énfasis a la protección y tutela de los derechos humanos,
interpretando las normas jurídicas locales con perspectiva internacional así como
procurar su inmediata inserción en el entorno real para que el egresado sea capaz
de proponer soluciones a las situaciones que se presenten en el ejercicio de su
profesión.
De acuerdo al Manual para el diseño y actualización de planes de estudio de
pregrado (2011), este apartado tiene como propósito establecer las bases
conceptuales que sustentarán la presente actualización curricular.
Indicadores académicos de la Licenciatura en Derecho Con respecto a los indicadores con los que cuenta la Licenciatura en Derecho,
podemos observar que el Plan de Estudios D902 permitió mantener altos los
porcentajes de la tasa de retención, la eficiencia terminal, así como la tasa de
titulación.
En cuanto al primer elemento mencionado cabe resaltar que se ha mantenido por
encima del 80% en los últimos 5 años. Por ejemplo, en el 2009 ingresaron 108
alumnos (generación 2009-2014), de los cuales 97 de ellos se inscribieron a tercer
semestre (89.81%). Mientras que en el 2010 fueron 90 de 112, lo que equivale al
80.35%.
Como se puede observar en la siguiente tabla, el porcentaje de retención de esta
generación es el más bajo a comparación del resto de los otros años, y aunque
disminuyó considerablemente se mantuvo por encima de la media institucional
(78.1%).
Licenciatura en Derecho
19
Tasa de retención de 1er a 3er semestre
Generación
Licenciatura en Derecho Educación Superior
(Universidad de Colima)
2013-2018 86.66% s/d
2012-2017 90.19% 78.6%
2011-2016 84.61% 77.8%
2010-2015 80.35% 78.1%
2009-2014 89.81% 77.7% Fuente: Dirección General de Administración Escolar de la Universidad de Colima, SICEUC-Web, 2014.
Una de las estrategias que se implementaron para aumentar el porcentaje de
retención fue la aplicación de un curso propedéutico, en el cual se imparten las
materias de Introducción al Estudio del Derecho, Derecho Constitucional y
Sociología Jurídica, a los aspirantes que participan en el proceso de admisión.
La finalidad de éste se basa en la importancia de presentar cómo es la dinámica
de la vida escolar de un alumno de la Licenciatura en Derecho, porque en la
mayoría de los casos los estudiantes se dan de baja por cuestiones vocacionales,
ya que tenían una noción diferente sobre la carrera y se dan cuenta en el
transcurso del primer semestre que no era lo que ellos esperaban y comienzan a
salir bajos en su promedio y reprueban por la misma situación.
Esta acción permitió elevar el porcentaje en los siguientes años hasta del 90.19%
como es el caso de la generación 2012-2017. Cabe señalar que se continuó con
cifras por encima del nivel institucional, tal y como se estructura en la última
columna de la anterior tabla. En ésta se hace referencia a la cifra total obtenida
por todos los planteles de educación superior de la Universidad de Colima.
Sin embargo, como facultad estamos conscientes de que se puede elevar el
porcentaje de retención implementando otras acciones. Por ejemplo, se necesita
incrementar el nivel de exigencia en el curso propedéutico y ser más estrictos en
el proceso de admisión: incrementando los controles respecto a la asistencia,
complejidad en los reactivos del examen final, fortalecimiento de los parámetros
en la entrevista personal, entre otros, así como seguir involucrándose en la
formación de los estudiantes mediante las tutorías individuales y grupales.
En cuanto a la eficiencia terminal podemos resaltar que a pesar de los problemas
económicos, familiares, de salud o por cuestiones de cambio de residencia, se ha
mantenido en las 5 últimas generaciones que egresaron por arriba del 70%. Por
ejemplo, en la generación 2005-2010 egresaron 102 alumnos de los 114 que
conformaron la cohorte generacional cuando ingresaron a primer semestre. Por lo
tanto se tuvo una eficiencia terminal por cohorte del 88.59%.
Licenciatura en Derecho
20
Posteriormente, la siguiente generación conformada por 93 egresados (de los
cuales 80 eran de la cohorte) alcanzó un porcentaje de eficiencia terminal global y
por cohorte del 95.87% y 82.47.
En la generación 2007-2012 de los 115 que cursaron primer semestre, solo 92
egresaron de la cohorte y 101 de manera global, logrando un porcentaje del 80%.
En cuanto a los alumnos que estudiaron del 2008 al 2013, ingresaron a primer
semestre 121, pero solamente 91 de ellos terminaron la carrera, lo cual equivale al
71.07%.
Con respecto a la generación 2009-2014 egresaron solamente 96 de los 108 que
conformaban la cohorte generacional, lo que muestra una eficiencia terminal por
cohorte del 81.48% y global del 87.03%.
Cabe destacar que a pesar de las cifras que anteriormente se mencionaron, se
puede visualizar en la siguiente tabla que los indicadores continúan elevados al
ser comparados con los porcentajes obtenidos en la Universidad de Colima.
Eficiencia terminal
Año
Licenciatura en Derecho Educación Superior
(Universidad de Colima)
Eficiencia terminal por
cohorte
Eficiencia terminal global
Eficiencia terminal por
cohorte
Eficiencia terminal global
2009-2014 81.48% 87.03% 56.2% 63.7%
2008-2013 71.07% 76.85% 57.3% 64.0%
2007-2012 80% 87.82% 58.6% 66.2%
2006-2011 82.47% 95.87% 57.9% 64.9%
2005-2010 88.59% 90.35% 58.3% 66% Fuente: Dirección General de Administración Escolar de la Universidad de Colima, SICEUC-Web, 2014.
Con respecto a la tasa de titulación se obtuvo un 82.45% en la generación 2005-
2010, mientras que en la siguiente generación se consiguió el 81.05% y 93.68%
en cuanto a la titulación por cohorte y global.
Posteriormente, disminuyó con la generación 2007-2012 a 63.47% (por cohorte) y
67.82% (global). En relación a este indicador, en el año 2013 aumentó a 66.11% y
71.07%, volviendo a incrementarse levemente con la siguiente generación;
67.59% y 72.22%.
Con respecto a esta última generación (2009-2014) egresaron solamente 96
alumnos de los 108 que conformaban la cohorte generacional. De estos 96
egresados, 73 se titularon, en su mayoría, mediante el Examen General para el
Licenciatura en Derecho
21
Egreso de la Licenciatura (EGEL), conformando el 67.59%. Cabe señalar que
desde el año 2012 se ha financiado con recursos PIFI (ahora PROFOCIE) el pago
de la aplicación de este examen, lo cual benefició a 289 estudiantes, puesto que la
presentación de éste es un requisito indispensable para tener derecho a la
titulación.
En el presente año se han realizado acciones que han permitido elevar las cifras
antes mencionadas. Por ejemplo, se dio a conocer la convocatoria de becas de
titulación que lanzó la Universidad de Colima con el objetivo de evitar que el gasto
de este proceso sea un impedimento para el egresado de lograr la adquisición de
su título profesional.
Tasa de titulación
Año
Licenciatura en Derecho
Educación Superior (Universidad de Colima)
Tasa de titulación por
cohorte
Tasa de titulación
global
Tasa de titulación por
cohorte
Tasa de titulación
global
2009-2014 67.59% 72.22% 41.9% 44.5%
2008-2013 66.11% 71.07% 43.9% 48.1%
2007-2012 63.47% 67.82% 42.6% 46.1%
2006-2011 81.05% 93.68% 44.3% 48.0%
2005-2010 82.45% 82.45% 47.3% 52.1% Fuente: Dirección General de Administración Escolar de la Universidad de Colima, SICEUC-Web, 2014.
Por último, en términos generales, los indicadores que anteriormente se mostraron
se encuentran por encima de la media institucional. Esto puede deberse al
desempeño de los estudiantes junto con la guía constante de los profesores así
como de la organización del anterior plan de estudios D902. Con la actual
actualización curricular se pretende elevar estos porcentajes fortaleciendo la
tutoría individualizada; proporcionando los conocimientos y habilidades necesarios
para su desempeño académico y profesional en el ámbito local e internacional,
para así lograr posicionar a la Facultad de Derecho como una de las mejores
escuelas del país.
Licenciatura en Derecho
22
Análisis del plan de estudios D902 La presente actualización curricular parte del análisis y reconfiguración del plan
D902, el cual se implementó en la Facultad de Derecho a partir del 2004. Está
conformado por 48 materias obligatorias, 29 complementarias (incluyendo el
Servicio social constitucional y la Práctica profesional), además de 4 optativas.
Sumando un total de 81 materias que son cursadas a lo largo de 9 semestres.
Las materias obligatorias se dividen en 4 áreas; histórico-filosófico, derecho
público, derecho privado y derecho social.La primera se compone por el 22.92%
del total de las asignaturas, la segunda se integra por el 50%, mientras que la
tercera representa el 20.83% y la última de ellas el 6.25%. Lo que nos permite
identificar una inclinación preponderante hacia el derecho público.
Este programa educativo se caracteriza por ser semiflexible en cuanto a que se
tenía contemplado en el mapa curricular una lista de 9 materias optativas de las
cuales el estudiante elegía 4 de acuerdo a sus intereses profesionales o a la
práctica a la que estuviera inmerso, ya que estas materias se podían elegir en
octavo y noveno semestre.
Esta estrategia se formuló atendiendo la recomendación formulada en el 2002 por
los Comités Interinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior (CIEES),
en la que se planteó la necesidad de modificar la dinámica del currículo y evitar el
estado rígido de éste. Así mismo se incorporaron en los semestres avanzados
asignaturas denominadas “clínicas” las cuales se desarrollaron de manera
práctica, permitiendo al estudiante realizar ejercicios y elaborar documentos
jurídicos como promociones, actas, dictámenes, contratos, entre otros que son
indispensables en las actividades que realiza un abogado.
Las modificaciones que se incluyeron en la creación del plan de estudios D902
permitieron que se posicionara en el nivel 1 ante dicho organismo. Posteriormente
se acreditó en el 2004 por parte del Consejo para la Acreditación de la Educación
Superior en Derecho (CONFEDE), el cual está reconocido por el Consejo para la
Acreditación de la Educación Superior (COPAES).
Con respecto a este plan de estudios, se identifican como competencias, aunque
el enfoque no fue específicamente bajo esa modalidad: la capacidad para tomar
decisiones jurídicas razonadas en el proceso de procuración e impartición de
justicia; actuar de manera diligente y leal en la defensa de intereses de las
personas que representa; buscar la justicia y equidad en todas las situaciones en
las que interviene; conocer, interpretar y aplicar las normas y principios del
sistema jurídico nacional e internacional en casos concretos (Beneitone, González,
Wagenaar, 2014).
Licenciatura en Derecho
23
El plan de estudios D902 cuenta con una integración horizontal y vertical de las
asignaturas, que permite mantener un sentido de conexión, es decir, que se
relacionan los contenidos para evitar el aprendizaje fragmentado.
El enfoque didáctico que predominó en este programa educativo, partió de la
necesidad de brindar una educación de calidad que permitiera al alumno
desarrollar aprendizajes significativos y adquirir los conocimientos y herramientas
que necesitabaen el desempeño eficiente de su campo laboral.
El método de enseñanza-aprendizajede este plan se basaen el modelo
pedagógico centrado en el aprendizaje en el cual el estudiante participa
activamente en su proceso de enseñanza-aprendizaje; sin embargo, en el
currículum real, no se pudo implementar en la totalidad de las asignaturas
impartidas ya que se detectó la necesidad de fortalecer el área de formación
docente, por lo que se ha dirigido esfuerzos notables en la preparación didáctico –
pedagógica que permita al profesor conocer y aplicar herramientas que procuren
la autogestión del conocimiento así como la participación activa del estudiante.
Entre estas medidas se encuentran los cursos de capacitación al personal docente
en temas relacionados con el enfoque en competencias, estrategias de
enseñanza-aprendizaje, implementación de tecnologías de información en el
proceso de enseñanza, automotivación del aprendizaje, enseñanza basada en
casos, entre otros. Sin embargo a pesar de este gran esfuerzo, no fueron
suficientes para consolidar en los profesores los conocimientos y las habilidades
requeridas para la implementación efectiva de este modelo pedagógico.
En cuanto a evaluación del aprendizaje, los egresados de la Facultad de Derecho
que estudiaron con este plan de estudios, han obtenido altos resultados en la
aplicación del Examen General de Egreso de la Licenciatura (EGEL-CENEVAL). A
continuación se presenta una tabla en la que se muestra el desempeño de las
últimas 6 generaciones.
Licenciatura en Derecho
24
EXAMEN GENERAL DE EGRESO DE LA LICENCIATURA EN DERECHO (CENEVAL)
GENERACIÓN
DESEMPEÑO
TOTAL
Sobresaliente
Satisfactorio Aún no
satisfactorio
2010-2015 Aplicación:noviembre 2014
20
56
7
83
2009-2014 Aplicación: octubre 2013
14
68
21
103
2008-2013 Aplicación: noviembre 2012
12
78
11
101
2007-2012 Aplicación: noviembre 2011
9
78
21
108
2006-2011 Aplicación: noviembre 2010
16
60
21
97
2005-2010 Aplicación: noviembre 2009
6
63
16
85
TOTAL
77
403
97
577
Fuente: Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C., 2010-2015.
Esto permite visualizar que, aunque se obtuvieron 97 desempeños aún no
satisfactorio a lo largo de las 6 generaciones, en su mayoría son testimonios
satisfactorios (403) y sobresalientes (77).
Los contenidos que proporcionó el plan de estudios D902 permitieron que los
estudiantes alcanzaran altos porcentajes en este rubro. Además, 31 de los 77
estudiantes que obtuvieron sobresaliente, fueron candidatos a recibir el Premio
Ceneval al Desempeño de Excelencia-Egel.
Cabe resaltar, que aunque los resultados fueron buenos se tuvo que recurrir a
algunas estrategias que permitieron remediar las áreas de oportunidad que se
presentaron. Por ejemplo, la asignatura de Derecho Notarial no se tiene en el
mapa curricular, pero en el EGEL-CENEVAL se incluyen reactivos del área de
Postulancia y fe pública.
Para auxiliar en esta debilidad se llevaron a cabo cursos de actualización y
preparación para el EGEL, los cuales consistían en impartir charlas a los
estudiantes de 9no. semestre de la carrera, tomando en cuenta las necesidades
que consideraban tener en cuanto a contenidos académicos.
Licenciatura en Derecho
25
Sin embargo,la actualización del plan curricular tuvo que atender las áreas de
oportunidad, las cuales abarcan temas relacionados a la situación crítica de
seguridad, la concientización de los ciudadanos respectos a sus derechos y
libertades, los efectos de la globalización y la superación de las fronteras
geográficas, el mayor y permanente acceso a los medios de comunicación e
información; lo que hace, que las características de los estudiantes de la
licenciatura sean distintas, que sea acorde con nuestra realidad y que el contenido
de cada una de las materias atienda a esas necesidades que a posteriori tendrán
que enfrentar nuestros egresados.
Además de lo anterior el plan de estudios requiere el cambio de paradigma de la
nueva conceptualización del derecho, que se fundamentó en reformas
constitucionales estructurales en materia de derechos humanos, derecho penal,
político electoral, energética, laboral, tratados internacionales por destacar las más
significativas, las cuales obliga a que nuestros estudiantes las analicen y
posteriormente las apliquen en una justa dimensión para contribuir al verdadero
desarrollo nacional y en el establecimiento del estado de derecho
Licenciatura en Derecho
26
REFERENTES EXTERNOS DEL CURRÍCULO
Fuente socioprofesional Como parte del trabajo colegiado que sustenta la actualización del plan de estudio,
se realizó un análisis profundo de las áreas social y ocupacional-profesional, en
donde se hace referencia a la identificación de las necesidades sociales que
deben ser atendidas mediante la formación integral de los profesionistas del
derecho. Es decir, en este rubro se identifican aspectos que deben de
incorporarse en la actualización curricular, los cuales tendrán que dar respuesta a
las exigencias de la población.
Así mismo se enfoca en la detección de las áreas de oportunidad que tienen los
egresados dentro del sector laboral. Esto se hace con la finalidad de implementar
acciones que eviten este tipo de necesidades, las cuales se traducen en: la
selección y actualización adecuada de los contenidos programáticos, la
implementación de métodos que permitan al estudiante desarrollar las
competencias adecuadas, así como la guía constante por parte de la planta
docente.
Los elementos revisados para este análisis son los referentes nacionales e
internacionales sobre la educación y la ciencia jurídica, considerando el Proyecto
Tuning para América Latina, así como el Plan Nacional, Estatal e Institucional de
Desarrollo. En segundo lugar, como insumo ineludible se encuentran los
resultados del estudio de pertinencia dirigido a egresados y empleadores en el
cual se mostraron, desde su perspectiva, las fortalezas y áreas de oportunidadque
necesitaban ser consideradas en la presente actualización curricular.
En tercer término, se retomaron algunas observaciones que fueron hechas por
parte del Consejo Nacional para la Acreditación de la Educación Superior en
Derecho, A. C. (CONFEDE) en el proceso de reacreditación del programa
educativo de la Licenciatura en Derecho. Y finalmente, se hizo un análisis de los
indicadores de competitividad académica con los que cuenta esta Facultad: tasas
de retención, egreso y titulación.
Proyecto Tuning (América Latina) Este proyecto nace como una iniciativa para responder a necesidades europeas
para convertirse en una propuesta mundial, así que Tuning América Latina
Licenciatura en Derecho
27
representa el inicio de dicha internacionalización del proyecto que se ha
identificado, desde un enfoque, como una red internacional de comunidades de
aprendizaje que se compone por académicos expertos en torno a una disciplina
del conocimiento, que busca reflexionar, debatir así como generar y compartir
experiencias y resultados.
Esta red considera dentro de su metodología, el apartado de los programas de
estudio que contempla la permanente reflexión sobre cómo aprender, enseñar y
evaluar las competencias así como las trayectorias del que aprende, situándolo
como un sujeto activo que interpreta y mejora la realidad en la que está inserto.
Bajo esta premisa, el área del Derecho, siendo una de las más tradicionales en las
Universidades de todo el mundo, ha requerido transformaciones radicales que
preparen al estudiante para los desafíos profesionales a los que se enfrenta y le
faculte para contribuir en el avance de las relaciones jurídicas que se generan en
la sociedad, la política y la economía.
Se pretende con esta actualización, que el egresado de la Licenciatura en
Derecho, al tenor de los proyectos internacionales como Tuning, busque
garantizar y proteger los derechos humanos, en donde el papel de la educación no
puede ser subestimado.
De los trabajos realizados por los grupos de representantes del área del Derecho
se rescatan las siguientes necesidades:
Identificar, interpretar y aplicar los principios y reglas del sistema jurídico
nacional e internacional en casos concretos.
Evaluar axiológicamente posibles cursos de acción conforme al sistema
jurídico.
Razonar, argumentar y decidir jurídicamente.
Promover la cultura del diálogo y el uso de medios alternativos en la
solución de conflictos
Redactar textos y expresarse oralmente en un lenguaje fluido y técnico,
usando términos jurídicos precisos y claros.
Actuar éticamente en el ejercicio de sus funciones profesionales.
Trabajar junto con otras áreas del conocimiento en la solución de
problemas jurídicos, es decir, dialogar epistemológica y metodológicamente
con otros campos del conocimiento.
Licenciatura en Derecho
28
Plan Nacional de Desarrollo Como parte de las políticas nacionales elPlan Nacional de Desarrollo 2013-2018
precisaque:la educación de calidad será la base para garantizar el derecho de
todos los mexicanos a elevar su nivel de vida y contribuir al progreso nacional
mediante el desarrollo de sus habilidades, conocimientos y capacidad innovadora
e impulsando valores cívicos y éticos, que permitan construir una ciudadanía
responsable y solidaria con sus comunidades.
Asimismo planear la política de educación significa impulsar su transformación
para construir una mejor sociedad,en este sentido, en el capítulo 3 establece “La
educación debe impulsar las competencias y las habilidades integrales de cada persona,
al tiempo que inculque los valores por los cuales se defiende la dignidad personal y la de
los otros”.
La sociedad mexicana exige, entonces, que sus profesionistas desarrollen la
capacidad de comunicarse de una manera eficiente, trabajar en equipo, resolver
problemas, usar efectivamente las tecnologías de la información así como
comprender el entorno en el que vivimos para poder innovar; es decir, se exige
entonces que el egresado sea capaz no solo de acumular conocimientos, sino que
cuente con las herramientas o habilidades necesarias para procesarlos, extraerlos
y transformarlos de manera útil. Se considera que ante la coyuntura que vive
nuestro país, la educación debe estar en estrecha vinculación con la investigación
y la vida productiva del mismo.
Ahora bien, en relación a las metas nacionales, el abogado como ciudadano
mexicano así como profesionista de la ciencia jurídica, debe procurar el ejercicio y
respeto pleno de los derechos humanos a través del sistema jurídico que se
enmarca en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos así como de
Tratados y Convenciones Internacionales; es por ello que en atención a las
reformas constitucionales en materia de derechos humanos, sistema de justicia
penal acusatorio adversarial, político – electoral, entre otras, el abogado debe
participar en el desarrollo social, económico y político de nuestro país,
contribuyendo a la transformación de México en armonía con el entorno global.
Plan Estatal de Desarrollo Acorde con el Plan Nacional de Desarrollo, el rumbo de nuestro estado se ha
dirigido a través de políticas públicas que buscan articular estrategias eficaces con
la finalidad de hacer de Colima un Estado próspero e innovador que proporcione
Licenciatura en Derecho
29
un ambiente de calidad para sus habitantes; dentro de las metas determinadas en
dicho documento rector, encontramos, por mencionar algunas:
Promover ante las autoridades del sistema educativo de la entidad la
inserción de contenidos en materia de derechos humanos.
Elaborar y actualizar en sistema jurídico estatal
Reforzar el sistema de transparencia y rendición de cuentas
Fortalecer el marco constitucional local que garantice el orden, la
estabilidad, la paz social y la certeza jurídica de la sociedad
Fomentar el diálogo y respeto entre los poderes Legislativo, Ejecutivo y
Judicial para elevar la coordinación y la relación institucional.
PIDE Universidad de Colima 2014 - 2017 Respecto a las directrices institucionales, la Universidad de Colima ha realizado
una planeación estructurada y sólida que atiende a todas estas necesidades
sociales expuestas, contemplando el entorno internacional en su quehacer
educativo. Dentro de las líneas de acción del PIDE 2014 – 2017, la Institución se
ha propuesto actualizar los modelos académicos para la educación superior en
aras de orientar la planeación, operación y evaluación académica del Modelo
Educativo.
En este sentido, se han contemplado en el Modelo Educativo, los siguientes
aspectos:
El perfil de egreso de los estudiantes del nivel medio superior y superior,
sustentado en competencias generales y específicas.
Los esquemas de las actividades áulicas que permitirán el desarrollo de las
capacidades generales y específicas de los estudiantes, necesarias para su
incorporación al mundo laboral.
La operación flexible de los planes de estudio para permitir que
losestudiantes combinen modalidades presenciales y no presenciales en su
proceso formativo.
La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en
los procesos educativos.
El desarrollo, de acuerdo a cada nivel, de experiencias académicas y de
investigación.
Un concepto de crédito acorde con el Modelo Educativo que estará
centrado en el aprendizaje de los estudiantes.
Licenciatura en Derecho
30
2004-2009 2005-2010 2006-2011 2007-2012 2008-2013 12 34 20 17 18
La evaluación de los aprendizajes alcanzados por los estudiantes mediante
metodologías e instrumentos sustentados en los ejes rectores del Modelo
Educativo.
Estos elementos se reflejan en un currículo con pertinencia social, flexible,
comparable y de calidad que satisfagan los requerimientos institucionales, del
sistema educativo mexicano y las necesidades de la sociedad de acuerdo al
marco normativo vigente y que incida en el desarrollo social y económico del país.
Estudio de pertinencia: Egresados El instrumento de recolección de datos que se utilizó, consistió en una encuesta
en línea de 32 preguntas, conformada por los siguientes apartados: datos
generales, trayectoria laboral, exigencia laboral, percepción de la carrera, tipo de
derecho que ejercen actualmente y comentarios finales.
En este estudio participaron 50 hombres y 51 mujeres, de edades entre los 22 a
45 añoslos cuales cursaron la licenciatura con el plan de estudios D902. La
mayoría de ellos residen en el municipio de Colima (59 egresados), mientras que
22 viven en Villa de Álvarez, 4 en Manzanillo, 3 en Cuauhtémoc, 2 en la Ciudad de
México, 2 en Guadalajara, 2 en Oaxaca, 1 en el DF, 1 en Alcaraces, 1 en
Buenavista, 1 en Comala, 1 en Coquimatlán, 1 en Tecomán y 1 en Tonila.
Generaciones
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Egresados
Fuente: Target Gestión de información y mercadotecnia, 2014.
Con respecto al interés que tienen por cursar un posgrado, 99 de los 101
egresados estarían dispuestos a cursar: Maestría en Derecho Penal con 18 votos,
Maestría en Derecho Fiscal (17), Maestría en Derecho de Amparo (14) y Maestría
en Derecho Civil (13).
Licenciatura en Derecho
31
En lo referente a la trayectoria laboral de los 101 encuestados, 77 trabajan (76%),
14 estudiany trabajan (14%), 1 estudia (1%) y 9 no estudian ni trabajan (9%). Los
egresados que no trabajan mencionaron que las razones son porque no han
encontrado empleo en su área, por la falta de experiencia, por el término de
contrato y por motivos familiares.
Trayectoria laboral
1% 9%
14%
76%
Trabajan
Estudian y trabajan
Estudian
No estudian ni trabajan
Fuente: Target Gestión de información y mercadotecnia, 2014.
Con respecto a los 91 egresados que sí laboran, se observó que la mayoría lo
hacen como abogado en general (15), asesor jurídico (11) y/o auxiliar jurídico (10).
En tanto a la exigencia laboral que tienen los encuestados, se mencionó que
dentro de los siguientes aspectos se ubica entre moderada y alta: conocimientos
generales de la disciplina (79 egresados), razonamiento lógico y analítico (84),
habilidades para la aplicación del conocimiento (investigación, diagnóstico,
elaboración de proyectos, ejecución de proyectos y evaluación (76), búsqueda de
información pertinente y actualizada (82), habilidades para procesar y utilizar
información (75).
Como manejo de conocimientos fundamentales señalaron requerir en su ejercicio
profesional:
La elaboración de contratos, denuncias, demandas y toda clase de escritos
ante órganos jurisdiccionales.
Manejo e interpretación de Leyes, Códigos, Jurisprudencias.
Licenciatura en Derecho
32
Funcionamiento de los poderes del Estado y en particular de los órganos de
administración de justicia.
El conocimiento de distintos ordenamientos y procedimientos ante
autoridades. Así mismo, mencionaron que los conocimientos que les han sido funcionales se
derivan de las siguientes asignaturas: Derecho Administrativo, Derecho de
Amparo, Derecho Constitucional, Derecho de las Personas, Derecho Fiscal,
Derecho Laboral, Derecho Penal, Derecho Procesal Civil, Obligaciones y
Contratos Mercantiles; además consideran haber desarrollado a lo largo de la
carrera referentes de redacción jurídica, habilidades de investigación e
interpretación de la ley.
En cuanto a las materias que consideraban como no funcionales
señalaron:Filosofía del Derecho, Derecho Romano e Historia del Derecho
Mexicano, sin embargohicieron hincapié que se debe considerar que estas
materias son elementales para su formación profesional porque constituyen la
base del ámbito jurídico.
De igual manera, se les solicitó a los 101 encuestados que señalaran cuáles eran
las fortalezas con las que consideraban haber egresado de la carrera de
Licenciado en Derecho. Entre éstas se encuentran: conocimiento, capacidad en la
toma de decisiones, capacidad de análisis, saber manejar la legislación tanto
federal como local, la redacción de escritos y destreza para saber interpretar y
resolver situaciones jurídicas diversas, lectura analítica, manejo de códigos y
leyes, capacidad de análisis, aplicación de leyes, hacer razonamiento lógico-
jurídico; y capacidad para la investigación; análisis de problemas jurídicos.
Respecto a las debilidades del plan de estudios cursado, señalaron: falta de
experiencia y de práctica en algunas materias debido a que se le da prioridad a la
teoría, además de que carecen de conocimiento sobre los juicios orales. Cabe
resaltar que este último se deriva de las reformas a la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicano, promovidas a partir del 2008, por lo tanto no se tenían
incluidas en el plan de estudios D902.
Finalmente, durante el estudio de pertinencia se les dio la opción a los egresados
de incluir comentarios que permitieran describir su sentir hacia su escuela. Éstos
giran en torno a lo siguiente:
Consideran que la institución cuenta con un alto prestigio, además de que en el
plantel se tienen excelentes catedráticos que fortalecen la formación académica
de los estudiantes, pero también están conscientes de que se tienen diversas
debilidades, las cuales van desde su punto de vista enfocadas a: aplicar el método
Licenciatura en Derecho
33
de casos dentro de las clases, llevar a cabo más prácticas que ayuden a reforzar
la teoría que se imparte en la mayoría de las asignaturas, incluir los juicios orales
en el plan de estudio, así como revisar si es pertinente agregar otras asignaturas
que permitan mejorar la formación y desarrollo de competencias en los
estudiantes.
Estudio de pertinencia: Empleadores Se realizó un estudio de pertinencia dirigido a este sector, en el que participaron
10 hombres y 5 mujeres, los cuales laboran en diferentes áreas del sector público
y privado, cuyas empresas y organizaciones donde laboran son las siguientes:
Ayuntamiento de Colima
Ayuntamiento de Colima / Dirección General de Defensoría Pública
Juzgado Segundo de Distrito del Estado
DIF municipal de Villa de Álvarez
Instituto Electoral del Estado
Procuraduría para la Defensa del Menor y la Familia del DIF Estatal Colima
Secretaría de Desarrollo Rural
Órgano de Capacitación del Poder Judicial del Estado de Colima
Notaría pública 13
Tribunal Colegiado de Distrito
Oficialía Mayor del Congreso del Estado
Jurisdicción Sanitaria
Órgano Superior de Auditoría Fiscalización Gubernamental del Estado
Dirección Jurídica del Congreso del Estado
Procuraduría General de Justicia Entre los cargos que en ese momento desempeñaban, se encontraban los
siguientes; Director de área o general (4), Jefe de unidad o jurisdicción (3),
Coordinador de departamento (2), Asesor jurídico (1), Juez (1), Oficial Mayor (1),
Oficial secretario (1), Presidente de instituto (1), Secretario de tribunal (1).
Con respecto a los egresados que se encuentran laborando, los empleadores
mencionan que los puestos que ocupan son los siguientes; asesor jurídico,
abogado defensor, defensor de oficio, auditores habilitados, asesores de
diputados y en la jefatura de departamentos.
Entre las actividades que realizan los egresados, mencionaron: garantizar el
derecho a la defensa pública en materia penal por medio de la orientación,
asesoría y representación jurídica; registrar las demandas, administrar
Licenciatura en Derecho
34
expedientes, actividades administrativas; brindar orientación en materia familiar,
civil, penal y laboral; formular, oficios, escritos y todas aquellas promociones que
exija el trámite procesal de los juicios.
Además se les preguntó cuáles son los criterios que deben de cumplir los
egresados para que sean contratados. A esta cuestión respondieron que
necesitan tener capacidad de gestión administrativa, de litigio, conocimientos
sobre Derechos Humanos, tener experiencia en el área, así como estar titulados,
presentarse a una entrevista, contar con la documentación requerida y pasar los
exámenes de control de confianza.
Sobre los conocimientos, habilidades y/o actitudes que reconocían en nuestros
egresados, respondieron que cuentan con conocimientos de derecho laboral,
constitucional, civil y penal, son responsables, imparciales, con carácter
diplomático, cuentan con la capacidad de comprensión y de síntesis, para
organizar y prever alguna problemática, tienen buenas bases para la investigación
y que en materia procesal, conocen bien los procesos en los que se realizan los
juicios.
Así mismo externaron que los conocimientos y habilidades de los cuales carecían
los egresados son los siguientes:
“Habilidades para el uso de la comunicación verbal, corporal y escrita para
comunicarse correctamente y habilidades conciliadoras para buscar
soluciones alternativas” (Target, 2014, pág. 14).
“Conocimientos de derecho administrativo, derechos humanos, derecho
laboral, derecho civil y familiar, derecho parlamentario, derecho municipal”
(Target, 2014, pág. 15).
“Conocimientos en disposiciones legales que regulan el Sector Rural en
materia de Normas de Agropecuarias, forestales, acuícolas y pesqueras”
(Target, 2014, pág. 15).
“Hace falta formación práctica desde el inicio de la carrera” (Target, 2014,
pág. 15).
“Implementación del nuevo sistema de justicia penal” (Target, 2014, pág. 15).
“Actitud de hacer un trabajo profesional” (Target, 2014, pág. 15). Estos resultados se consideraron en la integración de los contenidos
programáticos que se incluyen en el mapa curricular de la presente actualización,
con la finalidad de responder a las necesidades del entorno socioprofesional.
En cuanto a los valores que ellos consideran que deben de tener los egresados
mencionaron que son: la confidencialidad, honestidad, responsabilidad, ética
Licenciatura en Derecho
35
jurídica, transparencia, respeto, honradez, justicia, discreción, lealtad, compromiso
y tolerancia.
Con respecto al grado de satisfacción que tienen con la labor que ejercen los
egresados, 5 de ellos contestaron que estaban muy satisfechos (33.33%),
mientras que el 10 (66.67%) opinan solamente estar satisfechos.
Al igual que con los egresados, los empleadores realizaron sugerencias acerca de
cómo ellos consideran que se puede mejorar la formación de los estudiantes. Ante
esto proponen que se deben de incluir al plan de estudios materias de
especialización, conocimientos acerca de la temática de conciliación y atención al
cliente, vincular la práctica en escenarios reales desde los primeros semestres e
hicieron mención de que se necesita formar a los estudiantes en el nuevo sistema
de justicia penal adversarial.
Finalmente, hicieron comentarios reflejando la buena percepción que tienen
acerca de la calidad con la que cuentan la Facultad de Derecho de la Universidad
de Colima.
Recomendaciones por parte del CONFEDE
El pasado junio de 2014 se llevó a cabo la visita de los evaluadores del CONFEDE
(Consejo Nacional para la Acreditación de la Educación Superior en Derecho, A.
C.), para la revisión y posible reacreditación del programa académico de la
Licenciatura en Derecho.
De esta visita se derivaron 9 observaciones, de las cuales solamente 6 incidieron
en el plan de estudios de la Facultad. Para que éstas fueran atendidas se
realizaron diversas reuniones de trabajo en las que participaron los directivos del
plantel, así como el personal de la Dirección General de Educación Superior.
Posteriormente se plasmaron las acciones en un plan de actividades, el cual fue
enviado al personal de CONFEDE para que otorgaran el dictamen de
reacreditación.
Cabe señalar que la mayoría de las recomendaciones emitidas por parte del
comité evaluador se encuentran dentro de la categoría de deseable, es decir, que
no son obligatorias de atender. De igual forma, en la actual actualización curricular
se han tomado en cuenta las observaciones con la finalidad de contribuir a la
formación integral del estudiante, permitiéndole una mayor flexibilidad al currículo.
Licenciatura en Derecho
36
Como ejemplo de esto, se puede resaltar el incremento de las asignaturas en el
catálogo de las optativas, las cuales le permitirán al alumno tener más opciones en
la elección, y de esta forma brindarle una mayor especialización en las áreas en
las que esté interesado. Así mismo se contará con la flexibilidad de actualizarlas
de acuerdo a los requerimientos que se presenten en la ciencia jurídica.
De igual manera, se sugirió que se estructurara el plan de estudios por
competencias, el cual, de acuerdo al modelo de la Universidad de Colima, se
reestructuró bajo este enfoque.
Así mismo, se ampliaron los mecanismos de autoevaluación, en los que se han
propuesto diferentes elementos que nos permitirán evaluar el plan de estudios y
realizar una retroalimentación para la mejora de este.
Otra de las observaciones que realizaron va enfocada a que se otorgue valor en
créditos a actividades que coadyuven a la formación integral del alumno, diversas
a las estrictamente jurídicas, las cuales irán englobadas dentro de las materias
electivas que la misma universidad ofrezca a los estudiantes y que podrán ser
cursadas en los distintos planteles que conforman a esta gran institución.
Análisis de los elementos antes mencionados A partir de los resultados obtenidos de los estudios de pertinencia enfocados a los
egresados y empleadores, junto con las recomendaciones del organismo
acreditador CONFEDE, se puede resaltar lo siguiente:
En ambos estudios de pertinencia los encuestados coinciden que se debe de
incluir la enseñanza del Nuevo Sistema de Justicia Penal Adversarial, la cual ya se
está implementando en el estado de Colima con la reciente inauguración de la
sede de Justicia Oral, por lo cual es esencial que los futuros abogados se
encuentren preparados ante este gran reto que se ha presentado en el ámbito
jurídico.
Cabe resaltar que la Facultad de Derechocuenta con su propia Sala de Juicios
Orales, la cual funge como aula-taller en donde los alumnos y docentes llevan a
cabo prácticas con base a los contenidos de la planeación didáctica de las
materias de Derecho Penal, también se ha utilizado para la preparación de
concursos sobre juicios orales, en los cuales los alumnos han obtenido los 3
primeros lugares en sedes locales y regionales.
Asimismo, se plantea en los estudios de pertinencia, la idea de que se agreguen
nuevas materias al mapa curricular con la intención de contribuir al desarrollo de
Licenciatura en Derecho
37
las competencias genéricas y específicas que el abogado debe tener. Entre las
que mencionaron se encuentran; Redacción Jurídica; Derecho de la Fe Pública y
Registral; Medios Alternos de Solución de Conflictos, entre otras, las cuales son
esenciales para el egresado de la carrera en Derecho, además quealgunos de
estos temas se incluyen en la evaluación del EGEL, cuyo resultado impacta de
manera directa en los indicadores, al ser este examen uno de los diferentes
mecanismos de titulación así como uno de los referentes nacionales de la calidad
académica de los egresados del área Jurídica.
Por su parte CONFEDE también sugirió que se debían de incorporar nuevas
unidades de aprendizaje optativas con la finalidad de enriquecer la formación de
los futuros egresados, por lo que se ha planteado el análisis de la oferta de
temáticas de actualidad y relevancia en el ámbito profesional y académico así
como materias que permitan la flexibilidad curricular que se plantea en el nuevo
plan de estudios.
Aunado a esta necesidad de incorporación de contenidos actualizados, algunos de
los egresados coinciden en que se requiere aplicar el método del caso para la
mayor comprensión de las temáticas.De igual manera los empleadores opinaron
que una de las áreas en las que se podría mejorar es la relativa a las prácticas
que realizan los estudiantes. Por ejemplo en el plan de estudios D902 formalmente
se tiene que presentar en 8vo. semestre el Servicio social constitucional, mientras
que en 9no. ya tendrían que estar acreditando la Práctica profesional.
Desde esta perspectiva, los empleadores consideran que podrían involucrarse
desde los inicios de la carrera en los escenarios reales para que tengan la
oportunidad de aplicar lo visto en las aulas de la facultad.
Se demanda entonces del estudiante en Derecho, el desarrollo de habilidades y
conocimientos que tiendan a desarrollar una visión transdisciplinar de la ciencia
jurídica, como: estructuración y argumentación jurídica; capacidad analítica para la
detección, solución y prospección de problemas legales; adaptación al cambio,
entre otros; de ahí que la enseñanza del Derecho a través, únicamente, de los
métodos tradicionales no logrará potencializar la utilidad de las materias teóricas
para hacerlas valer con mayor eficacia en la práctica cotidiana.
En cuanto a los temas de las materias clínicas, como se ha dejado advertido, son
de suma importancia para la formación del estudiante; y se constata con los
resultados del estudio de pertinencia. Por lo que este rubro deberá representar un
mayor realce, mediante casos prácticos con aplicación transversal.
En este caso, el proyecto de actualización deberá permitir mayor y mejor
preparación del alumnado, en donde los temas que inciden en los indicadores nos
Licenciatura en Derecho
38
permitan dar seguimiento oportuno, como ejemplo; las tutorías, el tipo de
enseñanza del derecho como argumentación, las fortalezas de materias clínicas y
casos prácticos, cursos y talleres extra curriculares, así como el tema de los
valores considerados como formación integral del estudiante.
Fuente psicopedagógica Existen diversas corrientes psicológicas del aprendizaje que han explicado desde
sus diferentes perspectivas el concepto, la dinámica y los factores que intervienen
en el aprendizaje de los individuos. Entre éstas se encuentran el conductismo,
cognoscitivismo, sociocultural y constructivismo.
Mientras que en el primero se hace mención de que el aprendizaje existe cuando
hay un cambio de conducta en el sujeto a través de los condicionamientos
(González-Pérez y Criado del Pozo, 2003), en el último se hace referencia a que el
individuo construye activamente su aprendizaje basándose en los conocimientos
previamente adquiridos.
Además, según el constructivismo, los saberes se logran interactuando con la
realidad “experimentando con situaciones y objetos y, al mismo tiempo,
transformándolos” (Araya, Alfaro y Andonegui, 2007, pág. 77).
Es decir, el aprendizaje ya no es memorístico, sino que se alcanza vinculando
experiencias y conocimientos anterioresa lo que actualmente se vive, ya sea en lo
cotidiano o en ámbito escolar.
Anteriormente, en el plan de estudios D902 se implementó el modelo pedagógico
centrado en el aprendizaje, en donde el docente dejaría el papel de transmisor de
la información y se convertiría en mediador en el encuentro del alumno con el
conocimiento, buscando lograr “una educación de calidad a través de la
adquisición de aprendizajes significativos, lo que implica hacer énfasis en técnicas
y estrategias didácticas que permitan brindar al alumno una formación integral que
le ayuden a adquirir conocimientos y herramientas necesarias para desempeñarse
eficientemente en el campo laboral” (Facultad de Derecho, 2004, pág. 35).
Lo anterior permitió formar alumnos competentes, capaces de reflexionar e
intervenir en cuestiones jurídicas, reconociéndose por su espíritu crítico y su
desempeño satisfactorio según lo consideraron los empleadores a los que se
entrevistaron y que anteriormente ya se había mencionado en el apartado
socioprofesional, de los cuales el 66.67% señaló sentirse satisfecho, mientras que
el 33.33% se refirieron estarmuy satisfechos con el desempeño de los egresados.
Licenciatura en Derecho
39
Los resultados académicos que se obtuvieron fueron buenos; se mantuvieron los
indicadores de retención, eficiencia terminal y titulación por encima de la media
institucional, se consiguió la acreditación por parte de CONFEDE y el nivel 1 ante
los CIEES, existen bajos porcentajes de reprobación y deserción y en los
resultados obtenidos en el EGEL, la mayoría son satisfactorios y sobresalientes.
Así mismo, los alumnos de la Licenciatura en Derecho se distinguen por ser
exigentes en su formación académica, es decir, investigan, aportan en clases y
buscan aclarar sus dudas para continuar con su formación académica.
Con respectoal constructivismo se fundamenta principalmente en las
investigaciones de Jean Piaget, el cual menciona que el conocimiento se debe a la
construcción que el individuo realiza a partir de los elementos de los que ya
dispone.
Ahora, es el alumno el que tiene un papel activo en su proceso de aprendizaje. El
docente debe proveerle de las herramientas suficientes para motivarlo e
impulsarlo a alcanzar nuevos objetivos y aprendizajes.
Bajo el enfoque constructivista, el profesor funge como guía en la adquisición y
transformación de los conocimientos. Es decir, la clase ya no se planea en torno a
la exposición de los contenidos sino que se pretende que sea el mismo alumno el
que participe “a través de actividades que promueven la observación, la recogida
de datos, el descubrimiento y el trabajo cooperativo” (González-Pérez y Criado del
Pozo, 2003, pág. 144).
De esta manera, se convierte en un orientador que “utiliza recursos, medios y
materiales con los que los alumnos trabajan activamente mediante manipulación e
interacción social” para facilitar la comprensión y construcción de los nuevos
conocimientos que se agregan a los anteriores (González-Pérez y Criado del
Pozo, 2003, pág. 144).
Al involucrar a los estudiantes en su propia formación, se potencializa sus
capacidades, permitiendo coadyuvar en el cumplimiento de uno de los cuatro
pilares de la educación que plantea la UNESCO: aprender a aprender.
Es por esta razón que se considera que “la educación debe contribuir al desarrollo
de los procesos cognitivos de los alumnos, para lo cual es importante aprender a
aprender, es decir, que los estudiantes utilicen su propia capacidad de aprendizaje
y de pensamiento para generar conocimiento y no tomen una actitud pasiva de
acumular información o no manejar contenidos” (Universidad de Colima, 2008,
pág. 51).
Licenciatura en Derecho
40
Además, la dinámica que se vive actualmente y la tecnología que nos rodea
permiten que los mismos estudiantes accedan, seleccionen y procesen una gran
cantidad de información contribuyendo a que logren la aplicación de los
conocimientos adquiridos en su vida cotidiana así como en su carrera profesional.
Cabe resaltar que, por ejemplo, a nivel nacional las universidades coinciden en
formar a los profesionistas en derecho con el siguiente perfil; con formación ética,
que cuente con habilidades para la investigación, argumentación y redacción, que
tenga una buena expresión oral y escrita y que maneje adecuadamente la
legislación nacional e internacional.
De igual manera, un egresado de la Facultad de Derecho podrá resolver
problemas jurídicos, teniendo como base la mediación y la conciliación como
elemento previo. Su razonamiento y redacción jurídica deberá estar cimentada con
principios del derecho, así como el sustento de la normatividad nacional y del
derecho convencional. Además deberá tener como objetivo la identificación de los
valores nacionales, conceptos como soberanía, libertad, democracia, nación, entre
otros, incluyendo un sentido humanista, cultural y de vocación de servicio, como
es el caso de la Universidad Autónoma de México y la Universidad Panamericana,
las cuales se preocupan por formar profesionistas competentes en este ámbito.
En cuanto al área internacional, las universidades, además de las características
que se mencionaron, se esfuerzan por que sus egresados también sean capaces
de conocer y aplicar los diferentes métodos de negociación, mediación y
conciliación para la resolución de conflictos, así como, interpretar y redactar
informes y documentos legales.
Juan Carlos Tedesco también menciona que la “educación ya no podrá estar
dirigida a la transmisión de conocimientos y de informaciones sino a desarrollar la
capacidad de producirlos y de utilizarlos”. De igual manera señala que el docente
debe de enseñar el oficio de aprender.
Esto quiere decir que el profesor debe exteriorizar a los alumnos el proceso mental
que realizó para la solución de alguna problemática, para que, posteriormente, el
estudiante pueda “desarrollar una batería de actividades destinadas a hacer
explícitos los comportamientos implícitos de los expertos, de manera tal que (…)
pueda observarlos, compararlos con sus propios modos de pensar, para luego -
poco a poco–ponerlos en práctica con la ayuda del maestro y de los otros
alumnos” (Tedesco, 2003, pág. 8).
De esta forma, en la Facultad de Derecho se considera que en el proceso de
enseñanza-aprendizaje se deben de involucrar más a los alumnos, evitando la
imposición y memorización de los contenidos porque eso no permite la
Licenciatura en Derecho
41
comprensión y exteriorización de lo aprendido, sino que el alumno se limita
solamente a repetir mecánicamente los conceptos sin comprender lo que está
diciendo.
Durante la aplicación del plan de estudios D902 se enfocó el método de
enseñanza-aprendizaje en propiciar un ambiente más dinámico, en el cual el
alumno tuviera la oportunidad de adquirir aprendizajes significativos y a la vez se
le brindaría acompañamiento mediante la tutoría.
Ahora, debido a las características con las que cuentan los estudiantes y los
requerimientos de la sociedad, se necesita que se implementen estrategias
didácticas que permitan al estudiantado involucrarse más en su propio proceso de
aprendizaje. Entre éstas se encuentran el estudio de casos, método del juego de
roles, debates, análisis y discusión en grupos, aumentar la práctica en escenarios
reales, entre otros.
Entre estas estrategias didácticas que dan pie a la reflexión sobre la viabilidad
actual del modelo de enseñanza – aprendizaje en las escuelas de Derecho, se
detectó la necesidad de analizar la implementación de métodos de formación
académica de manera colaborativa con el tradicional recurrido en la mayoría de
los procesos formativos de profesionistas en Derecho, para atender la
multidimensionalidad de los problemas sociales ante la incapacidad absoluta del
derecho para responder a las exigencias de solución mediante su aplicación
teórica.
Se advierte que la metodología utilizada en la clase magisterial, recurrente en
nuestro vigente método de enseñanza aplicado en el currículum real, fomenta la
actitud pasiva del estudiante en el proceso de aprendizaje, actuando como un
espectador receptivo y acumulador de conceptos y teorías que no facilitan la
construcción crítica de pensamiento, inhibiendo la capacidad reflexiva para la
aplicación del Derecho a hipótesis individualizadas.
Dentro de estos esquemas metodológicos, se ha fortalecido la tendencia educativa
hacia la aplicación del método del caso, con el punto de partida considerando que
en la actualidad tenemos estudiantes de conceptos, recibiendo afluencia de
información para memorizar (Wassermann, 1994, pág. 1) sin realizar
construcciones lógicas jurídicas para solución de controversias.
De igual manera se reconoce que con el plan de estudios D902 se tuvieron áreas
de oportunidad, las cuales fueron abordadas con estrategias que permitieron
atenderlas en su momento. Cabe destacar que algunas de estas áreas se
debieron a las reformas realizadas dentro del ámbito jurídico, como por ejemplo la
Licenciatura en Derecho
42
Reforma al Sistema Acusatorio Penal Adversarial y la Reforma de Derecho
Humanos.
La constante actualización en la ciencia jurídica provocó que los contenidos de las
materias que se imparten en la Licenciatura en Derecho se modificaran para que
los alumnos estuvieran al día. Además, se organizaron conferencias en las que se
vieron temas pertinentes para su formación profesional y se impartieron cursos
adicionales acerca del Sistema Acusatorio Penal Adversarial, el cual, según los
egresados encuestados, mencionaron que era una de las principales debilidades
de nuestro plan de estudio.
Aunado al esfuerzo que realizan los estudiantes de la Facultad de Derecho, se
debe hacer mención al hecho de que los objetivos planteados no se podrían lograr
sin la constante guía de los profesores que conforman la planta docente.
Actualmente se cuenta con 51 profesores, de los cuales 34 son de asignatura
(66.66%) y 17 de tiempo completo (33.33%).Además, 34 de los 51 catedráticos
cuentan con posgrado, esto equivale al 66.66%, mientras que 18 de ellos tienen
grado doctoral (35.37%).
Entre las características con las que cuenta la planta docente de la facultad se
encuentran las siguientes; son personas comprometidas con la formación de sus
estudiantes, siempre en la búsqueda de la constante actualización dentro de sus
respectivas áreas, complementan la teoría con ejercicios prácticos, realizan
tutorías y brindan asesorías de tesis.
De igual manera, existen cuestiones que se podrían mejorar. Por ejemplo, se tiene
un bajo porcentaje de profesores que emplean las plataformas virtuales para
realizar actividades académicas como compartir materiales con sus alumnos, dejar
tareas o aplicar exámenes. Asimismo se necesita modificar el método de
enseñanza porque todavía algunos de los docentes utilizan únicamente la técnica
de clase magistral para impartir clases.
De esta manera, logrando involucrar a todos los elementos en el desarrollo de las
competencias basándose en contenidos actualizados, en una pedagogía activa y
en estrategias de aprendizaje se coadyuvará en la formación integral de los
estudiantes.
Por esta razón, y para dar respuesta a las necesidades planteadas por la sociedad
y el campo laboral, se requieren considerar los siguientes aspectos que no se
tomaron en cuenta en el plan de estudios D902.
Uno de ellos es incluir el método del caso a la dinámica de las clases porque
fomenta en el estudiante habilidades que les serán de utilidad en su desarrollo
Licenciatura en Derecho
43
profesional, como por ejemplo, investigación, análisis y formulación de criterios
propios. Además, es una de las estrategias que se utilizan en las principales
escuelas en las que se oferta esta licenciatura.
De igual manera el uso de la tecnología es de vital importancia en la práctica
escolar, porque al estudiante se le permite participar e interactuar a través de las
plataformas virtuales, foros, entre otros.
Finalmente se debe destacar la importancia de integrar la dimensión internacional,
a través de la movilidad académica, nacional e internacional, así como abordar las
temáticas de las asignaturas considerando la perspectiva internacional.
Cabe resaltar que con un plan de estudios con una visión constructivista, una
planta docente calificada y en constante actualización, una matrícula competente y
siempre en búsqueda de nuevos conocimientos y de la edificación de su propio
aprendizaje, son los elementos que permitirán cumplir con la misión y visión que
se ha proyectado al principio de esta actualización curricular.
Fuente epistemológica Dentro de las fuentes externas de la presente actualización curricular, se describe
en este apartado la fuente epistemológica, en el cual se aborda la
conceptualización actual de la ciencia jurídica, sus exigencias y su evolución, que
forman parte de los insumos fundantes de la necesidad de una reingeniería del
programa de la Licenciatura en Derecho en la Universidad de Colima.
En este texto, se abordan los elementos característicos de las corrientes
filosóficas que permean en la actualidad de manera transversal en el Derecho ya
que los cambios en los diversos factores de nuestro entorno, han generado
nuevas teorías que explican las distintas problemáticas en todas las disciplinas del
saber, por ello en el área de la ciencia jurídica se han generalizado una
conceptualización del derecho como un producto social, con diferentes enfoques,
ya desde las nociones del formalismo jurídico, el positivismo normativista, el
realismo jurídico y el iusnaturalismo;de las cuales, algunas de ellas, en la
actualidad, han quedado subsumidas dentro de otras, por el dinamismo propio del
desarrollo social.
Dentro de estos enfoques preponderantes, encontramos el de la argumentación
que ha cobrado relevancia en nuestros días, porque se hace presente en todas las
facetas del derecho desde la creación, aplicación e interpretación de la norma; en
la estructuración de un proyecto de ley al interior del órgano legislativo así como
Licenciatura en Derecho
44
posteriormente en su discusión y análisis. Por lo tanto, tenemos un sistema
jurídico dotado de un universo de normas, las cuales están a disposición de los
órganos impartidores de justicia, que culmina en el momento en que se
individualiza la ley en los casos particulares, en el que la argumentación también
se materializa.
Los ámbitos de aplicación del derecho desde un enfoque argumentativo abarcan
un panorama más amplio, por ejemplo desde el momento en que se individualiza
la pena, en donde los roles tanto del juez como del abogado postulante, están
involucrados en un proceso judicial; otro, el proceso legislativo, órgano creador del
sistema de normas; también los procesos de tipo administrativo en donde esta
función requiere el manejo y aplicación de leyes necesarias para el desarrollo
óptimo de una sociedad; por lo que en estos escenarios se puede visualizar la
necesidad de la argumentación del derecho. Al respecto el Dr. Manuel Atienza
define la aplicación y uso de la argumentación de la siguiente manera: “la
perspectiva argumentativa permite entender a fondo muchos aspectos del
Derecho y de la teoría jurídica y provee, en fin, de instrumentos sumamente útiles
para operar con sentido en el Derecho; particularmente, en los sistemas jurídicos
de los Estados Constitucionales”.(Atienza, 2007, p. 11).
La propuesta del nuevo plan de estudios, debido al momento coyuntural por el que
atraviesa nuestra ciencia jurídica y los recientes diálogos de estudiosos el
Derecho, se plantea en tres fundamentos identificados como:
1º Fundamentación filosófica. Constituye el elemento de fondo de la justificación
ideológica última, que funge como elemento de directriz del plan de estudios.
2º Elementos materiales de fundamentación. Constituye el sustento ideológico-
jurídico, es decir, el conjunto de materiales y contenidos específicamente jurídicos
y que transversalmente estarán presentes, permeando el plan de estudios, tanto
en su coherente conformación como en su implementación práctica en el arte del
proceso enseñanza-aprendizaje, a través del enfoque del realismo jurídico, la
lógica y la ciencia jurídica así como de los derechos humanos.
3º Elementos formales de fundamentación. Constituye el sustento formal,
procedimental en el ejercicio del proceso enseñanza-aprendizaje, como elementos
operativos de enseñanza, basados en elenfoque hermenéutico y argumentativo.
Derivado del estudio de pertinencia, de la propia evolución natural del sistema
jurídico mexicano, así como de la práctica cotidiana, se hace necesario que el
Derecho tenga un enfoque argumentativo, es decir, la búsqueda de soluciones a
los conflictos jurídicos tiene como premisa el suministro de razones que justifiquen
las decisiones que se adopten al darles respuesta.
Licenciatura en Derecho
45
Es en la resolución de problemas en donde la argumentación juega un papel
relevante, que se desarrolla en tres dimensiones:formal, material y pragmática.
En la dimensión formal, lo que interesa es la estructura de las premisas que
componen la argumentación, por lo cual, en este ámbito la lógica en sus diferentes
vertientes desempeña una función trascendente.
En la dimensión material, lo que importa es la verdad o corrección de las premisas
argumentativas. En este sector se atienden a las razones que pueden fungir como
premisas o como conclusión de un argumento jurídico. En particular, aquí se
analizan las razones que derivan del carácter institucional del Derecho (razones
institucionales), entre otras, los motivos que proporcionan las reglas y los
principios. En ese sentido, será menester que el alumno conozca la manera como
se regulan las diferentes instituciones jurídicas y la manera como las han
abordado la dogmática jurídica. Asimismo, el plan de estudios debe comprender
aspectos de la hermenéutica jurídica y del razonamiento moral. Y es que entre
éste y el razonamiento jurídico no existe una total independencia. De hecho, la
verdad o corrección de los argumentos jurídicos es, en sí misma, una cuestión
moral.
Sin duda, una de las razones en las que debe descansar la justificación de las
decisiones jurídicas es en los Derechos Humanos, así como en la interpretación
que de ellos han hecho los tribunales internacionales de Derechos humanos (en
especial, la Corte Interamericana de Derechos Humanos), y de manera específica
en nuestro entorno los pronunciamientos que ha realizado la Suprema Corte de
Justicia de la Nación.
Con las ideas anteriores, se pretende que el enfoque de la argumentación del
derecho cumpla con las funciones de tipo teóricas, pedagógicas, prácticas, que
esté aunado con el comportamiento de los jueces, los tipos de razonamientos
seguidos en el plano de la lógica jurídica, así como los de tipo moral y de política y
todas las relaciones que se vinculan con el derecho y los valores.
La interrelación de los diferentes enfoques del cual se nutre el presente currículo,
tendrá como eje rector, el derecho como argumentación, siendo su aplicación de
manera transversal en el mapa curricular, lo que atenderá a las diversas áreas de
oportunidad señaladas en los diferentes medios de evaluación mencionados a
priori, lo que permitirá tener un nuevo plan de estudios actualizado a las
demandas sociales, con base al perfil de egreso de alumno, además de cumplir
con la misión y visión de la Universidad de Colima, y atendiendo las diversas
reformas jurídicas del país, como de nuestro Estado.
Licenciatura en Derecho
46
El plan de estudios tendrá un contenido actualizado del derecho, en donde se
haga necesario que el alumno argumente y construya nuevas alternativas o
medios alternos de solución bajo un enfoque de razones y justificaciones jurídicas,
que le permita discernir en diferentes niveles, por medio de casos prácticos que
serán reflejados en el ejercicio libre de la profesión.
Campo problematizador En muchos países, la ciencia jurídica fue la primer área de educación superior
ofrecida por las instituciones educativas para preparar intelectualmente a sus
élites, sin embargo, conforme fue evolucionando, se inclinó la balanza a favor de
la especialización; en los últimos tiempos, ésta ha sufrido transformaciones
importantes, desde su conceptualización con perspectivas distintas que ha
permitido el análisis del Derecho desde la transdisciplina, convergiendo con sus
áreas afines con la finalidad de proteger los derechos humanos como base
fundamental para el desarrollo armónico de la sociedad.
La enseñanza del Derecho no es ajena a la evolución vertiginosa de la ciencia
jurídica, por lo que se ha tenido que trabajar en la actualización de planes y
programas de estudio para atender las necesidades del contexto y lograr la
formación de profesionistas del Derecho que cumplan con las necesidades de la
sociedad y tiendan a ser competitivos en el entorno global.
En este sentido, la Facultad de Derecho de la Universidad de Colima, ha puesto
especial empeño, procurando siempre la actualización de los contenidos
programáticos de las asignaturas de sus programas académicos, así como la
inserción de temas extracurriculares que doten al estudiante de las herramientas y
conocimientos adecuados para su ejercicio profesional, por eso es el programa de
licenciatura con mayor reconocimiento en la región, así como sus egresados los
más capacitados para el desarrollo de su profesión en ámbitos reales.
Sin embargo, a pesar de los esfuerzos que se han realizado en la Facultad de
Derecho para adaptar su programa a las exigencias de la ciencia jurídica y de la
sociedad, con el afán de estar en constante mejoramiento, se han detectado
necesidades como resultado de los estudios de pertinencia, entonces se puede
visualizar que en el ámbito laboral se requiere que el Licenciado en Derecho
cuente con mayor experiencia en el área, es decir, se debe de impulsar la práctica
en escenarios reales que le permita al alumno aplicar la teoría desde sexto
semestre de la carrera. Esto se puede materializar a través de estrategias
didácticas y criterios de evaluación que contemplen la realización de ciertas
actividades en los espacios de práctica del Licenciado en Derecho.
Licenciatura en Derecho
47
Además, se requiere que no solo tengan conocimientos acerca del Nuevo Sistema
de Justicia Penal Adversarial, sino que lo dominen para que puedan aplicarlo en
su vida profesional, puesto que con la reforma constitucional de 2008 es
indispensable que el abogado esté capacitado en este ámbito.
De los egresados que participaron en el estudio de pertinencia se identificó que se
debe de incluir el método de casos para la formación de los estudiantes, pues
como sabemos es una oportunidad que se le brinda a éste de participar
activamente en su proceso de formación, mediante la reflexión y construcción de
propuestas o estrategias que solucionen la situación real que al principio se le
plantea.
Para cumplir con los referentes académicos y profesionales, surge la necesidad de
incluir nuevas materias en el plan de estudios, que contemplen aquellas áreas que
son elementales en el perfil del abogado en la actualidad y que se reclaman en el
mercado laboral para fortalecer las competencias como: contar con razonamiento
lógico y analítico, habilidades para la aplicación del conocimiento (investigación,
diagnóstico, elaboración, ejecución yevaluación de proyectos), búsqueda de
información pertinente y actualizada, habilidades para procesar y utilizar
información; elaboración de contratos, denuncias, demandas y toda clase de
escritos ante órganos jurisdiccionales; funcionamiento de los poderes del Estado y
en particular de los órganos de administración de justicia; sin olvidar el actuar con
responsabilidad social.
Sin embargo, el estudio de pertinencia es solo uno de los insumos que nos
permite determinar el campo problematizador, considerando como esencial
contemplar las tendencias nacionales e internacionales del Derecho y en
consecuencia determinar el perfil que debe cumplir el profesionista en el área, en
este sentido, en el contexto nacional y como consecuencia de las reformas
constitucionales que se han implementado a partir del 2008, se han vuelto temas
medulares en los programas de Licenciado en Derecho el estudio y práctica del
sistema penal acusatorio adversarial; la dimensión transversal de los Derechos
Humanos en el análisis, interpretación y aplicación de la ciencia jurídica; la
oralidad en materia familiar, civil y mercantil; el sistema político electoral, entre
otros que han sufrido cambios estructurales que requieren ser abordados desde
las aulas de los estudiante de las Licenciaturas en Derecho del País.
Además del entorno nacional y como resultado del desarrollo globalizado de la
humanidad, se debe atender las tendencias internacionales así como la normativa
y directrices establecidos por las organizaciones internacionales que tratan de
encontrar un sistema internacional que brinde certeza jurídica a los seres
humanos con independencia de los sistemas jurídicos que existen en cada País,
Licenciatura en Derecho
48
en atención a este tema, en el documento Meta-perfiles y perfiles de Tuning
América Latina se establece que: “después de todo, compete a los profesionales
del Derecho la defensa y promoción judicial y extrajudicial de las garantías civiles
y políticas, así como de los derechos sociales. Una mayor pertinencia de la
educación jurídica es también una forma de fortalecimiento que no se puede
retrasar más, en particular la efectiva democratización de América Latina.”
En la actualidad se requiere entonces que el egresado de la carrera de Derecho
sea un agente activo del cambio; adaptándose al contexto normativo y social; que
conozca y vincule las herramientas tecnológicas en su desarrollo profesional; que
se capaz de comunicarse de manera asertiva; que procure la solución de
controversias por medios alternativos; que domine una segunda lengua; que
trabaje de manera conjunta y organizada junto con otras áreas del conocimiento
en la solución de los problemas jurídicos, todo esto encaminado a la búsqueda de
la justicia para contribuir con el desarrollo armónico de la sociedad.
Por lo tanto, para contribuir a este objetivo era necesario llevar a cabo la
actualización del plan de estudios de la Licenciatura en Derecho, debido a que el
documento curricular D902 estaba vigente desde el año 2004 y aunque muchos
de los contenidos se estuvieron actualizando conforme los profesores impartían
sus clases, ya era necesario que quedaran plasmados en el currículo.Además, era
necesario adaptar nuestro plan de estudios al modelo educativo que propone la
Universidad de Colima.
Otro factor que incidió fue la constante actualización que ha tenido la ciencia
jurídica y las reformas constitucionales que se han promovido. Estos factores nos
brindan la oportunidad de incluir nuevas asignaturas que permitan a los
estudiantes desarrollar habilidades que necesitarán cuando se enfrenten a la vida
profesional.
De igual manera, para esta actualización se tomaron en cuenta los estudios de
pertinencia, las observaciones que realizó CONFEDE, así como los resultados de
los indicadores.
Licenciatura en Derecho
50
OBJETIVO CURRICULAR
Formar desde una perspectiva educativa integradora, profesionistas altamente
competentes en el campo del derecho, comprometidos con la sociedad en la
búsqueda y aplicación de justicia así como con el respeto a los derechos
humanos, contribuyendo sistémica y creativamente al desarrollo equitativo,
democrático y sustentable de la entidad, la nación y el mundo.
PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO
Las competencias que desarrollará el egresado de la Licenciatura en derecho, se
describen en lo siguiente:
El Licenciado en Derecho es un profesional que comprende los fundamentos
teóricos de la ciencia jurídica, identifica, analiza y explica las situaciones jurídicas
que se le presentan; es capaz de emitir, de manera oral o escrita, soluciones
justificadas en el ámbito de la procuración y administración de justicia ante los
planteamientos que se le formulan dentro de las áreas pública y privada. Genera
conocimientos científicos, aplicando diferentes metodologías, para contribuir a la
transformación de la sociedad. Considera para el ejercicio de su profesión, los
principios éticos, la perspectiva de los derechos humanos, y de responsabilidad
social, así como el entorno internacional.
COMPETENCIAS GENÉRICAS
Las competencias genéricas que a continuación se presentan y caracterizarán al
Licenciado en Derecho, fueron retomadas del documento Visión 2030
“Universidad sin fronteras” y deben ser logradas por cualquier estudiante del nivel
superior de la Universidad de Colima:
Planear su proyecto de vida, en correspondencia con sus necesidades
personales, sus valores y sus aspiraciones.
Licenciatura en Derecho
51
Manejar el cambio y con ello, su adaptación a las situaciones formativas y,
posteriormente, a las del mundo del trabajo.
Tener autonomía y criterio propio para gestionar, procesar e integrar
información.
Participar en el quehacer como ciudadano, desarrollando una actitud
responsable frente al ejercicio de sus derechos y deberes.
Trabajar en equipo, lo que le permite integrarse y colaborar en la consecución
de objetivos comunes con otras personas, áreas y organizaciones.
Reflexionar y revisar constantemente su proceso de aprendizaje.
Comunicar las ideas de forma oral y escrita.
Tener los conocimientos y habilidades necesarios para comunicarse de
manera efectiva en una segunda lengua.
Comprender el lenguaje propio de las matemáticas, de las ciencias naturales,
sociales, humanísticas y el arte.
Resolver problemas de manera autónoma.
Plantear sus actividades e intervenciones.
De igual manera se contemplan algunas competencias genéricas que en el
proyecto tuning se establecen:
Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la
comunicación.
Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de
fuentes diversas.
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
Compromiso con la preservación del medio ambiente.
Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad.
Compromiso ético.
Compromiso con la calidad.
Licenciatura en Derecho
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COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
El Licenciado en Derecho contará con las siguientes competencias: MACROCOMPETENCIA 1.Comprender los fundamentos teóricos de la ciencia
jurídica para identificar con precisión las normas, los principios y los sistemas
jurídicos en su ámbito histórico y contemporáneo relativos a las distintas
disciplinas normativas.
Competencias específicas: 1. Conocer e interpretar las principales Teorías del Derecho para identificar su
origen, características y evolución en el contexto nacional e internacional con base
a los sistemas jurídicos aplicables.
2. Interpretar el Derecho a través del enfoque de las disciplinas afines para su
aplicación en el contexto social, político y económico bajo la perspectiva
humanista.
3. Comprender los hechos y el Derecho desde el enfoque público, privado y social,
para su desempeño profesional en dichas áreas, bajo los principios éticos.
MACROCOMPETENCIA 2. Emitir decisiones justificadas en el ámbito de la
procuración y administración de justicia, aplicando las normas y principios jurídicos
con la finalidad de contribuir al establecimiento del Estado Constitucional de
Derecho, bajo la perspectiva de los Derechos Humanos, considerando la
normativa internacional.
Competencias específicas: 1. Identificar y aplicar las normas y principios jurídicos para la solución de casos
concretos de acuerdo a la normativa aplicable.
2. Identificar y aplicar los Derechos humanos de origen constitucional o
convencional, para procurar que éstos se observen en las relaciones sociales y,
además, se consideren en la solución de los conflictos que surjan en ellas bajo la
perspectiva humanista.
3. Conocer y analizar los diferentes tipos de argumentación para sostener
actuaciones jurídicas justificadas de acuerdo a la normativa y principios jurídicos
aplicables.
Licenciatura en Derecho
53
4. Emitir resoluciones jurídicas justificadas de manera clara y precisa para la
solución de controversias ante los planteamientos formulados en el ámbito
jurisdiccional de acuerdo a los principios y normas aplicables a cada caso.
MACROCOMPETENCIA 3.Identificar y analizar situaciones jurídicas para
proponer de manera oral o escrita soluciones justificadas a los planteamientos que
se le formulen dentro del ámbito público o privado con base en la normativa
aplicable, actuando bajo los principios éticos y de responsabilidad social,
considerando el entorno internacional.
Competencias específicas: 1. Identificar los rasgos que caracterizan a una norma como jurídica, para conocer
cómo se aplica ante determinada conducta humana, bajo las teorías de
interpretación de las normas.
2. Dominar los conceptos jurídicos fundamentales de las distintas áreas del
Derecho, para su aplicación en el ejercicio profesional, bajo los principios éticos y
de responsabilidad social.
3. Argumentar de manera oral o escrita en el área del derecho público o privado,
de conformidad con las principales teorías así como con la normativa aplicable
dentro de los procesos jurisdiccionales y administrativos
4. Identificar los hechos jurídicos que se producen en el ámbito público y privado
con motivo de las relaciones humanas para analizarlos y proponer soluciones
concretas con base en la normativa y principios aplicables.
5. Desarrollar las habilidades de negociación y comunicación efectiva para
solucionar de manera eficiente las controversias en las que interviene tomando en
cuenta los principios éticos.
MACROCOMPETENCIA 4.Generar conocimiento en el área de la ciencia jurídica,
aplicando diferentes metodologías científicas de las ciencias sociales para
contribuir en la transformación de ésta con la finalidad de atender las necesidades
del contexto social y contribuir a su armonía y la búsqueda de la justicia.
Licenciatura en Derecho
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Competencias específicas: 1. Comprender adecuadamente los fenómenos sociales, políticos y económicos
considerándolos en la interpretación y aplicación del Derecho bajo la metodología
científica de las ciencias sociales.
2. Aplicar criterios de investigación científica en su actividad profesional para dar
mayor sustento a sus determinaciones, de acuerdo a la metodología y técnicas
jurídicas.
3. Dialogar y debatir desde una perspectiva jurídica para proponer soluciones ante
situaciones problemáticas, bajo el enfoque transversal.
4. Emplear métodos y técnicas de investigación científica en la ejecución de
proyectos que propongan soluciones a las necesidades sociales, de acuerdo a las
políticas de desarrollo del entorno.
ACTIVIDADES QUE REALIZA EL EGRESADO:
El Licenciado en Derecho podrá realizar las siguientes actividades:
Realiza diagnósticos precisos y adecuados respecto de la situación legal de
sus clientes o empleadores.
Representa intereses de sus clientes o empleadores ante autoridades
administrativas o judiciales.
Representa los intereses de sus clientes o empleadores ante árbitros,
mediadores y conciliadores, y al mismo tiempo, es capaz de desempeñarse
como, juez, árbitro o mediador.
Brinda asesoría jurídica a organismos públicos, dependencias oficiales y
empresas privadas.
Presta servicios de consultoría legal y defensa ante autoridades jurídicas y
administrativas.
Realiza investigaciones jurídicas a fin de proponer soluciones a los problemas
de la sociedad contemporánea, en el ámbito local,nacional e internacional.
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Realiza funciones de gestión, consulta y asesoría en materia jurídica en las
distintas áreas que demanden su quehacer profesional.
Interrelaciona la realidad social con la norma jurídica, a fin de proponer
iniciativas de modificación y creación de leyes.
Procura y administra justicia desde el ámbito del servicio público.
Transmite y genera el conocimiento jurídico y el interés por el mismo.
CAMPO OCUPACIONAL
El Licenciado en Derecho podrá ejercer la profesión en los siguientes ámbitos:
Tribunales o juzgados, ya sea a nivel local o federal.
Juntas de conciliación y arbitraje, federales o locales.
Organismos y dependencia de la administración pública, en sus diversos
niveles, municipal, estatal o federal.
Organismos de procuración de justicia.
Agencias aduanales y navieras, agencias consolidadoras de carga, compañías
transportistas, administradoras portuarias integrales, operadoras y prestadoras
de servicio portuarias, Secretaria de Economía, Secretaría de Hacienda y
Crédito Público.
Notarias públicas, corredurías públicas y despachos o corporativos
especializados.
Centros de investigación jurídica, nacionales o internacionales, de
universidades e institutos de educación superior.
Ejercicio libre de la profesión.
Comisiones de derechos humanos, estatal o federal.
Empresas públicas o privadas.
Licenciatura en Derecho
56
PERFIL DE INGRESO
Convicción por la carrera.
Capacidad de evaluación, redacción y exposición de ideas.
Interés por las ciencias sociales y la humanística con especial preocupación
por la correcta aplicación del derecho.
Hábito y comprensión de lectura.
Habilidad para obtener y manejar información.
Disposición para el trabajo en equipo.
Capacidad de análisis y síntesis.
Disponibilidad para afrontar estudios de tiempo completo.
Responsabilidad.
Habilidad para realizar exposiciones orales.
Tenacidad y constancia para el estudio.
Interés por adquirir un fuerte compromiso y responsabilidad social.
Capacidad para tomar decisiones.
Respeto por sus semejantes.
REQUISITOS DE INGRESO
Presentar certificado de educación media superior, acreditando el promedio
mínimo solicitado.
Aprobar el proceso de admisión con el puntaje mínimo requerido.
En el caso de los aspirantes de otras instituciones que requieran revalidación
presentar la documentación en los tiempos establecidos por la Universidad de
Colima y cumplir con los requisitos complementarios de la Facultad.
Cubrir los aranceles correspondientes.
Los demás que marque la normativa institucional vigente.
Licenciatura en Derecho
57
REQUISITOS DE EGRESO Y TITULACIÓN
Aprobar la totalidad de asignaturas del plan de estudio.
Acreditar el Servicio Social Constitucional y la Práctica Profesional conforme a
las disposiciones del reglamento correspondiente.
Presentar el Examen General de Egreso de Licenciatura (EGEL).
Cumplir con los requisitos de documentación administrativa necesarias.
Los demás que marque la normativa institucional aplicable.
Licenciatura en Derecho
59
ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR
El plan de estudios está estructurado en cuatro ejes esenciales descritos en el
documento como macrocompetencias, éstas engloban todas las áreas generales
que debe conocer el Licenciado en Derecho para poder ejercer en cualquiera de
éstas, contar con altas posibilidades de insertarse en el entorno profesional de
manera sencilla y pronta actuando con ética y responsabilidad social.
La determinación de dichas áreas está considerada a través del análisis de
lasmaterias que conforman el programa educativo siendo un total de 83; de las
cuales 47son obligatorias, además de las 7 optativas, 9 electivas y 20
complementarias a cursarse todas ellas en 9 nueve semestres.
En este sentido, este plan de estudios busca contribuir al cumplimiento del modelo
institucional respecto de laflexibilidad curricular, por lo que además de actualizar la
tira de materias optativas, se integran desde el cuarto semestre para que el
alumno pueda seleccionarlas de acuerdo a los criterios determinados en cada una
de ellas, en las que se necesita cumplir con ciertos requisitos disciplinares y
administrativos detallados en cada programa así como en el presente documento.
Así como se contempla una mayor flexibilidad curricular, se ha considerado la
actualización en las asignaturas así como en su orden y contenido, con la finalidad
de lograr en el estudiante y en consecuencia en el profesionista, el desarrollo de
las macrocompetencias así como las específicas y lograr con ello cumplir a
cabalidad con el perfil del egresado; en relación a esta reconfiguración de
asignaturas, se pensó entrelazar un enfoque transversal basado en los derechos
humanos así como en la filosofía humanista; se incluye la enseñanza del derecho
como argumentación con proyección hacia una práctica vigente, además se
contempla la preparación de nuestros alumnos en materia de juicios orales
penales, mercantiles, civiles y familiares tanto en el aspecto teórico como el
práctico, por lo que algunas materias de las existentes en el Plan D902 como
obligatorias se eliminaron, otras se fusionaron o se colocaron como optativas y
una buena parte de éstas conservaron su nomenclatura y semestre de ubicación,
porque consideramos que a pesar de que el Derecho es dinámico, como toda
ciencia social, existen algunos fundamentos teóricos fundamentales para la
formación del Licenciado en Derecho que requiere su análisis actual por la
trascendencia en su formación.
La determinación de los conocimientos y habilidades con los que se debe dotar al
estudiante se identificaron también en los exámenes de egreso que sustentaron
nuestros egresados, considerando para el nuevo plan de estudios, la integración
Licenciatura en Derecho
60
de las temáticas incluidas en dichos instrumentos de evaluación dentro de los
contenidos de las asignaturas obligatorias u optativas, con la finalidad de estar
actualizados en las áreas que se requieren en su entorno laboral ya que dichos
mecanismos de evaluación son una referencia relevante de la calidad académica
de los egresados a nivel nacional.
Se contempla además, una apertura de los esquemas de movilidad. Por ejemplo,
anteriormente los alumnos tenían la posibilidad de realizar trámites para cursar un
semestre en una universidad nacional o internacional. Ahora, con el actual plan de
estudios, se pretende involucrar a las mismas facultades de la Universidad de
Colima para que los estudiantes cursen materias en programas educativos con
áreas afines, de acuerdo a las reglas administrativas y académicas que la
institución determine. Es decir, que con base al Modelo Ucol y a las políticas del
Plan de Desarrollo Institucional 2014-2017 se pretende “estimular la flexibilidad y
movilidad de estudiantes (…) al interior de la Universidad y planteles” (Universidad
de Colima, 2014, pág. 75).
Respecto de las asignaturas electivas, se pretende el reconocimiento de
actividades de apoyo a proyectos de investigación realizados en los Cuerpos
Académicos de la Facultad de Derecho, asistencia a ciclos de conferencias,
participación en concursos disciplinares, cursos de actualización jurídica, talleres
sobre temas afines al área que se requieran para la mejor preparación de nuestros
estudiantes, esto además de la oferta que realiza la Institución para la acreditación
de dichas asignaturas.
Continuando con la contribución al Modelo Educativo UCOL, en este nuevo plan
de estudios se incorpora el enfoque por competencias desde laplaneación y
organización de las asignaturas y sus contenidos así como en el proceso de
enseñanza– aprendizaje, con el objetivo de atender la necesidad de modernizar la
enseñanza del Derecho aproximándola a la dinámica de la realidad.
En este sentido, se identificacompatibilidad entre en el nuevo currículo y las
siguientes competencias específicas, descritas en el proyecto Tuning del área de
Derecho (Tuning, 2012):
Conocer, interpretar y aplicar los principios generales del Derecho y del
ordenamiento jurídico;
capacidad de enfrentar nuevas situaciones y contribuir a la creación de
instituciones y soluciones jurídicas en casos generales y particulares;
capacidad para redactar textos y expresarse oralmente en un lenguaje
fluido y técnico, usando términos jurídicos precisos y claros;
Licenciatura en Derecho
61
capacidad para analizar una amplia diversidad de trabajos complejos en
relación con el Derecho y sintetizar sus argumentos de forma precisa;
comprender y relacionar los fundamentos filosóficos y teóricos del Derecho
con su amplia aplicación práctica; demostrar conciencia crítica en el análisis
del ordenamiento jurídico;
capacidad para decidir si las circunstancias de hecho están suficientemente
claras para poder adoptar una decisión fundada en Derecho.
Estas competencias están mayormente relacionadas con la capacidad crítica del
estudiante y favorecen un entorno de aprendizaje más autogestivo irrumpiendo
con la tradición de absorción de proposiciones teóricas o memorización de normas
jurídicas que en algunos casos cohíben la capacidad creativa y evolutiva del
alumno.
Derivado de lo anterior, el método de enseñanza-aprendizajede la actual
propuesta, igual que en el plan D902, se basaen el modelo pedagógico centrado
en el aprendizaje en el cual el estudiante participa activamente en su proceso de
aprendizaje; se sigue conservando la postura pedagógica porque, aún cuando en
el currículum real no se implementó dicho método en la totalidad de las
asignaturas impartidas, se detectó la necesidad de fortalecer el área de formación
docente, por lo que se ha dirigido esfuerzos notables en la preparación didáctico –
pedagógica que permita al profesor conocer y aplicar herramientas que procuren
la autogestión del conocimiento así como la participación activa del estudiante
como cursos sobre estrategias didácticas, automotivación académica, métodos de
enseñanza, integración de tecnologías de información al proceso de enseñanza,
impacto de la dimensión internacional en el currículo, el método del caso,
competencias, etcétera; estas medidas, han permitido avanzar en la redirección de
esta metodología pero se requiere proporcionar estrategias y escenarios que
hagan realidad el cambio.
El método considerado, se retoma con mayor impulso y se enfatiza en la
modificación de estrategias didácticas de las asignaturas, el replanteamiento de
las materias denominadas clínicas para transitar al estudio de casos involucren la
utilización de los laboratorios existentes como:la sala de juicios orales, el
laboratorio de criminalística, el despacho jurídico, el programa de propiedad
intelectual, el Instituto Universitario de Investigaciones Jurídicas así como la
vinculación con la práctica real mediante la acreditación de Servicio social
constitucional así como Práctica profesional desde semestres anteriores a los que
se consideraban en el plan D902.
La integración de la tecnología al proceso enseñanza – aprendizaje, se había
considerado en el plan de estudios anterior, habiéndose realizado diversos cursos
Licenciatura en Derecho
62
de actualización y preparación en el tema de herramientas tecnológicas, ya que se
detectó que una buena parte de los docentes no contaba con las habilidades
necesarias para cumplir este propósito; en este plan de estudios, se incluye con
mayor énfasis la utilización de recursos educativos y plataformas tecnológicas que
materialicen dicho objetivo ya que además de ser una valiosa estrategia,
identificamos en nuestros estudiantes la habilidad para utilizarlos en su vida
cotidiana.
Ahora bien, respecto de la evaluación de la pertinencia de este currículo se incluirá
“la participación del alumnado, con la finalidad de conocer sus expectativas y su
grado de satisfacción; asimismo, se incorporará a los egresados de nuestra
institución” (Universidad de Colima, 2013, pág. 106).
Esto significa que se le dará un mayor enfoque al programa de seguimiento de
egresados para que así se conozca la perspectiva acerca de la formación que
adquirieron a lo largo de la carrera e identificar las necesidades profesionales a las
que se enfrentan.
El tema de los valores también se contempla en el nuevo proyecto, a través de las
asignaturas de Ética Jurídica y Justicia así como del permanente programa
“Abogados con Valor”, el cual nació como un proyecto interno de la unidad
académica y que ha permeado de manera oficial al inicio de cada semestre,
mediante la inclusión un valor en cada ceremonia de lectiobrevis; este valor se
verá resaltado en las materias de manera transversal, de modo que la aplicación
coadyuve con el perfil de egreso de nuestros estudiantes.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
De acuerdo al manual para el diseño y actualización de planes de estudio de
pregrado, se entiende por estrategias didácticas al conjunto de “procedimientos
apoyados en técnicas de enseñanza que tienen por objeto llevar a buen término la
acción docente” (Universidad de Colima, 2011, pág. 91).
Por lo tanto para lograr que los estudiantes de la Licenciatura en Derecho
desarrollen las competencias específicas y genéricas que se han planteado, se
necesita implementar como principal estrategia didáctica el estudio de casos.
Con éste, se pretende que el alumno, bajo la constante guía y apoyo del docente,
comprenda, analice, investigue y proponga una posible solución a unasituación-
problemaque el profesor le presente durante las clases.
Licenciatura en Derecho
63
Esto se realizará con la finalidad de involucrarlos más con la realidad a la que se
enfrentarán durante su ejercicio profesional. Es decir, es una manera de
prepararlos para sean capaces examinar contextos, emplear procesos, así como
de emitir conclusiones, decisiones o juicios fundamentados.
Actualmente, algunos de los profesores ya cuentan con las bases necesarias que
les permiten emplear esta estrategia en los salones de clases. Aún así, para
alcanzar este objetivo se necesitará que la totalidad de la planta académica de la
facultad sea capacitada en esta temática para que se pueda llevar a cabo una
dinámica exitosa y que, al final de ésta, el docente realice un cierre que le permita
al estudiante retroalimentar su proceso, para que realmente se obtengan
aprendizajes significativos por parte del alumnado.
Cabe resaltar, que se han creado las asignaturas de; Casos de derecho público y
social I y II y Casos de derecho privado I y II. Éstas se impartirán en los últimos
semestres de la carrera porquees cuando el estudiante ya cuenta con la mayoría
de los conocimientos jurídicos que pueden permitirle sustentar los argumentos que
propone ante la situación planteada.
Los alumnos de la facultad de Derecho se caracterizan por ser personas con sed
de conocimiento, por lo tanto se considera que esta estrategia ayudará a
incrementar la motivación de los estudiantes para que edifiquen su propio
aprendizaje al darles las bases teóricas elementales y fomentando el trabajo en
equipo.
Así mismo, se pretende que el estudiante, además de las clases que tenga bajo la
conducción de un académico, asuma la responsabilidad de realizar al menos una
hora de trabajo independiente para cada materia, las cuales deberán de llevarse a
cabo en las bibliotecas, con la asistencia a los tribunales y demás autoridades en
las que el alumno pueda vincular el conocimiento teórico adquirido en el salón de
clases mediante la observación, el análisis y la intervención en audiencias y
procedimientos, que se lleven a cabo en dichos organismos.
Dichas actividades deberán ser planeadas y evaluadas por el profesor de la
asignatura para que se defina con claridad los objetivos, metas, así como los
requerimientos de la actividad para que cumpla con la finalidad establecida.
Otras estrategias didácticas que se llevarán a cabo en los salones de clases son;
aprendizajes basado en problemas, debates, búsqueda y análisis de información,
así como la clase magisterial que ha logrado buenos resultados en cuanto a
indicadores.
Licenciatura en Derecho
64
De igual manera, y de acuerdo a las exigencias que realiza el campo laboral con
respecto a la actualización que tiene el área jurídica, la Facultad de Derecho
cuenta con espacios que le permiten al estudiante aplicar los conocimientos
obtenidos en clases. Por ejemplo, se agregó la materia de Litigación oral en
octavo semestre, la cual podrá reforzarse con el uso de la sala de juicios orales
del plantel, que no solo ha sido utilizada por alumnos de la carrera, sino por
estudiantes de distintas escuelas privadas
Otros escenarios de aprendizaje que los estudiantes seguirán empleando para el
desarrollo de competencias son: el Despacho jurídico, Propiedad intelectual,
Instituto Universitario de Investigaciones Jurídicas, así como el Laboratorio de
criminalística “Mtro. Baltasar Ortiz Yáñez”.De esta forma se impulsará el desarrollo
de las competencias de los estudiantes, permitiendo involucrarlos en la práctica
constante.
LINEAMIENTOS GENERALES DE EVALUACIÓN
Para evaluar los conocimientos y competencias de los estudiantes, cada
asignatura definirá las estrategias de evaluación que acrediten las competencias
específicas indicadas en el documento curricular.
Se pretende estructurar un mecanismo de monitoreo y evaluación para los
alumnos que se vinculen con escenarios reales de práctica que permitan aplicar
los conocimientos y habilidades adquiridas en el transcurso de su carrera
profesional. Para evaluar la transversalidad de las competencias adquiridas
durante la carrera se estructurará una rúbricaespecífica para las asignaturas de
Casos de derecho privado I y I y Casos de derecho público y social I y II que
demuestren el dominio de los conocimientos teóricos y habilidades que el alumno
ha desarrollado en sus semestres anteriores.
Licenciatura en Derecho
65
SEGUNDO SEMESTRE HCA HTI HTPS TAA CR
Lógica jurídica, dialéctica y retórica
4
1
0
5
5
Derecho penal: parte general 4 1 0 5 5 Teoría general del proceso 4 1 0 5 5 Teoría del estado 4 1 0 5 5 Bienes y derechos reales 4 1 0 5 5 Teoría del derecho II 4 1 0 5 5 Inglés II 3 1 0 4 4 Electiva II 1 1 0 2 2 Servicio social universitario 0 0 3 3 1 TOTAL 28 8 3 39 37
CUARTO SEMESTRE HCA HTI HTPS TAA CR Derecho procesal penal 4 1 0 5 5 Derecho procesal civil y mercantil II 5 1 0 6 6 Títulos y operaciones de crédito 4 1 0 5 5
Contratos civiles y mercantiles
5
1
0
6
6
Derecho constitucional mexicano 4 1 0 5 5 Optativa I 4 1 0 5 5 Inglés IV 3 1 0 4 4 Electiva IV 1 1 0 2 2 Servicio social universitario 0 0 3 3 1 TOTAL 30 8 3 41 39
SEXTO SEMESTRE HCA HTI HTPS TAA CR Filosofía del derecho 4 1 0 5 5 Derecho colectivo y procesal del trabajo
5
1
0
6
6
Procedimiento administrativo
4
1
0
5
5
Derecho de amparo 4 1 0 5 5 Medios alternos de solución de controversias
3
1
0
4
4
Optativa III 4 1 0 5 5 Inglés VI 3 1 0 4 4 Electiva VI 1 1 0 2 2 Servicio social universitario 0 0 3 3 1 Servicio Social Constitucional 0 0 20 20 9.6 TOTAL 28 8 23 59 46.6
TIRA DE MATERIAS DEL PLAN DE ESTUDIOS
NOMBRE DEL PROGRAMA: Licenciatura en Derecho
PLANTEL DE ADSCRIPCIÓN: Facultad de Derecho
CLAVE: FECHA DE INICIO: Agosto 2015
DURACIÓN: 9 semestres
CRÉDITOS REQUERIDOS: 350.6
PRIMER SEMESTRE HCA HTI HTPS TAA CR Metodología y técnicas de la investigación jurídica
4
1
0
5
5
Sociología jurídica 4 1 0 5 5 Historia del derecho mexicano 4 1 0 5 5 Derecho romano 4 1 0 5 5 Derecho de las personas y de la familia 4 1 0 5 5 Teoría del derecho I 4 1 0 5 5 Inglés I 3 1 0 4 4 Electiva I 1 1 0 2 2 Servicio social universitario 0 0 3 3 1 TOTAL 28 8 3 39 37
TERCER SEMESTRE HCA HTI HTPS TAA CR Argumentación jurídica 4 1 0 5 5 Derecho penal: delitos en particular 4 1 0 5 5 Derecho procesal civil y mercantil I 4 1 0 5 5 Introducción al derecho mercantil y operadores del comercio
3
1
0
4
4
Derecho de las obligaciones 4 1 0 5 5 Teoría de la constitución 4 1 0 5 5 Inglés III 3 1 0 4 4 Electiva III 1 1 0 2 2 Servicio social universitario 0 0 3 3 1 TOTAL 27 8 3 38 36
QUINTO SEMESTRE HCA HTI HTPS TAA CR Derecho individual del trabajo 4 1 0 5 5
Derecho de la administración pública
4
1
0
5
5
Derecho de las sociedades y concursos mercantiles
4
1
0
5
5
Derecho de las sucesiones 4 1 0 5 5
Derechos humanos y sus garantías
4
1
0
5
5
Optativa II 4 1 0 5 5 Inglés V 3 1 0 4 4 Electiva V 1 1 0 2 2 Servicio social universitario 0 0 3 3 1 TOTAL 28 8 3 39 37
Licenciatura en Derecho
66
OCTAVO SEMESTRE HCA HTI HTPS TAA CR Seminario de investigación jurídica I 4 1 0 5 5 Derecho internacional privado 4 1 0 5 5 Casos de derecho público y social I 4 1 0 5 5 Casos de derecho privado I 4 1 0 5 5 Litigación oral 3 1 0 4 4 Optativa V 4 1 0 5 5 Optativa de idiomas II 3 1 0 4 4 Electiva VIII 1 1 0 2 2 Servicio social universitario 0 0 3 3 1 TOTAL 27 8 3 38 36
SÉPTIMO SEMESTRE HCA HTI HTPS TAA CR Ética jurídica y justicia 4 1 0 5 5 Derecho internacional público 4 1 0 5 5 Derecho fiscal 4 1 0 5 5 Derecho procesal de amparo 4 1 0 5 5 Derecho procesal constitucional 4 1 0 5 5 Optativa IV 4 1 0 5 5 Optativa de idiomas I 3 1 0 4 4 Electiva VII 1 1 0 2 2 Servicio social universitario 0 0 3 3 1 Práctica Profesional 0 0 20 20 8 TOTAL 28 8 23 59 45
NOVENO SEMESTRE HCA HTI HTPS TAA CR Seminario de investigación jurídica II 4 1 0 5 5 Derecho agrario 4 1 0 5 5 Casos de derecho público y social II 4 1 0 5 5 Casos de derecho privado II 4 1 0 5 5 Optativa VI 4 1 0 5 5 Optativa VII 4 1 0 5 5 Optativa de idiomas III 3 1 0 4 4 Electiva IX 1 1 0 2 2 Servicio social universitario 0 0 3 3 1 TOTAL 28 8 3 39 37
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CLAVE TOTAL DE HORAS CRÉDITOS Horas bajo la conducción de un académico HCA 4,032 252 Horas de trabajo independiente HTI 1,152 72 Horas de trabajo profesional supervisado HTPS 1,330 26.6 Total de horas de aprendizaje TAA 6,514 350.6
El valor en créditoses igual al total de horas de actividades de aprendizaje (TAA) multiplicado por 16 y el resultado por el factor 0.0625, con base en el Acuerdo 279 de la Secretaría de Educación Pública (SEP).
La asignación de créditos para Servicio social universitario (1 crédito), Servicio social constitucional (9.6 créditos) y Práctica profesional (8 créditos), se calcula con base en el Sistema de Asignación de Transferencia de Créditos Académicos (SATCA).
Los créditos optativos podrán cubrirse con asignaturas contempladas en la relación anexa al presente plan de estudios, misma que podrá modificarse en función de las actualizaciones curriculares.
Para cursar este plan de estudios es requisito el certificado de estudios de educación media superior.
Para obtener el certificado de estudios de Licenciado(a) en Derecho es necesario aprobar la totalidad de créditos del plan de estudios.
Para obtener el título profesional deLicenciado(a) en Derecho el egresado deberá cumplir con los requisitos señalados en el apartado correspondiente del Reglamento Escolar de Educación Superior y sus normas complementarias.
Licenciatura en Derecho
67
RELACIÓN DE LAS MATERIAS OPTATIVAS
ASIGNATURAS OPTATIVAS
ÁREA -DERECHO PRIVADO
Derecho económico
Derecho de la fe pública y derecho registral Derecho de la propiedad intelectual Derecho marítimo
Derecho financiero
Inversión extranjera
Derecho de la competencia económica
Derecho de las tecnologías de información y comunicación
Derecho de los impuestos Derecho del consumidor
ÁREA -DERECHO PÚBLICO
Derecho ambiental Derecho electoral
Derecho de la seguridad social Derecho procesal administrativo
Derecho aduanero
Comercio exterior Administración de justicia
Derecho municipal
Derecho urbanístico
Derecho internacional de los derechos humanos
Derecho burocrático
ÁREA -DERECHO PENAL
Delitos especiales
Ciencias forenses
Criminología
Justicia para menores
ÁREA -TEÓRICA
Análisis económico del derecho
Equidad de género
Sistemas jurídicos contemporáneos
Historia de las instituciones económicas
REGLAS DE OPERACIÓN PARA CURSAR LAS OPTATIVAS
De acuerdo al mapa curricular de la Licenciatura en Derecho, los alumnos deberán
de cursar 7 materias optativas, las cuales podrán elegir del anterior catálogo.Cabe
resaltar que solamente se abrirán aquellas optativas que tengan como mínimo15
Licenciatura en Derecho
68
alumnos inscritos en éstas y que además, están sujetas a modificarse de acuerdo
a las necesidades sociales, evolución de la ciencia jurídica, así como a la
normativa universitaria aplicable.
De igual manera, cada asignatura podrá contar con requisitos específicos para ser
cursada, por lo tanto el alumno que no cumpla con éstos no podrá inscribirse a la
optativa.
Así mismo, a continuación se muestra la totalidad de optativas agrupadas por el
semestre en que el estudiante podrá cursarlas durante la licenciatura.Se
organizaron de esta manera porque el alumno necesita, primeramente,alcanzar
una maduración académica que le permita conocer y comprender los contenidos
que se requieren para tomar estas asignaturas.
Por ejemplo, la optativa de Derecho internacional de los derechos humanos está
ubicada a partir de sexto semestre porque se necesita que el alumno curse Teoría
de la constitución en tercer semestre, Derecho constitucional mexicano (cuarto
semestre) y Derechos humanos y sus garantías (quinto semestre), para que
puedacorrelacionar los conceptos que anteriormente desarrolló en esas materias
con lo que aprenderáen la optativa elegida.
Además, cabe señalar que un alumno de cuarto semestre podrá decidir solamente
las asignaturas que vienen marcadas para ese grado, debido a que ya adquirió las
bases teóricas que le permitirán comprender mejor los temas que se verán en
esas clases. Pero no significa que en el siguiente ciclo escolartenga que escoger
de las materias que se proponen para ese semestre, sino que tendrá la flexibilidad
de elegir entre cursar una optativa de cuarto o una de quinto semestre.
De esta manera, un alumno de sexto podrá decidir del catálogo de su semestre
actual o de las que se ofertaron en los anteriores semestresy así sucesivamente
mientras vaya avanzando en su formación académica.
De igual forma, las optativas también se clasificaron por áreas; derecho privado,
público, penal y teórica. Esto se realizó con la finalidad de que elalumno
identificara cuáles materias se pueden cursar en caso de definir en qué le gustaría
trabajar cuando egrese.
A partir de cuarto semestre el estudiante podrá cursar las siguientes optativas:
Análisis económico del derecho
Equidad de género
Sistemas jurídicos contemporáneos
Historia de las instituciones económicas
Licenciatura en Derecho
69
A partir de quinto semestre el estudiante podrá cursar las siguientes optativas:
Delitos especiales
Ciencias forenses
Criminología
Justicia para menores
Derecho de la fe pública y derecho registral
Derecho económico
A partir de sexto semestre el estudiante podrá cursar las siguientes optativas:
Derecho de la propiedad intelectual
Derecho marítimo
Derecho financiero
Inversión extranjera
Derecho de la competencia económica
Derecho de las tecnologías de información y comunicación
Derecho internacional de los derechos humanos
Derecho del consumidor
Administración de justicia
A partir de séptimo semestre el estudiante podrá cursar las siguientes optativas:
Derecho ambiental
Derecho electoral
Derecho municipal
Derecho urbanístico
Derecho burocrático
Derecho procesal administrativo
A partir de octavo semestre el estudiante podrá cursar las siguientes optativas:
Derecho de los impuestos
Derecho de la seguridad social
Comercio exterior
Derecho aduanero
En el siguiente cuadro se muestra la relación de materias electivascon las que
cuenta la licenciatura en derecho. Cabe resaltar que el alumno podrá elegir
también las que la misma institución oferte.
Licenciatura en Derecho
70
MATERIAS ELECTIVAS
Cultura Jurídica
Redacción Jurídica
Seminario de Hans Kelsen y derecho contemporáneo
Taller de Latín
Círculo de lectura
Ciclos de conferencias
Cursos de actualización jurídica
Oratoria
Metodología y
técnicas de la
investigación jurídica I 4 1 0 5
Sociología jurídica
TC 4 1 0 5
Historia del derecho
mexicano
TC 4 1 0 5
Derecho romano
TC 4 1 0 5
Teoría del derecho I
TC 4 1 0 5
Derecho de las
personas y de la
familia A 4 1 0 5
Inglés I
FI 3 1 0 4
Electiva I
FI 1 1 0 2
Servicio social
universitario I
FI 0 0 3 1
Lógica jurídica,
dialéctica y retórica
I 4 1 0 5
Derecho penal: parte
general
PA 4 1 0 5
Teoría general del
proceso
TC 4 1 0 5
Teoría del estado
TC 4 1 0 5
Teoría del derecho II
TC 4 1 0 5
Bienes y derechos
reales
A 4 1 0 5
Inglés II
FI 3 1 0 4
Electiva II
FI 1 1 0 2
Servicio social
universitario II
FI 0 0 3 1
Argumentación
jurídica
PA 4 1 0 5
Derecho penal:
delitos en particular
PA 4 1 0 5
Teoría de la
constitución
PA 4 1 0 5
Introducción al
derecho mercantil y
operadores del
comercio TC 3 1 0 4
Derecho procesal
civil y mercantil I
A 4 1 0 5
Derecho de las
obligaciones
A 4 1 0 5
Inglés III
FI 3 1 0 4
Electiva III
FI 1 1 0 2
Servicio social
universitario III
FI 0 0 3 1 Derecho
constitucional
mexicano PA 4 1 0 5
Derecho procesal
civil y mercantil II
A 5 1 0 6
Derecho procesal
penal
A 4 1 0 5
Títulos y operaciones
de crédito
A 4 1 0 5
Contratos civiles y
mercantiles
A 5 1 0 6
Optativa I
O 4 1 0 5
Inglés IV
FI 3 1 0 4
Electiva IV
FI 1 1 0 2
Servicio social
universitario IV
FI 0 0 3 1
Derecho individual
del trabajo PA 4 1 0 5
Derecho de la
administración
pública PA 4 1 0 5
Derechos humanos y
sus garantías PA 4 1 0 5
Derecho de las
sociedades y
concursos
mercantiles A 4 1 0 5
Derecho de las
sucesiones A 4 1 0 5
Optativa II
O 4 1 0 5
Inglés V
FI 3 1 0 4
Electiva V
FI 1 1 0 2
Servicio social
universitario V FI 0 0 3 1
Procedimiento
administrativo
PA 4 1 0 5
Derecho colectivo y
procesal del trabajo
PA 5 1 0 6
Filosofía del derecho
TC 4 1 0 5
Derecho de amparo
A 4 1 0 5
Medios alternos de
solución de
controversias A 3 1 0 4
Optativa III
O 4 1 0 5
Servicio Social
Constitucional
FI 0 0 20 9.6
Inglés VI
FI 3 1 0 4
Electiva VI
FI 1 1 0 2
Servicio social
universitario VI
FI 0 0 3 1
Derecho fiscal
PA 4 1 0 5
Derecho
internacional público
PA 4 1 0 5
Ética jurídica y
justicia
TC 4 1 0 5
Derecho procesal de
amparo
A 4 1 0 5
Derecho procesal
constitucional
A 4 1 0 5
Optativa IV
O 4 1 0 5
Práctica Profesional
FI 0 0 20 8
Optativa de idiomas I
FI 3 1 0 4
Electiva VII
FI 1 1 0 2
Servicio social
universitario VII
FI 0 0 3 1 Seminario de
investigación jurídica
I I 4 1 0 5
Derecho
internacional privado
PA 4 1 0 5
Casos de derecho
público y social I
A 4 1 0 5
Casos de derecho
privado I
A 4 1 0 5
Litigación oral
A 3 1 0 4
Optativa V
O 4 1 0 5
Optativa de idiomas
II
FI 3 1 0 4
Electiva VIII
FI 1 1 0 2
Servicio social
universitario VIII
FI 0 0 3 1 Seminario de
investigación jurídica
II I 4 1 0 5
Derecho agrario
PA 4 1 0 5
Casos de derecho
público y social II
A 4 1 0 5
Casos de derecho
privado II
A 4 1 0 5
MAPA CURRICULAR
Licenciatura en Derecho
Facultad de Derecho
Mapa Curricular de la Licenciatura en Derecho Clave: Fecha de Aprobación:
Sem.
Núcleo de Formación Básico y Materias Optativas del Área Materias Complementarias y Electivas
Crédito
I37
II 37
III 36
IV 39
V 37
VI 46.6
VII 45
VIII 36
Optativa VI IX
Optativa VII Optativa de idiomas
III Electiva IX Servicio social
universitario IX 37
Clave de las Áreas de Formación o Ejes Curriculares
TC Teórico conceptual
PA Procuración y administración de justicia
A Asesoría, consultoría y atención de controversias jurídicas
I Investigación
O Optativa
FI Formación integral
Núcleo de Formación Básico: materias obligatorias propias del área de formación.
Materias Optativas del Área: materias que el estudiante debe escoger para profundizar en su área de formación.
Materias Complementarias: materias obligatorias establecidas institucionalmente, contribuyen a la formación integral.
Materias Electivas: materias que el estudiante debe elegir, constituyen en valor agregado para su formación integral.
O 4 1 0 5 O 4 1 0 5 FI 3 1 0 4 FI 1 1 0 2 FI 0 0 3 1
Simbología
Total de créditos Nombre de la Materia o Módulo
No. de Créditos (Cr)
No. de Horas de Trabajo Profesional Supervisado (HTPS
No. de Horas de Trabajo Independiente (HTI)
No. de Horas bajo la Conducción de un Académico (HCA)
Área de Formación o Eje Curricular
350.6
Licenciatura en Derecho
72
DESCRIPCIÓN DEL MAPA CURRICULAR
El plan de estudios está estructurado por un total de 83 materias; de las cuales 47
son obligatorias y 7 optativas, todas estas propios del núcleo básico del Derecho,
además se cuenta con el bloque complementario que corresponde al área de
formación integral compuesto por 29 materias: (electivas, inglés, optativas de
idiomas, Servicio social universitario, Servicio social constitucional y Práctica
profesional) a cursarse todas ellas en nueve semestres.Cabe mencionar que las
materias que conforman este mapa curricular permiten que exista una relación
vertical y horizontal entre los contenidos, lo cual facilita que el estudiante adquiera
un aprendizaje significativo al ir relacionando los conocimientos previos con los
que va adquiriendo.
De igual manera, se debe resaltar que las materias obligatorias están divididas en
4 áreas; Teórico conceptual que está conformada por 10 materias; Procuración y
administración de justicia que es integrada por 16 asignaturas; Asesoría,
consultoría y atención de controversias jurídicas que incluye 17 materias; e
Investigación con 4 asignaturas.
Cada área contribuirá al cumplimiento de las macrocompetencias y competencias
específicas planteadas al principio de este apartado. Por ejemplo, el área teórico
conceptual permitirá que se logre la macrocompetencia 1 “comprender los
fundamentos teóricos de la ciencia jurídica para identificar con precisión las
normas, los principios y los sistemas jurídicos en su ámbito histórico y
contemporáneo relativos a las distintas disciplinas normativas”.
De igual manera el área de Procuración y administración de justicia permitirá que
se cumpla con la macrocompetencia 2 “emitir decisiones justificadas en el ámbito
de la procuración y administración de justicia, aplicando las normas y principios
jurídicos con la finalidad de contribuir al establecimiento del Estado Constitucional
de Derecho, bajo la perspectiva de los Derechos Humanos, considerando la
normativa internacional”.
En cuanto al área de asesoría, consultoría y atención de controversias jurídicas se
enfocará a que el estudiante pueda “identificar y analizar situaciones jurídicas para
proponer de manera oral o escrita soluciones justificadas a los planteamientos que
se le formulen dentro del ámbito público o privado con base en la normativa
aplicable, actuando bajo los principios éticos y de responsabilidad social,
considerando el entorno internacional”.
Con el apartado de la investigación, se pretende “generar conocimiento en el área
de la ciencia jurídica, aplicando diferentes metodologías científicas de las ciencias
sociales para contribuir en la transformación de ésta con la finalidad de atender las
Licenciatura en Derecho
73
necesidades del contexto social y contribuir a su armonía y la búsqueda de la
justicia”.
De esta forma, las áreas en las que se divide el mapa curricular, las materias que
conforman cada una de ellas y los objetivos definidos en las asignaturas,
permitirán dar cumplimiento a la misión y visión de la Facultad de Derecho.
Licenciatura en Derecho
75
DESCRIPCIÓN DEL PLANTEL
La Facultad de Derecho se encuentra ubicada en el campus norte de la
Universidad de Colima. Cuenta con 12 aulas, un módulo de cómputo, una sala de
juicios orales, un despacho jurídico, un laboratorio de criminalística y comparte la
biblioteca y una cancha de futbol con la Facultad de Ciencias Políticas.
Cada una de las aulas que conforman el plantel está equipada con una
computadora de escritorio y un proyector, así como pintarrones multimedia, lo que
le permite al profesor contar con las herramientas necesarias para impartir sus
clases.
Con respecto al mobiliario, se cuentan con mesas dobles, es decir para dos
estudiantes, lo que ayuda a modificar el acomodo de acuerdo a la actividad que se
tenga planeada.
Cabe resaltar que la Facultad de Derecho tiene la capacidad física para destinar
salones que permitan impartir al menos el 90% de las optativas que elijan los
estudiantes cada semestre, y en caso de que se requieran más espacios, se
podrán utilizar la sala de titulación o las áreas de la biblioteca.
Por otra parte, la sala de juicios orales podrá ser utilizada en las diferentes
materias que cursarán los estudiantes, especialmente las del área penal, además
de que se continuarán con las prácticas para los equipos que competirán en los
concursos de juicios orales.
Finalmente, debemos destacar que además de los espacios físicos con los que se
cuenta, el ambiente de armonía que se vive dentro de las instalaciones ayudará a
que el estudiante se desenvuelva integralmente al brindar un clima de seguridad y
de espacios donde los alumnos puedan llevar cabo sus actividades académicas y
recreativas.
PERFIL DOCENTE
Los docentes que conforman la planta académica de la Facultad de Derecho
deberán de contar con las siguientes características que propone el documento
denominado visión 2030 de la Universidad de Colima:
Ejercer una crítica responsable y propositiva.
Licenciatura en Derecho
76
Dominar los fundamentos teórico-conceptuales, metodológicos y técnicos del
área jurídica,así como el uso de las herramientas tecnológicas acordes con
elcampo disciplinario que cultiva.
Planificar el proceso enseñanza-aprendizaje, equilibrando de maneraflexible la
libertad de cátedra con los elementos establecidos en el currículoy los
requerimientos de los estudiantes.
Realizar la adecuada conducción de los procesos de aprendizaje,
actuandocomo facilitador, promotor de la autonomía estudiantil y del trabajoen
equipo.
Conocer y comprender la cultura de los jóvenes, y a partir de ello sercapaz de
actuar, de manera tolerante pero firme, como guía para promoverla cooperación
y la productiva convivencia en los espacios educativosy en el medio social.
Acompañar a los estudiantes en sus aprendizajes, a través de actividadesde
tutoría individual o en grupos y asesoría académica.
Comunicarse efectivamente y de manera empática con las personas conlas que
interactúa.
Manejar las tecnologías de información y comunicación como
herramientacognitiva.
Trabajar en equipos multi e interdisciplinares, desde su área de especialización.
Desarrollar un pensamiento reflexivo en relación con su práctica pedagógica.
Orientar éticamente su trabajo científico.
Articular sus capacidades de investigación con la función docente,
contribuyendo con ello a la formación de profesionales de calidad y con espíritu
científico.
PROGRAMA BÁSICO DE FORMACIÓN DOCENTE
Para la implementación de este nuevo plan de estudios el docente debe realizar
algunos cambios mínimos en sus estrategias de trabajo, ejemplo de esto es el
énfasis en conocimientos conceptuales y causales.
En este sentido, el programa de formación docente propuesto incluye las
siguientes actividades: 1) Inducción al nuevo currículo, 2) formación didáctico –
pedagógica en el enfoque por competencias, 3) Formación didáctico – pedagógica
Licenciatura en Derecho
77
en el método del caso, 4) Actualización disciplinaria en el tema de Derechos
Humanos, 5) Actualización en plataformas de tecnologías de información, y 6)
Actualización en materia de Tutorías.
A continuación se describe el programa de formación docente.
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo:
Licenciatura en Derecho
Unidad académica:
Facultad de Derecho
Situación actual: La Facultad de Derecho cuenta con una planta docente altamente capacitada, en
virtud de que la mayoría de los profesores de tiempo completo cuentan con el grado
deseable de doctorado, una buena parte de los mismos están habilitados mediante
estudios de maestría y una pequeña minoría cuenta con el grado de especialidad;
además de tener la capacitación académica de posgrado, los profesores tanto de
tiempo completo como por asignatura, se encuentra en constante vinculación con la
práctica profesional, lo que facilita el mecanismo de aplicación de conocimientos en
el campo disciplinar.
Una fortaleza ampliamente detectada es el Programa Institucional de Formación
Docente que realiza constantemente actividades de actualización en el área
pedagógica y disciplinar que permite la constante capacitación de nuestros
profesores; sin embargo, un área de oportunidad son los temas que se detallan a
continuación ya que por diversas actividades de éstos, no permite el asistir a los
eventos programados de manera Institucional, por lo que se requiere una especial
atención en abordar los temas propuestos.
Actividad de
formación
Meta
Recursos
Humanos
Financieros
Materiales
Inducción al
nuevo currículo
Capacitar al
100% de los
Profesores de
tiempo
completo así
como al 75%
de profesores
por asignatura
en el diseño y
3 personas del
comité
curricular para
capacitar a los
profesores.
Fuente:
Facultad de
$3,000.00
para
cafetería.
Fuente:
Presupuesto
ordinario y
PROFOCIES
1 Equipo de
cómputo, 1
equipo de
proyección;
hojas
blancas;
plumas; salón
para
Licenciatura en Derecho
78
operación del
nuevo currículo
a junio de 2015.
(3 talleres de 5
horas cada
uno)
Derecho capacitación. Fuente:
Facultad de
Derecho
Formación
didáctico –
pedagógica en
el enfoque por
competencias
Capacitar un
mínimo del 60%
de los
profesores de
tiempo
completo y por
asignatura en el
enfoque por
competencias a
diciembre de
2015. (2
talleres de 15
horas cada
uno)
1 capacitador
para cada
taller.
Fuente:
Dirección
General de
Educación
Superior
$3,000.00
para
cafetería.
Fuente:
Presupuesto
ordinario y
PROFOCIES
1 Equipo de
cómputo, 1
equipo de
proyección;
hojas
blancas;
plumas; salón
para
capacitación.
Fuente:
Facultad de
Derecho
Formación
didáctico –
pedagógica en
el método del
caso
Capacitar al
100% de los
profesores de
tiempo
completo y por
asignatura en el
método del
caso a junio de
2017. (3 cursos
taller de 15
horas cada
uno)
1 instructor
experto en el
método por
taller.
Fuente:
Universidad
Panamericana.
(Presupuesto
ordinario)
$24,000.00
para cubrir
honorarios
por los tres
talleres.
Fuente:
Presupuesto
ordinario y
PROFOCIES
1 Equipo de
cómputo, 1
equipo de
proyección;
hojas
blancas;
plumas; salón
para
capacitación.
Fuente:
Facultad de
Derecho
Licenciatura en Derecho
79
Actualización
disciplinaria en
el tema de
Derechos
Humanos
Capacitar al
70% de los
profesores de
tiempo
completo y por
asignatura en la
teoría de los
Derechos
Humanos a julio
de 2016. (2
cursos de 15
horas cada
uno)
1 profesor
experto en
Derechos
Humanos por
curso.
Fuente:
Suprema
Corte de
Justicia de la
Unión o Casa
de la Cultura
Jurídica.
$15,000.00
para cubrir
honorarios
por los dos
cursos.
Fuente:
Presupuesto
ordinario y
PROFOCIES
1 Equipo de
cómputo, 1
equipo de
proyección;
hojas
blancas;
plumas; salón
para
capacitación.
Fuente:
Facultad de
Derecho
Actualización en
plataformas de
tecnologías de
información
Contar con el
60% de los
profesores
tiempo
completo y por
asignatura
capacitados en
los
instrumentos
tecnológicos:
EDUC,
MOODLE,
PREZI,
OBJETOS DE
APRENDIZAJE,
ETC. a julio de
2016. (2 cursos
de 15 horas
cada uno)
1 instructor
especializado
por curso.
Fuente:
Facultad de
Telemática o
Recursos
Educativos.
Ninguno
1 Equipo de
cómputo para
cada
profesor, 1
equipo de
proyección.
Fuente:
Facultad de
Derecho.
Actualización en
materia de
Tutorías
Que el 100%
de los
profesores de
tiempo
completo se
actualicen en el
sistema
institucional de
1 instructor
especializado
por curso.
Fuente:
Dirección
General de
Educación
$3,000.00
para
cafetería.
Fuente:
Presupuesto
ordinario y
PROFOCIES
1 Equipo de
cómputo para
cada
profesor, 1
equipo de
proyección.
Fuente:
Facultad de
Licenciatura en Derecho
80
tutorías para
julio de 2016. (2
cursos taller de
15 horas cada
uno)
Superior Derecho.
Dr. Mario De la Madrid Andrade Responsable del Programa de Formación Docente
Cabe señalar, que de no llevarse a cabo o de tener inconvenientes de tipo
económico en la implementación de este programa, se solicitará el apoyo de las
diferentes dependencias universitarias que se enfocan en el manejo de la
tecnología, los medios didácticos y la formación y actualización del personal
docente.
Licenciatura en Derecho
81
ESTRATEGIAS DE APOYO AL APRENDIZAJE, LOS SERVICIOS Y
RECURSOS EDUCATIVOS, NECESARIOS PARA LA
IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO
Uno de los elementos que caracterizan al modelo educativo, es su enfoque
humanista, con el cual precisa en orientar la formación y el desarrollo integral de
los estudiantes con el propósito de fortalecer su identidad personal y social; esto a
través de un adecuado acompañamiento durante su trayectoria académica y para
lo cual la Universidad de Colima ofrece los siguientes programas y servicios:
Academias por área de formación y por semestre Ante la necesidad de un mayor control y desarrollo productivo de las academias al
interior de la Facultad de Derecho actualmente están estructuradas por áreas del
conocimiento: Derecho Público, Derecho Privado, Derecho Procesal y Clínicas, e
Histórico Filosóficas, es decir las academias están integradas de acuerdo a la o
las materias que se imparten de tal modo que existe una intercomunicación entre
los docentes de manera vertical.
El funcionamiento de dichas academias se ha establecido por lo menos un mínimo
de 2 por semestre, con la finalidad de analizar las diferentes problemáticas
durante la cátedra en relación a los planes de estudio que se aplican a los
estudiantes, planeaciones didácticas, revisión de contenidos programáticos, así
como la elaboración de actividades de manera conjunta en donde puedan
analizarse el método de rúbricas de manera transversal con otras materias.
En cuanto al desarrollo de este modelo de academias existe una mejor integración
en cuanto al manejo de los contenidos por las áreas del conocimiento que son
afines a la mayoría de los integrantes de cada academia, sin embargo aún se
cuenta con el esquema de academias por semestre, cuyo funcionamiento va en
razón de que los docentes de un mismo semestre se reúnen para ver el avance de
sus materias en relación a una misma generación, con ello se logra una visión
más completa del avance de los alumnos en las diversas áreas de estudio del
derecho, además de que permite llevar a cabo realización de proyectos en donde
abarquen más de dos materias al mismo tiempo.
Licenciatura en Derecho
82
Apoyo de las tecnologías de la información y comunicación Los estudiantes de la Facultad de Derecho que ingresen con el nuevo plan de
estudios, tienen un reto cada vez mayor, en el tema de las tecnologías de la
información, por ello, en la implementación del currículo, contempla el apoyo de
las plataformas educativas, como mecanismo que coadyuve la formación integral
del estudiante, mediante la aplicación de exámenes en línea, subida de meta
archivos de las diferentes asignaturas del plan de estudios, así como la aplicación
en línea de exámenes de ingreso y egreso, como de los posgrados. parte de una
innovación constante que se han estado actualizando con miras a generar un
impacto de trascendencia en el estudiante, en donde se pueda dar un seguimiento
general de cada estudiante desde diferentes rubros (educación, salud, deportes,
intercambio, uso de tecnologías de la información, asesorías individuales) lo cual
favorece la permanencia y culminación en esta Facultad.
Parte del uso de la tecnología en la implementación del currículo, es generar un
impacto de trascendencia en el estudiante, en donde se pueda dar un seguimiento
general de cada estudiante desde diferentes rubros (educación, salud, deportes,
intercambio, uso de tecnologías de la información, asesorías individuales) lo cual
favorece la permanencia y culminación en esta Facultad.
Programa institucional de tutorías La Universidad de Colima cuenta con el programa institucional de tutorías, en el
cual se resalta el propósito de asegurar el desarrollo integral del alumnado. Por su
parte, la Facultad de Derecho también implementa el programa de tutoría, lo que
permite que el 100% de la matrícula cuente con tutores individuales.
Cabe resaltar que se trabaja y se continuará trabajando con las siguientes
modalidades; atención individual y grupal. Los profesores están conscientes de
que tienen la responsabilidad de reportar los casos de estudiantes que tengan
conflictos de inasistencia frecuente, reprobación o desinterés, esto con la finalidad
de canalizarlos al programa de tutoría e implementar una estrategia que ayude al
estudiante a mejorar su situación para evitar su deserción escolar.
Programa universitario de inglés De manera institucional se cuenta con el Programa universitario de inglés, el cual
está enfocado en promover en el alumno la adquisición de conocimientos y
habilidades lingüísticas del idioma inglés.
Licenciatura en Derecho
83
Con lo que respecta a la Facultad de Derecho, el estudiante deberá de cursar esta
materia durante los primeros 6 semestres de la carrera. Esto con la finalidad de
desarrollar la competencia genérica que la Universidad de Colima menciona en el
perfil de estudiante del nivel superior; “tener los conocimientos y habilidades
necesarios para comunicarse de manera efectiva en una segunda lengua”
(Universidad de Colima, 2011, pág. 59).
Cabe resaltar que la enseñanza del inglés irá enfocada al ámbito jurídico para que
así el estudiante pueda llevarla a la práctica en su ámbito profesional. Por ejemplo,
se realizarán simulacros en la sala de juicios orales donde cada alumno tendrá
que interpretar un rol determinado expresándose en este idioma, lo que permitirá
desarrollar sus destrezas en el inglés.
Posteriormente, el alumno cursaráen los siguientes 3 semestres las optativas de
idiomas, de las cuales se da la opción de que continúecon el inglés enfocado al
área jurídica especializándose en la redacción de textos, vocabulario y oralidad,
así como la preparación del examen TOEFL.
Con respecto a los demás idiomas que se ofertarán: alemán, francés, latín o
italiano, el estudiante podrá cursarlos mediante la modalidad de diplomado en la
Facultad de Lenguas Extranjeras.
Se podrá implementar, la posibilidad de que los idiomas anteriormente señalados,
sean cursados en este plantel mediante el apoyo de docentes de la Facultad de
Lenguas Extranjeras.
Programa de movilidad estudiantil El programa de derecho, plantea la posibilidad de llevar acabo movilidad interna,
con la finalidad de poder presentar materias, en otras unidades académicas, como
el caso de Comercio exterior, Derecho aduanero o Derecho fiscal, las cuales
pueden ser cursadas en Facultades o Escuelas fuera del Campus Norte, con ello
se estaría aplicando la flexibilidad curricular, y con ello tener una perspectiva
distinta de la manera de abordar la misma materia.
Servicio Social Constitucional y Práctica Profesional El Servicio Social Constitucional y la Práctica Profesional permiten que el
estudiante refuerce sus conocimientos y habilidades aprendidos en el aula, tanto
en instituciones públicas como privadas.
Licenciatura en Derecho
84
Además, en el presente plan de estudio se plasma la posibilidad de que los
alumnos realicen el Servicio Social Constitucional y la Práctica Profesional en
sexto y séptimo semestre, atendiendo la normativa correspondiente.
Optativas Como se mencionó anteriormente, se ha definido un catálogo con
aproximadamente 29 optativas, las cuales los alumnos podrán elegirlas a partir de
4to semestre hasta que se culmine la carrera, dando un total de 7 materias. Éstas
se encuentran agrupadas en 4 áreas; optativa de derecho público, derecho
privado, derecho penal y teóricas.
Cada una podrá elegirse de acuerdo a algunos requisitos que se han planteado.
Por ejemplo, solamente se abrirán aquellas asignaturas que tengan inscritos a un
mínimo de 15 alumnos en cada una de ellas, esto con la finalidad de asegurar que
los espacios físicos de la facultad sean suficientes para que se lleven a cabo. En
caso de que se requieran más aulas se destinarán la sala de titulación y los
espacios con los que cuenta la biblioteca.
Además del número de estudiantes, se señala a partir de qué semestres podrán
tomar cada materia por el grado de complejidad con la que cuentan. Es decir, para
elegir una asignatura optativa, el alumno necesita haber cursado otras materias
que forman parte de las obligatorias dentro del mapa curricular, para que entienda,
complemente y desarrolle nuevos conocimientos.
Por ejemplo, Delitos especiales se oferta a partir de quinto semestre porque el
estudiantenecesita haber cursado primeramente Derecho penal: parte general,
Derecho penal: delitos en particular y Derecho procesal penal, las cuales se
ubican en segundo, tercero y cuarto semestre.
Esto no significa que la dinámica para la elección de asignaturas optativas sea
rígida,en virtudde que al alumno no se le limita ni obliga a elegir de la lista que se
le presenta para el semestre que está cursando, sino que conforme el alumno va
avanzando en su formación académicapodrá optarpor alguna de las materias que
se ofertaron en semestres anteriores.Excepto en cuarto semestre, en donde el
estudiante deberá elegir solamente una optativa de las que se oferten para ese
grado.
Con respecto a las optativas de idiomas, se programaron para los últimos 3
semestres de la carrera, en los cuales se le da la opción al estudiante de seguir
cursando la asignatura de inglés pero con un mayor enfoque al área jurídica,
especializándose en la redacción de textos, vocabulario y oralidad, así como en la
preparación para presentar el examen TOEFL.
Licenciatura en Derecho
85
Así mismo, los demás idiomas que se ofertarán son el alemán, francés, latín o
italiano, los cuales se podrán cursar mediante la modalidad de diplomado en la
Facultad de Lenguas Extranjeras.
De igual manera, se podrá implementar la posibilidad de organizar estas clases en
el plantel, mediante el apoyo de los profesores de la Facultad de Lenguas
extranjeras.
Cabe señalar que se han propuesto estos idiomas porque ha habido un mayor
desarrollo en el ámbito jurídico en estos países. Con respecto al latín, se plantea
la necesidad de que el estudiante conozca y utilice los términos o frases
correspondientes al área.
Estudio de casos En el plan de estudio de la Licenciatura en Derecho se han incluido 4 asignaturas
correspondientes al estudio de casos, las cuales son; Casos de derecho público y
social I y II y Casos de derecho privado I y II. En éstas, el profesor fungirá como
guía al mostrarles a los estudiantes un caso, es decir una situación problema que
hará que éstos tengan que analizar, investigar, confrontar ideas y estructurar una
posible solución.
Esta dinámica se llevará a cabo en compañía de los docentes que impartirán la
asignatura, pero se podrá invitar a otros profesores de la misma facultad, ya sean
de tiempo completo o por horas. Éstos deberán ser expertos en el área específica
que se esté analizado. Por ejemplo, en la materia de Casos de derecho privado I
se incluirá contenidos que correspondan al derecho civil, familiar, contractual,
mercantil, societario, cambiario, concursal o de internacional privado.
Los maestros invitados escucharán de qué forma los estudiantes resolvieron el
caso y los elementos que les ayudaron a hacerlo, y compartirán sus experiencias y
su perspectiva de cómo ellos lo hubieran resuelto. Esto con la finalidad de
prepararlos para que sean competentes en su campo laboral y se puedan
desenvolver con profesionalismo.
Estas asignaturas se encuentran destinadas en los últimos 2 semestres de la
carrera para que el estudiante cuente con los elementos necesarios que les
permitan resolver estos problemas.
Además, cabe destacar que previo a estas materias el alumnado estará
trabajando con ejercicios del método de casos en las asignaturas que así lo
requieran.
Licenciatura en Derecho
86
Planta docente
Actualmente, la Facultad de Derecho cuenta con una planta docente de 51
profesores, en los que se incluyen a los del área jurídica así como los que
imparten las asignaturas de inglés, los cuales tienen los siguientes grados
académicos:
Grado
académico
Profesor de tiempo
completo
Profesor por hora
Total
Hombre Mujer Hombre Mujer
Licenciatura 1 0 9 7 17
Maestría 2 1 9 4 16
Doctorado 9 4 2 3 18
Total 12 5 20 14 51
Fuente: Estructura educativa de la Facultad de Derecho, 2014-2015.
Cabe destacar que entre el personal académico hay profesores que están
realizando estudios de posgrados; 1 profesor por hora estudia la Maestría en
Derecho en la Universidad de Colima, de los 16 profesores que tienen maestría, 4
están realizando trámite para participar en el proceso de admisión del Doctorado
interinstitucional en Derecho y existen 2 catedráticos que ya terminaron su
doctorado pero que les hace falta concluir sus trámites de titulación para la
obtención del grado.
A pesar de la especialización con la que cuenta la planta académica, se impartirán
cursos de actualización y capacitación para que les permita a los docentes innovar
su proceso de enseñanza-aprendizaje.
Licenciatura en Derecho
87
A continuación se describen las características y necesidades identificadas para la
implementación del currículo, en cuanto a las estrategias de apoyo al aprendizaje.
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Situación actual: A pesar de los buenos resultados académicos obtenidos durante la
implementación del plan de estudios D902, se considera de gran importancia
incrementar aún más los indicadores que el programa de la Licenciatura en
Derecho obtiene.
Esta meta podrá alcanzarse si se continúa trabajando con los programas ya
existentes, dándoles un mayor enfoque e importancia y realizando una labor
coordinada entre todos los que conformamos parte de esta unidad académica;
directivos, administrativos, docentes y estudiantes.
Por ejemplo, el programa de tutorías atiende al cien por ciento de los alumnos
que conforman la matrícula escolar, pero se necesita mejorar el acompañamiento
tanto individual como grupal que brindan los profesores de la facultad, así como
motivar a los estudiantes a que asistan a tutorías en caso de presentarse alguna
situación especial.
Cuando se detecta que algún alumno tiene problemas, primero se canaliza a
tutoría y posteriormente se manda con la orientadora educativa para que atienda
al estudiante. Cabe resaltar que se le pide a su tutor individual que dé
seguimiento a la situación del alumno para evitar que el problema le afecte en sus
calificaciones y posibles deserciones.
De igual manera, se requiere también enfocar la enseñanza del inglés hacia
temas jurídicos. Actualmente esta asignatura se imparte de forma general, es
decir, se enfoca muy poco a los contenidos del área.
Para establecer estrategias de apoyo al aprendizaje del estudiante, se requiere el
trabajo en conjunto de todos los miembros de la Facultad de Derecho. Ante esta
situación se plasman a continuación las necesidades que se han identificado, así
como la(s) propuesta(s) para su atención.
Licenciatura en Derecho
88
Necesidades
identificadas
Grado de
importancia
Características
básicas de la
estrategia, servicio
o recurso
propuesto
Propuesta para su
atención
Tutoría Se necesita mayor
realce en el
programa de tutoría.
En donde se esté en
constante monitoreo
por parte de todos
los docentes que
imparten clases,
para que detecten a
tiempo a los
estudiantes que
estén pasando por
situaciones
complicadas y logren
canalizarlos al área
correspondiente, de
acuerdo a su
problemática. Esto
con la finalidad de
evitar el bajo
rendimiento
académico y
posibles
reprobaciones.
Así mismo se
requiere mayor
participación de los
tutores grupales en
caso de que se
presente algún
conflicto en el salón
de clases.
Alto
Algunas de las
estrategias que se
implementarán
para la mejora de
este programa
son:
-Mayor
capacitación a los
docentes con
respecto al
programa de
tutoría,
concientizándolos
acerca de la
importancia que
tiene el llevar un
proceso de
acompañamiento
completo y
humanista.
-Difusión al
programa de
tutorías para
aumentar la
confianza en los
alumnos,
motivándolos a
asistir a las
sesiones con los
docentes.
-Solicitar que al
menos el
estudiante asista
como mínimo 3
Para reforzar el
programa de tutorías,
se pretende poner en
práctica las estrategias
que anteriormente se
mencionaron,
permitiendo con éstas
mejorar la calidad en
la atención que
recibirán los
estudiante.
Estas estrategias se
procurarán cumplir en
el plazo de un año, en
el cual nos dará
tiempo para capacitar
y motivar a los
profesores a que
tengan un mayor
acercamiento con sus
tutorados.
Cabe señalar que se
considera que este
programa ayudará a
evitar el índice de
reprobación,
deserción, entre otros.
Licenciatura en Derecho
89
veces al semestre
a tutoría.
Seguimiento de trayectorias
Este rubro es de vital importancia porque muestra la evolución de las generaciones y los indicadores que obtienen éstas. Por lo tanto se deberá de hacer especial énfasis en las variaciones que se obtengan para
Actualmente no se tiene un seguimiento de trayectorias en donde se tomen medidas para mejorar los indicadores.
Alto
Análisis de los indicadores para estructurar estrategias que permitan mejorar los índices.
Se programará para que sea implementado a mediano plazo. Se realizarán reuniones con los directivos para que analicen los resultados de las cohortes y se puedan tomar medidas para evitar la disminución de éstos.
Inglés Con respecto a la
enseñanza de una
segunda lengua, se
requiere que los
contenidos vayan
enfocados al área
jurídica.
Alto
Para esta
estrategia se
requiere una
mayor vinculación
con los maestros
de inglés. Además
con la creación de
la academia de los
profesores de
inglés, se pretende
realizar reuniones
en las que se
trabajen en los
nuevos programas
de inglés, los
cuales deben de
enfocar los
contenidos al área
jurídica para que
los alumnos en un
Se considera que esta
estrategia deberá de
estructurarse a corto
plazo, para cuando se
implemente la
presente propuesta
curricular los alumnos
que reciban la clase
de inglés vean
contenidos enfocados
al área jurídica.
Además se solicitará
material bibliográfico,
el cual se podrá tener
en la biblioteca de
ciencias jurídicas o en
la misma facultad de
Derecho, para que los
alumnos se apoyen en
Licenciatura en Derecho
90
futuro, si lo
requieren, lo
apliquen en su
práctica
profesional.
Finalmente, cabe
resaltar que se ha
propuesto en el
mapa curricular
que a partir del
séptimo semestre
se oferten las
optativas de
idiomas, para que
el estudiante tenga
opciones de
aprender otra
lengua además del
inglés. Cabe
señalar que la
materia de inglés
seguirá siendo
ofertada en los
siguientes
semestres (7mo,
8vo y 9mo) para
lograr una
especialización en:
vocabulario y
redacción de
textos legales,
preparación del
TOEFL.
Los idiomas que el
estudiante podrá
elegir son: alemán,
francés, latín o
italiano. Los cuales
se podrán cursar
en la Facultad de
Lenguas
éstos para realizar sus
actividades. Con respecto a las
optativas de idiomas
se necesitará la
contratación de
nuevos docentes que
sean expertos en los
idiomas antes
mencionados.
Licenciatura en Derecho
91
Extranjeras de la
Universidad de
Colima mediante
diplomados
matutinos y/o
vespertinos.
En el caso de que
deban de tomarse
estas asignaturas
en las aulas de la
Facultad de
Derecho se
buscará con la
Facultad de
Lenguas
Extranjeras la
coordinación con
los docentes para
que desarrollen
sus clases en este
plantel.
Licenciatura en Derecho
92
IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES DE ORGANIZACIÓN Y
GESTIÓN DEL CURRÍCULO
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Situación actual: La Facultad de Derecho cuenta con una trayectoria reconocida al nivel regional, al
tener indicadores que están por encima de la media nacional e institucional (tasa
de retención de 1er a 3er. semestre, tasa de egreso, tasa de titulación); respecto
a la planta docente se encuentra con una alta capacidad académica, ya que el
66.66% cuenta con un posgrado de maestría y/o doctorado; lo que significa que
los estudiantes cuentan con docentes actualizados en alguna de las
especialidades de la ciencia del Derecho.
Por lo que respecta el nuevo plan de estudios, plantea un mayor reto, contempla
un enfoque más especializado, basado en competencias, con espacio para el
desarrollo de la investigación jurídica; además de la aplicación del métodos de
casos con las materias Casos de Derecho público y social I y II y Casos de
Derecho Privado I y II; además de una mayor flexibilización en su operación, en el
sentido de que el alumno pueda cursar materias optativas desde el 4to.
Semestre.
Con respecto a la materia de Inglés se cursará de 1ro. a 6to. semestre y a partir
de séptimo los estudiantes podrán elegir laasignatura: optativa de idiomas. Ésta le
permitirá al alumno cursar otro idioma como el italiano, latín, francés o alemán,
para completar su formación integral a lo largo de su carrera.
Cabe señalar que se ha optado por ofertar estos idiomas debido a la influencia de
la doctrina jurídica en los países de Alemania Italia y Francia. Es decir, existe un
mayor desarrollo en el área del derecho y por lo tanto se cuenta con una gran
variedad de bibliografía, lo cual es de vital importancia para que el estudiante
pueda tener acceso a ésta y le permita estar actualizándose constantemente.
De igual manera se incluye el Latín porque se requiere que el alumno conozca las
palabras y frases que se utilizan en la dogmática jurídica.
Por todo lo anterior, haciendo un balance, se puede señalar que la Facultad de
Derecho, cuenta con una planta académica de profesores competitiva, con aulas
equipadas con TIC´s, en donde se utilizan pintarrones multimedia, plataformas
Licenciatura en Derecho
93
educativas, exámenes en línea, entre otras. Sin embargo, la aplicación del plan
de estudios, requiere una mayor esfuerzo, compromiso y actualización constante
de la planta docente (profesores de tiempo completo, tiempo parcial, y maestros
de inglés) cuyo perfil sea acordé para llevar a cabo la materialización de áreas de
oportunidad que sean congruentes con este programa.
Necesidades
identificadas
Grado de
importancia
Características básicas
Propuestas para su
atención
Impulsar la
educación
continua y
actualización
profesional de
los docentes
Alto
La planta docente
deberá de acudir a
cursos, talleres de
actualización
profesional como
docente; para que el
proceso de enseñanza
aprendizaje sea de
calidad y actualidad;
además de aprender
nuevas y mejores
técnicas de enseñanza.
Con lo anterior, el
alumno tendrá
conocimientos
actualizados, con
métodos de enseñanza
diversos que permitan
un aprendizaje
significativo
Respecto a la
capacitación
disciplinar, el docente
deberá de acudir al
menos 2 eventos de
actualización en su
área de estudio del
derecho. Deberá de
entregar copia de sus
constancias a la
Dirección del plantel
o Coordinación
Académica.
En cuanto a la
actualización de tipo
pedagógico, los
docentes de tiempo
completo
(principalmente) y de
asignatura deberán
de acudir a las
jornadas académicas
y actualización
docente, organizadas
por la Dirección de
Desarrollo de
Personal Académico
de la Universidad de
Colima.
Licenciatura en Derecho
94
Dar mayor
impulso a los
temas de
desarrollo
sustentable y
medio
ambiente
Medio
Deberá de continuarse
con la materia de
Derecho ambiental
como parte del
currículo, impulsando la
generación de trabajos
de investigación en
materia ambiental, y su
posterior defensa ante
un jurado de sinodales.
Así mismo deberá de
continuarse con los
viajes de estudios
académicos a la Sierra
de la Biosfera de
Manatlán, y ampliarlo a
otras áreas declaradas
como Reservas
naturales protegidas
La continuidad de
tema ambiental, se
deberá de obtener de
los recursos
PROFOCIES.
Respecto a los
trabajos de
investigación, deberá
darse mayor impulso
en las materias de
seminario de
investigación jurídica
así como en las
materias optativas.
Dar impulso al
tema de
equidad de
género y
cultura jurídica
Alto
Deberá de darse
preparación de la planta
docente en materia de
equidad y cultura de
género, mediante
conferencias y cursos
ofrecidos en la Facultad
de Derecho como en la
Casa de la Cultura
Jurídica de la Suprema
Corte de Justicia de la
Nación, con la finalidad
de contribuir a una
sociedad más justa y
equitativa que integre a
sus miembros de
manera armoniosa.
Mediante la
aplicación de los
recursos del
PROFOCIE
destinados para el
ejercicio febrero-
noviembre de 2015, o
en su caso de los
remanentes del fondo
Licenciatura en Derecho
95
Incentivar el
trabajo de
colaboración
en redes de
los cuerpos
académicos
de la Facultad
de Derecho
Alto
Los cuerpos
académicos de la
Facultad de Derecho
(4): Derecho y
Tecnología, Derecho
Constitucional,
Derecho, Cultura y
Sociedad y Derecho
Internacional, deberán
llevar a cabo la
aplicación de los
recursos PROFOCIES,
en donde se incluya la
colaboración de los
estudiantes de la
Facultad de Derecho,
para que apliquen los
conocimientos
aprendidos en materias
como: Redacción
Jurídica, Métodos y
Técnicas de
Investigación,
Argumentación, Cultura
y Equidad de Género,
Derecho Ambiental,
entre otras.
Mediante la
aplicación de los
recursos del
PROFOCIE
destinados para el
ejercicio febrero-
noviembre de 2015.
Fortalecer las
áreas
desarrolladas
con los
talleres y
vinculación
con el sector
social y
productivo
Alto
Mediante esta actividad,
se buscará que los
alumnos de la Facultad
de Derecho, se inserten
de manera temprana a
diversas áreas de
trabajo en donde
puedan desarrollar su
servicio social,
constitucional y en su
caso la práctica
profesional.
Como parte del
enfoque del plan
curricular, el alumno
de la Facultad de
Derecho, podrá llevar
a cabo en sus
primeros semestres,
algunas prácticas
que lo vinculen al
sector social y/o
productivo. El enlace
será a través del área
de Servicio Social y
Práctica Profesional
con la Dra. Rosa
Licenciatura en Derecho
96
María Andrade
Magaña. Así mismo
se deberán de
formalizar convenios
de colaboración con
instituciones de la
administración
pública federal, local
y municipal,
principalmente en las
áreas jurídicas, para
que los alumnos
apliquen los
conocimientos
adquiridos en el aula.
Actualización
de la
infraestructura
académica y
de tecnologías
de la
información
Alto
Al menos 2 aulas de la
Facultad de Derecho,
deberán de actualizarse
en el equipamiento de 2
pintarrones movibles
para llevar a cabo el
desarrollo de las
materias optativas:
casos de derecho
público y social I y II y
casos de derecho
privado I y II.
Cursos de actualización
de plataformas
educativas como: Educ,
Moodle, Prezi, para que
los docentes y alumnos
puedan realizar trabajo
de horas fuera de grupo
o en su caso dirigidas.
Se propone que para
la actualización de
los pintarrones
movibles, deberá de
solicitarse mediante
los ProGes del
Profocies, además de
considerar el gasto
del recurso ordinario
del plantel.
Respecto de los
cursos de
actualización y uso
de las plataformas
educativas, se
solicitará el apoyo de
la capacitación a la
Dirección de
Tecnologías de
Información, para
que mediante su
personal calificado
capaciten a la planta
docente.
Licenciatura en Derecho
97
PROPUESTA DE MONITOREO, REALIMENTACIÓN Y
EVALUACIÓN DE RESULTADOS E IMPACTO DEL CURRÍCULO
Los lineamientos generales de evaluación del Licenciado en Derecho, se
conceptualizan como la estrategia que permitirá monitorear la operatividad del
plan de estudios y propiciar la retroalimentación para alcanzar su éxito.
Se plantea realizar la evaluación curricular por los integrantes del comité
curricular, buscando detectar y atender las áreas de oportunidad o amenazas que
se presenten durante el proceso formativo del programa.
Para dar cumplimiento a este apartado, se propone ejecutar dos mecanismos de
evaluación: semestral y generacional de acuerdo a lo que se detalla a
continuación.
Evaluación semestral. Se pretende realizar al término de cada semestre,
detectando y analizando las fortalezas, debilidades, amenazas y áreas de
oportunidad con relación al plan de estudios, éste proceso se llevará a cabo por
los integrantes del comité curricular así como con la participación de estudiantes.
Esta modalidad de evaluación se describe como la estrategia de valoración las
incidencias que sucedan en la operación del currículo a través del proceso
enseñanza aprendizaje, contemplando la evolución de aprendizaje de los
estudiantes y las implicaciones en el proceso administrativo de implementación.
Los insumos que se contemplan para este análisis son:
Indicadores de rendimiento escolar obtenidos durante el semestre;
Programas analíticos de las asignaturas, contemplando el análisis y evolución
de contenidos, estrategias didácticas y actualización de la bibliografía) para
valorar las estrategias aplicadas y contrastarlos con los resultados académicos.
Nivel de satisfacción de los estudiantes, a través de encuesta o por grupo en
formato presencial.
Opinión de usuarios de servicio de la práctica de los estudiantes.
La temporalidad ha quedado establecida al finalizar cada semestre, de manera
que permita la retroalimentación y valoración para los demás ciclos académicos y
se plantea formalizar dicho proceso a través de un reporte final de evaluación que
muestre los resultados del mismo, este documento se considera un instrumento
esencial para la evaluación generacional.
Licenciatura en Derecho
98
Evaluación generacional. Esta modalidad de evaluación propone un alcance
mayor, al contemplar los resultados de las evaluaciones semestrales agregando la
opinión de egresados y empleadores que proporcionen un diagnóstico más
preciso sobre los requerimientos de la sociedad y del campo ocupacional para la
actualización y eficacia de nuestros egresados así como la congruencia entre lo
descrito en el documento curricular y los resultados obtenidos en la preparación
académica de nuestros estudiantes.
Los responsables de este proceso serán los integrantes del comité curricular,
apoyados por la participación de egresados y empleadores. El comité curricular
será el órgano interno de seguimiento y actualización y los egresados y
empleadores participarán como agentes del exterior que observen y constaten los
alcances de la formación profesional del Licenciado en Derecho para asumir
posturas críticas que nos otorguen elementos de mejora continua y nos
proporcionen información sobre el mercado laboral, las expectativas profesionales
y la percepción social sobre la calidad de nuestros profesionistas.
Se ha establecido como temporalidad para esta forma de evaluación al finalizar
cada generación, de manera que la información recabada nos permita realizar los
ajustes necesarios que mantengan actualizado el programa para cumplir con las
necesidades del entorno social así como del campo profesional y ocupacional;
permita comprobar las estrategias de enseñanza – aprendizaje; fortalezca el
programa de formación docente; facilite la identificación de necesidades
administrativas y de infraestructura para la adecuada operación del programa y
nos otorgue elementos suficientes para mejorar la vinculación práctica de nuestros
estudiantes con los escenarios reales.
Licenciatura en Derecho
99
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Licenciatura en Derecho
100
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Licenciatura en Derecho
104
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Metodología y técnicas de la investigación jurídica
Semestre
Valor en créditos
Horas semanales totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de
un académico
Horas semanales de trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
I 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes: Ninguna
Materias consecutivas: Lógica jurídica, dialéctica y retórica, Argumentación jurídica y Seminario de investigación jurídica I y II
Materias simultáneas: Teoría del derecho I, Historia del derecho mexicano, Sociología jurídica, Derecho romano y Derecho de las personas y de la familia
Competencia específica
Aplicar criterios de investigación científica en su actividad profesional para dar mayor sustento a sus determinaciones, de acuerdo a la metodología y técnicas jurídicas.
Dialogar y debatir desde una perspectiva jurídica para proponer soluciones ante situaciones problemáticas, bajo el enfoque transversal. Emplear métodos y técnicas de investigación científica en la ejecución de proyectos que propongan soluciones a las necesidades sociales, de acuerdo a las
políticas de desarrollo del entorno.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales
Integrativas Instrumentales profesionales
Teórico- conceptuales
X
Propósito general de la materia
Proporcionar a los alumnos que cursan la Licenciatura en Derecho los elementos necesarios para que desde su inicio conozcan y apliquen los métodos y técnicas de investigación científica que utilizarán durante su desempeño escolar, iniciándolos desde la identificación de los elementos que intervienen en el proceso de obtención de conocimientos hasta el desarrollo de las etapas del proceso de investigación.
Contenidos
Unidad I-Conocimiento científico Unidad II-Ciencia y Método científico Unidad III-Investigación jurídica Unidad IV-Certidumbre científica, hipótesis y teoría Unidad V-Fichas de trabajo Unidad VI-Comunicaciones de resultados
Estrategias didácticas
Para el desarrollo de los contenidos de la materia, se emplearán diferentes técnicas como la exposición del tema por parte del docente, realimentación por parte del alumno, una vez analizado el tema. Posteriormente se llevará a cabo el planteamiento de desarrollo de proyectos relacionados con el contenido de la materia, verbigratia la investigación jurídica, en la cual el alumno deberá desarrollar un proyecto con los conceptos y características abordados. En la segunda parte del proyecto, se retomará el anteproyecto, en donde deberá de incluir los temas de las unidades restantes.
Criterios de acreditación de la materia
Para la acreditación de la materia, el alumno deberá de cumplir con las rúbricas que se asignen. Presentación de reportes de lectura, los cuales reflejarán los contenidos de las unidades de las I a la III , dosificados en 3 proyectos basados en mapas conceptuales:
- Presentación de un proyecto inicial relacionado a la investigación jurídica cumpliendo con las características o rúbricas señaladas en clase. - Presentación de un proyecto, tomando como base la actividad anterior, en donde se incluyen los temas de las unidades de la IV a la VII. - En cuanto a los exámenes serán evaluados los contenidos vistos durante la parcial, los cuales tendrán como base la bibliografía sugerida en el programa de
la materia.
- Respecto a las actividades en el aula o de trabajo independiente, serán ejercicios que el alumno desarrollará en el horario de clase o fuera de él, en donde aplicará la las herramientas vistas en clase. Su entrega será con base a los lineamientos de forma y fondo señalados al iniciar el semestre, en caso contrario no serán tomados en cuenta.
Las entregas debidamente requisitadas, serán registradas en una bitácora de actividades del docente, para que la suma de todas ellas y el examen de la parcial, conforme su calificación de cada periodo de evaluación (3 evaluaciones). Con los anteriores proyectos, el alumno deberá conocer, aplicar y desarrollar las herramientas utilizadas para la realización de la investigación jurídica,
Licenciatura en Derecho
105
tendiendo como base toda la serie de técnicas de la investigación en las ciencias sociales.
Instrumentos de evaluación
Examen---------------------------------------------------------60% Actividades en aula o trabajo independiente---------40%
Licenciatura en Derecho
106
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo:Licenciatura en Derecho
Unidad académica:Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia:Sociología jurídica
Semestre
Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la
conducción de un académico
Horas semanales de trabajo
independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo
supervisado
1 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes: Ninguna
Materias consecutivas: Derecho penal, Teoría del estado, Teoría de la Constitución, Derechos humanos y sus garantías, Derecho individual del trabajo, Derecho de la administración pública, Medios alternos de solución de controversias, Ética jurídica y justicia, Derecho internacional público y Derecho internacional privado
Materias simultáneas: Derecho de las personas y de la familia, Historia del Derecho mexicano, Derecho romano, Metodología y técnicas de la investigación jurídica y Teoría del Derecho I
Competencia específica
Interpretar el Derecho a través del enfoque de las disciplinas afines para su aplicación en el contexto social, político y económico bajo la perspectiva humanista.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales
Integrativas Instrumentales profesionales
Teórico- conceptuales
X
Propósito general de la materia
El alumno conocerá las aportaciones teóricas que cimentaron a la Sociología como ciencia encargada de estudiar el comportamiento de los individuos en sociedad; así como, identificará las contribuciones de diversos doctrinistas para configurar la Sociología Jurídica, su concepto y características. Además, identificará la función que cumple el Derecho en el contexto social, lo que le permitirá integrar a su formación académica los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes para identificar y entender los problemas jurídicos que surgen en una sociedad.
Contenidos
Unidad I-Aproximación a la sociología Unidad II-Formación de la sociología jurídica Unidad III-Concepto y características de la sociología jurídica Unidad IV-Organización social Unidad V-El orden normativo Unidad VI-La vida del derecho Unidad VII-El derecho en la vida social Unidad VIII-El estado y el derecho
Estrategias didácticas
Exposición por parte del profesor, lluvia de ideas, aprendizaje basado en la resolución de problemas, investigaciones, actividades de análisis y reportes de lectura.
Criterios de acreditación de la materia
Para acreditar la materia, el estudiante deberá cumplir con las actividades señaladas en el programa. Entre otras, cubrir la asistencia mínima de ochenta por ciento, la participación activa en el desarrollo de las clases, así como, la presentación de actividades, investigaciones y reportes de lecturas, siempre cumpliendo con los requisitos de fondo y forma. No obsta señalar, que el estudiante deberá procurar la comprensión de los contenidos de la materia, así como desarrollar cierta capacidad reflexiva y crítica tanto al participar en clases y realizar las actividades extracurriculares como en los exámenes correspondientes.
Instrumentos de evaluación
Evaluación escrita---------------------------------------------------------------------------------40% Participación en clase----------------------------------------------------------------------------20% Resolución de casos y realización de actividades extracurriculares-----------------20% Reportes de lectura------------------------------------------------------------------------------20%
Licenciatura en Derecho
107
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Historia del derecho mexicano
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
I 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes: Ninguna
Materias consecutivas: Teoría del estado, Teoría del derecho II, Filosofía del derecho, Teoría de la constitución, Derecho constitucional mexicano, Derecho colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo y Medios alternos de solución de controversias
Materias simultáneas: Teoría del derecho I, Derecho romano, Derecho de las personas y de la familia, Sociología jurídica y Metodología y técnicas de la investigación jurídica
Competencia específica
Conocer e interpretar las principales Teorías del Derecho para identificar su origen, características y evolución en el contexto nacional e internacional con base a los sistemas jurídicos aplicables.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
Que el alumno adquiera conocimientos que le permitan comprender los antecedentes y la evolución de la legislación mexicana desde la época pre colonial hasta la actual.
Contenidos
Unidad I-El Derecho Pre colonial Unidad II-El Derecho Colonial Unidad III-El Derecho Novohispano Unidad IV-La Independencia Nacional Unidad V-La Reforma Unidad VI-El Porfiriato Unidad VII-Movimiento Revolucionario de 1910 Unidad VIII-El Congreso Constituyente de 1916 Unidad IX-Época actual
Estrategias didácticas
Investigación Análisis Discusión grupal e individual Exposición por el profesor
Criterios de acreditación de la materia
Respecto del examen, se evaluará la argumentación escrita respecto de los planteamientos teórico-conceptuales. Respecto de la presencia en clase, se evaluará no solo la asistencia cotidiana al aula sino la participación activa. Respecto de los trabajos y tareas se evaluará la argumentación escrita y las fuentes de consulta.
Instrumentos de evaluación
Examen--------------------------50% Presencia en clase------------30% Trabajos y tareas--------------20%
Licenciatura en Derecho
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Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia:Derecho romano
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
I 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes: Ninguna
Materias consecutivas: Teoría general del proceso, Bienes y derechos reales, Derecho procesal civil y mercantil I y II, Derecho de las obligaciones, Contratos civiles y mercantiles, Derecho de las sucesiones y Títulos y operaciones de crédito
Materias simultáneas: Metodología y técnicas de la investigación jurídica, Historia del Derecho mexicano, Sociología jurídica, Derecho de las personas y de la familia, Teoría del Derecho I
Competencia específica
Conocer e interpretar las principales Teorías del Derecho para identificar su origen, características y evolución en el contexto nacional con base a los sistemas jurídicos aplicables.
Interpretar el derecho a través del enfoque de las disciplinas afines para su aplicación en el contexto social, político y económico bajo la perspectiva humanista.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
Conocer las principales instituciones jurídicas, normas y principios del Derecho Romano que dan sustento a los sistemas jurídicos aplicables en la actualidad y que explican las características y evolución en el contexto nacional a partir de su origen romanístico y con ello darle al estudiante las habilidades para que las aplique bajo una perspectiva humanista.
Contenidos
Unidad I-Introducción al derecho romano y sistemas jurídicos contemporáneos Unidad II-Periodización de roma y su derecho Unidad III-Conceptos generales Unidad IV-Las personas Unidad V-La familia Unidad VI-Derecho procesal civil romano Unidad VII-Los derechos reales
Estrategias didácticas
Actividades y tareas de investigación, exposición por parte de la docente, exposición por parte del grupo, lluvia de ideas, maratón de conocimiento integrado de la materia.
Criterios de acreditación de la materia
Evaluación objetiva escrita o heteroevaluación, la cual deberá ser respondida siguiendo cuidadosamente las instrucciones que se especifiquen en cada sección del examen, dentro del tiempo asignado para resolver el ejercicio de evaluación el cual se señalará con precisión al momento de comenzar la aplicación del examen y en la que el estudiante deberá evidenciar que conoce y entiende los temas que se estudiaron a lo largo de la parcial. Así mismo, en las secciones que requieran una labor de redacción, la expresión de ideas debe hacerse de forma clara, precisa y correcta según las reglas elementales de la ortografía y la gramática. El sustentante de la evaluación cuidará la limpieza en su examen, lo cual abarca la caligrafía para que toda letra o palabra que escriba resulte fácilmente legible. Portafolio de evidencias que contendrá:
- Tareas realizadas por el estudiante fuera de las horas de sesión presencial de clase y siguiendo las indicaciones que para cada una se le den al asignarse la tarea y cuya fecha de entrega debe ser precisada al momento de la asignación y cumplida para poder ser revisada y contabilizada,
- Actividades en clase, siguiendo las instrucciones del docente dentro de las horas asignadas bajo la conducción de él para ser hechas individual o pluralmente en el tiempo de la sesión de clases que el docente asigne para ello,
- Apuntes e investigación, siendo los apuntes notas tomadas en clase o fuera de ella que contengan aspectos esenciales de cada uno de los temas
Licenciatura en Derecho
109
planteados en clases, así como información complementaria que por autogestión el estudiante recabe para enriquecer los temas estudiados. - Evaluación continua de los temas tratados a través de exámenes rápidos para constatar que el conocimiento haya sido adquirido y comprendido.
Instrumentos de evaluación
Exámenes-----------------60% Portafolio-----------------40%
Licenciatura en Derecho
110
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho de las personas y de la familia
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
I 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes: Ninguna
Materias consecutivas: Bienes y derechos reales, Derecho de las obligaciones, Contratos civiles y mercantiles, Derecho de las sucesiones, Casos de derecho privado I y II
Materias simultáneas: Metodología y técnicas de la investigación jurídica, Sociología jurídica, Historia del derecho mexicano, Derecho romano y Teoría del derecho I
Competencia específica
Comprender los hechos y el Derecho desde el enfoque público, privado y social, para su desempeño profesional en dichas áreas, bajo los principios éticos.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
Conocer las instituciones y figuras jurídicas del derecho civil en el ámbito de las personas y del derecho de la familia para poder identificar y analizar las situaciones jurídicas que se presenten en estas áreas de la ciencia jurídica.
Contenidos
Unidad I-Conceptos generalesUnidad XII-Paternidad y filiación Unidad II-Atributos de la personalidad Unidad XIII-Derechos humanos del menor de edad Unidad III-El registro del estado civil Unidad XIV-La patria potestad Unidad IV-Emancipación y mayoría de edad Unidad XV-La adopción Unidad V-La ausenciaUnidad XVI-La tutela Unidad VI-Derecho de familiaUnidad XVII-Patrimonio de familia Unidad VII-Derechos humanos en el derecho familiar Unidad VIII-Parentesco Unidad IX-Alimentos
Unidad X-El matrimonio y figuras afines Unidad XI-La disolución del matrimonio y figuras afines
Estrategias didácticas
Exposición del profesor sobre los temas del derecho de las personas y de la familia con apoyo de material audiovisual didáctico, generando discusión, elaboración de mapas conceptuales y cuadros sinópticos. Estudio de casos reales o simulados para el mejor entendimiento de los temas planteados, generando ambientes de aprendizaje con la simulación en clases de actividades que desarrollarán en la vida profesional, con la investigación previa de elementos teóricos relativos al tema que se analiza.
Criterios de acreditación de la materia
Aprobar exámenes y realizar actividades en clase y fuera de ella, que demuestren que se han adquirido los conocimientos necesarios del derecho de las personas y de la familia, para en su momento, asesorar y solucionar los casos específicos de la materia, con los que se enfrenten profesionalmente.
Instrumentos de evaluación
Exámenes----------------------------50% Portafolios---------------------------20% Participación------------------------30%
Licenciatura en Derecho
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Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Teoría del derecho I
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
I 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Ninguna
Materias consecutivas: Teoría del derecho II
Materias simultáneas: Metodología y técnicas de la investigación jurídica, Sociología jurídica, Historia del derecho mexicano, Derecho romano y Derecho de las personas y de la familia
Competencia específica
Conocer e interpretar las principales Teorías del Derecho para identificar su origen, características y evolución en el contexto nacional e internacional con base a los sistemas jurídicos aplicables.
Interpretar el Derecho a través del enfoque de las disciplinas afines para su aplicación en el contexto social, político y económico bajo la perspectiva humanista.
Comprender los hechos y el Derecho desde el enfoque público, privado y social, para su desempeño profesional en dichas áreas, bajo los principios éticos.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales x
Propósito general de la materia
Profundizar en los fundamentos de la ciencia jurídica; así como en los temas más importantes relacionados con los principios generales del derecho, permitiendo al alumno profundizar en el estudio del derecho.
Contenidos
Unidad I-Organización social y sistemas normativos Unidad II-Formas de creación del derecho positivo Unidad III-Derecho, estado y estado de derecho Unidad IV-El derecho como objeto de conocimiento Unidad V-El derecho como argumentación
Estrategias didácticas
Debate, escenificación de roles, lecturas: revisión y discusión, estudios de caso, exposición detallada por parte del profesor de los principales temas y repaso de la sesión previa mediante preguntas dirigidas.
Criterios de acreditación de la materia
Los reportes de lecturas, se realizarán con la presentación general del trabajo, su contenido y recursos informativos en un máximo de dos cuartillas.
Ensayos, contienen una introducción, desarrollo y conclusiones, así como claridad en la aportación. La redacción será libre, a tratar un solo tema, tendrá una forma sintáctica, máximo 2 cuartillas. Mapas conceptuales, el alumno deberá asistir a la clase y realizar las actividades estipuladas por el docente durante la clase. Existe en una conexión significativa de los mapas conceptuales entre un segmento y otro, aborda los temas vistos en clase y no hay faltas de ortografía. Elaboración de portafolio digital, entrega de carpeta de evidencias deberá estar completa, ordenada cronológicamente con hoja de presentación, índice numerado, justificación, sin faltas de ortografía y redacción coherente. Examen escrito, demuestra el dominio y comprensión de los temas, con ideas claras en la expresión escrita obtenidas en el aula.
Instrumentos de evaluación
Examen escrito---------------------50 % Portafolio digital-------------------25% Participaciones---------------------15% Reporte de lectura----------------10%
Licenciatura en Derecho
112
Criterios mínimos que se deberán considerar en la evaluación de las competencias y el aprendizaje: exámenes pre-parciales, rúbricas y asistencia.
Licenciatura en Derecho
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Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Lógica jurídica, dialéctica y retórica
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
II 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Metodología y técnicas de la investigación jurídica
Materias consecutivas: Argumentación jurídica, Filosofía del derecho, Seminario de investigación jurídica I y Seminario de investigación jurídica II
Materias simultáneas: Derecho penal: parte general, Teoría general del proceso, Teoría del estado, Bienes y derechos reales y Teoría del derecho II
Competencia específica
Conocer e interpretar las principales Teorías del Derecho para identificar su origen, características y evolución en el contexto nacional e internacional con base a los sistemas jurídicos aplicables.
Aplicar criterios de investigación científica en su actividad profesional para dar mayor sustento a sus determinaciones, de acuerdo a la metodología y técnicas jurídicas.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
El alumno comprenderá el esquema lógico del pensamiento jurídico y contará con las herramientas para construir razonamientos jurídicos necesarios para una correcta práctica discursiva del Derecho.
Contenidos
Unidad I-Usos del lenguaje Unidad II-El lenguaje de la lógica Unidad III-Lógica formal Unidad IV-Lógica material Unidad V-Lógica deóntica Unidad VI-Lógica pragmática Unidad VII-La dialéctica como punto medio entre la ciencia y la retórica Unidad VIII-La actividad retórica Unidad IX-Principales falacias
Unidad X-El Derecho como práctica argumentativa
Estrategias didácticas
Exposición de temas, lluvia de ideas, retroalimentación de lo aprendido en la materia.
Criterios de acreditación de la materia
El examen se constituirá por una serie de reactivos que se medirán de acuerdo a la cantidad de respuestas contestadas acertadamente en relación al total de reactivos del instrumento. El ensayo será el escrito con una extensión máxima de 5 cuartillas, que presenten los alumnos en el cual expresen su opinión fundamentada o interpretación respecto a los temas asignados en clase. En la elaboración de éste el alumno analizará un tema específico del contenido de la materia y pondrá de manifiesto su interpretación respecto de diversos temas que integran los contenidos de la materia. La participación se tomará con preguntas en forma oral por parte del profesor y que deberán ser contestadas de forma directa por parte de los alumnos. Con la exposición de temas se desarrollarán las habilidades del alumno para comprender los contenidos de la materia y con la lluvia de ideas se construirán conjuntamente los conceptos de los temas desarrollados en clase como tipo de retroalimentación de lo aprendido en la materia.
Instrumentos de evaluación
Examen------------------------------------70% Ensayo-------------------------------------20% Participación-----------------------------10%
Licenciatura en Derecho
115
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo:Licenciatura en Derecho
Unidad académica:Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho penal: parte general
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
II 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes: Metodología y técnicas de la investigación jurídica, Sociología jurídica y Teoría del derecho I
Materias consecutivas: Derecho penal: delitos en particular y Derecho procesal penal
Materias simultáneas: Teoría del Derecho II, Lógica jurídica, dialéctica y retórica, Teoría general del proceso, Teoría del estado y Bienes y derechos reales
Competencia específica
Conocer e interpretar las principales Teorías del Derecho para identificar su origen, características y evolución en el contexto nacional e internacional con base a los sistemas jurídicos aplicables.
Interpretar el Derecho a través del enfoque de las disciplinas afines para su aplicación en el contexto social, político y económico bajo la perspectiva humanista.
Comprender los hechos y el Derecho desde el enfoque público, privado y social, para su desempeño profesional en dichas áreas, bajo los principios éticos.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
El Derecho Penal regulador de la conducta de los individuos, juega un papel muy importante en la sociedad, de ahí la imperiosa necesidad de conocimientos profundos en el estudiante de esta materia. El propósito de la materia será proporcionar al alumno las herramientas que le permitan adquirir las bases fundamentales del Derecho Penal. El Licenciado en Derecho debe tener los conocimientos básicos de ésta asignatura, que le permitan incursionar en el ejercicio de la profesión en forma libre, en la asesoría y en la judicatura. El alumno deberá adquirir los conocimientos y la destreza como herramientas básicas para el ejercicio de su profesión, por medio de la Ciencia del Derecho Penal y sus avances.
Contenidos
Unidad I-Introducción al derecho penal Unidad XI-Las formas de aparición del delito Unidad II-Teoría de la ley penalUnidad XII-La participación delictuosa Unidad III-El delito Unidad XIII-Concurso de delitos Unidad IV-Introducción a la teoría del delito Unidad V-La conducta y su ausencia Unidad VI-La tipicidad y su ausencia Unidad VII-La antijuricidad. Causas de justificación o causas de licitud Unidad VIII-La imputabilidad y causas de inimputabilidad Unidad XI-La culpabilidad y causas de inculpabilidad Unidad X-Las condiciones objetivas de punibilidad y su ausencia
Estrategias didácticas
Explicaciones y presentaciones de los temas por parte del profesor, analizando casos para representar situaciones a resolver junto con indicaciones sobre fuentes de información y bibliografía, para generar en el estudiante una reflexión personal que será compartida con los demás integrantes del grupo.
Criterios de acreditación de la materia
El examen se utiliza para evaluar el dominio y compresión de los temas, con ideas claras en la expresión oral y escrita obtenidas en el aula. El estudio de casos contiene un marco teórico, hipótesis, diseño de la investigación, muestra, discusión, redacción del documento.
Instrumentos de evaluación
Examen-----------------------------------------60% Trabajos de investigación------------------40%
Licenciatura en Derecho
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Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Teoría general del proceso
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
II 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes: Teoría del derecho I, Derecho romano, Derecho de las personas y de la familia, Sociología jurídica, Metodología y técnicas de la investigación jurídica, Historia del derecho mexicano
Materias consecutivas: Filosofía del derecho, Derecho procesal civil y mercantil I, Derecho procesal civil y mercantil II, Teoría de la constitución, Derecho constitucional mexicano, Derecho colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo, Derechos humanos y sus garantías y Medios alternos de solución de controversias
Materias simultáneas: Lógica jurídica, dialéctica y retórica, Derecho penal: parte general, Teoría del derecho II, Teoría del estado y Bienes y derechos reales
Competencia específica
Dominar los conceptos jurídicos fundamentales de las distintas áreas del Derecho, para su aplicación en el ejercicio profesional, bajo los principios éticos y de responsabilidad social.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
Que el alumno comprenda los conceptos, principios e instituciones que sustenta el proceso en general a la luz de las diferentes teorías, la legislación aplicable y la jurisprudencia nacional e internacional.
Contenidos
Unidad I-Proceso jurisdiccional Unidad II-Partes en el proceso Unidad III-Acción Unidad IV-Excepción Unidad V-Jurisdicción y Competencia Unidad VI-Actuaciones judiciales Unidad VII-Términos
Estrategias didácticas
Investigación Análisis Discusión grupal e individual Exposición por el profesor
Criterios de acreditación de la materia
Respecto del examen, se evaluará la argumentación escrita respecto de los planteamientos teórico-conceptuales. Respecto de la presencia en clase, se evaluará no solo la asistencia cotidiana al aula sino la participación activa generada a partir de las lecturas previas y de los procesos de discusión grupal. Respecto de los trabajos y tareas se evaluará la argumentación escrita y las fuentes de consulta.
Instrumentos de evaluación
Examen--------------------------------------50% Participación en clase--------------------30% Tareas/Portafolio de evidencia--------20%
Licenciatura en Derecho
117
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Teoría del estado
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
II 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes: Sociología jurídica, Historia del derecho mexicano y Teoría del derecho I
Materias consecutivas: Teoría de la constitución, Derecho constitucional mexicano, Derecho de la administración pública, Procedimiento administrativo y Derecho procesal constitucional
Materias simultáneas: Lógica jurídica, dialéctica y retórica, Derecho penal: parte general, Teoría general del proceso, Bienes y derechos reales y Teoría del derecho II
Competencia específica
Conocer e interpretar las principales Teorías del Derecho para identificar su origen, características y evolución en el contexto nacional e internacional con base a los sistemas jurídicos aplicables.
Interpretar el derecho a través del enfoque de las disciplinas afines para su aplicación en el contexto social, político y económico, bajo la perspectiva humanista.
Comprender los hechos y el Derecho desde el enfoque público, privado y social, para su desempeño profesional en dichas áreas, bajo los principios éticos.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
Conformar en el estudiante, el instrumental cognoscitivo, dialógico y analítico-crítico de la realidad política, otorgando contenidos teóricos, distinciones necesarias, herramientas lingüísticas y de análisis ideológico, así como coadyuvar en la identificación de los factores de poder de la realidad estatal, para incorporarlo al diálogo, análisis, valoración y crítica con la comunidad jurídico-política.
Contenidos
Unidad I-La cuestión ontológico-estructural: esencia y estructura del Estado Unidad II-Los temas clásicos de la teoría general del estado: Soberanía, justificación y teleología política. Unidad III-Las formas de estado y las formas de gobierno.
Unidad IV-Génesis, formación, modificación y extinción de los estados.
Estrategias didácticas
- Realización de investigaciones específicas sobre algunos de los temas para implementar el diálogo y/o discusión correspondiente. - Realización de lecturas con la elaboración de Reporte correspondiente. - Implementación de paneles de discusión. - Elaboración de ensayo. - Exposiciones de temas y autores. - Elaboración de esquemas y mapas conceptuales. - Trabajo en la biblioteca - Clase magistral - Phillips 66
Criterios de acreditación de la materia
- Examen. Responder correctamente y con precisión las preguntas y planteamientos solicitados en el examen. - Portafolio. La elaboración ordenada y metodológicamente de la actividad solicitada, enunciando la actividad, desarrollando los puntos de dicha actividad,
consignando la conclusión o corolarios de la misma y consignando también la bibliografía. - Asistencia. La presencia física y activa del estudiante en el curso. - Participación. El desarrollo didáctico en el proceso enseñanza-aprendizaje a partir de un método epistemológico que haga transitar al estudiante de ser
un elemento pasivo-receptivo, a un sujeto cognoscente dinámico-participativo. El alumno deberá involucrarse directamente con el contenido y
Licenciatura en Derecho
118
desarrollo del mismo.
Instrumentos de evaluación
Exámenes-------------------------------------------------50% Participación-discusión en paneles-----------------10% Reportes de lectura e investigación----------------10% Exposición-------------------------------------------------20%
Elaboración de Portafolio-----------------------------10%
Licenciatura en Derecho
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Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia:Bienes y derechos reales
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
II 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes: Teoría del derecho I, Derecho romano y Derecho de las personas y de la familia
Materias consecutivas: Derecho de las obligaciones, Contratos civiles y mercantiles y Derecho de las sucesiones
Materias simultáneas: Lógica jurídica, dialéctica y retórica, Derecho penal: parte general, Teoría general del proceso, Teoría del estado y Teoría del Derecho II
Competencia específica
Conocer e interpretar las principales Teorías del Derecho para identificar su origen, características y evolución en el contexto nacional con base a los sistemas jurídicos aplicables.
Comprender los hechos y el Derecho desde el enfoque público, privado y social, para su desempeño profesional en dichas áreas, bajo los principios éticos.
Identificar y aplicar las normas y principios jurídicos para la solución de casos concretos de acuerdo a la normativa aplicable. Dominar los conceptos jurídicos fundamentales de las distintas áreas del Derecho, para su aplicación en el ejercicio profesional, bajo los principios éticos
y de responsabilidad social.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
Conocer las principales teorías, normas y principios de los derechos reales para identificar su origen, características y evolución en el contexto nacional que le permitan la solución de casos concretos, bajo los principios éticos y de responsabilidad social.
Contenidos
Unidad I-Patrimonio, bienes y derechos Unidad II-Derecho real y derecho personal Unidad III-La posesión Unidad IV-La propiedad Unidad V-Adquisición y perdida de la propiedad Unidad VI-La copropiedad Unidad VII-El régimen de la propiedad condominal Unidad VIII-Multipropiedad y tiempo compartido Unidad IX-Usufructo, uso, habitación y superficie Unidad X-Las servidumbres Unidad XI-El registro público de la propiedad
Estrategias didácticas
Visitas de campo, entrevistas, comparación con otros sistemas, investigación teórico jurídica, tareas, actividades en clase, exposiciones del docente y del grupo, debate, lecturas.
Criterios de acreditación de la materia
Evaluación objetiva escrita o heteroevaluación (la cual deberá ser respondida siguiendo cuidadosamente las instrucciones que se especifiquen en cada sección del examen, dentro del tiempo asignado para resolver el ejercicio de evaluación el cual se señalará con precisión al momento de comenzar la aplicación del examen y en la que el estudiante deberá evidenciar que conoce y entiende los temas que se estudiaron a lo largo de la parcial, siendo capaz incluso de aplicarlos a la resolución de casos o hipótesis que se llegarán a incorporar dentro del instrumento. Así mismo, en las secciones que requieran una labor de redacción, la expresión de ideas debe hacerse de forma clara, precisa y correcta según las reglas elementales de la ortografía y la gramática. El sustentante de la evaluación cuidará la limpieza en su examen, lo cual abarca la caligrafía para que toda letra o palabra que escriba resulte fácilmente legible. La autoevaluación estará basada en una lista de criterios y valores específicos asignados por el docente, la cual deberá ser llenada por cada alumno
Licenciatura en Derecho
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responsablemente. El Portafolio o carpeta de evidencias deberá contener:
- Tareas realizadas por el estudiante fuera de las horas de sesión presencial de clase y siguiendo las indicaciones que para cada una se le den al asignarse la tarea y cuya fecha de entrega debe ser precisada al momento de la asignación y cumplida para poder ser revisada y contabilizada.
- Actividades en clase, siguiendo las instrucciones del docente dentro de las horas asignadas bajo la conducción de él para ser hechas individual o pluralmente en el tiempo de la sesión de clases que el docente asigne para ello.
- Apuntes e investigación, siendo los apuntes notas tomadas en clase o fuera de ella que contengan aspectos esenciales de cada uno de los temas planteados en clases, así como información complementaria que por autogestión el estudiante recabe para enriquecer los temas estudiados.
Instrumentos de evaluación
Exámenes--------------------------60% Portafolio--------------------------35% Lista de cotejo----------------------5%
Licenciatura en Derecho
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Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Teoría del derecho II
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
II 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes: Teoría del derecho I, Derecho romano, Derecho de las personas y de la familia, Sociología jurídica, Metodología y técnicas de la investigación jurídica e Historia del derecho mexicano
Materias consecutivas: Filosofía del derecho, Teoría de la constitución, Derecho constitucional mexicano, Derecho colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo, Derechos humanos y sus garantías y Medios alternos de solución de controversias
Materias simultáneas: Lógica jurídica, dialéctica y retórica, Derecho penal: parte general, Teoría general del proceso, Teoría del estado y Bienes y derechos reales
Competencia específica
Conocer e interpretar las principales Teorías del Derecho para identificar su origen, características y evolución en el contexto nacional e internacional con base a los sistemas jurídicos aplicables.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
Conformar en el ámbito personal del estudiante un conjunto de conocimientos iniciales y sistemáticos acerca del derecho en cuanto fenómeno cultural, propiciado por la realidad antropológico-axiológica en un contexto social y político; conjunto que le posibilitará integrarse activamente en ese amplio campo de la ciencia jurídica.
Contenidos
Unidad I-El Derecho en la vida humana Unidad II-Campos semánticos fundamentales Unidad III-Ciencia Jurídica, Jurisprudencia y Filosofía del Derecho Unidad V-Valores jurídicos
Estrategias didácticas
Investigación Análisis Discusión grupal e individual Exposición por el profesor
Criterios de acreditación de la materia
Respecto del examen, se evaluará la argumentación escrita respecto de los planteamientos teórico-conceptuales.
Respecto de la presencia en clase, se evaluará no solo la asistencia cotidiana al aula sino la participación activa generada a partir de las lecturas previas y de los procesos de discusión grupal. Respecto de los trabajos y tareas se evaluará la argumentación escrita y las fuentes de consulta.
Instrumentos de evaluación
Examen-----------------------------------------------------50% Participación en clase-----------------------------------30% Tareas/Portafolio de evidencia-----------------------20%
Licenciatura en Derecho
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Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Argumentación jurídica
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
III 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes: Metodología y técnicas de la investigación jurídica yLógica jurídica, dialéctica y retórica
Materias consecutivas: Ninguna
Materias simultáneas: Derecho penal: delitos en particular, Derecho procesal civil y mercantil I, Introducción al derecho mercantil y operadores del comercio, Derecho de las obligaciones y Teoría de la constitución
Competencia específica
Identificar los rasgos que caracterizan a una norma como jurídica, para conocer cómo se aplica ante determinada conducta humana, bajo las teorías de interpretación de las normas.
Dominar los conceptos jurídicos fundamentales de las distintas áreas del Derecho, para su aplicación en el ejercicio profesional, bajo los principios éticos y de responsabilidad social.
Argumentar de manera oral o escrita en el área del derecho público o privado, de conformidad con las principales teorías así como con la normativa aplicable dentro de los procesos jurisdiccionales y administrativos
Identifica los hechos jurídicos que se producen en el ámbito público y privado con motivo de las relaciones humanas para analizarlos y proponer soluciones concretas con base en la normativa y principios aplicables.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
Los alumnos conocerán el nacimiento, evolución de la Argumentación jurídica, teorías para Identificar y aplicar las estrategias de razonamiento, métodos y herramientas para construir inferencias normativas.
Contenidos
Unidad I-Teorías de la argumentación jurídica Unidad II-La argumentación jurídica en un nuevo contexto filosófico y su significado Unidad III-Lógica formal y lógica jurídica
Unidad IV-La argumentación jurídica y la retórica clásica Unidad V-La argumentación en la oratoria forense Unidad VI-Sugerencias prácticas sobre la argumentación jurídica
Estrategias didácticas
Para el desarrollo de los contenidos de la materia, se emplearán diferentes técnicas como la exposición del tema por parte del docente, realimentación por parte del alumno, lluvia de ideas y discusiones del tema con base a lecturas dirigidas. Se asignará la realización de reportes de lecturas relacionados con los contenidos de las materias como trabajo independiente Realización de prácticas en el laboratorio de cómputo utilizando la plataforma educativa moodle, sobre la identificación de argumentos en textos previamente cargados Evaluación continua y de tipo parcial, mediante exámenes escritos y en línea, mediante la plataforma universitaria moodle
Criterios de acreditación de la materia
Para la acreditación de la materia, el alumno deberá de presentar las siguientes rúbricas: - Presentación de reportes de lectura, los cuales reflejarán los contenidos de cada una de las unidades, a manera de evaluación continua - Presentación de examen escrito en cada parcial (3), cada parcial estará ajustada a los contenidos dosificados para cada evaluación - Presentación de dos monografías sobre contenidos específicos de la materia, con base a los criterios señalados en clase a tomar en cuenta como
requisitos de forma y fondo Las entregas debidamente integradas, serán registradas en una bitácora de actividades por parte del docente, el total de la suma de todas ellas, y la calificación del examen de la parcial, dará como resultado la calificación de cada periodo de evaluación.
Licenciatura en Derecho
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En cuanto a los exámenes serán evaluados los contenidos vistos durante la parcial, y respecto a las actividades en aula o trabajo independiente, serán ejercicios que el alumno desarrollará en el aula o en la biblioteca, ya sea dentro del horario de clase o fuera de él, en donde aplicará las herramientas vistas en clase, y su entrega será registrada en una bitácora de actividades, para que la suma de todo lo anterior, conforme la calificación de la parcial.
Instrumentos de evaluación
Examen--------------------------------------------------------------60% Actividades en aula o trabajo independiente--------------40%
Licenciatura en Derecho
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Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho penal: delitos en particular
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
III 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Metodología y técnicas de la investigación jurídica, Sociología jurídica, Teoría del derecho I, Teoría del derecho II y Derecho penal: parte general
Materias consecutivas: Derecho procesal penal y Casos de derecho público y social I y II
Materias simultáneas: Argumentación jurídica, Derecho procesal civil y mercantil I, Introducción al derecho mercantil y operaciones del comercio, Derecho de las obligaciones y Teoría de la constitución
Competencia específica
Conocer e interpretar las principales Teorías del Derecho para identificar su origen, características y evolución en el contexto nacional e internacional con base a los sistemas jurídicos aplicables.
Interpretar el Derecho a través del enfoque de las disciplinas afines para su aplicación en el contexto social, político y económico bajo la perspectiva humanista.
Comprender los hechos y el derecho desde el enfoque público, privado y social para su desempeño profesional en dichas aéreas, bajo los principios éticos.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
Se pretende inducir al alumno al conocimiento amplio del derecho penal; de los delitos que protegen la vida y la integridad física del ser humano, el patrimonio de las personas y delitos que protegen la libertad y seguridad sexual. Lograr que el alumno sea capaz de identificar y diferenciar las principales figuras delictivas, con sus elementos, particularidades y modalidades, utilizando las bases de la lógica jurídica.
Contenidos
Unidad I-Delitos contra la vida y la integridad corporal Unidad II-Lesiones en general Unidad III-Penalidad de las lesiones en general Unidad V-Homicidio Unidad V-Reglas comunes para los delitos de homicidio y de lesiones Unidad VI-Lesiones y homicidio atenuados Unidad VII-Lesiones y homicidio calificados Unidad VIII-Suicidio, auxilio e inducción. Homicidio con el consentimiento de la víctima (eutanasia) Unidad IX-Homicidio y lesiones agravados en razón del parentesco Unidad X-Feminicidio Unidad XI-Violencia familiar Unidad XII-Aborto Unidad XIII-Abandono de personas u omisión de cuidado Unidad XIV-Delitos en contra las personas en su patrimonio Unidad XV-Robo en general
Unidad XVI-Penalidad del robo Unidad XVII-Robo ordinario, simple y calificado Unidad XVIII-Robo con violencia Unidad XIX-Reglas especiales del robo y delitos que se le equiparan Unidad XX-Abuso de confianza Unidad XXI-Generalidades del fraude Unidad XXII-Tipos legales del fraude
Licenciatura en Derecho
126
Unidad XXIII-Despojo de bienes inmuebles o de aguas Unidad XXIV-Delito de daños (daño en propiedad ajena) Unidad XXV-Delitos sexuales generalidades Unidad XXVI-Delito de abuso sexual y pederastia Unidad XXVII-Estupro Unidad XXVIII-Delito de violación Unidad XXIX-Delito equiparado a la violación Unidad XXX-Delito de rapto Unidad XXXI-Delito de incesto
Estrategias didácticas
Explicaciones y presentaciones de los temas por parte del profesor, analizando casos para presentar situaciones a resolver junto con indicaciones sobre fuentes de información y bibliografía, para generar en el estudiante una reflexión personal que será compartida con todos los integrantes del grupo.
Criterios de acreditación de la materia
El examen se utiliza para evaluar el dominio y comprensión de los temas, con ideas claras en la expresión oral y escrita obtenidas en el aula. El estudio de casos contiene un marco teórico, hipótesis, diseño de investigación, muestra, discusión, redacción del documento utilizando léxico jurídico.
Instrumentos de evaluación
Examen-------------------------------------------60%
Trabajos de investigación--------------------40%
Licenciatura en Derecho
127
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho procesal civil y mercantil I
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
III 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: x X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Teoría General del Proceso
Materias consecutivas: Derecho Procesal Civil y Mercantil II, Derecho Procesal Constitucional, Procedimiento Administrativo, Derecho Procesal de Amparo, Clínica de Derecho Procesal de Amparo.
Materias simultáneas: Argumentación jurídica, Derecho penal: delitos en particular, Introducción al derecho mercantil y operadores del comercio y Teoría de la constitución
Competencia específica
Identificar y aplicar las normas y principios jurídicos para la solución de casos concretos de acuerdo a la normativa aplicable. Emitir resoluciones jurídicas justificadas de manera clara y precisa para la solución de controversias ante los planteamientos formulados en el ámbito
jurisdiccional de acuerdo a los principios y normas aplicables a cada caso.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
El alumno conocerá y comprenderá la estructura de los procesos ordinarios civiles y mercantiles, desde de la posible etapa previa, pasando por la expositiva, la probatoria, la conclusiva o de alegatos y hasta llegar a la resolutiva.
Contenidos
Unidad I-Derecho Procesal y Proceso Civil y Mercantil Unidad II-Proceso Civil y Mercantil en México Unidad III-Demanda y emplazamiento Unidad IV-Actitudes del demandado. Unidad V-La prueba
Unidad VI-Medios de prueba Unidad VII-Sentencia
Estrategias didácticas
Técnica expositiva, solución de problemas, investigación, ejemplos prácticos
Criterios de acreditación de la materia
Se tomarán en cuenta, además de los exámenes parciales, otros aspectos como son las tareas, los trabajos de investigación, exámenes rápidos, participación de los alumnos contestando a las interrogantes del docente y en su caso participando en exposiciones individuales y grupales; y partiendo de la idea de que la evaluación debe ser continua y objetiva.
Instrumentos de evaluación
Examen escrito------------------------60% Tareas-----------------------------------10% Participación en clase--------------10% Caso práctico--------------------------10% Trabajo de investigación----------10%
Licenciatura en Derecho
128
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Introducción al derecho mercantil y operadores del comercio
Horas
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
semanales de trabajo
independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
III 4 4 3 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Teoría general del proceso y Teoría del estado, Teoría del derecho I y II
Materias consecutivas: Títulos y operaciones de crédito, Contratos civiles y mercantiles y Derecho procesal civil y mercantil II, Derecho de las sociedades y concursos mercantiles
Materias simultáneas: Argumentación jurídica, Derecho penal: delitos en particular, Derecho procesal civil y mercantil I, Derecho de las obligaciones y Teoría de la constitución
Competencia específica
Conocer e interpretar las principales Teorías del Derecho para identificar su origen, características y evolución en el contexto nacional e internacional con base a los sistemas jurídicos aplicables.
Interpretar el Derecho a través del enfoque de las disciplinas afines para su aplicación en el contexto social, político y económico bajo la perspectiva humanista.
Comprender los hechos y el Derecho desde el enfoque público, privado y social, para su desempeño profesional en dichas áreas, bajo los principios éticos.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
El propósito general es que el alumno conozca y entienda el derecho mercantil, desde su origen hasta la actualidad. Que comprenda su conceptualización e identifique los elementos del mismo; esto, desde la perspectiva de la doctrina y del derecho mismo. Que el alumno aprenda a distinguir e identificar los actos de comercio, de aquellos actos jurídicos que no lo son; los principales operadores del comercio; a su vez, conozca y comprenda el concepto de comerciante y empresa, que conozca las sociedades mercantiles que reconoce la legislación mexicana, su naturaleza jurídica; así como sus órganos y regulación interna. Al final del curso el alumno conocerá y entenderá los conceptos mencionados y sabrá distinguirlos e identificarlos en los términos de la ley.
Contenidos
Unidad I: Generalidades del derecho mercantil Unidad II: El acto de comercio. Unidad III: El comercio electrónico Unidad IV: El comerciante Unidad V: La empresa Unidad VI: Operadores del comercio
Estrategias didácticas
Clase magistral, paneles, estudio de casos e investigación
Criterios de acreditación de la materia
El examen permitirá al estudiante demuestre el conocimiento y dominio de los temas vistos en clase, expresando con claridad y objetividad sus ideas utilizando el léxico jurídico adecuado. El trabajo tiene como finalidad que el estudiante profundice sobre los temas vistos en clase mediante la investigación y resolución de problemas. La participación permite que el estudiante fomente el debate de ideas y enriquezca su conocimiento mediante su participación y la de sus compañeros
Instrumentos de evaluación
Examen------------------------------60% Trabajo------------------------------30% Participación-----------------------10%
Licenciatura en Derecho
129
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho de las obligaciones
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
III 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Derecho romano, Derecho de las personas y familia, Teoría del derecho I, Bienes y derechos reales y Teoría del derecho II
Materias consecutivas:Títulos y operaciones de crédito, Contratos civiles y mercantiles, Derecho de las sociedades y concursos mercantiles, Derecho de las sucesiones, Derecho internacional privado, Casos de derecho privado I y Casos de derecho privado II
Materias simultáneas: Argumentación jurídica, Derecho penal: delitos en particular, Derecho procesal civil y mercantil, Introducción al derecho mercantil y operadores del comercio y Teoría de la constitución
Competencia específica
Comprender los hechos y el Derecho desde el enfoque público, privado y social, para su desempeño profesional en dichas áreas, bajo los principios éticos.
Dominar los conceptos jurídicos fundamentales de las distintas áreas del Derecho, para su aplicación en el ejercicio profesional, bajo los principios éticos y de responsabilidad social.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
El alumno deberá conocer a profundidad la teoría general de las obligaciones como base de las relaciones jurídicas, las fuentes de éstas, así como sus elementos esenciales, efectos jurídicos, figuras de transmisión y extinción para resolver las situaciones fácticas aplicando las normas jurídicas, principios generales del derecho así como los criterios jurisprudenciales.
Contenidos
Unidad I-Nociones generales. La conceptualización y evolución de la obligación Unidad II-Las partes Unidad III-El objeto Unidad IV-Modalidades Unidad V-Las fuentes Unidad VI-El contrato y sus elementos Unidad VII-Interpretación del contrato Unidad VIII-Efectos del acto jurídico Unidad IX-Declaración unilateral de voluntad Unidad X-Enriquecimiento sin causa Unidad XI-Gestión de negocios Unidad XII-Hechos ilícitos. Responsabilidad objetiva. Abuso del derecho Unidad XIII-El cumplimiento y sus sustitutos Unidad XIV-Efectos generales de las obligaciones Unidad XV-Incumplimiento de las obligaciones Unidad XVI-Transmisión del crédito, la deuda y la posición contractual Unidad XVII-Extinción de las obligaciones por medios distintos al pago
Estrategias didácticas
Para el logro del propósito de la asignatura, se pretende trabajar con los alumnos aplicando diversas técnicas como: exposición del docente, discusión de casos en equipos, exposición por parte de los estudiantes, trabajos de investigación, así como exámenes; actividades que fomenten el aprendizaje autogestivo y estimule en el alumno la automotivación en la investigación.
Criterios de acreditación de la materia
Para la acreditación de los criterios de evaluación, los alumnos deberán contar con la asistencia indicada en el Reglamento de Educación Superior vigente y
Licenciatura en Derecho
130
cumplir con los siguientes requisitos: para el examen de conocimientos, se deberá asistir al lugar y en el día y hora indicados previamente por el profesor, debiendo contestar en el tiempo destinado para ellos una serie de cuestionamientos directos que verificarán el aprendizaje del alumno; en relación a la participación, el estudiante deberá responder de manera verbal y directa los cuestionamientos que se formulen en el curso de las clases y para el análisis de casos, los alumnos deberán analizar los casos proporcionados por el profesor y en equipos reflexionar sobre las posibles soluciones a la problemática planteada.
Instrumentos de evaluación
Examen-------------------------------70% Participación------------------------20% Análisis de casos-------------------30%
Licenciatura en Derecho
131
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Teoría de la constitución
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
III 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes: Ninguna
Materias consecutivas: Derecho constitucional mexicano, Derechos humanos y sus garantías y Derecho procesal constitucional
Materias simultáneas: Argumentación jurídica, Derecho penal: delitos en particular, Derecho procesal civil y mercantil, Introducción al derecho mercantil y operadores de comercio y Derecho de las obligaciones
Competencia específica
Conocer e interpretar las principales Teorías del Derecho para identificar su origen, características u evolución en el contexto nacional e internacional con base a los sistemas jurídicos aplicables.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
Analizar las diversas teorías de la constitución, las fuentes y diversos poderes, con el objeto de combinar las teorías con las habilidades y destrezas metodológicas y técnicas en su práctica profesional.
Contenidos
Unidad I-Constitucionalismo Unidad II-Neoconstitucionalismo Unidad III-Fuentes de la Constitución Unidad IV-Clasificación de la Constitución Unidad V-Qué es la constitución
Unidad VI-Poder Constituyente y poder constituido Unidad VII-Teoría de los derechos fundamentales Unidad VIII-Defensa de la Constitución
Estrategias didácticas
Análisis de documentos jurídicos, Exposición del profesor, Análisis de lecturas jurídicas, Lluvia de ideas, Estudios de caso.
Criterios de acreditación de la materia
Reportes de lecturas, se realiza con la presentación general del trabajo, su contenido y recursos informativos en un máximo de dos cuartillas. Ensayos, contienen una introducción, desarrollo y conclusiones, así como claridad en la aportación. La redacción será libre, a tratar un solo tema, tendrá una forma sintáctica, máximo 2 cuartillas. Mapas conceptuales, el alumno deberá asistir a la clase y realizar las actividades estipuladas por el docente durante la clase. Existe en una conexión significativa de los mapas conceptuales entre un segmento y otro, aborda los temas vistos en clase y no hay faltas de ortografía. Elaboración de portafolio digital, entrega de carpeta de evidencias deberá estar completa, ordenada cronológicamente con hoja de presentación, índice numerado, justificación, sin faltas de ortografía y redacción coherente. Examen escrito, demuestra el dominio y comprensión de los temas, con ideas claras en la expresión escrita obtenidas en el aula.
Instrumentos de evaluación
Examen escrito-----------50%
Portafolio digital---------25% Participaciones-----------15% Reporte de lectura------10% Criterios mínimos que se deberán considerar en la evaluación de las competencias y el aprendizaje: Exámenes pre-parciales, rúbricas y asistencia.
Licenciatura en Derecho
133
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho procesal penal
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
IV 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes: Derecho penal parte general y Derecho penal delitos en particular
Materias consecutivas: Derecho humanos y sus garantías, Derecho de amparo y Derecho procesal de amparo
Materias simultáneas: Derecho procesal civil y mercantil II, Títulos y operaciones de créditos, Contratos civiles y mercantiles y Derecho constitucional mexicano
Competencia específica
Identificar y aplicar las normas y principios jurídicos para la solución de casos concretos de acuerdo a la normativa aplicable. Identificar y aplicar los Derechos humanos de origen constitucional o convencional, para procurar que éstos se observen en las relaciones sociales y,
además, se consideren en la solución de los conflictos que surjan en ellas bajo la perspectiva humanista. Conocer y analizar los diferentes tipos de argumentación para sostener actuaciones jurídicas justificadas de acuerdo a la normativa y principios jurídicos
aplicables.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
Que el educando distinga las diferencias entre derecho sustantivo y derecho adjetivo, la relación indispensable entre uno y otro. Así, identifique, compare y relacione las etapas del procedimiento penal en sus dos formas de aplicación; Sistema Mixto y Sistema Acusatorio Adversarial. Que el educando, junto con el docente, identifique en la realidad concreta el fenómeno delictivo, la aplicación pertinente de la norma penal a través del procedimiento penal, distinguir al derecho penal y procesal penal como una estrategia para garantizar la actividad punitiva del Estado, y el eficaz control social.
Contenidos
Unidad I-El proceso penal Unidad II-Evolución histórica Unidad III-Los sujetos procesales Unidad IV-La acción penal Unidad V-La investigación, la teoría del caso Unidad VI-Sistemas procesales Unidad VII-El objeto de la ley penal: sustancial y objetival Unidad VIII-La jurisdicción
Unidad IX-Las partes del proceso penal Unidad X-Preparación del ejercicio de la acción penal Unidad XI-juicio Unidad XII-Análisis comparativo con otros proceso jurídicos Unidad XIII-Sistema procesal mixto y sus etapas Unidad XIV-Sistema procesal acusatorio adversarial y sus etapas Unidad XV-Teoría del caso Unidad XVI-Fase de investigación Unidad XVII-Imputación Unidad XVIII-Etapa intermedia Unidad XIX-Acuerdos reparatorios Unidad XX-Etapa de juicio oral y el régimen probatorio Unidad XXI-Los recursos
Estrategias didácticas
Licenciatura en Derecho
134
Análisis y aprendizaje mediante el método comparativo y el aprendizaje significativo Estudio de casos Trabajos de investigación dentro y fuera del aula (consulta a expertos) en equipo e individual Exposición en plenarias grupales Resolución de problemas jurídicos planteados
Criterios de acreditación de la materia
Se tomará en cuenta el desempeño en el trabajo en equipo, el desempeño individual en el aula, así como participación activa en la misma. De igual manera se revisará el desempeño en el planteamiento y resolución de problemas jurídicos y sociales y en la resolución de problemas. Estos criterios se permitirán evaluar con: Examen: lo cual permitirá al docente avaluar si el alumno(a) muestra la comprensión y dominio de los temas revisados durante el semestre, las temáticas relacionadas con la legislación vigente y que corresponda al tema planteado El Portafolio: el cual además de los criterios convenidos deberá llevar un orden y pulcritud, tales como hoja de presentación, índice, justificación, conclusiones y propuestas y bibliografía. La participación deberá ser asertiva, oportuna, informada, que presente nuevos elementos de análisis entre otros que se convengan en clases.
Instrumentos de evaluación
Examen---------------------------------------------------------40% Portafolio------------------------------------------------------40% Participación individual y en equipo--------------------20%
Licenciatura en Derecho
135
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia:Derecho procesal civil y mercantil II
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
IV 6 6 5 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes: Teoría general del proceso y Derecho procesal civil y mercantil
Materias consecutivas: Casos de derecho privado I y Casos de derecho privado II
Materias simultáneas: Derecho procesal penal, Títulos y operaciones de crédito, Contratos civiles y mercantiles y Derecho constitucional mexicano
Competencia específica
Identificar y aplicar las normas y principios jurídicos para la solución de casos concretos de acuerdo a la normativa aplicable.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
Los alumnos conocerán las figuras jurídicos-procesales básicas del procedimiento civil y mercantil, los diversos juicios civiles y mercantiles (ejecutivos y especiales) con las diversas etapas procedimentales, así como los diferentes medios de impugnación que previenen las legislaciones civiles y mercantiles.
Contenidos
Unidad I-Medios de impugnación Unidad II-Ejecución procesal Unidad III-Juicios especiales Unidad IV-Juicios ejecutivos Unidad V-Procedimientos de jurisdicción voluntaria
Estrategias didácticas
Clases magistrales y el estudio basado en problemas.
Criterios de acreditación de la materia
El alumno presentará tres exámenes parciales en los que se le interrogará sobre los temas vistos y problemas analizados en clases, mediante los que demostrará que tiene los conocimientos para la resolución de conflictos jurídicos de las materias civil y mercantil. Asimismo, se le calificará mediante exámenes semanales de los temas vistos en clases, mediante los que demostrará que tiene los conocimientos para la resolución de conflictos jurídicos de las materias civil y mercantil. Así como también se les examinará con trabajos en los que los alumnos expresen su sentir aplicándolo en el análisis del respeto de los derechos humanos, mediante los cuales el estudiante exprese su apreciación y opinión sobre éstos en el ámbito social en el que se desenvuelven.
Instrumentos de evaluación
Exámenes parciales--------------------------------------------------------------------------------------------------------------40% Exámenes continuos semanales----------------------------------------------------------------------------------------------40% Trabajo en los que se alimente su parte humanista en la aplicación de los derechos humanos-------------20%
Licenciatura en Derecho
136
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Títulos y operaciones de crédito
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
IV 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Historia del derecho mexicano, Introducción al derecho mercantil y operadores del comercio y Derecho de las obligaciones
Materias consecutivas: Derecho de las sociedades y concursos mercantiles, Derecho de las sucesiones, Casos de derecho privado I y Casos de derecho privado II
Materias simultáneas: Derecho procesal penal, Derecho procesal civil y mercantil II, Contratos civiles y mercantiles y Derecho constitucional mexicano
Competencia específica
Comprender los hechos y el Derecho desde el enfoque público, privado y social, para su desempeño profesional en dichas áreas, bajo los principios éticos.
Dominar los conceptos jurídicos fundamentales de las distintas áreas del Derecho, para su aplicación en el ejercicio profesional, bajo los principios éticos y de responsabilidad social.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
Que el alumno conozca el origen, naturaleza, características y efectos de los diversos títulos de crédito así como las operaciones que se celebran con éstos, contemplados en la legislación mexicana y su referencia en el entorno internacional, así como la relevancia que importan en la actividad económica de los países desde la perspectiva de interpretación integral, abarcando las fuentes: doctrinal, legal, consuetudinaria y jurisprudencial.
Contenidos
Unidad I-La noción del crédito y su impacto económico Unidad II-Concepto, naturaleza y efectos del título de crédito Unidad III-Clasificación de los títulos del crédito Unidad V-La circulación Unidad V-El aval Unidad VI-El protesto Unidad VII-Incumplimiento de los títulos de crédito Unidad VIII-Los títulos de crédito en la legislación mexicana Unidad IX-Operaciones de crédito
Estrategias didácticas
Para el logro del propósito de la asignatura, se pretende trabajar con los alumnos aplicando diversas técnicas como: exposición del docente, discusión de casos en equipos, exposición por parte de los estudiantes, trabajos de investigación, así como exámenes; actividades que fomenten el aprendizaje autogestivo y estimule en el alumno la automotivación en la investigación.
Criterios de acreditación de la materia
Para la acreditación de los criterios de evaluación, los alumnos deberán contar con la asistencia indicada en el Reglamento de Educación Superior vigente y cumplir con los siguientes requisitos: para el examen de conocimientos, se deberá asistir al lugar y en el día y hora indicados previamente por el profesor, debiendo contestar en el tiempo destinado para ellos una serie de cuestionamientos directos que verificarán el aprendizaje del alumno; en relación a la participación, el estudiante deberá responder de manera verbal y directa los cuestionamientos que se formulen en el curso de las clases y para el análisis de casos, los alumnos deberán analizar los casos proporcionados por el profesor y en equipos reflexionar sobre las posibles soluciones a la problemática planteada.
Instrumentos de evaluación
Examen------------------------70% Participación-----------------20%
Licenciatura en Derecho
138
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Contratos civiles y mercantiles
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
IV 6 6 5 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes: Derecho romano, Teoría del derecho I, Bienes y derechos Reales, Introducción al derecho mercantil y operadores del comercio y Derecho de las obligaciones
Materias consecutivas: Derecho de las sociedades y concursos mercantiles, Medios alternos de solución de controversias y Derecho internacional privado
Materias simultáneas: Derecho procesal penal, Derecho procesal civil y mercantil II, Títulos y operaciones de crédito y Derecho constitucional mexicano
Competencia específica
El alumno tendrá la capacidad de elaborar cada uno de los contratos vistos en este curso; podrá analizar situaciones jurídicas determinadas para proponer la figura contractual más adecuada; y podrá interpretar el contenido de los mismos para la resolución de problemas.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
Que el alumno analice, comprenda, estructure e interprete cada uno de los contratos civiles, conociendo la legislación que los regula, y domine el aspecto teórico, así como el práctico.
Contenidos
Unidad I-Teoría general del contrato Unidad II-Contratos privados en particular Unidad III-Contratos de naturaleza exclusivamente mercantil
Estrategias didácticas
Estudio de casos Aprendizaje basado en proyectos,
Aprendizaje basado en problemas, Tareas y exposiciones del alumno
Controles de lectura anticipada
Criterios de acreditación de la materia
Se considerarán los siguientes aspectos: - Examen (serán definidos por cada evaluación de acuerdo al instrumento a aplicar) - Tareas y participaciones (oportunidad, pertinencia, calidad, capacidad de argumentación y razonamiento critico) - Portafolio de evidencia (organización, suficiencia, calidad y presentación) - Control de lecturas (los cuales pueden ser aplicados de manera verbal o escrita) - Trabajos (salvo que se indique lo contrario, deben seguir los lineamientos editoriales para los ensayos de la revista De Jure, disponibles en
http://dejure.ucol.mx/lineamientos.php)
Instrumentos de evaluación
Examen------------------------------------60% Tareas y trabajos------------------------10% Portafolio de evidencia----------------10% Control de lecturas---------------------10% Participaciones--------------------------10%
Licenciatura en Derecho
139
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho constitucional mexicano
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
IV 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Sociología jurídica, Teoría del estado, Teoría del derecho I, Teoría del derecho II y Teoría de la constitución
Materias consecutivas: Derechos humanos y sus garantías, Derecho de amparo, Derecho procesal constitucional y Derecho procesal de amparo
Materias simultáneas: Derecho procesal penal, Derecho procesal civil y mercantil II, Títulos y operaciones de crédito y Contratos civiles y mercantiles
Competencia específica
Identifica los hechos jurídicos que se producen en el ámbito público y privado con motivo de las relaciones humanas para analizarlos y proponer soluciones concretas con base en la normativa y principios aplicables.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra.
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
Analizar y explicar el contenido general tanto del Derecho Constitucional y los elementos del Estado, como de las instituciones y el poder políticos, para coadyuvar en el respeto de los derechos humanos y la aplicación de la justicia; de igual manera comprender las bases del desarrollo equitativo, democrático y sustentable del sistema jurídico mexicano.
Contenidos
Unidad I-De las partes integrantes de la Federación. Unidad II-De los mexicanos Unidad III-Estructura, organización y funcionamiento de los ámbitos de gobierno federales. Unidad IV-Los organismos autónomos. Unidad V-Estructura, organización y funcionamiento de los ámbitos de gobierno locales.
Estrategias didácticas
Análisis de documentos jurídicos, exposición del profesor, análisis de lecturas jurídicas, paneles de discusión, lluvia de ideas. Resolución de ejercicios, diapositivas, películas, libros de texto.
Criterios de acreditación de la materia
Reportes de lecturas, proporcionará a los estudiantes el discernimiento sobre temas relacionados con el programa de la materia en el cual deberán manifestar su opinión acerca del mismo. Los Portafolios digitales deberán de responder a varias preguntas las cuales desarrollarán en el formato planteado, de igual manera deberán argumentar su opinión acerca del tema investigado. En los mapas conceptuales, los estudiantes realizarán de acuerdo con la lectura entregada por parte del profesor una síntesis proyectada a través de mapas conceptuales o mentales (dependiendo de la lectura. El examen permite a los alumnos evidenciar el aprendizaje de los temas examinados en el semestre.
Instrumentos de evaluación
Examen escrito digital--------------------------------50% Portafolio digital---------------------------------------15% Mapa conceptual o mental-------------------------20% Reporte de lectura------------------------------------15%
Licenciatura en Derecho
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Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho individual del trabajo
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
V 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Historia del derecho mexicano y Derecho romano
Materias consecutivas:Derecho colectivo y procesal del trabajo, Filosofía del derecho, Casos de derecho público y social I y II y Derecho agrario
Materias simultáneas: Derecho de la administración pública, Derecho de las sociedades y concursos mercantiles, Derecho de las sucesiones y Derechos humanos y sus garantías
Competencia específica
Conocer e interpretar las principales Teorías del Derecho para identificar su origen, características y evolución en el contexto nacional e internacional con base a los sistemas jurídicos aplicables.
Comprender los hechos y el Derecho desde el enfoque público, privado y social, para su desempeño profesional en dichas áreas, bajo los principios éticos.
Identificar y aplicar los Derechos humanos de origen constitucional o convencional, para procurar que éstos se observen en las relaciones sociales y, además, se consideren en la solución de los conflictos que surjan en ellas bajo la perspectiva humanista.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
Se pretende, dada la importancia y el contexto económico social, familiarizar al estudiante con el derecho sustantivo del trabajo, a fin de que en esta primera parte, conozca sus antecedentes a través de la historia y todos los elementos que se presentan en las relaciones obrero-patronales, para su adecuado manejo y comprensión.
Contenidos
Unidad I-Antecedentes históricos generales del derecho del trabajo Unidad II-El derecho internacional del trabajo Unidad III-La naturaleza y ubicación del derecho del trabajo Unidad IV-Los sujetos del derecho del trabajo Unidad V-La empresa y el derecho del trabajo, naturaleza del vínculo laboral Unidad VI-Los elementos y requisitos de validez de la relación del trabajo Unidad VII-La suspensión y la disolución de las relaciones de trabajo Unidad VIII-Las condiciones generales del trabajo Unidad IX-El salario y las normas de protección y fomento al poder adquisitivo Unidad X-La participación de los trabajadores en las utilidades de las empresas Unidad XI-Los derechos y obligaciones de los trabajadores y patrones Unidad XII-Del derecho de habitación, antigüedad, preferencia y ascenso de los trabajadores Unidad XIII-La capacitación y el adiestramiento de los trabajadores Unidad XIV-El trabajo de las mujeres, de los menores y los trabajaos especiales
Estrategias didácticas
El trabajo se desarrollará principalmente con la exposición del maestro, participación activa del alumnado, interrogación diaria al azar sobre los contenidos de la sesión anterior, exposición por equipos y con base en trabajos de investigación sobre cada tema de la materia; todos estos elementos tomados en consideración para el desarrollo del curso, utilizando los apoyos didácticos con los que cuenta esta facultad.
Criterios de acreditación de la materia
Para que el alumno acredite la materia deberá participación en clase, demostrando que domina los temas abordados; deberá elaborar trabajos de investigación, ensayos y tareas por parcial que fomenten su conocimientos sobre temas específicos que deben conocer y se le practicarán exámenes periódicos que permitirán conocer el grado de aplicación y conocimiento del conjunto de las actividades académicas que se desarrollan dentro de la materia.
Licenciatura en Derecho
142
Instrumentos de evaluación
Participación en clases y exposiciones-------------------------20% Trabajos de investigación-----------------------------------------30% Evaluaciones escritas-----------------------------------------------50%
Licenciatura en Derecho
143
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho de la administración pública
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
V 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Historia del derecho mexicano, Teoría general del proceso y Derecho procesal civil y mercantil I
Materias consecutivas: Procedimiento administrativo
Materias simultáneas: Derecho individual del trabajo, Derecho de las sociedades y concursos mercantiles, Derecho de las sucesiones y Derechos humanos y sus garantías
Competencia específica
Comprender los hechos y el Derecho desde el enfoque público, privado y social, para su desempeño profesional en dichas áreas, bajo los principios éticos.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
Comprensión de los conceptos fundamentales del ordenamiento jurídico administrativo relativos al funcionamiento de las Administraciones Públicas y las garantías de los ciudadanos, profundizando en los diferentes conceptos y doctrinas del Derecho Administrativo.
Contenidos
Unidad I-Génesis del derecho administrativo , La ciencia de la administración y el derecho administrativo Unidad II-Las fuentes del derecho administrativo y La forma de la actividad del estado Unidad III-Personalidad jurídica del Estado y Formas de Estado y de gobierno Unidad IV-La administración pública y las Formas de organización administrativa Unidad V-Organización administrativa estatal y municipal y los servidores públicos Unidad VI-Concesión y servicio publico Unidad VII-Conocimiento de los derechos de los ciudadanos y su ejercicio Unidad VIII-Facultad sancionadora de la administración y reglamentación administrativa Unidad IX-La responsabilidad del Estado y las relaciones administración administrados
Estrategias didácticas
Sesiones de discusión y diálogo entre los alumnos, con la participación del profesor como moderador. El alumno realizará la lectura de escritos que amplíen sus conocimientos y le lleven a una visión amplia y formativa del tema a desarrollar. Aprender a aprender implicara la capacidad de reflexionar en la forma en que se aprende y actuar en consecuencia, autorregulando el propio proceso de aprendizaje, utilizando estrategias flexibles. El maestro dispondrá de textos que el alumno deberá aprender a utilizar.
Criterios de acreditación de la materia
El examen permite al alumno demostrar el dominio y comprensión de los temas. Deberá explicar con ideas claras los criterios que se le solicitan en éste. La asistencia a las clases de manera continua sin tener tres inasistencias. La carpeta de evidencias tendrá el recuento de las notas expuestas en clase de manera clara y objetiva, utilizando el programa Word, fuente 14 interlineado sencillo, donde también se reflejara el estudio del material bibliográfico.
Instrumentos de evaluación
Se evaluará tomando en consideración: El número total de horas presenciales para la unidad-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------15% La preparación previa y la ultimación de las notas tras asistir a la clase por parte del alumno, carpeta de evidencias-------------------------------------------15% La lectura y el estudio del material bibliográfico. Fichas de estudio-----------------------------------------------------------------------------------------------------------10% La preparación y presentación de un examen oral o escrito permitirá al alumno tener un conocimiento claro y preciso de las ideas expuestas--------60%
Licenciatura en Derecho
144
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho de las sociedades y concursos mercantiles
Horas
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
semanales de trabajo
independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
V 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Derecho de las personas y de la familia, Derecho de las obligaciones, Contratos civiles y mercantiles, Introducción al derecho mercantil y operadores del comercio, Títulos y operaciones de crédito, Derecho penal: parte general y Derecho penal: delitos en particular
Materias consecutivas: Derecho fiscal, Casos de derecho privado I y II
Materias simultáneas: Derecho individual del trabajo, Derecho de la administración pública, Derecho de las sucesiones, Derechos humanos y sus garantías
Competencia específica
Identificar los rasgos que caracterizan a una norma como jurídica, para conocer cómo se aplica ante determinada conducta humana, bajo las teorías de interpretación de las normas.
Dominar los conceptos jurídicos fundamentales de las distintas áreas del Derecho, para su aplicación en el ejercicio profesional, bajo los principios éticos y de responsabilidad social.
Argumentar de manera oral o escrita en el área del derecho público o privado, de conformidad con las principales teorías así como con la normativa aplicable dentro de los procesos jurisdiccionales y administrativos
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
Al terminar el curso el alumno identificará, con precisión, el régimen jurídico de las sociedades mercantiles, la forma como éstas operan, así ciomo la regulación atinente a la insolvencia del comerciante
Contenidos
Unidad I-Introducción al derecho societario Unidad II-Sociedad en nombre colectivo, sociedad en comandita simple, sociedad en comandita por acciones, sociedad de responsabilidad limitada, sociedad anónima, asociación en participación y sociedades cooperativas Unidad III-Partes sociales y acciones, asambleas, órgano de administración, órgano de vigilancia Unidad IV-Disolución y liquidación de sociedades mercantiles Unidad V-Transformación, fusión y escisión de sociedades mercantiles Unidad VI-Concursos mercantiles Unidad VII-Supuestos del concurso mercantil Unidad VIII-Procedimiento de declaración de concurso mercantil Unidad IX-Órganos de concurso mercantil Unidad X-Efectos de la sentencia del concurso mercantil Unidad XI-Reconocimiento de créditos Unidad XII-La quiebra
Estrategias didácticas
Para el logro del propósito de la asignatura, se pretende trabajar con los alumnos aplicando diversas técnicas como: exposición del docente, discusión de casos en equipos, exposición por parte de los estudiantes, trabajos de investigación, así como exámenes; actividades que fomenten el aprendizaje autogestivo y estimule en el alumno la automotivación en la investigación.
Criterios de acreditación de la materia
Para la acreditación de los criterios de evaluación, los alumnos deberán contar con la asistencia indicada en el Reglamento de Educación Superior vigente y cumplir con los siguientes requisitos: para el examen de conocimientos, se deberá asistir al lugar y en el día y hora indicados previamente por el profesor, debiendo contestar en el tiempo destinado para ellos una serie de cuestionamientos directos que verificarán el aprendizaje del alumno; en relación a la participación, el estudiante deberá responder de manera verbal y directa los cuestionamientos que se formulen en el curso de las clases y para el análisis de casos, los alumnos deberán analizar los casos proporcionados por el profesor y en equipos reflexionar sobre las posibles soluciones a la problemática
Licenciatura en Derecho
145
planteada.
Instrumentos de evaluación
Examen------------------------70% Participación-----------------20% Análisis de casos------------30%
Licenciatura en Derecho
146
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho de las sucesiones
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
V 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Derecho de las personas y de la familia, Bienes y derechos reales, Derecho de las obligaciones y Contratos civiles y mercantiles
Materias consecutivas: Casos de derecho privado I y Casos de derecho privado II.
Materias simultáneas: Derecho individual del trabajo, Derecho de la administración pública, Derecho de las sociedades y concursos mercantiles y Derechos humanos y sus garantías
Competencia específica
Identificar los hechos jurídicos que se producen en el ámbito público y privado con motivo de las relaciones humanas para analizarlos y proponer soluciones concretas con base en la normativa y principios aplicables.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
Aplicar los conocimientos adquiridos sobre el Derecho de las Sucesiones a situaciones jurídicas específicas, tomando en cuenta los derechos humanos como eje rector en el sistema jurídico mexicano.
Contenidos
Unidad I-Conceptos y principios fundamentales de la sucesión Unidad II-La herencia como elemento generador de derechos y obligaciones Unidad III-Tipos de sucesión y su fundamentación Unidad IV-La institución de heredero Unidad V-El legado Unidad VI-Sucesión testamentaria Unidad VII-Formas del testamento Unidad VIII-La sucesión legítima Unidad IX-Disposiciones comunes a las sucesiones Unidad X-Albaceazgo e intervención
Unidad XI-La partición la de herencia Unidad XII-Implicación de los derechos humanos en las sucesiones Unidad XIII-Procedimiento especial sucesorio
Estrategias didácticas
Explicar el contenido de las sucesiones a partir de exposición del profesor con apoyo de material didáctico, generando la discusión, lluvia de ideas y realización de mapas conceptuales, cuadros sinópticos y reportes de lecturas. Analizar casos prácticos reales o simulados. Desarrollar el procedimiento sucesorio tomando en cuenta los casos reales o simulados.
Criterios de acreditación de la materia
Demostrar en los exámenes y actividades clase y extra clase el conocimiento adquirido sobre derecho sucesorio, que sea suficiente para solucionar casos específicos de la materia y demuestren la habilidad para tramitar un juicio especial sucesorio.
Instrumentos de evaluación
Exámenes-----------------------------------------------50% Portafolios----------------------------------------------15% Participación-------------------------------------------15% Investigaciones----------------------------------------20%
Licenciatura en Derecho
147
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derechos humanos y sus garantías
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
V 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Sociología jurídica, Teoría del derecho I y II, Teoría del estado, Lógica jurídica, dialéctica y retórica, Teoría de la constitución y Derecho constitucional mexicano
Materias consecutivas: Derecho de amparo, Ética jurídica y justicia, Derecho procesal constitucional y Derecho procesal de amparo
Materias simultáneas: Derecho de la administración pública, Derecho individual del trabajo, Derecho de las sociedades y concursos mercantiles y Derecho de las sucesiones
Competencia específica
Identificar y aplicar los Derechos humanos de origen constitucional o convencional, para procurar que éstos se observen en las relaciones sociales y, además, se consideren en la solución de los conflictos que surjan en ellas bajo la perspectiva humanista.
Identificar y aplicar las normas y principios jurídicos para la solución de casos concretos de acuerdo a la normativa aplicable. Identificar los rasgos que caracterizan a una norma como jurídica, para conocer cómo se aplica ante determinada conducta humana, bajo las teorías de
interpretación de las normas.
Identificar los hechos jurídicos que se producen en el ámbito público y privado con motivo de las relaciones humanas para analizarlos y proponer soluciones concretas con base en la normativa y principios aplicables.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
El alumno comprenderá e interpretará los Derechos Humanos y las Garantías Constitucionales previstas en la Constitución, así como la integración básica de los Derechos Humanos Internacionales, para que durante el ejercicio de su práctica profesional considere los principios éticos, la perspectiva de los Derechos Humanos y de responsabilidad social, así como el entorno internacional.
Contenidos
Unidad I-Los Derechos Humanos y su vinculación con el marco internacional (artículo 1º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos) Unidad II-Derechos de igualdad Unidad III-Derechos de libertad Unidad IV-Derechos de propiedad Unidad V-Derechos y garantías de seguridad jurídica Unidad VI-Derechos sociales y solidarios Unidad VII-Suspensión de los Derechos humanos y sus garantías
Estrategias didácticas
Exposición detallada por parte del profesor de los principales temas. Investigación documental por parte del alumno fuera de clase. Debate y discusión de lecturas profesor-alumnos. Análisis de disposiciones jurídicas con apoyo en casos prácticos y sus resoluciones en el ámbito jurisdiccional o en Derecho comparado. Exposición de trabajos de investigación por parte del alumno para compartir sus conocimientos y experiencia adquirida en esta.
Criterios de acreditación de la materia
Examen de conocimientos teóricos que permitirá al alumno demostrar su dominio y comprensión básica de los temas. Participación diaria la cual consistirá en preguntas dirigidas en clase, exposición de trabajos de investigación realizados fuera de las aulas y aportación de lecturas realizadas. Entrega de tareas (individual y en equipo) semanalmente para complementar el estudio de los temas analizados en clase. Análisis y estudio de un caso a desarrollarse en equipo que incluye investigación, desarrollo y creatividad en la presentación frente al grupo que permitirá al alumno confrontar teoría con práctica de la profesión.
Instrumentos de evaluación
Licenciatura en Derecho
148
Examen escrito--------------------60% Participación-----------------------20%
Tareas-------------------------------10% Exposición caso práctico-------10%
Licenciatura en Derecho
150
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Filosofía del Derecho
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
VI 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Teoría del derecho I, Teoría del derecho II, Derecho constitucional mexicano y Derechos humanos y sus garantías
Materias consecutivas:Ética jurídica y justicia, Derecho internacional público, Derecho internacional privado, Seminario de investigación jurídica I y Seminario de investigación jurídica II
Materias simultáneas:Derecho colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo, Derecho de amparo y Medios alternos de solución de controversias
Competencia específica
Conocer e interpretar las principales Teorías del Derecho para identificar su origen, características y evolución en el contexto nacional e internacional con base a los sistemas jurídicos aplicables.
Interpretar el derecho a través del enfoque de las disciplinas afines para su aplicación en el contexto social, político y económico, bajo la perspectiva humanista.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
Conformar en el estudiante, el instrumental cognoscitivo, dialógico y analítico-crítico de la realidad jurídica, otorgando contenidos teóricos, distinciones necesarias, herramientas lingüísticas y de análisis lógico así como los valores de la ciencia jurídica, para incorporarlo al diálogo, análisis, valoración y crítica con la comunidad científico jurídica.
Contenidos
Unidad I-Introducción general: Ciencia, Ciencia jurídica y Filosofía Unidad II-En torno a la naturaleza de la Filosofía del Derecho Unidad III-Campos semánticos básicos de la Filosofía del Derecho Unidad IV-La argumentación filosófica en el Derecho Unidad V-Las Principales corrientes filosófico-jurídicas y los Derechos Humanos Unidad VI-Los valores jurídicos
Estrategias didácticas
Realización de investigaciones específicas sobre algunos de los temas para implementar el diálogo y/o discusión correspondiente. Realización de lecturas con la elaboración de Reporte correspondiente. Implementación de paneles de discusión. Elaboración de ensayo. Exposiciones de temas y autores. Elaboración de esquemas y mapas conceptuales.
Criterios de acreditación de la materia
El Examen consistirá en que el alumno responda correctamente y con precisión las cuestiones solicitadas. El portafolio deberá estar ordenado metodológicamente de la actividad solicitada, enunciando la actividad, desarrollando los puntos de dicha actividad, consignando la conclusión o corolarios de la misma y consignando también la bibliografía. La asistencia consistirá en la presencia física activa del estudiante durante el curso. Se tomará en cuenta de la participación, la incorporación en el dialogo-tema en espacio académico, mediante una aportación-complementación efectiva y oportuna que enriquece y fortalece el desarrollo académico.
Instrumentos de evaluación
Exámenes-------------------------------------------------40%
Licenciatura en Derecho
151
Participación-discusión en paneles-----------------10% Reportes de lectura e investigación----------------20% Exposición-------------------------------------------------20% Elaboración de Portafolio-----------------------------10%
Licenciatura en Derecho
152
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho colectivo y procesal del trabajo
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
VI 6 6 5 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes: Derecho individual del trabajo
Materias consecutivas: Ninguna
Materias simultáneas: Filosofía del derecho, Procedimiento administrativo, Derecho de amparo y Medios alternos de solución de controversias
Competencia específica
Identificar y aplicar las normas y principios jurídicos para la solución de casos concretos de acuerdo a la normativa aplicable. Desarrollar las habilidades de negociación y comunicación efectiva para solucionar de manera eficiente las controversias en las que interviene tomando
en cuenta los principios éticos. Comprender adecuadamente los fenómenos sociales, políticos y económicos considerándolos en la interpretación y aplicación del Derecho bajo la
metodología científica de las ciencias sociales.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
Que el estudiante conozca la parte sustantiva de este Derecho, así como la forma en que los diversos sindicatos, federaciones y confederaciones han venido participando en la vida de los trabajadores de México. Además que el alumnos conozca la parte procedimental laboral, y la diferencia que presenta con otras áreas del derecho, incluyendo los tipos de procedimientos que contempla nuestra legislación laboral, de los que podemos referir al ordinario, al especial, al individual de seguridad social, al colectivo de naturaleza económica, al de huelga, de ejecución, entre otros, a fin de que en el ejercicio profesional el futuro abogado diferencie y aplique correctamente las disposiciones legales de unos y otros.
Contenidos
Unidad I-El derecho colectivo del trabajo Unidad II-La asociación profesional Unidad III-La libertad sindical frente al estado y al patrón Unidad IV-La cláusula de exclusión y de preferencia sindical Unidad V-Los requisitos para la formación de los sindicatos y su registro Unidad VI-La personalidad jurídica, la estructura y la vida del sindicato Unidad VII-Las federaciones y confederaciones Unidad VIII-El contrato colectivo de trabajo Unidad IX-El contrato-ley Unidad X-El reglamento interior de trabajo Unidad XI-Los conflictos de trabajo Unidad XII-La huelga y sus características Unidad XIII-Las autoridades administrativas y jurisdiccionales del trabajo Unidad XIV-Derecho procesal del trabajo Unidad XV-De las pruebas Unidad XVI-De las resoluciones laborales Unidad XVII-Procedimiento ordinario ante las juntas de conciliación y arbitraje Unidad XVIII-Procedimiento especial Unidad XIX-Procedimiento de los conflictos colectivos de naturaleza económica Unidad XX-Procedimiento de huelga Unidad XXI-Procedimiento de ejecución Unidad XXII-Procedimiento de las tercerías y preferencias de crédito Unidad XXIII-Procedimiento para procesal o voluntario
Licenciatura en Derecho
153
Estrategias didácticas
El trabajo se desarrollará principalmente con la exposición del maestro, participación activa del alumnado, y con base en trabajos de investigación sobre cada tema de la materia y exposición por equipos, todos estos elementos tomados en consideración para el desarrollo del curso, utilizando los apoyos didácticos con que cuenta esta facultad.
Criterios de acreditación de la materia
Para emitir la calificación final se tomarán en cuenta los siguientes elementos: El examen; el cual consistirá en una serie de preguntas, con las cuales el alumno deberá responder correctamente, justificando su respuesta con base a la legislación correspondiente. Participación del alumno en clase, con la cual deberá aportar a la temática que ese esté revisando en el aula. Exposición; cada equipo estará conformado por 4 alumnos y se tomará en consideración la presentación del trabajo (diapositivas), el contenido, las referencias bibliográficas, la jurisprudencia en la que se fundamentan, así como la expresión, dominio del tema y la conclusión de los integrantes.
Instrumentos de evaluación
Examen-----------------------------------60% Participación----------------------------20% Exposiciones----------------------------20%
Licenciatura en Derecho
154
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Procedimiento administrativo
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
VI 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes: Derecho de la administración pública, Derecho procesal civil y mercantil I y II, Teoría general del proceso
Materias consecutivas: Derecho fiscal, Casos de derecho público y social I y II
Materias simultáneas: Derecho colectivo y procesal del trabajo, Filosofía del derecho, Derecho de amparo y Medios alternos de solución de controversias
Competencia específica
Identificar y aplicar los Derechos humanos de origen constitucional o convencional, para procurar que éstos se observen en las relaciones sociales y, además, se consideren en la solución de los conflictos que surjan en ellas bajo la perspectiva humanista.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
Proporcionar al alumno el aprendizaje de las herramientas básicas del Procedimiento Administrativo. Se trata de capacitarlos para poder asimilar y comprender las distintas modalidades de actuación de las Administraciones Públicas, los medios personales y materiales que utilizan y el régimen de garantía patrimonial con que cuentan los ciudadanos frente a su actuación, así como la garantía jurisdiccional.
Contenidos
Unidad I-Rectoría Económica del Estado, Sistema Nacional de Planeación y Finanzas Publicas Unidad II-El patrimonio estatal y los modos de adquisición de bienes por parte del Estado. Unidad III-Política y policía administrativa y el ilícito administrativo Unidad IV-Justicia administrativa Unidad V-Acto Administrativo Unidad VI-Medios de impugnación en materia administrativa.
Estrategias didácticas
Exponer los temas ante el grupo. Plantear problemas de carácter administrativo. Organizar discusiones en grupo. Dirigir a los alumnos en las discusiones implicará la capacidad de reflexionar en la forma en que se aprende y actuar en consecuencia, autorregulando el propio proceso de aprendizaje, utilizando estrategias flexibles como la lectura y el análisis de textos de consulta, debates, paneles y la presentación de exámenes escritos y orales.
Criterios de acreditación de la materia
El examen permite al alumno demostrar el dominio y comprensión de los temas. Deberá explicar con ideas claras los criterios que se le solicitan en éste. La asistencia a las clases de manera continua sin tener tres inasistencias. La carpeta de evidencias tendrá el recuento de las notas expuestas en clase de manera clara y objetiva, utilizando el programa Word, fuente 14 interlineado sencillo, donde también se reflejara el estudio del material bibliográfico.
Instrumentos de evaluación
Se evaluará tomando en consideración: El número total de horas presenciales para la unidad---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------15% La preparación previa y la ultimación de las notas tras asistir a la clase por parte del alumno, carpeta de evidencias-----------------------------------------15% La lectura y el estudio del material bibliografico. Fichas de estudio---------------------------------------------------------------------------------------------------------10% La preparación y presentación de un examen oral o escrito permitira al alumno tener un conocimiento claro y preciso de las ideas expuestas------60%
Licenciatura en Derecho
155
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho de amparo
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
VI 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes: Teoría de la constitución, Derecho constitucional mexicano, Derecho de la administración pública y Derechos humanos y sus garantías
Materias consecutivas: Derecho procesal de amparo y Derecho procesal constitucional
Materias simultáneas: Filosofía del derecho, Derecho colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo y Medios alternos de solución de controversias
Competencia específica
Conocer y analizar los diferentes tipos de argumentación para sostener actuaciones jurídicas justificadas de acuerdo a la normativa y principios jurídicos aplicables.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
Que los alumnos adquieran conocimientos pleno de los imperativos constitucionales y los derechos humanos, los analice y los comprenda, manejando con claridad la garantía de legalidad y del debido proceso, con base en las técnicas constitucionales, para que le sirvan de apoyo para comprender los antecedentes y bases del juicio de amparo, sus principios fundamentales, así como sus figuras básicas que resultan fundamentales como requisitos procedimentales en su litigio.
Contenidos
Unidad I-Antecedentes históricos del juicio de amparo Unidad II-Naturaleza y concepto del juicio de amparo Unidad III-Principios fundamentales del juicio de amparo Unidad IV-De la capacidad, legitimación y personalidad Unidad V-De los términos Unidad VI-De las notificaciones Unidad VII-De los incidentes en el juicio Unidad VIII-De la competencia y de la acumulación Unidad IX-De los casos de improcedencia Unidad X-Del sobreseimiento
Estrategias didácticas
Investigación Análisis Discusión grupal e individual Exposición por el profesor
Criterios de acreditación de la materia
Respecto del examen, se evaluará la argumentación escrita respecto de los planteamientos teórico-conceptuales. Respecto de la presencia en clase, se evaluará no solo la asistencia cotidiana al aula sino la participación activa. Respecto de los trabajos y tareas se evaluará la argumentación escrita y las fuentes de consulta.
Instrumentos de evaluación
Examen----------------------80% Presencia en clase-------10% Trabajos y tareas--------10%
Licenciatura en Derecho
156
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Medios alternos de solución de controversias
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
VI 4 4 3 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Derecho de las sociedades y concursos mercantiles, Derecho procesal civil y mercantil, Derecho penal: parte general y Derecho penal: parte general
Materias consecutivas: Derecho procesal de amparo y Derecho procesal constitucional
Materias simultáneas: Filosofía del derecho, Derecho colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo y Derecho de amparo
Competencia específica
Identificar los rasgos que caracterizan a una norma como jurídica, para conocer cómo se aplica ante determinada conducta humana, bajo las teorías de interpretación de las normas.
Argumentar de manera oral o escrita en el área del derecho público o privado, de conformidad con las principales teorías así como con la normativa aplicable dentro de los procesos jurisdiccionales y administrativos
Desarrollar las habilidades de negociación y comunicación efectiva para solucionar de manera eficiente las controversias en las que interviene tomando en cuenta los principios éticos.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas X Instrumentales
profesionales
Teórico- conceptuales
Propósito general de la materia
Los alumnos serán capaces de aplicar elementos teóricos metodológicos, procedimentales, en medios alternos de solución de controversias, permitiéndoles aplicar la negociación, arbitraje, mediación y conciliación. Desde la postura de negociador, arbitro, mediador o conciliador en el sector público y privado
Contenidos
Unidad I-Introducción a las masc Unidad II-Medios alternativos de solución de controversias Unidad III-Teoría y análisis de conflicto Unidad IV-Conciliación Unidad V-Mediación Unidad VI-Arbitraje Unidad VII-Justicia restaurativa
Estrategias didácticas
Clase magistral y estudio de casos
Criterios de acreditación de la materia
El examen tiene como finalidad que el alumno demuestre el dominio y comprensión de los temas que se estuvieron revisando en el aula. Con respecto al estudio de casos, el estudiante deberá de presentar por escrito su trabajo, debidamente fundamentado, basándose en bibliografía confiable y en las legislaciones vigentes.
Instrumentos de evaluación
Examen---------------------------------------50% Estudio de casos---------------------------40% Participación--------------------------------10%
Licenciatura en Derecho
158
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Ética jurídica y justicia
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
VII 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Filosofía del Derecho
Materias consecutivas: Ninguna
Materias simultáneas: Derecho internacional público, Derecho fiscal, Derecho procesal de amparo y Derecho procesal constitucional
Competencia específica
Conocer e interpretar las principales Teorías del Derecho para identificar su origen, características y evolución en el contexto nacional e internacional con base a los sistemas jurídicos aplicables.
Interpretar el Derecho a través del enfoque de las disciplinas afines para su aplicación en el contexto social, político y económico bajo la perspectiva humanista.
Comprender los hechos y el Derecho desde el enfoque público, privado y social, para su desempeño profesional en dichas áreas, bajo los principios éticos.
Dominar los conceptos jurídicos fundamentales de las distintas áreas del Derecho, para su aplicación en el ejercicio profesional, bajo los principios éticos y de responsabilidad social.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales X Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico- conceptuales
Propósito general de la materia
Aporta importantes aspectos del perfil profesional del jurista porque lo dirige hacia el compromiso social y personal de ejercer el Derecho conforme a sus fines de justicia, paz, armonía y bien común. Por ello, contribuye a integrar en la esencia del jurista los fundamentos conceptuales, analíticos y críticos, así como los principios, valores y criterios de justicia, que le permitan tomar decisiones reflexivas, razonadas y razonables, fundadas en principios éticos acordes al pleno respeto de los derechos humanos. En la práctica, estas decisiones se traducen en una contribución sistemática y creativa del desarrollo justo, equitativo, democrático y sustentable del entorno en que desarrolle su profesión; cumpliendo así con su responsabilidad social asumida como profesional de la Ciencia del Derecho.
Contenidos
Unidad I-Fundamentos de filosofía y ética para la reflexión jurídica Unidad II-Elementos conceptuales de filosofía para juristas Unidad III-Elementos conceptuales de ética para juristas Unidad IV-Axiología o teoría de los valores Unidad V-Libertad y compromiso ético
Unidad VI-Vocación y felicidad en el ejercicio profesional Unidad VII-Ética Jurídica en la Esencia del Derecho Unidad VIII-Principales perspectivas jurídicas: iusnaturalismo, iuspositivismo, etc. Unidad IX-Noción y conceptos de Derecho: sus aspectos éticos (qué es) Unidad X-Valores jurídicos: justicia y otros fines esenciales del Derecho (qué quiere) Unidad XI-Sistema estructural del Derecho: fuentes, principios y organización argumentativa (cómo) Unidad XII-Funciones sociales del Derecho: causas y efectos como parte de la organización sociopolítica (para qué) Unidad XIII-Cosmovisión jurídica como fundamento de la ética profesional
Unidad XIV-Ética Jurídica en el Ejercicio Profesional Unidad XV-Fundamentos históricos, normativos y principios generales de ética jurídica profesional Unidad XVI-Ética jurídica en diversos ámbitos profesionales: procesal, contractual, abogados, juzgadores, etc.
Estrategias didácticas
La clase se desarrollará de manera presencial con la participación de los alumnos y la guía de la profesora, sea a través de “lluvia de ideas”, debates, mesas redondas o la manifestación de su propia experiencia. Los estudiantes realizarán lecturas recomendadas, investigaciones, análisis de casos, diseño de
Licenciatura en Derecho
159
estrategias de solución a problemas y una serie de ejercicios reflexivos que permitan ir integrando fundamentos teórico-prácticos, principios y criterios valorativos a su vida profesional. Se llevará un control de dichas tareas mediante un portafolio de evidencias y las participaciones que presenten para el desarrollo de la clase y que reporten de su experiencia fuera del aula.
Criterios de acreditación de la materia
Para trabajos escritos: se evaluará la redacción, profundidad, fundamentación y originalidad de los trabajos; si se utilizan fragmentos o ideas de otro autor, deberá citar la fuente, en caso contrario, se considerará plagio y se anulará el trabajo. Debe ser un documento que respete los lineamientos formales propios del nivel profesional y el tipo de trabajo que se entrega, sea reseña sintética o crítica, ensayo académico, mapa conceptual, ejercicio de solución de problema, etc.; y, respecto al fondo, debe demostrar la capacidad analítica que aplique los fundamentos teórico-conceptuales de la clase en una reflexión propia o la solución del problema planteado. Para las participaciones: se evaluará la preparación en las lecturas, investigaciones y tareas previa a la participación; el respeto para escuchar otras participaciones y debatir otros puntos de vista; el orden y seguimiento de las instrucciones del debate; si son sobresalientes por su aportación a la clase; y, en general, que siempre sean acordes a los fines de la materia. Para exámenes: se evaluará mediante preguntas de fundamentos teórico-conceptuales; preguntas reflexivas que apliquen dichos fundamentos en la solución de problemas o en el análisis de casos; y realización de ejercicios de acuerdo a los de clases y tareas de la materia.
Instrumentos de evaluación
Portafolio de evidencias (ejercicios de clase y de tarea, reseñas de lecturas, reportes de investigación, ensayos académicos y un registro de participaciones propias y de condiscípulos)--------------------------------------------40% Participación (incluye la colaboración en la discusión de la clase, la aportación al análisis de acuerdo a las lecturas e investigaciones, y el registro de las participaciones propias y de condiscípulos) ----------------------20% Examen escrito (uno por parcial y acumulativos entre sí)----40%
Licenciatura en Derecho
160
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho internacional público
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
VII 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Teoría general del estado, Teoría de la constitución, Derecho constitucional mexicano y Derechos humanos y sus garantías
Materias consecutivas: Derecho internacional privado
Materias simultáneas: Derecho procesal constitucional, Derecho procesal de amparo, Derecho fiscal y Ética jurídica y justicia
Competencia específica
Conocer e interpretar las principales Teorías del Derecho para identificar su origen, características y evolución en el contexto nacional e internacional con base a los sistemas jurídicos aplicables.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
Obtener una visión crítica de los principales problemas que tiene ante sí el Derecho Internacional Público. Caracterizar los fundamentos y principios del derecho Internacional Público, su naturaleza, instrumentos básicos e importancia en las relaciones internacionales, a fin de adquirir una comprensión amplia de lo que es la sociedad internacional sus características y mecanismos jurídicos en los que se desenvuelve.
Contenidos
Unidad I-Origen, ubicación, objeto y sujetos del Derecho Internacional Público Unidad II-Naturaleza jurídica de las normas del Derecho Internacional Público Unidad III-Fuentes del Derecho Internacional Público Unidad IV-Derecho de los tratados Unidad V-Órganos Estatales de las Relaciones Internacionales Unidad VI-Ejercicio de la Soberanía Espacial del Estado Unidad VII-Solución pacífica de controversias Unidad VIII-Responsabilidad del Estado en el Derecho Internacional Público Unidad IX-Organización de la sociedad internacional Unidad X-Derecho Internacional Humanitario Unidad XI-Derecho Internacional de los Derechos Humanos
Estrategias didácticas
Exposición con apoyo en diapositivas Controles de lectura sobre los temas desarrollados Formulación de cuestionarios Discusión grupal Exposición de temas específicos por los alumnos Análisis de casos resueltos por la Corte Internacional de Justicia y por la Corte Interamericana de Derechos Humanos
Criterios de acreditación de la materia
El examen evaluará los conocimientos específicos de la materia, la comprensión del tema en relación al funcionamiento correcto del derecho internacional público, el uso adecuado del léxico jurídico que corresponde al nivel escolar del estudiante, así como la claridad y precisión en la redacción de las respuestas. Los trabajos de investigación serán los de la modalidad de investigación documental en donde el estudiante debe describir, explicar, analizar, comparar, criticar un tema o asunto mediante el análisis de fuentes de información.
Instrumentos de evaluación
Tres exámenes parciales-----------------------------------------80% Trabajos de investigación entregados------------------------20%
Licenciatura en Derecho
161
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho fiscal
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
VII 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes: Derecho constitucional mexicano, Derecho de la administración pública, Procedimiento administrativo, Derecho de amparo
Materias consecutivas: Casos de Derecho público y social I
Materias simultáneas: Derecho procesal de amparo, Ética jurídica y justicia, Derecho internacional público y Derecho procesal constitucional
Competencia específica
Dominar los conceptos jurídicos fundamentales de las distintas áreas del Derecho, para su aplicación en el ejercicio profesional, bajo los principios éticos y de responsabilidad social.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
Que el estudiante conozca el origen y los principios del Derecho fiscal, tenga la capacidad de interpretarlos, reproducirlos y extrapolarlos en los casos que se le presenten, tanto en el ámbito público y privado.
Contenidos
Unidad I-Actividad financiera del Estado Unidad II-Nociones generales de Derecho Fiscal Unidad III-La obligación fiscal Unidad IV-Las contribuciones Unidad V-El procedimiento fiscal
Estrategias didácticas
Aprendizaje situado y estudio de casos
Criterios de acreditación de la materia
El examen permitirá al estudiante demuestre el conocimiento y dominio de los temas vistos en clase, expresando con claridad y objetividad sus ideas utilizando el léxico jurídico adecuado. El trabajo tiene como finalidad que el estudiante profundice sobre los temas vistos en clase mediante la investigación y resolución de problemas. La participación permite que el estudiante fomente el debate de ideas y enriquezca su conocimiento mediante su participación y la de sus compañeros.
Instrumentos de evaluación
Examen------------------------------60%
Trabajo------------------------------30% Participación-----------------------10%
Licenciatura en Derecho
162
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho procesal de amparo
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
VII 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes: Teoría de la constitución, Derecho constitucional mexicano, Derecho de la administración pública, Derechos humanos y sus garantías y Derecho de amparo
Materias consecutivas: Casos de derecho público y social I y Casos de derecho público y social II
Materias simultáneas: Derecho procesal constitucional, Derecho internacional público, Derecho fiscal y Ética profesional
Competencia específica
Argumentar de manera oral o escrita en el área del derecho público o privado, de conformidad con las principales teorías así como con la normativa aplicable dentro de los procesos jurisdiccionales y administrativos.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
Que el alumno domine las normas procesales del derecho de amparo, mediante el conocimiento en la formulación de la demanda y como sustanciar el juicio, la utilización de las herramientas para la obtención de una sentencia favorable, así como los medios de impugnación para promover la defensa de los derechos humanos y las garantías constitucionales para su protección.
Contenidos
Unidad I-Del juicio de amparo ante el Juez de Distrito. Unidad II-De los juicios de amparo directo ante los Tribunales Colegiados de Circuito. Unidad III-De los recursos. Unidad IV-De la jurisprudencia de la Suprema Corte, de los Tribunales Colegiados de Circuito y de los Plenos de Circuito. Unidad V-De la responsabilidad de las partes y de diversas las autoridades en el juicio de amparo.
Estrategias didácticas
Investigación Análisis Discusión grupal e individual Exposición por el profesor
Criterios de acreditación de la materia
Respecto del examen, se evaluará la argumentación escrita respecto de los planteamientos teórico-conceptuales. Respecto de la presencia en clase, se evaluará no solo la asistencia cotidiana al aula sino la participación activa. Respecto de los trabajos y tareas se evaluará la argumentación escrita y las fuentes de consulta.
Instrumentos de evaluación
Examen-------------------------80% Presencia en clase----------10% Trabajos y tareas-----------10%
Licenciatura en Derecho
163
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho procesal constitucional
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
VII 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes: Derecho de amparo, Derechos humanos y sus garantías, Derecho constitucional mexicano, Teoría de la constitución y Teoría del derecho I y II
Materias consecutivas: Ninguna
Materias simultáneas: Ética jurídica y justicia, Derecho internacional público, Derecho fiscal y Derecho procesal de amparo
Competencia específica
Identificar los rasgos que caracterizan a una norma como jurídica, para conocer cómo se aplica ante determinada conducta humana, bajo las teorías de interpretación de las normas.
Dominar los conceptos jurídicos fundamentales de las distintas áreas del Derecho, para su aplicación en el ejercicio profesional, bajo los principios éticos y de responsabilidad social.
Argumentar de manera oral o escrita en el área del derecho público o privado, de conformidad con las principales teorías así como con la normativa aplicable dentro de los procesos jurisdiccionales y administrativos.
Identificar los hechos jurídicos que se producen en el ámbito público y privado con motivo de las relaciones humanas para analizarlos y proponer soluciones concretas con base en la normativa y principios aplicables.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
Los alumnos conocerán el nacimiento, evolución y consagración definitiva del derecho procesal constitucional como disciplina jurídica autónoma; comprenderán su importancia para el mantenimiento y desarrollo del estado democrático y social de derecho; analizarán los diversos instrumentos, predominantemente de carácter procesal, dirigidos al control de la constitucionalidad en México; comprenderán la actividad y los principales pronunciamientos de la Suprema Corte de Justicia de la Nación en la materia, así como su evolución paulatina hacia su configuración como tribunal constitucional.
Contenidos
Unidad I-Concepto de derecho procesal constitucional Unidad II-Control de la constitucional Unidad III-Evolución del control constitucional Unidad IV-Sistemas de control constitucional Unidad V-Defensa de la constitución
Unidad VI-Control transnacional de la constitucionalidad Unidad VII-Control constitucional local
Estrategias didácticas
Para el desarrollo de los contenidos de la materia, se emplearán diferentes técnicas como la exposición del tema por parte del docente, realimentación por parte del alumno, lluvia de ideas y discusiones del tema con base a lecturas dirigidas. Se asignará la realización de reportes de lecturas relacionados con los contenidos de las materias como trabajo independiente. Realización de prácticas en el laboratorio de cómputo utilizando la plataforma educativa moodle, sobre los diferentes instrumentos de defensa constitucional. Evaluación continua y de tipo parcial, mediante exámenes escritos y en línea, mediante la plataforma universitaria moodle.
Criterios de acreditación de la materia
Para la acreditación de la materia, el alumno deberá de presentar las siguientes rúbricas: - Presentación de reportes de lectura, los cuales reflejarán los contenidos de cada una de las unidades, a manera de evaluación continua. - Presentación de examen escrito en cada parcial (3), cada parcial estará ajustada a los contenidos dosificados para cada evaluación. - Presentación de dos monografías sobre contenidos específicos del DPC, con base a los criterios señalados en clase a tomar en cuenta como (requisitos de
Licenciatura en Derecho
164
forma y fondo). Las entregas debidamente integradas, serán registradas en una bitácora de actividades por parte del docente, el total de la suma de todas ellas, y la calificación del examen de la parcial, dará como resultado la calificación de cada periodo de evaluación. En cuanto a los exámenes serán evaluados los contenidos vistos durante la parcial, y respecto a las actividades en aula o trabajo independiente, serán ejercicios que el alumno desarrollará en el aula o en la biblioteca, ya sea dentro del horario de clase o fuera de él, en donde aplicará las herramientas vistas en clase, y su entrega será registrada en una bitácora de actividades, para que la suma de todo lo anterior, conforme la calificación de la parcial.
Instrumentos de evaluación
Examen---------------------------------------------------------------60% Actividades en aula o trabajo independiente---------------40%
Licenciatura en Derecho
166
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Seminario de investigación jurídica I
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
VIII 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Metodología y técnicas de la investigación jurídica, Lógica jurídica, dialéctica y retórica y Argumentación jurídica
Materias consecutivas: Seminario de investigación jurídica II
Materias simultáneas: Derecho internacional privado, Casos de derecho público y social I, Casos de derecho privado I y Litigación oral
Competencia específica
Emplear métodos y técnicas de investigación científica en la ejecución de proyectos que propongan soluciones a las necesidades sociales, de acuerdo a las políticas de desarrollo del entorno.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
Desarrollar en los alumnos la habilidad en el proceso de construcción del conocimiento científico.
Adiestrar y propiciar en los alumnos el manejo de los métodos y técnicas de investigación aplicadas a la elaboración de un proyecto de investigación que culmine en un producto de alta calidad científica. Utilizar e integrar los conocimientos adquiridos en otras asignaturas y aplicarlos a la resolución de problemas concretos de investigación
Contenidos
Unidad I-Proyecto y protocolo de investigación y su diferencia con el informe o trabajo de investigación. Tesis Unidad II-Elaboración del protocolo de investigación. Elección del tema Unidad III-Planteamiento del problema Unidad IV-Objetivos Unidad V-Marco teórico o de referencia Unidad VI-Elaboración de la hipótesis Unidad VII-Índice tentativo del capitulado
Estrategias didácticas
Explicaciones por parte del docente del material teórico y ejemplos, para la posterior aplicación de los conocimientos adquiridos por parte del alumno en diversos ejercicios que realizarán para obtener la habilidad de su manejo antes de la elaboración del protocolo de investigación y que cuando realicen dicho protocolo les sea más sencillo.
Criterios de acreditación de la materia
Presentación del protocolo de investigación. El protocolo debe constar de: portada, desarrollo del problema de investigación con cada uno de sus elementos, objetivo general, objetivos específicos, justificación, marco teórico, hipótesis, capitulado preliminar y bibliografía preliminar. Y además deberá cumplir con los requisitos de fondo y forma que le serán señalados en el curso.
Instrumentos de evaluación
Protocolo de investigación----------------------------------------------------------------------------------------------80% Carpeta de investigación------------------------------------------------------------------------------------------------10% Tareas, participación en clase, ejercicios individuales y exposiciones por parte de los alumnos-----10%
Licenciatura en Derecho
167
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho internacional privado
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
VIII 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes: Derecho constitucional, Derecho de las personas y de la familia, Derecho de las Obligaciones, Contratos civiles y mercantiles y Derecho internacional público.
Materias consecutivas: Casos de derecho privado II.
Materias simultáneas: Seminario de investigación jurídica I, Casos de derecho público y social I, Casos de derecho privado I y Litigación oral
Competencia específica
Comprender los hechos y el Derecho desde el enfoque público, privado y social, para su desempeño profesional en dichas áreas, bajo los principios éticos.
Dominar los conceptos jurídicos fundamentales de las distintas áreas del Derecho, para su aplicación en el ejercicio profesional, bajo los principios éticos y de responsabilidad social.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales
Propósito general de la materia
Integrativas Instrumentales profesionales
Teórico-
conceptuales X
Al finalizar el curso, el alumno identificará con precisión, las normas de derecho internacional privado del sistema jurídico mexicano, así como los diversos aspectos de la cooperación procesal internacional, del derecho internacional de la familia y de los contratos internacionales.
Contenidos
Unidad I-Introducción al derecho internacional privado. Unidad II-Métodos para resolver los problemas del tráfico jurídico internacional. Unidad III-Sistema conflictual tradicional. Unidad IV-Derecho conflictual mexicano. Unidad V-Normas de aplicación inmediata, normas materiales, derecho uniforme, y lexmercatoria. Unidad VI-Conflictos de competencia judicial. Unidad VII-La cooperación procesal internacional. Unidad VIII-Derecho internacional de la familia. Unidad IX-Régimen internacional de los poderes. Unidad X-Régimen internacional de los contratos.
Estrategias didácticas
Para el logro del propósito de la asignatura, se pretende trabajar con los alumnos aplicando diversas técnicas como: exposición del docente, discusión de casos en equipos, exposición por parte de los estudiantes, trabajos de investigación, así como exámenes; actividades que fomenten el aprendizaje autogestivo y estimule en el alumno la automotivación en la investigación.
Criterios de acreditación de la materia
Para la acreditación de los criterios de evaluación, los alumnos deberán contar con la asistencia indicada en el Reglamento de Educación Superior vigente y cumplir con los siguientes requisitos: para el examen de conocimientos, se deberá asistir al lugar y en el día y hora indicados previamente por el profesor, debiendo contestar en el tiempo destinado para ellos una serie de cuestionamientos directos que verificarán el aprendizaje del alumno; en relación a la participación, deberá responder de manera verbal y directa los cuestionamientos que se formulen en el curso de las clases y para el análisis de casos, los alumnos deberán analizar los casos proporcionados por el profesor y en equipos reflexionar sobre las posibles soluciones a la problemática planteada.
Instrumentos de evaluación
Examen------------------------70% Participación-----------------20% Análisis de casos------------30%
Licenciatura en Derecho
168
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Casos de derecho público y social I
Semestre
Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la
conducción de un académico
Horas semanales de trabajo
independiente
Horas semanales de actividades de
trabajo de campo supervisado
VIII 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Historia del derecho mexicano, Argumentación jurídica, Derecho penal: delitos en particular, Teoría de la constitución, Derecho procesal penal, Derecho constitucional mexicano, Derecho de la administración pública, Derechos humanos y sus garantías, Derecho individual del trabajo, Filosofía del derecho, Derecho de amparo, Derecho administrativo, Medios alternos de solución de controversias, Ética jurídica y justicia, Derecho internacional público, Derecho fiscal, Derecho procesal constitucional, Derecho procesal de amparo y Derecho agrario
Materias consecutivas:Casos de derecho público y social II
Materias simultáneas: Seminario de investigación jurídica I, Derecho internacional privado, Casos de derecho privado I y Litigación oral
Competencia específica
Identificar y aplicar las normas y principios jurídicos para la solución de casos concretos de acuerdo a la normativa aplicable. Argumentar de manera oral o escrita en el área del derecho público o privado, de conformidad con las principales teorías así como con la normativa
aplicable dentro de los procesos jurisdiccionales y administrativos.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales
Integrativas
X Instrumentales profesionales
Teórico- conceptuales
Propósito general de la materia
El alumno será capaz de proponer soluciones factibles a partir de la presentación de casos particulares que le permitan la convergencia de conocimientos en las distintas áreas del derecho y disciplinas afines, realizando un proceso cognitivo de integración de conocimientos y habilidades adquiridos en los semestres anteriores.
Contenidos
Unidad I-El método de casos Unidad II-Análisis de casos de derecho laboral Unidad III-Análisis de casos de derecho agrario Unidad IV-Análisis de casos de derecho burocrático Unidad V-Análisis de casos de derecho constitucional Unidad VI-Análisis de casos de derecho de amparo Unidad VII-Análisis de casos de derecho administrativo Unidad VIII-Análisis de casos de derecho penal Unidad IX-Caso final
Estrategias didácticas
Como se trata de una asignatura con estructura de taller, el caso se introduce brevemente a los alumnos, para que ellos desarrollen las actividades determinadas previamente por el profesor y con las herramientas proporcionadas en el documento del caso, se prepare la discusión por equipos y en sesión plenaria con el grupo completo.
Criterios de acreditación de la materia
Para la acreditación de la materia, el alumno deberá considerar, para la preparación individual; se deberá realizar de manera individual una lectura completa del caso y analizarlo para desarrollar sus propuestas; sobre la discusión en equipo, el estudiante tendrá que compartir sus conclusiones con un pequeño grupo de compañeros y sobre la discusión plenaria, el alumno presenta sus argumentos del caso, fundamentando frente a todos los compañeros en un ambiente de respeto y debate grupal.
Instrumentos de evaluación
Preparación individual--------------------------20% Discusión en equipo-----------------------------20% Discusión en sesión plenaria------------------60%
Licenciatura en Derecho
169
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Casos de derecho privado I
Semestre
Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la
conducción de un académico
Horas semanales de trabajo
independiente
Horas semanales de actividades de
trabajo de campo supervisado
VIII 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Derecho romano, Derecho de las personas y de la familia, Teoría del derecho I y II, Bienes y derechos reales y Derecho procesal civil y mercantil
Materias consecutivas:Casos de derecho privado II
Materias simultáneas: Seminario de investigación jurídica I, Derecho internacional privado, Casos de derecho público y social I y Litigación oral
Competencia específica
Identificar y aplicar las normas y principios jurídicos para la solución de casos concretos de acuerdo a la normativa aplicable. Argumentar de manera oral o escrita en el área del derecho público o privado, de conformidad con las principales teorías así como con la normativa
aplicable dentro de los procesos jurisdiccionales y administrativos.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales
Integrativas
X Instrumentales profesionales
Teórico- conceptuales
Propósito general de la materia
El alumno será capaz de proponer soluciones factibles a partir de la presentación de casos particulares que le permitan la convergencia de conocimientos en las distintas áreas del derecho y disciplinas afines, realizando un proceso cognitivo de integración de conocimientos y habilidades adquiridos en los semestres anteriores.
Contenidos
Unidad I-El método de casos Unidad II-Análisis de casos de derecho civil Unidad III-Análisis de casos de derecho familiar Unidad IV-Análisis de casos de derecho contractual Unidad V-Análisis de casos de derecho mercantil Unidad VI-Análisis de casos de derecho societario Unidad VII-Análisis de casos de derecho cambiario Unidad VIII-Análisis de casos de derecho concursal Unidad IX-Análisis de casos de derecho internacional privado Unidad X-Caso final
Estrategias didácticas
Como se trata de una asignatura con estructura de taller, el caso se introduce brevemente a los alumnos, para que ellos desarrollen las actividades determinadas previamente por el profesor y con las herramientas proporcionadas en el documento del caso, se prepare la discusión por equipos y en sesión plenaria con el grupo completo.
Criterios de acreditación de la materia
Para la acreditación de la materia, el alumno deberá considerar, para la preparación individual; se deberá realizar de manera individual una lectura completa del caso y analizarlo para desarrollar sus propuestas; sobre la discusión en equipo, el estudiante tendrá que compartir sus conclusiones con un pequeño grupo de compañeros y sobre la discusión plenaria, el alumno presenta sus argumentos del caso, fundamentando frente a todos los compañeros en un ambiente de respeto y debate grupal.
Instrumentos de evaluación
Preparación individual--------------------------20% Discusión en equipo-----------------------------20% Discusión en sesión plenaria------------------60%
Licenciatura en Derecho
170
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia:Litigación oral
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
VIII 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Derecho penal: parte general, Derecho penal: delitos en particular, Derecho procesal penal, Derecho constitucional mexicano, Derechos humanos y sus garantías y Medios alternos de solución de controversias
Materias consecutivas: Seminario de investigación jurídica II y Casos de derecho público y social II
Materias simultáneas: Seminario de investigación jurídica I, Derecho internacional privado, Casos de derecho público y social I y Casos de derecho privado I
Competencia específica
Identificar y aplicar las normas y principios jurídicos para la solución de casos concretos de acuerdo a la normativa aplicable. Identificar y aplicar los Derechos humanos de origen constitucional o convencional, para procurar que éstos se observen en las relaciones sociales y,
además, se consideren en la solución de los conflictos que surjan en ellas bajo la perspectiva humanista. Conocer y analizar los diferentes tipos de argumentación para sostener actuaciones jurídicas justificadas de acuerdo a la normativa y principios jurídicos
aplicables.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas X Instrumentales
profesionales
Teórico- conceptuales
Propósito general de la materia
El alumno deberá de conocer, analizar y dominar cada una de las etapas del juicio acusatorio adversarial, iniciando desde los aspectos teóricos hasta la aplicación de cada uno de los conceptos y etapas del proceso oral, el cual deberá aplicarlo desde la administración y procuración de justicia, así como la asesoría o litigio estratégico.
Contenidos
Unidad I-Técnica del caso Unidad II-Alegatos de apertura Unidad III-Interrogatorio Unidad IV-Contra interrogatorio Unidad V-Alegatos de clausura Unidad VI-Objeciones Unidad VII-Técnicas para ofrecimiento de pruebas
Estrategias didácticas
Clase magisterial, exposición por parte del alumno, estudio de casos, lecturas dirigidas y practica en la sala de juicios orales
Criterios de acreditación de la materia
El examen evaluará el dominio que tiene el estudiante acerca de los conocimientos teóricos que se le hayan presentado a través de las clases. Deberá de expresar ideas claras y fundamentadas. La presentación de un símil de un juicio oral deberá de realizarse por equipos en la sala de juicios orales. En ésta se interpretará un caso jurídico previamente investigado y fundamentado, siguiendo los criterios que el docente presente en la rúbrica. Al final se hará una retroalimentación entre todo el grupo en donde se aporten los diferentes puntos de vista de los alumnos.
Instrumentos de evaluación
Exámenes---------------------------------------------------------------------------------------------------------50% Presentación de un símil de un juicio oral----------------------------------------------------------------50%
Licenciatura en Derecho
172
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Seminario de investigación jurídica II
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
IX 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Seminario de investigación jurídica I
Materias consecutivas: Ninguna
Materias simultáneas: Derecho agrario, Casos de derecho público y social II y Casos de derecho privado II
Competencia específica
Emplear métodos y técnicas de investigación científica en la ejecución de proyectos que propongan soluciones a las necesidades sociales, de acuerdo a las políticas de desarrollo del entorno.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
Como objetivo terminal el alumno elaborará un trabajo de investigación basado en el protocolo de investigación que realizó el semestre anterior utilizando una adecuada metodología y eligiendo los métodos y técnicas más convenientes. Dicho producto en su momento, les podrá servir como trabajo de titulación, si selecciona ésta opción.
Contenidos
Unidad I-Metodología Unidad II-Técnicas de investigación Unidad III-Metodología, instrumentación y recolección de datos Unidad IV-Interpretación y análisis de datos. Resultados. Unidad V-Elaboración y redacción del texto final
Estrategias didácticas
Los alumnos irán elaborando su trabajo de investigación, desarrollando los capítulos propuestos en el protocolo, siempre con la orientación de su asesor de fondo así como de la titular de la materia de Seminario de investigación jurídica y realizarán exposiciones sobre sus avances. En cuanto a la parte teórica que se requiera, ésta será guiada por el docente y será completada mediante exposiciones de los alumnos.
Criterios de acreditación de la materia
Entrega del trabajo de investigación. El trabajo de investigación deberá contener: Portada, índice, resumen en español, resumen en inglés, introducción, desarrollo de los capítulos propuestos, conclusiones, sugerencias y propuestas en su caso y referencias bibliográficas. Y además deberá cumplir con los requisitos de fondo y forma que le serán señalados en el curso.
Instrumentos de evaluación
Trabajo de investigación-------------------------------------------------------------------------------------------------80% Carpeta de investigación-------------------------------------------------------------------------------------------------10% Tareas, participación en clase, ejercicios individuales y exposiciones por parte de los alumnos------10%
Licenciatura en Derecho
173
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho agrario
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
IX 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes: Derecho romano, Introducción al estudio del derecho, Filosofía del derecho, Derecho individual del trabajo, Derecho colectivo del trabajo y Derecho procesal del trabajo
Materias consecutivas: Ninguna
Materias simultáneas: Seminario de investigación jurídica II, Casos de derecho público social II y Casos de derecho privado II
Competencia específica
Interpretar el Derecho a través del enfoque de las disciplinas afines para su aplicación en el contexto social, político y económico bajo la perspectiva humanista.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
Que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para formarse una visión completa de las disposiciones de la Ley Agraria, reglamentos y otros ordenamientos legales, en lo relativo a su parte sustantiva y además la instrumental o adjetiva; que si no los especializa, por lo menos adquiera las nociones necesarias para desempeñarse adecuadamente en este campo. Que con base en los conocimientos adquiridos, el alumno sea capaz de analizar lógica y jurídicamente casos concretos, y tenga las habilidades necesarias para el litigio en materia agraria y trámites administrativos.
Contenidos
Unidad I-Introducción al derecho agrario Unidad II-El nuevo derecho agrario Unidad III-El ejido Unidad IV-La comunidad Unidad V-Procedimientos administrativos e instituciones agrarias Unidad VI-La pequeña propiedad y terrenos nacionales Unidad VII-Asociación para la producción Unidad VIII-Derecho Procesal Agrario Unidad IX-Juicio de amparo en materia agraria Unidad X-Los derechos humanos en materia agraria
Estrategias didácticas
Investigación Análisis Discusión grupal e individual Exposición del Profesor Lluvia de ideas de la exposición Asistir a audiencias tribunal agrario
Criterios de acreditación de la materia
En los exámenes se evaluarán los conocimientos adquiridos en la materia, para medir su aprendizaje, para lo cual el alumno contestará conforme a lo que indica el marco legal agrario. En el portafolio deberán ser integrados los trabajos realizados en clase y tareas, como mapas conceptuales, reportes de lectura, realizados en cada parcial y total en el semestre. La participación se evalúa conforme a sus intervenciones y aportaciones durante la lluvia de ideas, siempre y cuando estén ajustadas al marco normativo de la materia.
Licenciatura en Derecho
174
Instrumentos de evaluación
Exámenes------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------50% Integración de portafolio de evidencias de , mapas conceptuales, ensayos, reportes de lectura--------------30% Participación en clase, asistencia a tribunal agrario a presenciar audiencias-----------------------------------------20%
Licenciatura en Derecho
175
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Casos de derecho público y social II
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
IX 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Historia del derecho mexicano, Argumentación jurídica, Derecho penal: delitos en particular, Teoría de la constitución, Derecho procesal penal, Derecho constitucional mexicano, Derecho de la administración pública, Derechos humanos y sus garantías, Derecho individual del trabajo, Filosofía del derecho, Derecho de amparo, Derecho administrativo, Medios alternos de solución de controversias, Ética jurídica y justicia, Derecho internacional público, Derecho fiscal, Derecho procesal constitucional, Derecho procesal de amparo, Derecho agrario y Casos de derecho ´público y social II
Materias consecutivas: Ninguna
Materias simultáneas: Seminario de investigación jurídica I, Derecho internacional privado, Casos de derecho privado I y Litigación oral
Competencia específica
Identificar y aplicar las normas y principios jurídicos para la solución de casos concretos de acuerdo a la normativa aplicable. Argumentar de manera oral o escrita en el área del derecho público o privado, de conformidad con las principales teorías así como con la normativa
aplicable dentro de los procesos jurisdiccionales y administrativos.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas X Instrumentales
profesionales
Teórico- conceptuales
Propósito general de la materia
El alumno será capaz de proponer soluciones factibles a partir de la presentación de casos particulares que le permitan la convergencia de conocimientos en las distintas áreas del derecho y disciplinas afines, realizando un proceso cognitivo de integración de conocimientos y habilidades adquiridos en los semestres anteriores.
Contenidos
Unidad I-El método de casos Unidad II-Análisis de casos de derecho laboral Unidad III-Análisis de casos de derecho agrario Unidad IV-Análisis de casos de derecho burocrático Unidad V-Análisis de casos de derecho constitucional Unidad VI-Análisis de casos de derecho de amparo Unidad VII-Análisis de casos de derecho administrativo Unidad VIII-Análisis de casos de derecho penal Unidad IX-Caso final
Estrategias didácticas
Como se trata de una asignatura con estructura de taller, el caso se introduce brevemente a los alumnos, para que ellos desarrollen las actividades determinadas previamente por el profesor y con las herramientas proporcionadas en el documento del caso, se prepare la discusión por equipos y en sesión plenaria con el grupo completo.
Criterios de acreditación de la materia
Para la acreditación de la materia, el alumno deberá considerar, para la preparación individual; se deberá realizar de manera individual una lectura completa del caso y analizarlo para desarrollar sus propuestas; sobre la discusión en equipo, el estudiante tendrá que compartir sus conclusiones con un pequeño grupo de compañeros y sobre la discusión plenaria, el alumno presenta sus argumentos del caso, fundamentando frente a todos los compañeros en un ambiente de respeto y debate grupal.
Instrumentos de evaluación
Preparación individual--------------------------20% Discusión en equipo-----------------------------20% Discusión en sesión plenaria------------------60%
Licenciatura en Derecho
176
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Casos de derecho privado II
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
IX 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Derecho romano, Derecho de las personas y de la familia, Teoría del derecho I, Bienes y derechos reales, Teoría del derecho II y Casos de derecho privado II
Materias consecutivas:Ninguna
Materias simultáneas: Seminario de investigación jurídica II, Derecho agrario, Casos de derecho público y social II y Casos de derecho privado II
Competencia específica
Identificar y aplicar las normas y principios jurídicos para la solución de casos concretos de acuerdo a la normativa aplicable. Argumentar de manera oral o escrita en el área del derecho público o privado, de conformidad con las principales teorías así como con la normativa
aplicable dentro de los procesos jurisdiccionales y administrativos.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas X Instrumentales
profesionales
Teórico- conceptuales
Propósito general de la materia
El alumno será capaz de proponer soluciones factibles a partir de la presentación de casos particulares que le permitan la convergencia de conocimientos en las distintas áreas del derecho y disciplinas afines, realizando un proceso cognitivo de integración de conocimientos y habilidades adquiridos en los semestres anteriores.
Contenidos
Unidad I-El método de casos Unidad II-Análisis de casos de derecho civil Unidad III-Análisis de casos de derecho familiar Unidad IV-Análisis de casos de derecho contractual Unidad V-Análisis de casos de derecho mercantil Unidad VI-Análisis de casos de derecho societario Unidad VII-Análisis de casos de derecho cambiario Unidad VIII-Análisis de casos de derecho concursal Unidad IX-Análisis de casos de derecho internacional privado Unidad X-Caso final
Estrategias didácticas
Como se trata de una asignatura con estructura de taller, el caso se introduce brevemente a los alumnos, para que ellos desarrollen las actividades determinadas previamente por el profesor y con las herramientas proporcionadas en el documento del caso, se prepare la discusión por equipos y en sesión plenaria con el grupo completo.
Criterios de acreditación de la materia
Para la acreditación de la materia, el alumno deberá considerar, para la preparación individual; se deberá realizar de manera individual una lectura completa del caso y analizarlo para desarrollar sus propuestas; sobre la discusión en equipo, el estudiante tendrá que compartir sus conclusiones con un pequeño grupo de compañeros y sobre la discusión plenaria, el alumno presenta sus argumentos del caso, fundamentando frente a todos los compañeros en un ambiente de respeto y debate grupal.
Instrumentos de evaluación
Preparación individual--------------------------20% Discusión en equipo-----------------------------20% Discusión en sesión plenaria------------------60%
Licenciatura en Derecho
178
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Inglés I
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
I 4 4 3 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Ninguna
Materias consecutivas: Inglés II
Materias simultáneas:Ninguna
Competencia específica
La materia de Inglés I en el Plan de estudios de la Licenciatura en Derecho se sitúa fuera del núcleo básico, por lo tanto, responde a las competencias descritas en el Modelo Educativo UCOL y es: Desarrollar en los estudiantes la capacidad de utilizar las lenguas extranjeras para comunicarse e interactuar en ambientes interculturales de forma
apropiada. De acuerdo al perfil del egreso, la materia de inglés de primer semestre contribuye a competencias genéricas: Tener los conocimientos y habilidades necesarios para comunicarse de manera efectiva en una segunda lengua. Valoración y respeto a la diversidad y multiculturalidad y el compromiso con la preservación del medio ambiente.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
Los propósitos de la materia de inglés para contribuir a la formación de licenciados en derecho de acuerdo al Modelo UCOL son: -Lograr despertar el interés del estudiante de conocer el mundo que los rodea para así poder intervenir en diferentes campos de aplicación de su profesión. -Proveer los espacios y los tiempos para que el estudiante pueda tener contacto con el idioma meta y así poder usarlo en contextos reales (o lo más cercano) a través de material auténtico que le provea de elementos lingüísticos ricos y motivadores. La competencia general a lograr en este nivel es: Se expresa de forma oral o escrita relativamente fácil, aunque le pueda costar trabajo interferir (corregir o contraponer) a otros. Puede explicar los
aspectos principales de una idea, aunque los ponga en forma de lista y no de párrafo ligado.
Contenidos
Los temas propuestos por la UNESCO y la ONU en su campaña para promover ciudadanos con competencias plurilingües y multiculturales: 1. El reto del cambio climático 5. Juventud 2. Desarrollo sostenible 6. Cultura, identidad y diálogo intercultural 3. Los derechos humanos 7. Ética, ciencia y sociedad 4. Equidad de género 8. La migración como fenómeno global y regional De estos temas se escogerán 4 o más que el profesor y/o los estudiantes escojan. Para la lista completa de subtemas revisar documento PUI-BACICUn.
Estrategias didácticas
•Estrategias de aprendizaje basado en: •Debates
•Grupos de trabajo colaborativo •Problemas
•Tareas •Juego de roles
•Proyectos
•Modelización •Práctica, en sus modalidades de: •Práctica guiada •Práctica autónoma •Logro de objetivos basados en productos y semi-productos
Criterios de acreditación de la materia
El estudiante deberá presentar y ser evaluado con al menos 80% (para no presentar evaluación Ordinaria) de los instrumentos de evaluación, así como las listas de cotejo donde se describen las escalas de progreso de este semestre. Ver documento completo de PUI-BACICUn y la descripción de las escalas de progreso referentes a este semestre. El alumno que no pueda ser evaluado mínimo con el 60% de los descriptores de nivel deberá repetir la materia.
Instrumentos de evaluación
Completa tareas/actividades Entrega Portafolio de idiomas Lista de cotejo para entrega de productos y semi-productos
Soluciona de problemas Rúbrica de escritura académica/informal Elaboración de proyectos Lista de cotejo para competencia oral
Licenciatura en Derecho
179
*Portafolio de Idiomas se puede encontrar en el Anexo 5 de documento PUI- BACICUn
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Inglés II
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
II 4 4 3 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Inglés I
Materias consecutivas: Inglés III
Materias simultáneas:Ninguna
Competencia específica
La materia de Inglés II en el Plan de estudios de la Licenciatura en derecho se sitúa fuera del núcleo básico, por lo tanto, responde a las competencias descritas en el Modelo Educativo UCOL y es: Desarrollar en los estudiantes la capacidad de utilizar las lenguas extranjeras para comunicarse e interactuar en ambientes interculturales de forma
apropiada. De acuerdo al perfil del egreso, la materia de inglés de primer semestre contribuye a competencias de la Formación integral, y se cita: Tener los conocimientos y habilidades necesarios para comunicarse de manera efectiva en una segunda lengua.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
Los propósitos de la materia de inglés para contribuir a la formación de licenciados en derecho son: -Lograr despertar el interés del estudiante de conocer el mundo que los rodea para así poder intervenir en diferentes campos de aplicación de su profesión. -Proveer los espacios y los tiempos para que el estudiante pueda tener contacto con el idioma meta y así poder usarlo en contextos reales (o lo más cercano) a través de material auténtico que le provea de elementos lingüísticos ricos y motivadores.La competencia general a lograr en este nivel es:
El manejo de vocabulario es a nivel elemental, y podría quedarse corto en demostrar sentimientos complejos. Puede elaborar definiciones y narraciones cortas si antes se le ha presentado con situaciones parecidas.
Contenidos
Los temas propuestos por la UNESCO y la ONU en su campaña para promover ciudadanos con competencias plurilingües y multiculturales: 1. El reto del cambio climático 5. Juventud 2. Desarrollo sostenible 6. Cultura, identidad y diálogo intercultural 3. Los derechos humanos 7. Ética, ciencia y sociedad 4. Equidad de género 8. La migración como fenómeno global y regional De estos temas se escogerán 4 o más que el profesor y/o los estudiantes escojan. Para la lista completa de subtemas revisar documento PUI-BACICUn.
Estrategias didácticas
Estrategias de aprendizaje basado en: •Debates
•Grupos de trabajo colaborativo •Problemas
•Tareas •Juego de roles
•Proyectos
•Modelización •Práctica, en sus modalidades de: •Práctica guiada •Práctica autónoma •Logro de objetivos basados en productos y semi-productos
Criterios de acreditación de la materia
El estudiante deberá presentar y ser evaluado con al menos 80% (para no presentar evaluación Ordinaria) de los instrumentos de evaluación, así como las Listas de cotejo donde se describen las escalas de progreso de este semestre. Ver Documento completo de PUI-BACICUn y la descripción de las escalas de progreso referentes a este semestre. El alumno que no pueda ser evaluado mínimo con el 60% de los descriptores de nivel deberá repetir la materia.
Instrumentos de evaluación
Completa tareas/actividades Entrega Portafolio de idiomas Lista de cotejo para entrega de productos y semi-productos
Soluciona de problemas Rúbrica de escritura académica
Licenciatura en Derecho
180
Elaboración de proyectos Lista de cotejo para competencia oral
*Portafolio de Idiomas se puede encontrar en el Anexo 5 de documento PUI- BACICUn
Licenciatura en Derecho
181
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Inglés III
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
III 4 4 3 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Inglés II
Materias consecutivas: Inglés IV
Materias simultáneas: Derecho penal, Introducción al derecho mercantil y operaciones del comercio
Competencia específica
La materia de Inglés III en el Plan de estudios de la Licenciatura en Derecho se sitúa fuera del núcleo básico, por lo tanto, responde a las competencias descritas en el Modelo Educativo UCOL y es: Desarrollar en los estudiantes la capacidad de utilizar las lenguas extranjeras para comunicarse e interactuar en ambientes interculturales de forma
apropiada. De acuerdo al perfil del egreso, la materia de inglés de tercer semestre contribuye a competencias generales: Tener los conocimientos y habilidades necesarios para comunicarse de manera efectiva en una segunda lengua.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
Los propósitos de la materia de inglés para contribuir a la formación de licenciados en derecho de acuerdo al Modelo UCOL son: -Lograr despertar el interés del estudiante de conocer el mundo que los rodea para así poder intervenir en diferentes campos de aplicación de su profesión. -Proveer los espacios y los tiempos para que el estudiante pueda tener contacto con el idioma meta y así poder usarlo en contextos reales (o lo más cercano) a través de material auténtico que le provea de elementos lingüísticos ricos y motivadores.La competencia general a lograr en este nivel es: Comprende el tema central/general de un texto (oral o escrito) sencilla relacionada a temas de interés. Maneja funciones de lenguaje (oral y escrito)
usando vocabulario formal e informal, aunque no sean muy variados.
Contenidos
Temas del milenio: Temas relacionados: Derecho y sociedad Argumentación jurídica Derecho de las obligaciones Temas del núcleo básico: Derecho penal: delitos en particular Introducción al derecho mercantil y operadores Problemas Comercio electrónico Derecho procesal civil y mercantil I Justica/injusticia en México y el mundo
Estrategias didácticas
•Estrategias de aprendizaje basado en: •Grupos de trabajo colaborativo •Tareas •Debates •Problemas •Juego de roles •Proyectos
del comercio
•Modelización •Práctica, en sus modalidades de: •Práctica guiada •Práctica autónoma •Logro de objetivos basados en productos y semi-productos
Criterios de acreditación de la materia
El estudiante deberá presentar y ser evaluado con al menos 80% (para no presentar evaluación Ordinaria) de los instrumentos de evaluación, así como las Listas de cotejo donde se describen las escalas de progreso de este semestre. Ver documento completo de PUI-BACICUn y la descripción de las escalas de progreso referentes a este semestre. El alumno que no pueda ser evaluado mínimo con el 60% de los descriptores de nivel deberá repetir la materia.
Instrumentos de evaluación
Cumplimiento de tareas/actividades
Solución de problemas Entrega Portafolio de idiomas
Rúbrica de escritura académica Liste de cotejo para entrega de productos
Semi- productos
Licenciatura en Derecho
182
Elaboración de proyectos Lista de cotejo para competencia oral
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Inglés IV
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
IV 4 4 3 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Inglés III
Materias consecutivas: Inglés V
Materias simultáneas: Ninguna
Competencia específica
La materia de Inglés IV en el Plan de estudios de la Licenciatura en Derecho se sitúa fuera del núcleo básico, por lo tanto, responde a las competencias descritas en el Modelo Educativo UCOL y es: Desarrollar en los estudiantes la capacidad de utilizar las lenguas extranjeras para comunicarse e interactuar en ambientes interculturales de forma
apropiada. De acuerdo al perfil del egreso, la materia de inglés de cuarto semestre contribuye a competencias de la Formación integral, y se cita: Tener los conocimientos y habilidades necesarios para comunicarse de manera efectiva en una segunda lengua.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
Los propósitos de la materia de inglés para contribuir a la formación de licenciados en Derecho de acuerdo al Modelo UCOL son: -Lograr despertar el interés del estudiante de conocer el mundo que los rodea para así poder intervenir en diferentes campos de aplicación de su profesión. -Proveer los espacios y los tiempos para que el estudiante pueda tener contacto con el idioma meta y así poder usarlo en contextos reales (o lo más cercano) a través de material auténtico que le provea de elementos lingüísticos ricos y motivadores.La competencia general a lograr en este nivel es: Comprende y participa (presenta y debate ideas) en temas de discusión, manejando un lenguaje mayormente apropiado (pide y cede la palabra, etc).
Comprende y produce textos relacionados al área de formación, con características formales (abstracts, artículos, ensayos).
Contenidos
Temas del núcleo básico: Temas relacionados:
Trial Experience at All Court Levels criminal litigation
Estrategias didácticas
Criminal procedural law Civil and commercial litigation
•Estrategias de aprendizaje basado en: •Grupos de trabajo colaborativo •Tareas •Debates •Problemas •Juego de roles •Proyectos •Modelización •Práctica, en sus modalidades de: •Práctica guiada •Práctica autónoma •Logro de objetivos basados en productos y semi-productos
Criterios de acreditación de la materia
El estudiante deberá presentar y ser evaluado con al menos 80% (para no presentar evaluación Ordinaria) de los instrumentos de evaluación, así como las Listas de cotejo donde se describen las escalas de progreso de este semestre. Ver documento completo de PUI-BACICUn y la descripción de las escalas de progreso referentes a este semestre. El alumno que no pueda ser evaluado mínimo con el 60% de los descriptores de nivel deberá repetir la materia.
Instrumentos de evaluación
Cumplimiento de tareas/actividades Entrega Portafolio de idiomas Lista de cotejo para entrega de productos
Licenciatura en Derecho
183
Solución de problemas Rúbrica de escritura académica Semi- productos Elaboración de proyectos Lista de cotejo para competencia oral
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Inglés V
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
V 4 4 3 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Inglés IV
Materias consecutivas: Inglés VI
Materias simultáneas: Derechos humanos y sus garantías
Competencia específica
La materia de Inglés V en el Plan de estudios de la Licenciatura en derecho se sitúa fuera del núcleo básico, por lo tanto, responde a las competencias descritas en el Modelo Educativo UCOL y es: Desarrollar en los estudiantes la capacidad de utilizar las lenguas extranjeras para comunicarse e interactuar en ambientes interculturales de forma
apropiada. De acuerdo al perfil del egreso, la materia de inglés de quinto semestre contribuye a competencias de la Formación integral, y se cita: Tener los conocimientos y habilidades necesarios para comunicarse de manera efectiva en una segunda lengua.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
Los propósitos de la materia de inglés para contribuir a la formación de licenciados en derecho de acuerdo al Modelo UCOL son: -Lograr despertar el interés del estudiante de conocer el mundo que los rodea para así poder intervenir en diferentes campos de aplicación de su profesión. -Proveer los espacios y los tiempos para que el estudiante pueda tener contacto con el idioma meta y así poder usarlo en contextos reales (o lo más cercano) a través de material auténtico que le provea de elementos lingüísticos ricos y motivadores.La competencia general a lograr en este nivel es: Genera discusión. Propone debates bien estructurados, hace uso de formalidades mayormente variadas. Plasma sus ideas sobre temas a cerca de su
disciplina, sin necesidad de previa modelización de parte del maestro, manejando un lenguaje apropiado.
Contenidos
Temas del milenio: Human Rights guarantees Temas relacionados: Derechos humanos Temas de núcleo básico:
*Human Rights Issues *Human Rights violation
Right of Public Administration Company Law
*What are Human Rights *Human Rights in US courts Right of Inheritance *Human Rights in Mexico
Estrategias didácticas
•Estrategias de aprendizaje basado en: •Grupos de trabajo colaborativo •Tareas •Debates •Problemas •Juego de roles •Proyectos •Modelización •Práctica, en sus modalidades de: •Práctica guiada •Práctica autónoma •Logro de objetivos basados en productos y semi-productos
Criterios de acreditación de la materia
El estudiante deberá presentar y ser evaluado con al menos 80% (para no presentar evaluación Ordinaria) de los instrumentos de evaluación, así como las Listas de cotejo donde se describen las escalas de progreso de este semestre. Ver documento completo de PUI-BACICUn y la descripción de las escalas de progreso referentes a este semestre. El alumno que no pueda ser evaluado mínimo con el 60% de los descriptores de nivel deberá repetir la materia.
Instrumentos de evaluación
Licenciatura en Derecho
184
Cumplimiento de tareas/actividades Entrega Portafolio de idiomas Liste de cotejo para entrega de productos Solución de problemas Rúbrica de escritura académica Semi- productos
Elaboración de proyectos Lista de cotejo para competencia oral
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Inglés VI
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
VI 4 4 3 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: X Optativa del área: Electiva:
Materias antecedentes:Inglés V
Materias consecutivas: Ninguna
Materias simultáneas: Medios alternos de solución de controversias
Competencia específica
La materia de Inglés VI en el Plan de estudios de la Licenciatura en derecho se sitúa fuera del núcleo básico, por lo tanto, responde a las competencias descritas en el Modelo Educativo UCOL y es: Desarrollar en los estudiantes la capacidad de utilizar las lenguas extranjeras para comunicarse e interactuar en ambientes interculturales de forma
apropiada. De acuerdo al perfil del egreso, la materia de inglés de sexto semestre contribuye a competencias de la Formación integral, y se cita: Tener los conocimientos y habilidades necesarios para comunicarse de manera efectiva en una segunda lengua.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
Los propósitos de la materia de inglés para contribuir a la formación de licenciados en derecho de acuerdo al Modelo UCOL son: -Lograr despertar el interés del estudiante de conocer el mundo que los rodea para así poder intervenir en diferentes campos de aplicación de su profesión. -Proveer los espacios y los tiempos para que el estudiante pueda tener contacto con el idioma meta y así poder usarlo en contextos reales (o lo más cercano) a través de material auténtico que le provea de elementos lingüísticos ricos y motivadores.La competencia general a lograr en este nivel es: Promueve, participa, invita y reflexiona en discusiones que lleven a cabo reflexiones, cuestionamientos y propuestas sobre temas relacionados con su
área y con otras que lo complementen (leyes, medicina, derechos humanos, etc.). Produce y entiende textos científicos del área de forma integral pero corta.
Contenidos
Temas del milenio: Temas del núcleo básico: Derechos humanos y leyes National Labor Relations Act and
Law of Collective Bargaining Administrative Procedures Right of Protection by the Constitution
Estrategias didácticas
•Estrategias de aprendizaje basado en: •Grupos de trabajo colaborativo •Logro de objetivos basados en productos y semi-productos •Tareas •Debates •Problemas •Juego de roles •Proyectos •Modelización •Práctica, en sus modalidades de: •Práctica guiada •Práctica autónoma
Criterios de acreditación de la materia
El estudiante deberá presentar y ser evaluado con al menos 80% (para no presentar evaluación Ordinaria) de los instrumentos de evaluación, así como las Listas de cotejo donde se describen las escalas de progreso de este semestre. Ver documento completo de PUI-BACICUn y la descripción de las escalas de progreso referentes a este semestre. El alumno que no pueda ser evaluado mínimo con el 60% de los descriptores de nivel deberá repetir la materia.
Instrumentos de evaluación
Licenciatura en Derecho
185
Cumplimiento de tareas/actividades Entrega Portafolio de idiomas Liste de cotejo para entrega de productos Solución de problemas Rúbrica de escritura académica Semi- productos
Elaboración de proyectos Lista de cotejo para competencia oral
Licenciatura en Derecho
186
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Optativa de idioma I
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
VII 4 4 3 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes: Inglés VI
Materias consecutivas: Optativa de Idioma II
Materias simultáneas: Ninguna
Competencia específica
De acuerdo al perfil del egreso, la materia de inglés de séptimo semestre contribuye a competencias de la Formación integral, y se cita: Tener las habilidades lingüísticas (de comprensión y producción oral, escrita) requeridas para aprobar el Test of English as a ForeignLanguage (TOEFL)
para poder acceder a programas de posgrado de calidad internacional.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
Lograr la integración de las habilidades del lenguaje para acceder a evaluaciones de corte internacional, como el examen TOEFL. Aprobar el examen TOEFL con al menos 550 puntos.
Contenidos
Listening Skills in Short Dialogues, Long Conversations and Talks. A variety of Grammar Structure Skills ranging from Clauses to Complex sentences. Reading Skills (Main Topic, Vocabulary and Transitions)
Estrategias didácticas
Estrategias de aprendizaje basado en: •Grupos de trabajo colaborativo •Tareas •Modelización •Práctica, en sus modalidades de: •Práctica guiada •Práctica autónoma •Logro de objetivos basados en productos y semi-productos
Criterios de acreditación de la materia
El estudiante deberá presentar y ser evaluado con al menos 80% (para no presentar evaluación Ordinaria) de los instrumentos de evaluación, así como las Listas de cotejo donde se describen las escalas de progreso de este semestre. Ver documento completo de PUI-BACICUn y la descripción de las escalas de progreso referentes a este semestre. El alumno que no pueda ser evaluado mínimo con el 60% de los descriptores de nivel deberá repetir la materia.
Instrumentos de evaluación
Cumplimiento de tareas/actividades Lista de cotejo para entrega de productos y semi- productos
Solución de problemas Rúbrica de escritura académica
Puntaje en exámenes de practica TOEFL
Licenciatura en Derecho
187
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Optativa de Idioma II
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
VIII 4 4 3 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes: Optativa de Idioma I
Materias consecutivas: Optativa de Idioma III
Materias simultáneas: Litigación oral
Competencia específica
La materia de Optativa de idioma en el Plan de estudios de la Licenciatura en derecho se sitúa fuera del núcleo básico, por lo tanto, responde a las competencias descritas en el Modelo Educativo UCOL y es:
Desarrollar en los estudiantes la capacidad de utilizar las lenguas extranjeras para comunicarse e interactuar en ambientes interculturales de forma apropiada.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
x Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
Expresar ideas y realizar argumentaciones en inglés con casos prácticos y juicios orales (litigación oral) por medio deldesarrollo de vocabulario jurídico necesario.
Contenidos
Legal Vocabulary. ArgumentationSkills. Criminal Law – Felonies and Misdemeanors Jury Duty (Voir Dire, Deliberation and Verdict) Mock Trial (Opening Statements, Examination and Cross-Examination, Closing Arguments, Appeals)
Estrategiasdidácticas
•Estrategias de aprendizaje basado en: •Grupos de trabajo colaborativo •Tareas •Debates •Problemas •Juego de roles •Proyectos •Modelización •Práctica, en sus modalidades de: •Práctica guiada •Práctica autónoma •Logro de objetivos basados en productos y semi-productos
Criterios de acreditación de la materia
El estudiante deberá presentar y ser evaluado con al menos 80% (para no presentar evaluación Ordinaria) de los instrumentos de evaluación, así como las Listas de cotejo donde se describen las escalas de progreso de este semestre. Ver documento completo de PUI-BACICUn y la descripción de las escalas de progreso referentes a este semestre. El alumno que no pueda ser evaluado mínimo con el 60% de los descriptores de nivel deberá repetir la materia.
Instrumentos de evaluación
Cumplimiento de tareas/actividades
Solución de problemas
Elaboración de proyectos
Entrega Portafolio de idiomas
Rúbrica de escritura académica
Lista de cotejo para competencia oral
Liste de cotejo para entrega de productos y semi- productos
Licenciatura en Derecho
188
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Optativa de Idioma III
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
IX 4 4 3 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes: Optativa de Idioma II
Materias consecutivas: Ninguna
Materias simultáneas: Seminario de investigación jurídica
Competencia específica
La materia de Optativa de Idioma el Plan de estudios de la Licenciatura en derecho se sitúa fuera del núcleo básico, por lo tanto, responde a las competencias descritas en el Modelo Educativo UCOL y es: Desarrollar en los estudiantes la capacidad de utilizar las lenguas extranjeras para comunicarse e interactuar en ambientes interculturales de forma
apropiada.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
x Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
Lograr la redacción de textos académicos cortos como abstracts y ensayos, siguiendo convenciones internacionales. Desarrollar la defensa de su tesis de forma escrita. Desarrollar la habilidad de realizar escritos académicos relativos al área utilizando un lenguaje, tono y estructuras apropiados.
Contenidos
Formal writing skills (tone, structure, use of 3rd person, focus on topic/issue) APA writingconventions Models/ types of abstracts
Estrategias didácticas
Estrategias de aprendizaje basado en: •Grupos de trabajo colaborativo •Tareas •Problemas •Proyectos •Modelización •Práctica, en sus modalidades de: •Práctica guiada •Práctica autónoma •Logro de objetivos basados en productos y semi-productos
Criterios de acreditación de la materia
El estudiante deberá presentar y ser evaluado con al menos 80% (para no presentar evaluación Ordinaria) de los instrumentos de evaluación, así como las Listas de cotejo donde se describen las escalas de progreso de este semestre. Ver documento completo de PUI-BACICUn y la descripción de las escalas de progreso referentes a este semestre. El alumno que no pueda ser evaluado mínimo con el 60% de los descriptores de nivel deberá repetir la materia.
Instrumentos de evaluación
Cumplimiento de tareas/actividades
Solución de problemas Entrega Portafolio de idiomas
Rúbrica de escritura académica Liste de cotejo para entrega de productos y semi- productos
Elaboración de proyectos
Licenciatura en Derecho
190
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Análisis económico del derecho
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de IV 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes: Introducción al derecho mercantil y operadores del comercio, Derecho procesal civil y mercantil, Derecho de las obligaciones, Teoría de la constitución, Derecho de los bienes reales, Teoría general del proceso y Teoría del derecho I y II
Materias consecutivas: Derecho de las sociedades y concursos mercantiles, procedimiento administrativo, Derecho fiscal, Derecho procesal constitucional, Casos de derecho público y social I y II y Seminario de investigación I y II
Materias simultáneas: Derecho procesal penal, Derecho procesal civil y mercantil II, Títulos y operaciones de créditos, Contratos civiles y mercantiles y Derecho constitucional mexicano
Competencia específica
Comprender adecuadamente los fenómenos sociales, políticos y económicos considerándolos en la interpretación y aplicación del Derecho bajo la metodología científica de las ciencias sociales.
Aplicar criterios de investigación científica en su actividad profesional para dar mayor sustento a sus determinaciones, de acuerdo a la metodología y técnicas jurídicas.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas X Instrumentales
profesionales
Teórico- conceptuales
Propósito general de la materia
El alumno contará con una formación académica integral sólida, que le permitirá mediante el uso de herramientas de la economía como ciencia, analizar los diversos sistemas normativos aplicando diferentes metodologías en la búsqueda de la eficiencia en los sistemas legales, para contribuir a la transformación de la sociedad.
Contenidos
Unidad I-Conceptos generales del análisis económico del derecho. Unidad I-Análisis estratégico y teoría de juegos. Unidad III-Criterios de eficiencia. Unidad IV-Teorema de Coase. UnidadVI-Análisis económico y sus aplicaciones (derecho familiar, derecho de propiedad, contratos, derecho penal, del proceso legal y del sistema judicial).
Estrategias didácticas
Exposición detallada por parte del profesor de los principales temas. Investigación documental por parte del alumno fuera de clase. Debate y discusión de lecturas profesor-alumnos. Análisis de casos prácticos. Exposición de trabajos de investigación por parte del alumno para compartir sus conocimientos y experiencia adquirida en esta.
Criterios de acreditación de la materia
Examen de conocimientos teóricos que permitirá al alumno demostrar su dominio y comprensión básica de los temas. Participación diaria la cual consistirá en preguntas dirigidas en clase, exposición de trabajos de investigación realizados fuera de las aulas y aportación de lecturas realizadas. Entrega de tareas (individual y en equipo) semanalmente para complementar el estudio de los temas analizados en clase. Análisis y estudio de un caso a desarrollarse en equipo que incluye investigación, desarrollo y creatividad en la presentación frente al grupo que permitirá al alumno confrontar teoría con práctica de la profesión.
Instrumentos de evaluación
Examen escrito-------------------------------------------60% Participación----------------------------------------------20% Tareas------------------------------------------------------10% Exposición caso práctico-------------------------------10%
Licenciatura en Derecho
191
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Equidad de género
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de IV 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes:Teoría de la constitución, Teoría del derecho I y II, Teoría del estado, Sociología jurídica, Derecho de las personas y de la familia y Derecho de las obligaciones
Materias consecutivas: Derechos humanos y sus garantías, Medios alternos de solución de controversias, Ética jurídica y justicia y Filosofía del derecho
Materias simultáneas: Derecho procesal penal, Derecho procesal civil y mercantil II, Títulos y operaciones de crédito, Contratos civiles y mercantiles y Derecho constitucional mexicano
Competencia específica
Identificar los rasgos que caracterizan a una norma como jurídica, para conocer cómo se aplica ante determinada conducta humana, bajo las teorías de interpretación de las normas.
Dominar los conceptos jurídicos fundamentales de las distintas áreas del Derecho, para su aplicación en el ejercicio profesional, bajo los principios éticos y de responsabilidad social.
Argumentar de manera oral o escrita en el área del derecho público o privado, de conformidad con las principales teorías así como con la normativa aplicable dentro de los procesos jurisdiccionales y administrativos.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas X Instrumentales
profesionales
Teórico- conceptuales
Propósito general de la materia
Al concluir el curso, el alumno aplicará en la solución de los problemas jurídicos la perspectiva de género, con base en los principios de no discriminación y de igualdad
Contenidos
Unidad I-Principios de no discriminación y de igualdad Unidad II-Políticas públicas y de igualdad y de las mujeres Unidad III-Diversidad, sociedad y cultura desde la perspectiva de género Unidad IV-Critica feminista y creación de mujeres
Estrategias didácticas
Realización de investigaciones específicas sobre algunos de los temas para implementar el diálogo y/o discusión correspondiente. Realización de lecturas con la elaboración de Reporte correspondiente. Implementación de paneles de discusión. Elaboración de ensayo. Exposiciones de temas y autores.
Elaboración de esquemas y mapas conceptuales.
Criterios de acreditación de la materia
El Examen consistirá en que el alumno responda correctamente y con precisión las cuestiones solicitadas. El portafolio deberá estar ordenado metodológicamente de la actividad solicitada, enunciando la actividad, desarrollando los puntos de dicha actividad, consignando la conclusión o corolarios de la misma y consignando también la bibliografía. La asistencia consistirá en la presencia física activa del estudiante durante el curso. Se tomará en cuenta de la participación, la incorporación en el dialogo-tema en espacio académico, mediante una aportación-complementación efectiva y oportuna que enriquece y fortalece el desarrollo académico.
Instrumentos de evaluación
Exámenes------------------------------------------------40% Participación-discusión en paneles-----------------10%
Licenciatura en Derecho
192
Reportes de lectura e investigación----------------20% Exposición----------------------------------------------20% Elaboración de Portafolio---------------------------10%
Licenciatura en Derecho
193
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Sistemas jurídicos contemporáneos
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de IV 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes:Argumentación jurídica, Teoría de la constitución, Teoría del derecho I y II, Teoría del estado, derecho romano, Historia del derecho mexicano y Sociología jurídica
Materias consecutivas: Derecho de la administración pública y Procedimiento administrativo
Materias simultáneas: Derecho procesal penal, Derecho procesal civil y mercantil II, Títulos y operaciones de créditos, Contratos civiles y mercantiles y Derecho constitucional mexicano
Competencia específica
Conocer e interpretar las principales Teorías del Derecho para identificar su origen, características y evolución en el contexto nacional e internacional con base a los sistemas jurídicos aplicables.
Interpretar el Derecho a través del enfoque de las disciplinas afines para su aplicación en el contexto social, político y económico bajo la perspectiva humanista.
Comprender los hechos y el Derecho desde el enfoque público, privado y social, para su desempeño profesional en dichas áreas, bajo los principios éticos.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
El alumno comprenderá los diversos sistemas jurídicos que imperan en el mundo, con el objetivo de conceptualizar cada una de las familias jurídicas, sus características, estructuras, vigencia y su influencia en los distintos continentes. Así mismo, identificar nuestro sistema jurídico mexicano en relación a los diversos sistemas jurídicos actuales complementado con una visión y comprensión de factores sociales y culturales
Contenidos
Unidad I-Familias y sistemas jurídicos contemporáneos Unidad II-Derecho comparado Unidad III-Familia neorománica Unidad IV-Commolaw Unidad V-Codificación jurídica Unidad VI-Sistema religioso Unidad VII-Sistema socialista Unidad VIII-Sistemas mixtos
Estrategias didácticas
Clase magistral, lluvia de ideas, resolución de casos, investigación, actividades de análisis y reportes de lectura.
Criterios de acreditación de la materia
Para acreditar la materia, el estudiante deberá cumplir con las actividades señaladas en el programa, como por ejemplo la participación activa en el desarrollo de las clases, así como, la presentación de actividades, investigaciones y reportes de lecturas, siempre cumpliendo con los requisitos de fondo y forma. No obsta señalar, que el estudiante deberá procurar la comprensión de los contenidos de la materia, así como desarrollar cierta capacidad reflexiva y crítica tanto al participar en clases y realizar las actividades extracurriculares como en los exámenes correspondientes.
Instrumentos de evaluación
Evaluación escrita--------------------------------------------------------------------------------40% Participación--------------------------------------------------------------------------------------20% Resolución de casos-----------------------------------------------------------------------------20% Reportes de lectura------------------------------------------------------------------------------20%
Licenciatura en Derecho
194
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Historia de las instituciones económicas
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de IV 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes: Teoría de la constitución, Teoría del derecho I y II, Teoría del estado, Sociología jurídica e Historia del derecho mexicano
Materias consecutivas: Derecho de la administración pública, Procedimiento administrativo y Derecho fiscal
Materias simultáneas: Derecho procesal penal, Derecho procesal civil y mercantil II, Títulos y operaciones de créditos, Contratos civiles y mercantiles y Derecho constitucional mexicano
Competencia específica
Interpretar el Derecho a través del enfoque de las disciplinas afines para su aplicación en el contexto social, político y económico bajo la perspectiva humanista.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
El alumno comprenderá los fundamentos teóricos de la ciencia económica, conocerá la historia y evolución de los sistemas económicos permitiéndole comprender el contexto para analizar e identificar los elementos que son compatibles con los diversos sistemas jurídicos.
Contenidos
Unidad I-Evolución de los sistemas económicos. Unidad II-Economía de mercado, liberalismo-capitalismo (Adam Smith) Unidad III-Economía centralizada, economía planificada-comunismo (Karl Marx) Unidad IV-Economía mixta (J.M. Keynes) Unidad V-Economía y Derecho.
Exposición detallada por parte del profesor de los principales temas. Investigación documental por parte del alumno fuera de clase. Debate y discusión de lecturas profesor-alumnos. Exposición de trabajos de investigación por parte del alumno para compartir sus conocimientos y experiencia adquirida en esta.
Criterios de acreditación de la materia
Examen de conocimientos teóricos que permitirá al alumno demostrar su dominio y comprensión básica de los temas. Participación diariala cual consistirá en preguntas dirigidas en clase, exposición de trabajos de investigación realizados fuera de las aulas y aportación de lecturas realizadas. Entrega de tareas (individual y en equipo) semanalmente para complementar el estudio de los temas analizados en clase.
Instrumentos de evaluación
Examen escrito----------------------------------------------------60% Participación-------------------------------------------------------20% Tareas---------------------------------------------------------------10% Exposición de trabajo de investigación---------------------10%
Licenciatura en Derecho
195
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Delitos especiales
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de V 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes:Derecho penal: parte general, Derecho penal: delitos en particular y Derecho procesal penal
Materias consecutivas: Derecho de amparo y Derecho procesal de amparo
Materias simultáneas: Derecho individual del trabajo, Derecho de la administración pública, Derecho de las sociedades y concursos mercantiles, Derecho de las sucesiones y Derechos humanos y sus garantías
Competencia específica
Comprender los hechos y el Derecho desde el enfoque público, privado y social, para su desempeño profesional en dichas áreas, bajo los principios éticos.
Identificar y aplicar las normas y principios jurídicos para la solución de casos concretos de acuerdo a la normativa aplicable. Identificar los rasgos que caracterizan a una norma como jurídica, para conocer cómo se aplica ante determinada conducta humana, bajo las teorías de
interpretación de las normas.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
Que el educando identifique y compare las conductas delictivas que se tipifican en leyes distintas al ordenamiento penal tradicional como lo es el código penal, y estudiarlas desde la perspectiva del derecho sustantivo Identificar y analizar todas las leyes estatales y federales que contiene delitos Explicar las funciones de las autoridades competentes con respecto de estas leyes.
Contenidos
Unidad I-Conceptualización Unidad II-Federalismo Unidad III-Políticas públicas criminales Unidad IV-Delitos generales y delitos especiales Unidad V-Elementos formales y materiales del delito Unidad VI-Ley de amparo Unidad VII-Ley de vías generales de comunicación Unidad VIII-Ley del servicio militar Unidad IX-Ley sobre el ejercicio de profesiones Unidad X-Ley federal de juegos y sorteos Unidad XI-Ley que declara reservas minerales nacionales y yacimientos de uranio Unidad XII-Ley federal de instituciones y fianzas Unidad XIII-Ley federal de armas de fuego y explosivos Unidad XIV-Ley federal de radio y televisión Unidad XV-Código fiscal de la federación Unidad XVI-Ley general de bienes nacionales Unidad XVII-Ley del IMSS Unidad XVIII-Ley general de salud Unidad XIX-Ley general de organizaciones y actividades auxiliares de crédito Unidad XX-Ley de seguros y fianzas y sociedades mutualistas Unidad XXI-Ley de instituciones de crédito Unidad XXII-Ley del sistema de ahorro para el retiro Unidad XXIII-Ley de la propiedad industrial Unidad XXIV-Ley para prevenir y sancionar la tortura
Licenciatura en Derecho
196
Unidad XXV-Ley federal del resarcimiento a víctimas del delito
Estrategias didácticas
Análisis comparativo de leyes Estudio de casos Trabajos de investigación dentro y fuera del aula (consulta a expertos) en equipo e individual Exposición en plenarias grupales Resolución de problemas jurídicos planteados
Criterios de acreditación de la materia
Se tomará en cuenta el desempeño en el trabajo en equipo, el desempeño individual en el aula, así como participación activa en la misma. De igual manera se revisará el desempeño en el planteamiento y resolución de problemas jurídicos y sociales y en la resolución de problemas. Estos criterios se permitirán evaluar con: Examen: lo cual permitirá al docente avaluar si el alumno(a) muestra la comprensión y dominio de los temas revisados durante el semestre, las temáticas relacionadas con la legislación vigente y que corresponda al tema planteado El Portafolio: el cual además de los criterios convenidos deberá llevar un orden y pulcritud, tales como hoja de presentación, índice, justificación, conclusiones y propuestas y bibliografía. La participación deberá ser asertiva, oportuna, informada, que presente nuevos elementos de análisis entre otros que se convengan en clases
Instrumentos de evaluación
Exámenes------------------------------------40% Portafolios-----------------------------------40% Participación--------------------------------20%
Licenciatura en Derecho
197
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Ciencias forenses
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de V 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes: Derecho procesal penal, Derecho penal: parte general y Sociología jurídica
Materias consecutivas:
Materias simultáneas: Derecho procesal penal, Derecho procesal civil y mercantil II, Títulos y operaciones de créditos, Contratos civiles y mercantiles y Derecho constitucional mexicano
Competencia específica
Identificar los rasgos que caracterizan a una norma como jurídica, para conocer cómo se aplica ante determinada conducta humana, bajo las teorías de interpretación de las normas.
Dominar los conceptos jurídicos fundamentales de las distintas áreas del Derecho, para su aplicación en el ejercicio profesional, bajo los principios éticos y de responsabilidad social.
Argumentar de manera oral o escrita en el área del derecho público o privado, de conformidad con las principales teorías así como con la normativa aplicable dentro de los procesos jurisdiccionales y administrativos
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
El alumno conocerá y comprenderá la terminología técnica más frecuentemente usada en las determinaciones médico forenses y criminalísticas, adquiriendo la destreza para interpretar los resultados de ellas en el contexto de los diversos medios de prueba que se desahogan tanto en la averiguación previa como en el proceso penal propiamente dicho y, a partir de esta interpretación, justipreciará el valor probatorio de esas determinaciones.
Contenidos
Unidad I-Panorámica de las ciencias forenses Unidad II-Regiones de la superficie corporal Unidad III-Diligencias en el lugar de los hechos Unidad IV-Traumatismos contusos Unidad V-Dictámenes periciales Unidad VI-Grafoscopia Unidad VII-Documentoscopia
Estrategias didácticas
Para el desarrollo de los contenidos de la materia, se emplearán diferentes técnicas como la exposición del tema por parte del docente, realimentación por parte del alumno, lluvia de ideas y discusiones del tema con base a lecturas dirigidas. Se asignará la realización de reportes de lecturas relacionados con los contenidos de las materias como trabajo independiente. Realización de prácticas en el laboratorio de cómputo utilizando la plataforma educativa moodle. Evaluación continua y de tipo parcial, mediante exámenes escritos y en línea, mediante la plataforma universitaria moodle.
Criterios de acreditación de la materia
Para la acreditación de la materia, el alumno deberá de presentar las siguientes rúbricas: - Presentación de reportes de lectura, los cuales reflejarán los contenidos de cada una de las unidades, a manera de evaluación continua. - Presentación de examen escrito en cada parcial (3), cada parcial estará ajustada a los contenidos dosificados para cada evaluación. - Presentación de dos monografías sobre contenidos específicos, con base a los criterios señalados en clase a tomar en cuenta como (requisitos de forma y
fondo). Las entregas debidamente integradas, serán registradas en una bitácora de actividades por parte del docente, el total de la suma de todas ellas, y la calificación del examen de la parcial, dará como resultado la calificación de cada periodo de evaluación. En cuanto a los exámenes serán evaluados los contenidos vistos durante la parcial, y respecto a las actividades en aula o trabajo independiente, serán
Licenciatura en Derecho
198
ejercicios que el alumno desarrollará en el aula o en la biblioteca, ya sea dentro del horario de clase o fuera de él, en donde aplicará las herramientas vistas en clase, y su entrega será registrada en una bitácora de actividades, para que la suma de todo lo anterior, conforme la calificación de la parcial.
Instrumentos de evaluación
Examen--------------------------------------------------------------60% Actividades en aula o trabajo independiente---------------40%
Licenciatura en Derecho
199
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Criminología
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de V 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes:Derecho procesal penal, Derecho penal: delitos en particular, Derecho penal: parte general y Sociología jurídica
Materias consecutivas:Seminario de investigación jurídica I y II, Casos de Derecho público y social y Medios alternos de solución de controversias
Materias simultáneas: Derecho individua del trabajo, Derecho de la administración pública, Derecho de las sociedades y concursos mercantiles, Derecxho de las sucesiones y Derechos humanos y sus garantías
Competencia específica
Emplear métodos y técnicas de investigación científica en la ejecución de proyectos que propongan soluciones a las necesidades sociales, de acuerdo a las políticas de desarrollo del entorno.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
El alumno será capaz de analizar de manera científica la prevención de la delincuencia y la resolución de las conductas ilícitas que existen en un entorno social. Obtendrá herramientas para la investigación, prevención y tratamiento de los problemas que se relacionan a la manera de actuar fuera de la ley. Así mismo será capaz de explicar, analizar la conducta antisocial y sus consecuencias, haciendo especial atención en aquellas de mayor índice delictivo, haciendo uso de las políticas o teorías psicoanalíticas criminales con la finalidad de proponer teorías y proyectos para atender el factor de la criminalidad en el entorno social.
Contenidos
Unidad I-Introducción a la Criminalística y Teoría Criminalística Unidad II-Psicología Criminal y Criminología Unidad III-Antropología y Biotipología Criminal Unidad IV-Psicopatología del Delincuente y Psicopatología Psiquiátrica Unidad V-Perfil Psicológico Criminal Unidad VI-Grafoscopía y Documentología
Unidad VII-Toxicología Forense y Lofoscopía Unidad VIII-Fotografía y Balística Forense Unidad IX-Diagnóstico Penitenciario Unidad X-Problemas Criminológicos Actuales en México
Estrategias didácticas
Para el desarrollo de los contenidos de la materia, se emplearán diferentes técnicas como la exposición del tema por parte del docente, realimentación por parte del alumno, lluvia de ideas y discusiones del tema con base a lecturas dirigidas. Se asignará la realización de reportes de lecturas relacionados con los contenidos de las materias como trabajo independiente. Realización de prácticas en el laboratorio de cómputo utilizando la plataforma educativa moodle. Evaluación continua y de tipo parcial, mediante exámenes escritos y en línea, mediante la plataforma universitaria moodle.
Criterios de acreditación de la materia
Para la acreditación de la materia, el alumno deberá de presentar las siguientes rúbricas: - Presentación de reportes de lectura, los cuales reflejarán los contenidos de cada una de las unidades, a manera de evaluación continua. - Presentación de examen escrito en cada parcial (3), cada parcial estará ajustada a los contenidos dosificados para cada evaluación. - Presentación de dos monografías sobre contenidos específicos, con base a los criterios señalados en clase a tomar en cuenta como (requisitos de forma y
fondo). Las entregas debidamente integradas, serán registradas en una bitácora de actividades por parte del docente, el total de la suma de todas ellas, y la calificación del examen de la parcial, dará como resultado la calificación de cada periodo de evaluación.
Licenciatura en Derecho
200
En cuanto a los exámenes serán evaluados los contenidos vistos durante la parcial, y respecto a las actividades en aula o trabajo independiente, serán ejercicios que el alumno desarrollará en el aula o en la biblioteca, ya sea dentro del horario de clase o fuera de él, en donde aplicará las herramientas vistas en clase, y su entrega será registrada en una bitácora de actividades, para que la suma de todo lo anterior, conforme la calificación de la parcial.
Instrumentos de evaluación
Examen--------------------------------------------------------------60% Actividades en aula o trabajo independiente--------------40%
Licenciatura en Derecho
201
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Justicia para menores
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de V 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes:Derecho procesal penal, Derecho penal: delitos en particular y Derecho penal: parte general
Materias consecutivas: Derecho de amparo y Derecho procesal de amparo
Materias simultáneas: Derecho individual del trabajo, Derecho de la administración pública, Derecho de las sociedades y concursos mercantiles, Derecho de las sucesiones y Derechos humanos y sus garantías
Competencia específica
Identificar y aplicar las normas y principios jurídicos para la solución de casos concretos de acuerdo a la normativa aplicable. Identificar y aplicar los Derechos humanos de origen constitucional o convencional, para procurar que éstos se observen en las relaciones sociales y,
además, se consideren en la solución de los conflictos que surjan en ellas bajo la perspectiva humanista. Emitir resoluciones jurídicas justificadas de manera clara y precisa para la solución de controversias ante los planteamientos formulados en el ámbito
jurisdiccional de acuerdo a los principios y normas aplicables a cada caso.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas X Instrumentales
profesionales
Teórico- conceptuales
Propósito general de la materia
Al concluir el curso los alumnos identificaran, con precisión, los problemas concernientes con la justicia para adolescentes, para proponer soluciones a los mismos, con base en los derechos humanos de orden constitucional y convencional, a través del procedimiento especialmente aplicables a tales problemas
Contenidos
Unidad I-Marco Teórico conceptual de los derechos del niño Unidad II-El debate sobre los derechos del niño y las teorías de los derechos Unidad III-Principios generales de la justicia para adolescentes Unidad IV-Marco normativo del derecho de menores Unidad V-Los documentos internacionales que sustentan el derecho de menores Unidad VI-El adolescente en conflicto con la ley penal
Estrategias didácticas
Explicaciones y presentaciones de los temas por parte del profesor, analizando casos para presentar situaciones a resolver junto con indicaciones sobre fuentes de información y bibliografía, para generar en el estudiante una reflexión personal que será compartida con todos los integrantes del grupo.
Criterios de acreditación de la materia
El examen se utiliza para evaluar el dominio y comprensión de los temas, con ideas claras en la expresión oral y escrita obtenidas en el aula. El estudio de casos contiene un marco teórico, hipótesis, diseño de investigación, muestra, discusión, redacción del documento utilizando léxico jurídico.
Instrumentos de evaluación
Examen-------------------------------------------60% Trabajos de investigación--------------------40%
Licenciatura en Derecho
202
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho de la fe pública y derecho registral
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de V 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes: Derecho de las personas y de la familia, Derecho de las obligaciones, Contratos civiles y mercantiles y Derecho de las sociedades y concursos mercantiles.
Materias consecutivas:
Materias simultáneas: Derecho individual del trabajo, Derecho de la administración pública, Derecho de las sociedades y concursos mercantiles, Derecho de las sucesiones y Derechos humanos y sus garantías
Competencia específica
Comprender los hechos y el Derecho desde el enfoque público, privado y social, para su desempeño profesional en dichas áreas, bajo los principios éticos.
Dominar los conceptos jurídicos fundamentales de las distintas áreas del Derecho, para su aplicación en el ejercicio profesional, bajo los principios éticos y de responsabilidad social.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
Al finalizar el curso, el alumno identificará con precisión, las normas que regulan la actividad del notario y del corredor público, así como las operaciones que están sujetas a inscripción y el trámite que para ello se debe seguir, respecto del Registro Público de la Propiedad y del Comercio.
Contenidos
Unidad I-Forma y los formalismos. Unidad II-Instrumento notarial. Unidad III-Tramite de sucesiones ante notario. Unidad IV-Notario público y corredor público. Unidad V-Escritura pública y póliza. Unidad VI-Impuestos que se causan por la transmisión de inmuebles. Unidad VII-Actas notariales.
Unidad VIII-Responsabilidad notarial y del corredor público. Unidad IX-Función registral y sistemas registrales. Unidad X-Principios registrales, prelación, inscripciones, anotaciones y cancelaciones. Unidad XI-Rectificación y extinción de asientos registrales. Inmatriculación.
Estrategias didácticas
Para el logro del propósito de la asignatura, se pretende trabajar con los alumnos aplicando diversas técnicas como: exposición del docente, discusión de casos en equipos, exposición por parte de los estudiantes, trabajos de investigación, así como exámenes; actividades que fomenten el aprendizaje autogestivo y estimule en el alumno la automotivación en la investigación.
Criterios de acreditación de la materia
Para la acreditación de los criterios de evaluación, los alumnos deberán contar con la asistencia indicada en el Reglamento de Educación Superior vigente y cumplir con los siguientes requisitos: para el examen de conocimientos, se deberá asistir al lugar y en el día y hora indicados previamente por el profesor, debiendo contestar en el tiempo destinado para ellos una serie de cuestionamientos directos que verificarán el aprendizaje del alumno; en relación a la participación, el estudiante deberá responder de manera verbal y directa los cuestionamientos que se formulen en el curso de las clases y para el análisis de casos, los alumnos deberán analizar los casos proporcionados por el profesor y en equipos reflexionar sobre las posibles soluciones a la problemática planteada.
Instrumentos de evaluación
Licenciatura en Derecho
203
Examen------------------------70% Participación-----------------20%
Análisis de casos------------30%
Licenciatura en Derecho
204
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho económico
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de V 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes: Derecho constitucional mexicano, Teoría de la constitución y Teoría del derecho I y II
Materias consecutivas: Procedimiento administrativo, Procesal constitucional, Derecho fiscal, Seminario de investigación jurídica I y II, Casos de derecho público y social I y II
Materias simultáneas: Derecho individual del trabajo, Derecho de la administración pública, Derecho de las sociedades y concursos mercantiles, Derecho de las sucesiones y Derechos humanos y sus garantías
Competencia específica
Interpretar el Derecho a través del enfoque de las disciplinas afines para su aplicación en el contexto social, político y económico bajo la perspectiva humanista.
Comprender los hechos y el Derecho desde el enfoque público, privado y social, para su desempeño profesional en dichas áreas, bajo los principios éticos.
Identificar los rasgos que caracterizan a una norma como jurídica, para conocer cómo se aplica ante determinada conducta humana, bajo las teorías de interpretación de las normas. 4. Identifica los hechos jurídicos que se producen en el ámbito público y privado con motivo de las relaciones humanas para analizarlos y proponer soluciones concretas con base en la normativa y principios aplicables.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas X Instrumentales
profesionales
Teórico- conceptuales
Propósito general de la materia
El alumno comprenderá e interpretará el Derecho Económico desde una perspectiva humanista y a partir de su fundamento en la Constitución, así como en el ejercicio y aplicación los Derechos Económicos previstos en los instrumentos internacionales, para que durante el ejercicio de su práctica profesional considere los principios éticos, la perspectiva de los Derechos Humanos y de la responsabilidad social tanto en el entorno nacional como en el internacional.
Contenidos
Unidad I-La relevancia jurídica de la regulación económica. Unidad II-Clasificación del derecho económico. Unidad III-Sujetos del derecho económico. Unidad IV-Bases constitucionales del derecho económico. Unidad V-El derecho económico como impulsor de los derechos humanos. Unidad VI-El derecho económico y su vinculación con el derecho al desarrollo. Unidad VII-Regulación de la economía social y solidaria.
Estrategias Didácticas
Exposición detallada por parte del profesor de los principales temas. Investigación documental por parte del alumno fuera de clase. Debate y discusión de lecturas profesor-alumnos. Análisis de casos prácticos. Exposición de trabajos de investigación por parte del alumno para compartir sus conocimientos y experiencia adquirida en esta.
Criterios de acreditación de la materia
Examen de conocimientos teóricos que permitirá al alumno demostrar su dominio y comprensión básica de los temas. Participación diaria la cual consistirá en preguntas dirigidas en clase, exposición de trabajos de investigación realizados fuera de las aulas y aportación de lecturas realizadas. Entrega de tareas (individual y en equipo) semanalmente para complementar el estudio de los temas analizados en clase. Análisis y estudio de un caso a desarrollarse en equipo que incluye investigación, desarrollo y creatividad en la presentación frente al grupo que permitirá al alumno confrontar teoría con práctica de la profesión.
Instrumentos de evaluación
Licenciatura en Derecho
205
Examen escrito----------------------------------------60% Participación-------------------------------------------20%
Tareas---------------------------------------------------10% Exposición caso práctico----------------------------10%
Licenciatura en Derecho
206
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho de la propiedad intelectual
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de VI 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes: Derecho Romano, Teoría del Derecho, Bienes y Derechos Reales, Introducción al Derecho Mercantil y Operadores del Comercio, Derecho de las Obligaciones y Contratos Civiles y Mercantiles
Materias consecutivas: Derecho Internacional Público y Derecho Internacional Privado
Materias simultáneas: Filosofía del derecho, Derecho colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo, Derecho de amparo y Medios alternos de solución de controversias
Competencia específica
Conocer e interpretar las principales Teorías del Derecho para identificar su origen, características y evolución en el contexto nacional e internacional con base a los sistemas jurídicos aplicables.
Comprender los hechos y el Derecho desde el enfoque público, privado y social, para su desempeño profesional en dichas áreas, bajo los principios éticos.
Identificar los rasgos que caracterizan a una norma como jurídica, para conocer cómo se aplica ante determinada conducta humana, bajo las teorías de interpretación de las normas.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
Conocer y aplicar el sistema de Protección de la Propiedad Intelectual tanto en México como a nivel Internacional, así como las diferentes figuras jurídicas contempladas en la legislación vigente, tanto de Propiedad Industrial como Derecho de Autor.
Contenidos
Unidad I-Conceptos fundamentales del derecho intelectual Unidad II-Derechos de propiedad industrial Unidad III-Los derechos de autor. Unidad IV-Usurpación de los bienes inmateriales
Estrategias didácticas
Estudio de casos Aprendizaje basado en proyectos Aprendizaje basado en problemas Tareas y exposiciones del alumno Controles de lectura anticipada
Criterios de acreditación de la materia
Se considerarán los siguientes aspectos: - Examen (serán definidos por cada evaluación de acuerdo al instrumento a aplicar) - Tareas y participaciones (oportunidad, pertinencia, calidad, capacidad de argumentación y razonamiento critico) - Portafolio de evidencia 10% (organización, suficiencia, calidad y presentación) - Control de lecturas 10% (los cuales pueden ser aplicados de manera verbal o escrita) - Trabajos 10% (salvo que se indique lo contrario, deben seguir los lineamientos editoriales para los ensayos de la revista De Jure, disponibles en
http://dejure.ucol.mx/lineamientos.php)
Instrumentos de evaluación
Examen--------------------------------------60%
Licenciatura en Derecho
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Tareas y trabajos-------------------------10% Portafolio de evidencia-----------------10% Control de lecturas----------------------10% Participaciones---------------------------10%
Licenciatura en Derecho
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Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho marítimo
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de VI 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes: Derecho de la administración pública, Derecho constitucional mexicano, Teoría de la constitución, Teoría del derecho I y II
Materias consecutivas: Derecho internacional público, Derecho internacional privado, Seminario de investigación I y II
Materias simultáneas: Filosofía del derecho, Derecho colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo, Derecho de amparo y Medios alternos de solución de controversias
Competencia específica
Conocer e interpretar las principales Teorías del Derecho para identificar su origen, características y evolución en el contexto nacional e internacional con base a los sistemas jurídicos aplicables.
Comprender adecuadamente los fenómenos sociales, políticos y económicos considerándolos en la interpretación y aplicación del Derecho bajo la metodología científica de las ciencias sociales.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
De las materias que integran el currículo de estudios de Licenciado en Derecho en México, el Derecho Marítimo ha sido una de las disciplinas que menos atención han merecido por parte de nuestros autores.En forma especial, todo estudiante de Licenciatura en Derecho, necesita, en su formación profesional, conocer la esencia y contenido de esta materia, misma que se cursará en los últimos semestres de la carrera; cuando ya se tengan las bases jurídicas internacionales, para estar en aptitud de analizar los temas de esta materia.
Contenidos
Unidad I-Derecho marítimo Unidad II-Derecho marítimo administrativo Unidad III-El buque Unidad IV-El buque como objeto de contratos Unidad V-Derecho del mar
Unidad VI-Derecho pesquero
Estrategias didácticas
Trabajar en equipo Análisis y discusión en grupo Cátedra Magistral
Criterios de acreditación de la materia
Los estudiantes deberán de cumplir con los siguientes criterios: Tesina. Deberá contar con las siguientes características: carátula; introducción; capitulado; conclusiones; bibliografía. El tema deberá ser desarrollado y relacionado con las unidades que se cursan en la asignatura. Examen. Que demuestre dominio de los temas vistos en clase con argumentos propios bien justificados. Material de Lectura. Análisis crítico de material bibliográfico relacionado con el área, en donde se refleje la comprensión del tema. Satisfacción del deber cumplido. El alumno lleva a cabo acciones en beneficio de la comunidad sin recibir remuneración alguna.
Instrumentos de evaluación
Tesina--------------------------------------------------------20% Examen de conocimientos parciales-----------------40% Asistencia---------------------------------------------------10% Evaluar su material de lectura-------------------------10%
Licenciatura en Derecho
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Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho financiero
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de VI 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes: Derecho de la administración pública, Derechos humanos y sus garantías, Derecho constitucional mexicano, Teoría de la constitución y Teoría del derecho I y II
Materias consecutivas: Derecho internacional público y Derecho fiscal
Materias simultáneas: Filosofía del derecho, Derecho colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo, Derecho de amparo, Medios alternos de solución de controversias
Competencia específica
Argumentar de manera oral o escrita en el área del derecho público o privado, de conformidad con las principales teorías así como con la normativa aplicable dentro de los procesos jurisdiccionales y administrativos
Identifica los hechos jurídicos que se producen en el ámbito público y privado con motivo de las relaciones humanas para analizarlos y proponer soluciones concretas con base en la normativa y principios aplicables.
Desarrollar las habilidades de negociación y comunicación efectiva para solucionar de manera eficiente las controversias en las que interviene tomando en cuenta los principios éticos.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas X Instrumentales
profesionales
Teórico- conceptuales
Propósito general de la materia
El alumno conocerá los ejes principales del derecho financiero mexicano relacionados con las fuentes económicas que repercuten en la planeación, recaudación y aplicación de los recursos en manos del estado, acuñación de moneda y emisión de billete y la legislación aplicable, organismos que complementan las actividades financieras en relación al estado, rendición de cuentas y determinación de responsabilidades a los funcionarios públicos en su ejercicio
Contenidos
Aspectos generales del derecho financiero Ingresos Presupuesto de egresos y gasto público La moneda y otros medios de pago Los cambios El crédito El interés Mercados de dinero y capitales Mercados financieras y la participación del sector público
Estrategias didácticas
Exposición por parte del profesor de los principales temas. Investigación documental por parte del alumno fuera de clase. Debate y discusión de lecturas profesor-alumnos. Análisis de casos prácticos. Exposición de trabajos de investigación por parte del alumno para compartir sus conocimientos y experiencia adquirida en esta.
Criterios de acreditación de la materia
Examen de conocimientos teóricos que permitirá al alumno demostrar su dominio y comprensión básica de los temas. Participación diariala cual consistirá en preguntas dirigidas en clase, exposición de trabajos de investigación realizados fuera de las aulas y aportación de lecturas realizadas. Entrega de tareas (individual y en equipo) semanalmente para complementar el estudio de los temas analizados en clase. Análisis y estudio de un caso a desarrollarse en equipo que incluye investigación, desarrollo y creatividad en la presentación frente al grupo que permitirá al alumno confrontar teoría con práctica de la profesión.
Licenciatura en Derecho
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Instrumentos de evaluación
Examen escrito--------------------------------------------60%
Participación-----------------------------------------------20% Tareas--------------------------------------------------------10% Exposición caso práctico--------------------------------10%
Licenciatura en Derecho
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Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Inversión extranjera
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de VI 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes: Derecho de la administración pública, Derecho constitucional mexicano, Teoría de la constitución y Teoría del derecho I y II
Materias consecutivas: Derecho internacional público, Derecho fiscal y Derecho internacional privado y Seminario de investigación jurídica I y II
Materias simultáneas: Filosofía del derecho, Derecho colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo, Derecho de amparo y Medios alternativos de solución de controversias
Competencia específica
Identificar y aplicar las normas y principios jurídicos para la solución de casos concretos de acuerdo a la normativa aplicable. Dominar los conceptos jurídicos fundamentales de las distintas áreas del Derecho, para su aplicación en el ejercicio profesional, bajo los principios éticos
y de responsabilidad social. Identificar los hechos jurídicos que se producen en el ámbito público y privado con motivo de las relaciones humanas para analizarlos y proponer
soluciones concretas con base en la normativa y principios aplicables.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
El alumno comprenderá las reglas para canalizar la inversión extranjera hacia el país y propiciar que esta contribuya con el progreso, asimismo le otorgará elementos que le permitan sistémica y creativamente proponer soluciones al desarrollo equitativo, democrático y sustentable de la entidad, la nación y el mundo.
Contenidos
Unidad I-Inversión extranjera. Unidad II-De la Adquisición de Bienes Inmuebles, la Explotación de Minas y Aguas, y de los Fideicomisos. Unidad III-Régimen nacional de inversiones extranjeras. Unidad IV-Tipos de inversión extranjera. Unidad V-Mecanismos de protección jurídica.
Exposición detallada por parte del profesor de los principales temas. Investigación documental por parte del alumno fuera de clase. Debate y discusión de lecturas profesor-alumnos. Análisis de casos prácticos. Exposición de trabajos de investigación por parte del alumno para compartir sus conocimientos y experiencia adquirida en esta.
Criterios de acreditación de la materia
Examen de conocimientos teóricos que permitirá al alumno demostrar su dominio y comprensión básica de los temas. Participación diariala cual consistirá en preguntas dirigidas en clase, exposición de trabajos de investigación realizados fuera de las aulas y aportación de lecturas realizadas. Entrega de tareas (individual y en equipo) semanalmente para complementar el estudio de los temas analizados en clase. Análisis y estudio de un caso a desarrollarse en equipo que incluye investigación, desarrollo y creatividad en la presentación frente al grupo que permitirá al alumno confrontar teoría con práctica de la profesión.
Instrumentos de evaluación
Examen escrito---------------------------------------------60% Participación------------------------------------------------20% Tareas--------------------------------------------------------10% Exposición caso práctico---------------------------------10%
Licenciatura en Derecho
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Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho de la competencia económica
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de VI 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes: Derechos Humanos y sus Garantías, Derecho constitucional mexicano, Teoría de la constitución, Teoría del estado y Teoría del derecho y Derecho de la administración pública
Materias consecutivas: Ninguna
Materias simultáneas: Filosofía del derecho, Derecho colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo, Derecho de amparo, Medios alternos de solución de controversias
Competencia específica
Identificar y aplicar las normas y principios jurídicos para la solución de casos concretos de acuerdo a la normativa aplicable. Identificar los hechos jurídicos que se producen en el ámbito público y privado con motivo de las relaciones humanas para analizarlos y proponer
soluciones concretas con base en la normativa y principios aplicables. Desarrollar las habilidades de negociación y comunicación efectiva para solucionar de manera eficiente las controversias en las que interviene tomando
en cuenta los principios éticos.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales X Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico- conceptuales
Propósito general de la materia
El alumno analizará a partir del fundamento constitucional las funciones estatales de verificación, supervisión y control de las actividades económicas desarrolladas por el sector productivo, aprenderá desde una visión humanista el significado de la libertad económica para que durante el ejercicio de su práctica profesional bajo principios éticos sea participe en el reparto de responsabilidades entre el Estado y la sociedad para el logro de la libre concurrencia y la leal competencia entre los diversos agentes económico en el mercado.
Contenidos
Unidad I-Derechos Humanos vinculados con el sector productivo. Unidad II-Sujetos del sector productivo. Unidad III-Fomento Económico y sus instrumentos jurídicos. Unidad IV-Fundamento constitucional de la competencia económica. Unidad V-Prácticas restrictivas en materia de competencia económica. Unidad VI-Facultades y estructura de las autoridades en materia de competencia económica. Unidad VII-Procedimiento para la promoción y defensa de los derechos en materia de competencia económica.
Estrategias didácticas
Exposición detallada por parte del profesor de los principales temas. Investigación documental por parte del alumno fuera de clase. Debate y discusión de lecturas profesor-alumnos. Análisis de disposiciones jurídicas con apoyo en casos prácticos y sus resoluciones en el ámbito administrativo. Exposición de trabajos de investigación por parte del alumno para compartir sus conocimientos y experiencia adquirida en esta. Solución práctica de casos en la materia.
Criterios de acreditación de la materia
Examen de conocimientos teóricos que permitirá al alumno demostrar su dominio y comprensión básica de los temas. Participación diariala cual consistirá en preguntas dirigidas en clase, exposición de trabajos de investigación realizados fuera de las aulas y aportación de lecturas realizadas. Entrega de tareas (individual y en equipo) semanalmente para complementar el estudio de los temas analizados en clase. Análisis y estudio de un caso a desarrollarse en equipo que incluye investigación, desarrollo y creatividad en la presentación frente al grupo que permitirá al alumno confrontar teoría con práctica de la profesión.
Instrumentos de evaluación
Licenciatura en Derecho
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Examen escrito---------------------------60% Participación------------------------------20%
Tareas--------------------------------------10% Exposición caso práctico---------------10%
Licenciatura en Derecho
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Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho de las tecnologías de información y comunicación
Horas
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
semanales de trabajo
independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de VI 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes:Derecho de las personas y de la familia, Bienes y derechos reales, Derecho de las obligaciones y Contratos civiles y mercantiles
Materias consecutivas: Casos de derecho privado I, Casos de derecho privado II y Seminario de investigación jurídica I y II
Materias simultáneas: Filosofía del derecho, Derecho colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo, Derecho de amparo y Medios alternos de solución de controversias
Competencia específica
Identifica los hechos jurídicos que se producen en el ámbito público y privado con motivo de las relaciones humanas para analizarlos y proponer soluciones concretas con base en la normativa y principios aplicables.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
Analizar la relación de las figuras jurídicas aplicables a los hechos y actos derivados de las tecnologías de información y comunicación y sus derivados, así como el impacto y aplicación de estas en el derecho.
Contenidos
Unidad I-Introducción al derecho de las tecnologías de información y comunicación Unidad II-Regulación jurídica de la información y de los datos personales Unidad III-Gobierno, democracia y justicia con el uso de las tecnologías de información Unidad IV-Propiedad intelectual y las tecnologías de información Unidad V-Regulación jurídica de internet Unidad VI-Contratos informáticos Unidad VII-Ilícitos y delitos informáticos Unidad VIII-Comercio electrónico Unidad IX-Evidencia digital e informática forense Unidad X-Tópicos de actualidad
Estrategias didácticas
Exposición del profesor sobre contenido de la materia con apoyo de material visual, generando la discusión, lluvia de ideas y realización de mapas conceptuales, cuadros sinópticos y reportes de lecturas, para generar la participación continua en el salón de clases, con la correspondiente elaboración del portafolio de evidencias. Analizar casos prácticos reales o simulados, para que se expongan los resultados frente al grupo.
Criterios de acreditación de la materia
Que la participación se activa durante todas las clases, presentado evidencias de las actividades realizadas. Aprobar los exámenes con la ponderación establecida. Las actividades de clase y extra clase deberán estar contenidas en el portafolio de evidencias, el cual demuestre el conocimiento adquirido con relación a la materia.
Instrumentos de evaluación
Exámenes---------------------------50%
Portafolio---------------------------30% Participación-----------------------20%
Licenciatura en Derecho
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Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo:Licenciatura en Derecho
Unidad académica:Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia:Derecho internacional de los derechos humanos
Semestre
Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la
conducción de un académico
Horas semanales de trabajo
independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo
supervisado
A partir de VI 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes: Sociología jurídica, Teoría del derecho I y II, Teoría del estado, Argumentación jurídica y Teoría de la constitución, Derecho constitucional mexicano y Derechos humanos y sus garantías
Materias consecutivas: Derecho internacional público
Materias simultáneas:Filosofía del derecho, Derecho de amparo, Derecho colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo y Medios alternos de solución de controversias
Competencia específica
Identificar y aplicar las normas y principios jurídicos para la solución de casos concretos de acuerdo a la normativa aplicable. Identificar y aplicar los Derechos humanos de origen constitucional o convencional, para procurar que éstos se observen en las relaciones sociales y,
además, se consideren en la solución de los conflictos que surjan en ellas bajo la perspectiva humanista.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales
Integrativas Instrumentales profesionales
X Teórico- conceptuales
Propósito general de la materia
El alumno conocerá el origen y fundamento de los derechos humanos, las diferencias que existen entre este término y otros conceptos. Además, será capaz de identificar los instrumentos jurídicos protectores de los Derechos Humanos de los distintos sujetos; así como, el funcionamiento de los sistemas universal, interamericano y nacional de promoción y protección de los Derechos Humanos.
Contenidos
Unidad I-Historia de los derechos humanos Unidad II-Fundamentación de los derechos humanos Unidad III-Estructura conceptual de los derechos humanos Unidad V-Sujetos de los derechos humanos Unidad VI-Bioética y derechos humanos Unidad VII-Fuentes del derecho internacional de los derechos humanos Unidad VIII-Sistemas de promoción y protección de los derechos humanos Unidad IX-El sistema interamericano de derechos humanos y sus implicaciones para el estado mexicano
Estrategias didácticas
Exposición por parte del profesor, lluvia de ideas, aprendizaje basado en la resolución de problemas, realización de investigaciones y reportes de lectura.
Criterios de acreditación de la materia
Para acreditar la materia, el estudiante deberá cumplir con las actividades señaladas en el programa, consistentes en su asistencia mínima de ochenta por ciento, su participación activa en el desarrollo de las clases y las tareas escritas que consistirán en la resolución de casos, reportes de lecturas y, en general, síntesis de lo realizado a lo largo del aprendizaje de la materia. Todos los documentos escritos deberán cumplir con los requisitos de forma y fondo de un trabajo académico del nivel de licenciatura. El estudiante tendrá que demostrar comprensión de los contenidos de la materia, de acuerdo a las lecturas previas a cada clase; así como capacidad analítica, reflexiva y crítica al momento de participar en clases y de realizar sus tareas escritas y, finalmente, durante los exámenes de la asignatura.
Instrumentos de evaluación
Evaluación escrita---------------------------------------------------------------------------------------40% participación en clase----------------------------------------------------------------------------------20% resolución de casos, realización de actividades y reportes de lectura---------------------40%
Licenciatura en Derecho
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Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho del consumidor
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de VI 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes: Derechos Humanos y sus Garantías, Derecho constitucional mexicano, Teoría de la constitución, Derecho de la administración pública, y Teoría del derecho I y II
Materias consecutivas: Ninguna
Materias simultáneas: Filosofía del derecho, Derecho colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo, Derecho de amparo y Medios alternos de solución de controversias
Competencia específica
Identifica los hechos jurídicos que se producen en el ámbito público y privado con motivo de las relaciones humanas para analizarlos y proponer soluciones concretas con base en la normativa y principios aplicables.
Desarrollar las habilidades de negociación y comunicación efectiva para solucionar de manera eficiente las controversias en las que interviene tomando en cuenta los principios éticos.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales X Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico- conceptuales
Propósito general de la materia
El alumno comprenderá los principios básicos tutelados por el derecho del consumidor previstos en la Constitución, así como la protección de los interese económicos del consumidor a partir de las prácticas o conductas anticompetitivas que lo afectan, para que durante el ejercicio de su práctica profesional se encuentre comprometido con la sociedad en la aplicación de la justicia y el respeto a los derechos humanos, contribuyendo sistémica y creativamente al desarrollo equitativo, democrático y sustentable de la entidad y la nación.
Contenidos
Unidad I-Derecho al acceso al consumo desde la tutela de los Derechos Humanos. Unidad II-Derechos del consumidor. Unidad III-Protección jurídica del consumidor. Unidad IV-Facultades y estructura de las autoridades en materia del derecho al consumidor. Unidad V-Conductas anticompetitivas que afectan al consumidor. Unidad VI-Procedimiento de solución de controversias.
Estrategias didácticas
Exposición detallada por parte del profesor de los principales temas, investigación documental por parte del alumno fuera de clase, debate y discusión de lecturas profesor-alumnos, análisis de disposiciones jurídicas con apoyo en casos prácticos y sus resoluciones en el ámbito jurisdiccional o en Derecho comparado, exposición de trabajos de investigación por parte del alumno para compartir sus conocimientos y experiencia adquirida en esta y solución práctica de casos.
Criterios de acreditación de la materia
Examen de conocimientos teóricos que permitirá al alumno demostrar su dominio y comprensión básica de los temas. Participación diariala cual consistirá en preguntas dirigidas en clase, exposición de trabajos de investigación realizados fuera de las aulas y aportación de lecturas realizadas. Entrega de tareas (individual y en equipo) semanalmente para complementar el estudio de los temas analizados en clase. Análisis y estudio de un caso a desarrollarse en equipo que incluye investigación, desarrollo y creatividad en la presentación frente al grupo que permitirá al alumno confrontar teoría con práctica de la profesión.
Instrumentos de evaluación
Examen escrito---------------------------------60% Participación------------------------------------20% Tareas--------------------------------------------10% Exposición caso práctico---------------------10%
Licenciatura en Derecho
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Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Administración de justicia
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir VI 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes:Derecho constitucional mexicano, Teoría de la constitución, Teoría del derecho I y II, Derecho de la administración pública
Materias consecutivas: Procedimiento administrativo, Derecho fiscal, Derecho procesal constitucional, Casos de derecho público y social I y II y Seminario de investigación jurídica I y II
Materias simultáneas: Filosofía del derecho, Derecho colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo, Derecho de amparo y Medios alternos de solución de controversias
Competencia específica
Identificar y aplicar las normas y principios jurídicos para la solución de casos concretos de acuerdo a la normativa aplicable. Identificar y aplicar los Derechos humanos de origen constitucional o convencional, para procurar que éstos se observen en las relaciones sociales y,
además, se consideren en la solución de los conflictos que surjan en ellas bajo la perspectiva humanista. Conocer y analizar los diferentes tipos de argumentación para sostener actuaciones jurídicas justificadas de acuerdo a la normativa y principios jurídicos
aplicables.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
Formación de estudiantes con conocimientos relacionados con la administración de justicia que se vincula con la labor jurisdiccional utilizando las leyes vigentes.
Contenidos
Unidad I-De la Administración Pública Federal Unidad II-La administración pública centralizada Unidad III-Competencia de las Secretarias de Estado y Consejería Jurídica del Ejecutivo Federal Unidad IV-La administración pública paraestatal
Estrategias didácticas
Análisis de documentos jurídicos, exposición del profesor, análisis de lecturas jurídicas, paneles de discusión, lluvia de ideas. Resolución de ejercicios, diapositivas, películas, libros de texto.
Criterios de acreditación de la materia
Reportes de lecturas, proporcionará a los estudiantes el discernimiento sobre temas relacionados con el programa de la materia en el cual deberán manifestar su opinión acerca del mismo. Los Portafolios digitales deberán de responder a varias preguntas las cuales desarrollarán en el formato planteado, de igual manera deberán argumentar su opinión acerca del tema investigado. En los mapas conceptuales, los estudiantes realizarán de acuerdo con la lectura entregada por parte del profesor una síntesis proyectada a través de mapas conceptuales o mentales (dependiendo de la lectura. El examen permite a los alumnos evidenciar el aprendizaje de los temas examinados en el semestre.
Instrumentos de evaluación
Examen escrito digital--------------------------------50% Portafolio digital---------------------------------------15% Mapa conceptual o mental-------------------------20% Reporte de lectura------------------------------------15%
Licenciatura en Derecho
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X Electiva:
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho ambiental
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de VII 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: Derecho Público
Materias antecedentes:Procedimiento administrativo, Filosofía del derecho, Derechos humanos y sus garantías, Derecho de la administración pública, Derecho constitucional mexicano, Teoría de la constitución, Derecho penal: parte general, Derecho penal: delitos en particular, Derecho procesal penal
Materias consecutivas: Seminario de investigación jurídica I y II y Casos de Derecho público y social I y II
Materias simultáneas: Ética jurídica y justicia, Derecho internacional público y Derecho procesal constitucional, Derecho fiscal y Derecho procesal de amparo
Competencia específica
Identificar los rasgos que caracterizan a una norma como jurídica, para conocer cómo se aplica ante determinada conducta humana, bajo las teorías de interpretación de las normas.
Identifica los hechos jurídicos que se producen en el ámbito público y privado con motivo de las relaciones humanas para analizarlos y proponer soluciones concretas con base en la normativa y principios aplicables.
Desarrollar las habilidades de negociación y comunicación efectiva para solucionar de manera eficiente las controversias en las que interviene tomando en cuenta los principios éticos.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales X Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
Que el alumno comprenda la protección jurídica del medio ambiente en tres vertientes: Derecho Administrativo, Derecho Internacional Público y Derecho penal. Que como resultado de la anterior comprensión transdisciplinar, el alumno sea capaz ya como abogado, no sólo de hacer valer las normas ambientales de las tres áreas señaladas, sino incluso de impulsar como ciudadano la Acción Popular Ambiental.
Contenidos
Unidad I-Mega-principios ético filosóficos del medio ambiente Unidad II-Teorías y conceptos del derecho ambiental Unidad III-Principios Constitucionales ambientales y derecho humano al medio ambiente Unidad IV-Instrumentos jurídicos y de Política Ambiental Unidad V-La Protección Jurídica de los Ecosistemas Terrestres, Acuáticos y Atmosféricos Unidad VI-Competencias jurídicas en el Manejo Integral de Residuos Unidad VII-La Responsabilidad ambiental desde la vía civil, administrativa y penal
Estrategias didácticas
Para el desarrollo de los contenidos de la materia, se emplearán diferentes técnicas como la exposición del tema por parte del docente, realimentación por parte del alumno, lluvia de ideas y discusiones del tema con base a lecturas dirigidas. Se asignará la realización de reportes de lecturas relacionados con los contenidos de las materias como trabajo independiente. Realización de prácticas en el laboratorio de cómputo utilizando la plataforma educativa moodle, sobre los diferentes instrumentos de defensa constitucional. Evaluación continua y de tipo parcial, mediante exámenes escritos y en línea, mediante la plataforma universitaria moodle.
Criterios de acreditación de la materia
Para la acreditación de la materia, el alumno deberá de presentar las siguientes rúbricas: - Presentación de reportes de lectura, los cuales reflejarán los contenidos de cada una de las unidades, a manera de evaluación continua. - Presentación de examen escrito en cada parcial (3), cada parcial estará ajustada a los contenidos dosificados para cada evaluación. - Presentación de dos monografías sobre contenidos específicos del DPC, con base a los criterios señalados en clase a tomar en cuenta como (requisitos de
forma y fondo). Las entregas debidamente integradas, serán registradas en una bitácora de actividades por parte del docente, el total de la suma de todas ellas, y la calificación del examen de la parcial, dará como resultado la calificación de cada periodo de evaluación.
Licenciatura en Derecho
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En cuanto a los exámenes serán evaluados los contenidos vistos durante la parcial, y respecto a las actividades en aula o trabajo independiente, serán ejercicios que el alumno desarrollará en el aula o en la biblioteca, ya sea dentro del horario de clase o fuera de él, en donde aplicará las herramientas vistas en clase, y su entrega será registrada en una bitácora de actividades, para que la suma de todo lo anterior, conforme la calificación de la parcial.
Instrumentos de evaluación
Examen--------------------------------------------------------------50% Actividades en aula o trabajo independiente--------------50%
Licenciatura en Derecho
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Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho electoral
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de VII 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes: Teoría del derecho I, Derecho romano, Derecho de las personas y de la familia, Sociología jurídica, Metodología y técnicas de la investigación jurídica, Historia del derecho mexicano, Lógica jurídica, dialéctica y retórica, Derecho penal: parte general, Teoría del derecho II, Teoría del estado, Bienes y derechos reales, Derecho procesal civil y mercantil I, Derecho procesal civil y mercantil II, Teoría de la constitución, Derecho constitucional mexicano, Derecho colectivo y procesal del trabajo, Procedimiento administrativo, Derechos humanos y sus garantías y Medios alternos de solución de controversias
Materias consecutivas: Seminario de investigación I y II y Casos de derecho público y social I y II
Materias simultáneas: Ética jurídica y justicia, Derecho internación público, Derecho fiscal, Derecho procesal de amparo y Derecho procesal constitucional
Competencia específica
Identificar y aplicar los Derechos humanos de origen constitucional o convencional, para procurar que éstos se observen en las relaciones sociales y, además, se consideren en la solución de los conflictos que surjan en ellas bajo la perspectiva humanista.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
Que el alumno conozca la evolución del Derecho Electoral en México, sus estructuras normativas, las instituciones y los instrumentos internacionales vinculados con los derechos humanos en materia político-electoral.
Contenidos
Unidad I-Evolución del Derecho Electoral Mexicano Unidad II-Criterios de interpretación Unidad III-Jurisprudencia Electoral Unidad IV-Democracia Unidad V-Valores Electorales Unidad VI-Partidos Políticos Unidad VII-Instituciones y Procedimientos Electorales Unidad VIII-Medios de Impugnación en materia electoral Unidad IX-Delitos Electorales Unidad X-Instrumentos internacionales
Estrategias didácticas
•Investigación •Análisis •Discusión grupal e individual •Exposición por el profesor
Criterios de acreditación de la materia
Respecto del examen, se evaluará la argumentación escrita respecto de los planteamientos teórico-conceptuales. Respecto de la presencia en clase, se evaluará no solo la asistencia cotidiana al aula sino la participación activa generada a partir de las lecturas previas y de los procesos de discusión grupal. Respecto de los trabajos y tareas se evaluará la argumentación escrita y las fuentes de consulta.
Instrumentos de evaluación
Examen--------------------------------------------50% Participación en clase--------------------------30%
Licenciatura en Derecho
223
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho municipal
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de VII 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes:Historia del derecho mexicano, Derecho Romano, Teoría general del proceso, Teoría del estado, Teoría de la constitución, Derecho constitucional mexicano, Derechos humanos y sus garantías, Derecho de la administración pública, Procedimiento administrativo y Derecho de amparo.
Materias consecutivas: Casos de derecho público y social I y II y Seminario de investigación jurídica I y II.
Materias simultáneas: Ética jurídica y justicia, Derecho internacional público, Derecho fiscal, Derecho procesal de amparo y Derecho procesal constitucional
Competencia específica
Conocer e interpretar las principales Teorías del Derecho para identificar su origen, características y evolución en el contexto nacional e internacional con base a los sistemas jurídicos aplicables.
Interpretar el Derecho a través del enfoque de las disciplinas afines para su aplicación en el contexto social, político y económico bajo la perspectiva humanista.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico-
conceptuales X
Propósito general de la materia
Analizar, comprender y dimensionar al Municipio dentro del contexto del Sistema Jurídico Mexicano, estudiando sus aspectos y connotaciones históricas, constitucionales, legales y administrativas preponderantes, con el propósito de que el alumno adquiera conocimientos especializados propios del Derecho municipal.
Contenidos
Unidad I-El Derecho municipal como rama autónoma de derecho público, elementos generales, antecedentes históricos y su evolución social y constitucional. Unidad II-El Sistema normativo y reglamentario municipal; el patrimonio y la hacienda pública; el desarrollo municipal y el órgano de gobierno y de la administración municipal. Unidad III-Derecho procesal municipal; la desaparición y suspensión de los ayuntamientos; la revocación del mandato de sus miembros; cuestiones de conflictos limítrofes; las controversias constitucionales, el juicio de amparo de las personas morales oficiales y la justicia contenciosa administrativa.
Estrategias didácticas
Realización de investigaciones específicas sobre algunos de los temas para implementar el diálogo y/o discusión correspondiente. Planteamiento y resolución de casos concretos. Elaboración de ensayo. Exposiciones de temas y autores.
Criterios de acreditación de la materia
Examen. Responder correctamente y con precisión las preguntas y planteamientos solicitados en la evaluación. Asistencia. La presencia física y activa del estudiante en el curso. Participación, trabajos y exposiciones en el desarrollo didáctico en el proceso enseñanza-aprendizaje a partir de un método epistemológico que haga transitar al estudiante de ser un elemento pasivo-receptivo, a un sujeto cognoscente dinámico-participativo del proceso de aprendizaje.
Instrumentos de evaluación
Exámenes----------------------------------------------------------------------------------------70% Trabajos, tareas y exposición---------------------------------------------------------------20% Asistencia a clases-----------------------------------------------------------------------------10%
Licenciatura en Derecho
224
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho urbanístico
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de VII 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes:Bienes y derechos reales, Derecho de las obligaciones, Contratos civiles y mercantiles, Procedimiento administrativo
Materias consecutivas: Ninguna
Materias simultáneas: Ética jurídica y justicia, Derecho internacional público, Derecho fiscal, Derecho procesal de amparo y Derecho procesal constitucional
Competencia específica
Identificar y aplicar las normas y principios jurídicos para la solución de casos concretos de acuerdo a la normativa aplicable. Identificar y aplicar los Derechos humanos de origen constitucional o convencional, para procurar que éstos se observen en las relaciones sociales y,
además, se consideren en la solución de los conflictos que surjan en ellas bajo la perspectiva humanista. Emitir resoluciones jurídicas justificadas de manera clara y precisa para la solución de controversias ante los planteamientos formulados en el ámbito
jurisdiccional de acuerdo a los principios y normas aplicables a cada caso.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
Al concluir el curso el alumno identificará con precisión los aspectos trascendentes del desarrollo urbano, del uso del suelo y del impacto ambiental en la materia urbanística
Contenidos
Unidad I-Aprovechamiento urbano del suelo Unidad II-Uso del suelo Unidad III-Fusiones y subdivisiones Unidad IV-Cesiones de inmuebles para destino Unidad V-Construcciones Unidad VI-Reglamento de zonificación Unidad VII-Impacto ambiental
Estrategias didácticas
Realización de investigaciones específicas sobre algunos de los temas para implementar el diálogo y/o discusión correspondiente. Planteamiento y resolución de casos concretos. Elaboración de ensayo. Exposiciones de temas y autores.
Criterios de acreditación de la materia
Examen. Responder correctamente y con precisión las preguntas y planteamientos solicitados en la evaluación. Asistencia. La presencia física y activa del estudiante en el curso. Participación, trabajos y exposiciones en el desarrollo didáctico en el proceso enseñanza-aprendizaje a partir de un método epistemológico que haga transitar al estudiante de ser un elemento pasivo-receptivo, a un sujeto cognoscente dinámico-participativo del proceso de aprendizaje.
Instrumentos de evaluación
Exámenes----------------------------------------------------------------------------------------70% Trabajos, tareas y exposición---------------------------------------------------------------20% Asistencia a clases-----------------------------------------------------------------------------10%
Licenciatura en Derecho
225
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho burocrático
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de VII 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes:Derecho individual del trabajo y Derecho colectivo y procesal del trabajo
Materias consecutivas: Casos de derecho público y social I y II
Materias simultáneas:Ética jurídica y justicia, Derecho internacional público, Derecho fiscal, Derecho procesal de amparo y Derecho procesal constitucional
Competencia específica
Identificar y aplicar las normas y principios jurídicos para la solución de casos concretos de acuerdo a la normativa aplicable. Desarrollar las habilidades de negociación y comunicación efectiva para solucionar de manera eficiente las controversias en las que interviene tomando
en cuenta los principios éticos. Comprender adecuadamente los fenómenos sociales, políticos y económicos considerándolos en la interpretación y aplicación del Derecho bajo la
metodología científica de las ciencias sociales.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
Teórico- conceptuales
Propósito general de la materia
Se pretende, dada la importancia que tiene esta asignatura, que los alumnos futuros abogados, conozcan cuales son los trabajadores que se rigen por la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado, y cuáles por la Ley de los Trabajadores al Servicio del Gobierno, Ayuntamientos y Organismos Descentralizados del Estado de Colima, y el tratamiento que debe dárseles, diferenciando y en su caso aplicando correctamente al caso concreto la legislación laboral que resulte.
Contenidos
Unidad I-Antecedentes del derecho burocrático Unidad II-Disposiciones generales Unidad III-Del sueldo Unidad IV-De la organización colectiva y de las condiciones generales de trabajo Unidad V-La huelga Unidad VI-Derecho procesal burocrático Unidad VII-El procedimiento ordinario Unidad VIII-De los conflictos entre el poder judicial de la federación y sus servidores Unidad IX-La prescripción Unidad X-El procedimiento de huelga Unidad XI-Del juicio de amparo Unidad XII-De la ley burocrática del estado de colima
Estrategias didácticas
El trabajo se desarrollará principalmente con la exposición del maestro, participación activa del alumnado, y con base en trabajos de investigación sobre cada tema de la materia y exposición por equipos, todos estos elementos tomados en consideración para el desarrollo del curso, utilizando los apoyos didácticos con que cuenta esta facultad.
Criterios de acreditación de la materia
Para emitir la calificación final se tomarán en cuenta los siguientes elementos: El examen; el cual consistirá en una serie de preguntas, con las cuales el alumno deberá responder correctamente, justificando su respuesta con base a la legislación correspondiente. Participación del alumno en clase, con la cual deberá aportar a la temática que ese esté revisando en el aula. Exposición; cada equipo estará conformado por 4 alumnos y se tomará en consideración la presentación del trabajo (diapositivas), el contenido, las referencias bibliográficas, la jurisprudencia en la que se fundamentan, así como la expresión, dominio del tema y la conclusión de los integrantes.
Licenciatura en Derecho
226
Instrumentos de evaluación
Examen-----------------------------------60%
Participación----------------------------20% Exposiciones----------------------------20%
Licenciatura en Derecho
227
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho procesal administrativo
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de VII 5 5 4 1
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes:Procedimiento administrativo, Derecho de la administración pública, Derecho constitucional mexicano y Teoría de la constitución
Materias consecutivas:
Materias simultáneas: Ética jurídica y justicia, Derecho internacional público, Derecho fiscal, Derecho procesal de amparo y Derecho procesal constitucional
Competencia específica
Identificar y aplicar las normas y principios jurídicos para la solución de casos concretos de acuerdo a la normativa aplicable. Identificar y aplicar los Derechos humanos de origen constitucional o convencional, para procurar que éstos se observen en las relaciones sociales y,
además, se consideren en la solución de los conflictos que surjan en ellas bajo la perspectiva humanista. Emitir resoluciones jurídicas justificadas de manera clara y precisa para la solución de controversias ante los planteamientos formulados en el ámbito
jurisdiccional de acuerdo a los principios y normas aplicables a cada caso.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
Formar estudiantes con la capacidad de análisis de la estructura del proceso administrativo, abordando procedimientos, juicios contenciosos con base a las leyes aplicables de la materia, puntualizando los diversos juicios contenciosos-administrativos y facultades de los órganos que están sujetos a ellos
Contenidos
Unidad I-El proceso administrativo Unidad II-Elementos del proceso Unidad III-El proceso contencioso administrativo Unidad IV-Los procedimientos de solución de conflictos en materia administrativa
Estrategias didácticas
Exponer los temas ante el grupo. Plantear problemas de carácter administrativo. Organizar discusiones en grupo. Dirigir a los alumnos en las discusiones implicará la capacidad de reflexionar en la forma en que se aprende y actuar en consecuencia, autorregulando el propio proceso de aprendizaje, utilizando estrategias flexibles como la lectura y el análisis de textos de consulta, debates, paneles y la presentación de exámenes escritos y orales.
Criterios de acreditación de la materia
El examen permite al alumno demostrar el dominio y comprensión de los temas. Deberá explicar con ideas claras los criterios que se le solicitan en éste. La asistencia a las clases de manera continua sin tener tres inasistencias. La carpeta de evidencias tendrá el recuento de las notas expuestas en clase de manera clara y objetiva, utilizando el programa Word, fuente 14 interlineado sencillo, donde también se reflejara el estudio del material bibliográfico.
Instrumentos de evaluación
Se evaluará tomando en consideración: El número total de horas presenciales para la unidad-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------15% La preparación previa y la ultimación de las notas tras asistir a la clase por parte del alumno, carpeta de evidencias--------------------------------------------15% La lectura y el estudio del material bibliográfico. Fichas de estudio-------------------------------------------------------------------------------------------------------------10% La preparación y presentación de un examen oral o escrito permitirá al alumno tener un conocimiento claro y preciso de las ideas expuestas--------60%
Licenciatura en Derecho
228
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho de los impuestos
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de VIII 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes: Derecho constitucional mexicano, Derecho de la administración pública, Procedimiento administrativo, Derecho de amparo y Derecho fiscal
Materias consecutivas: Seminario de investigación jurídica II, Casos de derecho público y social II
Materias simultáneas: Seminario de investigación jurídica I, Derecho internacional privado, Casos de derecho público y social I, Casos de derecho privado I y Litigación
Competencia específica
Dominar los conceptos jurídicos fundamentales de las distintas áreas del Derecho, para su aplicación en el ejercicio profesional, bajo los principios éticos y de responsabilidad social.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
El estudiante al final del curso debe entender sobre las diversas contribuciones que existen en el sistema jurídico mexicano. Entender, interpretar y reproducir los principios de cada uno de los diversos tipos de contribuciones para poder asesorar, establecer estrategias o dilucidar controversias tanto en el ámbito público como en el privado.
Contenidos
Unidad I-Principios generales de las contribuciones. Unidad II-Los impuestos. Unidad III-Los derechos. Unidad IV-Contribuciones especiales Unidad V-Aportaciones en materia de seguridad social.
Estrategias didácticas
Aprendizaje situado Estudio de casos
Criterios de acreditación de la materia
El examen permitirá al estudiante demuestre el conocimiento y dominio de los temas vistos en clase, expresando con claridad y objetividad sus ideas utilizando el léxico jurídico adecuado. El trabajo tiene como finalidad que el estudiante profundice sobre los temas vistos en clase mediante la investigación y resolución de problemas podrá utilizar La participación permite que el estudiante fomente el debate de ideas y enriquezca su conocimiento mediante su participación y la de sus compañeros
Instrumentos de evaluación
Examen-----------------------------------60% Trabajo-----------------------------------30% Participación----------------------------10%
Licenciatura en Derecho
229
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Derecho de la seguridad social
Semestre Valor en créditos
Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de VIII 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes: Derecho individual del trabajo, Derecho colectivo y procesal del trabajo y Derecho fiscal
Materias consecutivas: Casos de derecho público y social II y Seminario de investigación jurídica II
Materias simultáneas: Seminario de investigación jurídica I, Derecho internacional privado, : Casos de derecho público y social I, Casos de derecho privado I y Litigación oral
Competencia específica
Dominar los conceptos jurídicos fundamentales de las distintas áreas del Derecho, para su aplicación en el ejercicio profesional, bajo los principios éticos y de responsabilidad social.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas Instrumentales
profesionales
X Teórico-
conceptuales
Propósito general de la materia
El estudiante debe conocer acerca de la Seguridad Social, sus principios, características y finalidad, tener la capacidad de identificarlos, interpretarlos y reproducirlos para poder brindar asesorías y emitir opiniones tanto en el ámbito público como en el privado.
Contenidos
Unidad I-Seguridad social, principios y finalidad. Unidad II-Seguro de riesgos de trabajo. Unidad III-Seguro de enfermedades y maternidad. Unidad IV-Seguro de invalidez y vida. Unidad V-Seguro de retiro, cesantía y vejez. Unidad VI-Seguro de guarderías y prestaciones sociales. Unidad VII-Prestaciones de vivienda.
Estrategias didácticas
Aprendizaje situado. Estudio de casos.
Criterios de acreditación de la materia
El examen permitirá al estudiante demuestre el conocimiento y dominio de los temas vistos en clase, expresando con claridad y objetividad sus ideas utilizando el léxico jurídico adecuado. El trabajo tiene como finalidad que el estudiante profundice sobre los temas vistos en clase mediante la investigación y resolución de problemas podrá utilizar La participación permite que el estudiante fomente el debate de ideas y enriquezca su conocimiento mediante su participación y la de sus compañeros.
Instrumentos de evaluación
Examen--------------------------------------60% Trabajo--------------------------------------30% Participación-------------------------------10%
Licenciatura en Derecho
230
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo:Licenciatura en Derecho
Unidad académica:Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia:Derecho aduanero
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de VIII 5 5 4 1
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes: Derecho fiscal, Procedimiento administrativo, Derecho de la administración pública, Introducción al derecho mercantil y operadores de comercio
Materias consecutivas: Seminario de investigación II y Casos de derecho público y social II
Materias simultáneas:Seminario de investigación jurídica I, Derecho internacional privado , Casos de Derecho público y social I, Casos de derecho privado I y Litigación oral
Competencia específica
Dominar los conceptos jurídicos fundamentales de las distintas áreas del Derecho, para su aplicación en el ejercicio profesional, bajo los principios éticos y de responsabilidad social.
Identifica los hechos jurídicos que se producen en el ámbito público y privado con motivo de las relaciones humanas para analizarlos y proponer soluciones concretas con base en la normativa y principios aplicables.
Desarrollar las habilidades de negociación y comunicación efectiva para solucionar de manera eficiente las controversias en las que interviene tomando en cuenta los principios éticos.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas X Instrumentales
profesionales
Teórico- conceptuales
Propósito general de la materia
El alumno reconocerá, analizará y relacionará los aspectos teóricos y doctrinarios del Derecho Aduanero, las instituciones jurídico-aduaneras fundamentales, la organización del sistema aduanero mexicano, los sistemas de clasificación de mercancías; así como los principales métodos para determinas el valor para efectos aduaneros y el Derecho Positivo Mexicano que incide en el despacho de las mercancías del comercio exterior.
Contenidos
Unidad I-El derecho positivo mexicano en materia aduanera Unidad II-Instituciones jurídicas del derecho aduanero Unidad III-Organización del sistema aduanero mexicano Unidad IV-Conceptos básicos de la legislación aduanera Unidad V-Teoría y doctrina del derecho aduanero Unidad VI-Teorías de las formas de integración aduaneras Unidad VII-Sistema tarifario y de valor Unidad VIII-Internación organismos internacionales relacionados con la materia Unidad IX-Exenciones, estilos, franquicias y formas de desgravación Unidad X-Ilícitos y sus sanciones, los procedimientos administrativos y los recursos de los particulares recursos en el derecho aduanero mexicano
Estrategias didácticas
Clase magistral, paneles, estudio de casos e investigación
Criterios de acreditación de la materia
El examen permitirá al estudiante demuestre el conocimiento y dominio de los temas vistos en clase, expresando con claridad y objetividad sus ideas utilizando el léxico jurídico adecuado. El trabajo tiene como finalidad que el estudiante profundice sobre los temas vistos en clase mediante la investigación y resolución de problemas. La participación permite que el estudiante fomente el debate de ideas y enriquezca su conocimiento mediante su participación y la de sus compañeros.
Instrumentos de evaluación
Examen------------------------------50% Trabajo------------------------------40%
Licenciatura en Derecho
232
Datos de identificación del programa educativo
Nombre del programa educativo: Licenciatura en Derecho
Unidad académica: Facultad de Derecho
Datos de identificación de la materia
Nombre de la materia: Comercio exterior
Semestre Valor en créditos Horas semanales
totales de la materia
Horas semanales bajo la conducción de un académico
Horas semanales de
trabajo independiente
Horas semanales de actividades de trabajo de campo supervisado
A partir de VIII 5 5 4 1 0
Clasificación de la materia
Obligatorias: Optativa del área: X Electiva:
Materias antecedentes: Derecho fiscal, Procedimiento administrativo, Derecho de la administración pública, Introducción al derecho mercantil y operadores de comercio
Materias consecutivas: Seminario de investigación II y Casos de derecho público y social II
Materias simultáneas: Seminario de investigación jurídica I, Derecho internacional privado , Casos de Derecho público y social I, Casos de derecho privado I y Litigación oral
Competencia específica
Dominar los conceptos jurídicos fundamentales de las distintas áreas del Derecho, para su aplicación en el ejercicio profesional, bajo los principios éticos y de responsabilidad social.
Identifica los hechos jurídicos que se producen en el ámbito público y privado con motivo de las relaciones humanas para analizarlos y proponer soluciones concretas con base en la normativa y principios aplicables.
Desarrollar las habilidades de negociación y comunicación efectiva para solucionar de manera eficiente las controversias en las que interviene tomando en cuenta los principios éticos.
Clasificación de la materia de acuerdo al campo del saber que involucra
Éticas profesionales Integrativas X Instrumentales
profesionales
Teórico- conceptuales
Propósito general de la materia
Integrar profesionistas comprometidos con el crecimiento y desarrollo del estado, abordando temas sobre negociación comercial internacional, gestión de negocios internacionales, administración operación logística y gestión aduanal en diversas instituciones encaminadas a un mejor desarrollo en el entorno del estado y zona centro occidente.
Contenidos
Unidad I-Comercio exterior, aspectos generales Unidad II-Sujetos del comercio exterior Unidad III-El estado mexicano y su participación en el comercio exterior Unidad IV-La solución de controversias en materia de comercio exterior Unidad V-Reglas de comercio internacional
Estrategias didácticas
Clase magistral, paneles, estudio de casos e investigación
Criterios de acreditación de la materia
El examen permitirá al estudiante demuestre el conocimiento y dominio de los temas vistos en clase, expresando con claridad y objetividad sus ideas utilizando el léxico jurídico adecuado. El trabajo tiene como finalidad que el estudiante profundice sobre los temas vistos en clase mediante la investigación y resolución de problemas. La participación permite que el estudiante fomente el debate de ideas y enriquezca su conocimiento mediante su participación y la de sus compañeros
Instrumentos de evaluación
Examen------------------------------60% Trabajo------------------------------30% Participación-----------------------10%
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