experiencias relevantes con integración de tic con los docentes ·#2

FELIPA CABRAL FIGUEROA

• Centro Educativo. Mata De Los Indios.• Regional;10.• Distrito Educativo:10-01.• Año escolar:2014-2015.02 promesas.mp3

Beneficiados.

• Los estudiantes y el docente.• Fecha de realización 13/10/2014.• Tiempo de duración 90 min • Entidades participantes: 35 estudiantes.• Áreas curriculares involucradas en la

experiencia.• Matemática y Lengua Española, 4 grado.

Origen de la experiencia.

• Es un contenido acorde con la maya curricular.• Los/as niñas/os deben aprender para la vida.• Para tener un pensamiento lógico, en los

niñas/os.• Interactividad, trabajo en equipo,

manipulación de bloques en aula.• Manipular herramientas tecnológicas.

Competencias fundamentales

• RESOLUCION DE PROBLEMAS.• PENSAMIENTO LOGICO.• COMUNICACIÓN.

Competencias especificas.

Resolver problemas dela vida cotidiana.Utilizar herramientas tecnológicas.

Utilizar herramientas tecnológicas.

PASO A PASO

• Exploración de los conocimientos previos.• Preguntas abiertas.• ¿Conocen la palabra recta?• ¿Qué saben de la palabra patrones?• ¿Qué son patrones numérico?• ¿Para que nos sirven los patrones?

EXPOSICION.

• Después de interacción directa y colaborativa.• Los niños/as observan a través de la

computadora y el proyector patrones numéricos.

• Modelo con bloques y con los niños para seguir la secuencia de los patrones.

•

PLAN DE ACTIVIDADES.

• Los/as niños/as observan diferentes patrones.• Manipulan patrones numérico con los

bloques.• Buscan palabras escondidas en sopa de letras

en educaplay.

RECURSOS

• L os niños/as.• Computadora (internet).• Proyector.• Cámara.• Celular.