fa014_plan de clase grado 9º

8/2/2019 FA014_PLAN DE CLASE GRADO 9

1/9

TECNOLOGIA

CIENCIA

VA

L

O

RE

S

INSTITUTO TECNICO MUNICIPAL LOS PATIOS FA014V01

PLAN DE CLASE11/01/11

AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: MATEMATICAS SEDE: PRINCIPAL

Docente: Esp. HERMES GALLARDO Esp. MIGUEL CLARO

Grado: 9 Periodo: 01

Nmero total de sesiones ( horas de clase a emplear): 40 Inicia: 17 de Enero termina: 25 de Marzo

ESTANDAR:Desarrolla situaciones relacionadas con la aplicacin de las propiedades y operaciones con nmeros complejosAmplia, afianza y profundiza el concepto de funcin, sus elementos, propiedades y representaciones

CONTENIDOS O TEMAS Y SUBTEMAS:Nmeros Complejos, propiedades y aplicaciones

Producto Cartesiano: relaciones, dominio y rango, ejemplos, Funciones, ejemplos y representacin algebraica, Funciones lineales, propiedades, grficos

COMPETENCIAS ( COGNITIVAS,PROCEDIMENTALES, ACTITUDINALES)(Que le permite al estudiante ir alcanzado

el Estndar).

INDICADORES DE DESEMPEO(Evidencias que permiten inferir

que se estn dando las

competencias)

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADESPEDAGGICAS

(Posibilitan el proceso de formacinpor competencias)

RECURSOS CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOSPARA EVALUAR EL APRENDIZAJEEvaluacin (docente-estudiante),

coevaluacin ( docente-estudiante yestudiantes entre s) y Autoevaluacin

propia del estudiante)Identifica la forma de un nmerocomplejo

Establece relaciones con nmeros

complejos

Efecta operaciones con nmeroscomplejos

1. Demuestra habilidades y destrezas para aplicar losconceptos desarrollados, en lasolucin de sus problemas

cotidianos.

2. Demuestra habilidades y destrezas en el manejo de lasdiferentes herramientas para eltrabajo en la asignatura.

Explicacin del tema

Desarrollo de guas Trabajo Individual

Trabajo en grupo de dos

Evaluaciones orales Evaluaciones escritas Auto-evaluacin

Co-evaluacin

Texto Gua,Videos,Guas deTrabajo.Gua-Talleres,Auxiliares delProyecto

La auto-evaluacin: se realizamediante seguimiento del mismalumno.

Evaluaciones de tipo problemticSe disearn tcnicamente paque el estudiante demuestre retroalimente sus habilidades destrezas favoreciendo estudiante su competencia en contexto matemtico de acuerdola temtica desarrollada. Se evaluar de acuerdo

8/2/2019 FA014_PLAN DE CLASE GRADO 9

2/9

Diferencia la parte real e imaginaria enun nmero complejo

Explica las propiedades y naturalezade los nmeros complejos

Aplica las propiedades y operacionescon nmeros complejos en la solucin

de ejercicios

Reconoce, relacin, funcin, dominio yrango

Calcula el dominio y rango de unarelacin.

Aplica la definicin de relacin,funcin para elaborar diagramas.

Utiliza las propiedades de la funcinlineal para calcular sus atributos.

3. Argumenta con propiedad losprocesos desarrollados en lasolucin de ejercicios y

problemas propuestos

4. Demuestra habilidades y destrezas en el manejo de lasdiferentes herramientas para eltrabajo en la asignatura.

5. Argumenta con propiedad losprocesos desarrollados en lasolucin de ejercicios y

problemas propuestos

desempeo y la competencia elas diferentes form(interpretativo, argumentativo propositivo), donde se le exija alumno que ponga en prctisus conocimientos adquiridos en asignatura.

Se har un seguimiento medianregistros acumulativos por caalumno con el fin de asegurar xito del aprendizaje donde sedarn a conocer logros dificultades durante el proceso cada periodo lectivo.

Se le estimular y valorar afianzamiento de conocimientque el alumno adquiere.

Se le valorar el esfuerzo que haconstantemente para comprendlos conocimientos y a la vez se tendr en cuenta su participacinsu inters dentro y fuera del salde clase.

FIRMA DEL DOCENTE___________________________________ COORDINADOR: _______________________________________

8/2/2019 FA014_PLAN DE CLASE GRADO 9

3/9

TECNOLOGIA

CIENCIA

VA

L

O

RE

S

INSTITUTO TECNICO MUNICIPAL LOS PATIOS FA014V01

PLAN DE CLASE11/01/11

AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: MATEMATICAS SEDE: PRINCIPAL

Docente: Esp. HERMES GALLARDO Esp. MIGUEL CLARO

Grado: 9 Periodo: 02

Nmero total de sesiones ( horas de clase a emplear): 40 Inicia: 28 de Marzo termina: 10 de Junio

ESTANDAR:1 Modelar situaciones de variacin con funciones poli nmicas.2 Identificar diferentes mtodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales.3 Interpretar los diferentes significados de la pendiente en situaciones de variacin.4 Interpretar la relacin entre el parmetro de funciones con la familia de funciones que genera5 Analizar en representaciones grficas cartesianas los comportamientos de cambio de funciones polinmicas, racionales y exponenciales.

CONTENIDOS O TEMAS Y SUBTEMAS:Ecuacin de la recta, aplicaciones, deducciones, Funcin y ecuacin cuadrtica, grfica, caractersticas y componentes, Criterios para la solucin de ecuacioncuadrticas, aplicaciones en otras reas

COMPETENCIAS ( COGNITIVAS,PROCEDIMENTALES, ACTITUDINALES)(Que le permite al estudiante ir alcanzado

el Estndar).

INDICADORES DE DESEMPEO(Evidencias que permiten inferir

que se estn dando las

competencias)

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADESPEDAGGICAS

(Posibilitan el proceso de formacinpor competencias)

RECURSOS CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOSPARA EVALUAR EL APRENDIZAJEEvaluacin (docente-estudiante),

coevaluacin ( docente-estudiante yestudiantes entre s) y Autoevaluacin

propia del estudiante)

8/2/2019 FA014_PLAN DE CLASE GRADO 9

4/9

1. Utiliza mtodos para la resolucin desistemas de ecuaciones einecuaciones lineales.

2. Modela situaciones matemticas y nomatemticas por medio de sistemasde ecuaciones e inecuaciones lineales,soluciona la situacin y verifica einterpreta sus resultados

1. Demuestra habilidades ydestrezas para aplicar losconceptos desarrollados, enla solucin de susproblemas cotidianos.

2. Demuestra habilidades ydestrezas en el manejo delas diferentes herramientaspara el trabajo en laasignatura.

3. Argumenta con propiedadlos procesos desarrolladosen la solucin de ejercicios yproblemas propuestos

4. Demuestra habilidades ydestrezas en el manejo delas diferentes herramientaspara el trabajo en laasignatura.

5. Argumenta con propiedadlos procesos desarrolladosen la solucin de ejercicios yproblemas propuestos

Explicacin del tema Desarrollo de guas Trabajo Individual Trabajo en grupo de dos Evaluaciones orales Evaluaciones escritas Auto-evaluacin Co-evaluacin

Texto Gua,Videos,Guas deTrabajo.Gua-Talleres,Auxiliares delProyecto

La auto-evaluacin: se realizamediante seguimiento del mismalumno.

Evaluaciones de tipo problemticSe disearn tcnicamente paque el estudiante demuestre retroalimente sus habilidades destrezas favoreciendo estudiante su competencia en contexto matemtico de acuerdola temtica desarrollada. Se evaluar de acuerdo desempeo y la competencia elas diferentes form(interpretativo, argumentativo propositivo), donde se le exija alumno que ponga en prctisus conocimientos adquiridos en asignatura.

Se har un seguimiento medianregistros acumulativos por caalumno con el fin de asegurar xito del aprendizaje donde sedarn a conocer logros dificultades durante el proceso cada periodo lectivo.

Se le estimular y valorar afianzamiento de conocimientque el alumno adquiere.

Se le valorar el esfuerzo que haconstantemente para comprendlos conocimientos y a la vez se tendr en cuenta su participacinsu inters dentro y fuera del salde clase.

FIRMA DEL DOCENTE___________________________________ COORDINADOR: _______________________________________

8/2/2019 FA014_PLAN DE CLASE GRADO 9

5/9

TECNOLOGIA

CIENCIA

VA

L

O

RE

S

INSTITUTO TECNICO MUNICIPAL LOS PATIOS FA014V01

PLAN DE CLASE11/01/11

AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: MATEMATICAS SEDE: PRINCIPAL

Docente: Esp. HERMES GALLARDO Esp. MIGUEL CLARO

Grado: 9 Periodo: 03

Nmero total de sesiones ( horas de clase a emplear): 40 Inicia: 5 de Julio termina: 9 de Septiembre

ESTANDAR:Analizar en representaciones grficas cartesianas los comportamientos de cambio de funciones poli nmicas, racionales y exponenciales.

Interpretar la relacin entre el parmetro de funciones con la familia de funciones que genera.

CONTENIDOS O TEMAS Y SUBTEMAS:

Progresiones aritmticas y propiedades, Formulas, propiedades, aplicaciones en otras reasEcuaciones cuadrticas, Solucin, formula, grafica

COMPETENCIAS ( COGNITIVAS,PROCEDIMENTALES, ACTITUDINALES)(Que le permite al estudiante ir alcanzado

el Estndar).

INDICADORES DE DESEMPEO(Evidencias que permiten inferir

que se estn dando las

competencias)

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADESPEDAGGICAS

(Posibilitan el proceso de formacinpor competencias)

RECURSOS CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOSPARA EVALUAR EL APRENDIZAJEEvaluacin (docente-estudiante),

coevaluacin ( docente-estudiante yestudiantes entre s) y Autoevaluacin

propia del estudiante)

8/2/2019 FA014_PLAN DE CLASE GRADO 9

6/9

1. Estudia las secuencias numricascomo funciones cuyos dominiosson los nmeros naturales yreconoce las progresionesaritmticas y geomtricas comosucesiones especiales.

2. Estudia la funcin exponencial y suinversa, la funcin logartmica.

3. Reconoce la funcin logartmica comoaquella que relaciona una progresingeomtrica de potencias con la

progresin aritmtica de susexponentes.

4.Identifica ecuaciones cuadrticas yrealiza su graficas en el planocartesiano.5. Resuelve una ecuacin cuadrticay realiza su grafico aplicando laformula general.

6. Resuelve ecuaciones cuadrticaspor diferente mtodos7. Da razones para encontrar la

solucin de una ecuacin cuadrtica8. Determina la naturaleza de las

races de una ecuacin cuadrtica9. Explica porque una ecuacin

1. Demuestra habilidades ydestrezas para aplicar losconceptos desarrollados, enla solucin de susproblemas cotidianos.

2. Demuestra habilidades ydestrezas en el manejo delas diferentes herramientaspara el trabajo en la

asignatura.

3. Argumenta con propiedadlos procesos desarrolladosen la solucin de ejercicios yproblemas propuestos

4. Demuestra habilidades ydestrezas en el manejo delas diferentes herramientaspara el trabajo en laasignatura.

5. Argumenta con propiedadlos procesos desarrolladosen la solucin de ejercicios yproblemas propuestos

Explicacin del tema Desarrollo de guas

Trabajo Individual Trabajo en grupo de dos

Evaluaciones orales Evaluaciones escritas Auto-evaluacin Co-evaluacin

Texto Gua,Videos,Guas deTrabajo.Gua-Talleres,Auxiliares delProyecto

La auto-evaluacin: se realizamediante seguimiento del mismalumno.

Evaluaciones de tipo problemticSe disearn tcnicamente paque el estudiante demuestre retroalimente sus habilidades destrezas favoreciendo estudiante su competencia en contexto matemtico de acuerdola temtica desarrollada. Se evaluar de acuerdo desempeo y la competencia elas diferentes form(interpretativo, argumentativo propositivo), donde se le exija alumno que ponga en prctisus conocimientos adquiridos en asignatura.

Se har un seguimiento medianregistros acumulativos por caalumno con el fin de asegurar xito del aprendizaje donde sedarn a conocer logros dificultades durante el proceso cada periodo lectivo.

Se le estimular y valorar afianzamiento de conocimientque el alumno adquiere.

Se le valorar el esfuerzo que haconstantemente para comprendlos conocimientos y a la vez se tendr en cuenta su participacinsu inters dentro y fuera del salde clase.

FIRMA DEL DOCENTE___________________________________ COORDINADOR: _______________________________________

8/2/2019 FA014_PLAN DE CLASE GRADO 9

7/9

TECNOLOGIA

CIENCIA

VA

LO

RE

S

INSTITUTO TECNICO MUNICIPAL LOS PATIOS FA014V01

PLAN DE CLASE11/01/11

AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: MATEMATICAS SEDE: PRINCIPAL

Docente: Esp. HERMES GALLARDO Esp. MIGUEL CLARO

Grado: 9 Periodo: 04

Nmero total de sesiones ( horas de clase a emplear): 40 Inicia: 12 de Septiembre termina: 25 de Noviembre

ESTANDAR:Interpretar analtica y crticamente informacin estadstica proveniente de diversas fuentes (prensa, revistas, televisin, experimentos, consultas, entrevistasComparar resultados experimentales con probabilidad matemtica esperadaResolver y formular problemas seleccionando informacin relevante en conjuntos de datos provenientes de fuentes diversas. (Prensa, revistas, televisin,

experimentos, consultas, entrevistas).Calcular probabilidad de eventos simples usando mtodos diversos. (Listados, diagramas de rbol, tcnicas de conteo)Usar conceptos bsicos de probabilidad (espacio maestral, evento, independencia

CONTENIDOS O TEMAS Y SUBTEMAS:Interpretacin y anlisis de informacin proveniente de diferentes fuentes, Diagrama de cajas, valor atpicoComparacin de resultados experimentales con la probabilidad matemtica esperada.

Espacio muestral, evento, independencia Experimento aleatorio. Suceso contrario, Probabilidad y factibilidad, Espacio maestral, Eventos ,Calculo deprobabilidades, Principio fundamental del conteo, Media y moda de datos agrupados. Histograma, Desviacin media, Solucin de problemas utilizandoinformacin de diferentes fuentes, Calculo de la probabilidad por listados, diagramas rbol, conteo.

Teorema de Pitgoras y thales, Segmentos proporcionales y semejanza de tringulos, Razones y proporciones, Segmentos proporcionalesTeorema de Thales, Semejanza de tringulos, Relaciones mtricas, Relaciones mtricas del triangulo, Problemas usando representaciones geomtricas

8/2/2019 FA014_PLAN DE CLASE GRADO 9

8/9

COMPETENCIAS ( COGNITIVAS,PROCEDIMENTALES, ACTITUDINALES)(Que le permite al estudiante ir alcanzado

el Estndar).

INDICADORES DE DESEMPEO(Evidencias que permiten inferir

que se estn dando las

competencias)

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADESPEDAGGICAS

(Posibilitan el proceso de formacinpor competencias)

RECURSOS CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOSPARA EVALUAR EL APRENDIZAJEEvaluacin (docente-estudiante),

coevaluacin ( docente-estudiante yestudiantes entre s) y Autoevaluacin

propia del estudiante)

1. Identifica y diferencia eventosdeterminsticos de eventosaleatorios.

2. Reconoce eventos condicionales ycalcula su probabilidad condiferentes modelos.

3. Usa las propiedades de un modeloprobabilstico para establecer lasvariaciones y las regularidades delas probabilidades de los eventos.

4. Estudia la relacin de semejanza

entre figuras geomtricas conbase en la compresin de losconceptos de razn, proporcin ycongruencia.

5. Determina y analiza los criteriosde semejanza de tringulos.

6. Aplica los criterios de semejanzade tringulos en la resolucin deproblemas y demostracin depropiedades de tringulossemejantes.

7. Usa el teorema de Pitgoras y elde Thales para identificar razonestrigonomtricas en tringulosrectngulos

1.Demuestra habilidades ydestrezas para aplicar los conceptosdesarrollados, en la solucin de susproblemas cotidianos.

2.Demuestra habilidades ydestrezas en el manejo de lasdiferentes herramientas para eltrabajo en la asignatura.

3.Argumenta con propiedad losprocesos desarrollados en lasolucin de ejercicios y problemaspropuestos

4.Demuestra habilidades ydestrezas en el manejo de lasdiferentes herramientas para eltrabajo en la asignatura.

5.Argumenta con propiedad losprocesos desarrollados en lasolucin de ejercicios y problemaspropuestos

Explicacin del tema

Desarrollo de guas Trabajo Individual Trabajo en grupo de dos Evaluaciones orales Evaluaciones escritas Auto-evaluacin Co-evaluacin

Texto Gua,

Videos,Guas deTrabajo.Gua-Talleres,Auxiliares delProyecto

La auto-evaluacin: se realiza

mediante seguimiento del mismalumno. Evaluaciones de tipo problemtic

Se disearn tcnicamente paque el estudiante demuestre retroalimente sus habilidades destrezas favoreciendo estudiante su competencia en contexto matemtico de acuerdola temtica desarrollada. Se evaluar de acuerdo desempeo y la competencia elas diferentes form(interpretativo, argumentativo propositivo), donde se le exija

alumno que ponga en prctisus conocimientos adquiridos en asignatura.

Se har un seguimiento medianregistros acumulativos por caalumno con el fin de asegurar xito del aprendizaje donde sedarn a conocer logros dificultades durante el proceso cada periodo lectivo.

Se le estimular y valorar afianzamiento de conocimientque el alumno adquiere.

Se le valorar el esfuerzo que haconstantemente para comprend

los conocimientos y a la vez se tendr en cuenta su participacinsu inters dentro y fuera del salde clase.

8/2/2019 FA014_PLAN DE CLASE GRADO 9

9/9

FIRMA DEL DOCENTE___________________________________ COORDINADOR: _______________________________________