etapa educaciÓn primaria seman a lengua objetivo: … · 2020-05-23 · tarea escolar durante el...
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TAREA ESCOLAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDAD LECTIVA
ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA
NIVEL 3º B
SEMAN
A
Del 25 al 29 de mayo de 2020.
LENGUA Objetivo: Descubrir Leyendas Canarias, Proyecto de
investigación.
Producto final: Un Cómic y presentación oral (fomato video o
presencial en asamblea Webex)
-RECURSOS: SNAPPET, asamblea semanal y hoja de
instrucciones en la web del cole.
MATEMÁTICAS Objetivo: Interpretar datos y prácticar las distintas
operaciones matemáticas (+,-, x y :) RESOLVIENDO los
problemas propuestos.
RECURSOS: SNAPPET, RETOS en el BLOG
elbaulmágicodelsaber, fichas en la WEB del cole , asamblea
semanal, google classroom..
CIENCIAS SOCIALES Esta semana vamos a trabajar “ EL AGUA EN LA
TIERRA”(anexo ficha).
CIENCIAS DE LA
NATURALEZA
objetivo: Repasar a que sistema del cuerpo humano pertenece cada
oegano .
-Escribir en la libreta el nombre de los órganos mencionado en la
ficha de la web del cole. Decer a que sistema del cuerpo humano
pertenece y describir su función.
RECURSOS: BLOG elbaulmágicodelsaber, fichas en la WEB del
cole, asamblea semanal.
INGLÉS
Objetivos: Mejora la comprensión oral y repasar vocabulario
de la unidad 2.
Además te dejo el enlace al vídeo de Hannah que necesitas para
llevar a cabo la actividad de inglés que está en el material
https://youtu.be/aDI6BCNSkdk
RECURSOS: Youtube, SNAPPET, BLOG
elbaulmágicodelsaber, ficha en la WEB del cole, asamblea semanal
y actividades en BLINK LEARNING.
PLÁSTICA
MÚSICA
Terminar dorsal
( SIGUE CON EL TRABAJO MARCADO LA SEMANA
ANTERIOR), ( te lo pongo otra vez).
Hola. Se va acercando el Día de Canarias.
Para esta ocasión les voy a marcar un trabajo final de trimestre y final de curso.
Para este trabajo , tendrán tres semanas para enviármelo.
18-22 mayo, 25-28 mayo, 1-5 junio. ( Tendrán que enviármelo como último día
el 5 de Junio ).
El trabajo consiste en tres biografías de tres timplistas famosos. El trabajo debe
contener los siguientes apartados:
Timplista 1:
a) Biografía.
b)Foto del timplista.
c)Título de algunas canciones que haya compuesto, o con nombre de personas o
grupos o sitios importantes donde haya realizado conciertos, actuaciones.
d)Dos enlaces ( por cada timplista )de videos con alguna de sus canciones o
actuaciones.
………………….y así con cada uno de los tres timplistas.
(Puedes hacerlo de varias maneras: hacerlo en una cartulina y enviarme una foto,
o hacerlo en folios y enviarme fotos, o hacerlo en un documento a ordenador y
enviármelo, pero recuerda poner nombre y apellido y curso cuando lo envíes ) (Si
tienes algún hermano o hermana en tercero pueden hacer juntos el trabajo y
enviármelo juntos).
Enviarlo a : antoniomonzonmusica@gmail.com
(recuerda último día 5 de Junio)
EDUCACIÓN FÍSICA
Seguimos con el reto del dorsal que habíamos comenzado la
semana pasada. RECUERDA QUE CADA PASO CUENTA.
Una vez que finalice la semana, debes mandar a tu profe de
educación física el dorsal con los pasos que has dado.
INTENTA MANDAR EL DORSAL ENTRE LOS DÍAS 29, 30 Y
31 DE MAYO.
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
RELIGIÓN
Continuamos con el trabajo marcado la semana anterior.
VALORES
Realizar ficha de sopa de letras
Nombre Fecha
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Ciencias Sociales 3
EL MUNDO EN QUE VIVIMOSEl agua en la Tierra
BLOQUE
2
El descenso del Sella
El primer sábado de agosto se celebra en Asturias una carrera muy singular: el descenso en piragua del río Sella. Los piragüistas navegan unos 20 kilómetros, desde Arriondas a Ribadesella.
En 1929, unos amigos realizaron una excursión en piragua por este río. Al año siguiente se llevó a cabo el primer descenso oficial. En el año 1932 se fijó el recorrido definitivo.
Desde entonces no han parado de aumentar los participantes, que recorren una parte del curso del río Sella hasta su desembocadura.
Como en Asturias las lluvias son abundantes, el Sella suele tener un caudal abundante, lo que hace que esta competición se pueda realizar todos los años.
1 Lee el texto y contesta.
• ¿Qué es el descenso del Sella?
• ¿Cuándo se celebra?
• ¿Cuál fue el origen de la competición?
• Las lluvias en Asturias ¿son escasas o abundantes?
• ¿Cómo es el caudal del río Sella?
62
Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Ciencias Sociales 3
PROGRAMA DE AMPLIACIÓN. Ficha 6
2 En el texto aparecen las palabras caudal, curso y desembocadura. Define cada una de ellas.
3 Realiza un dibujo del recorrido de un río. No olvides indicar el curso alto, medio y bajo.
4 El Sella no es navegable, pero otros ríos, como el Danubio, sí lo son. Observa la fotografía y responde.
• ¿A qué parte del curso del río corresponde esta fotografía?
• ¿Por qué lo sabes?
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Y AHORA AL REVÉS, REPRESENTA ESTAS FRACCIONES EN LAS FIGURAS CORRESPONDIENTES.
ONE DAY IN THE CITY – VÍDEO DE HANNAH
VOCABULARY (esto es una orientación del vocabulario que puedes usar, por supuesto, puedes usarotras palabras).
• PLACES: PARK, BEACH, MONUMENTS, HOTEL, RESTAURANT, AIRPORT, SWIMMING POOL,
• TRANSPORTS: BUS, TAXI, CAR, BIKE, SCOOTER, WALK…
• ACTIVITIES: SWIMMING, EATING, VISITING, BUYING, TALKING TO MY FAMILY…
• TIME: TWELVE O´CLOCK, HALF PAST TWO, IN THE MORNING, AT NIGHT…
CHOOSE YOUR CITY – ELIGE TU CIUDAD.
HANNAH HA ELEGIDO LOS ANGELES – CALIFORNIA (escucha su vídeo)
I WAKE UP AT TEN O´CLOCK IN THE MORNING. I GO TO THE RESTAURANT OF THE HOTELFOR BREAKFAST. I EAT AVOCADO (AGUACATE) ON BREAD.
AT 11,30 I TOOK MY FAMILY´S CAR TO A VERY IMPORTANT MONUMENT, THE NAME OFTHE MONUMENT IS “THE HOLLYWOOD SIGN” (EL FAMOSO LETRERO GIGANTESCOSITUADO EN HOLLYWOOD).
LATER AT TWO O´CLOCK IN THE AFTERNOON, I WALK TO THE RESTAURANT WITH MYFAMILY AND DRINK SMOOTHIES, I LIKE SMOOTHIES.
FINALLY, IN THE AFTERNOON, I GO FOR A SWIM AT THE BEACH, I SWIM VERY WELL, IALSO SURF AT THE BEACH WITH MY FAMILY IN LOS ANGELES.
AHORA TÚ TIENES QUE ELEGIR TU CIUDAD E INVENTAR TU DÍA
(Debes añadir tu presentación y despedida)
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______________________________________________________________________________________Cuando lo tengas mándalo a mi correo, subelo en DRIVE y compartelo conmigo o intenta subirlo en elDRIVE de GOOLE CLASSROOM. (Lo que les sea mas fácil)
Nombre:
Fecha:
Como todos saben, el 30 de mayo, se celebra el Día de Canarias, un día muy especial. Día en el quesolemos compartir toda la comunidad educativa en Romeria por el pueblo. Por las circunstancias, este año debemos compartir en la distancia. Por lo que esta semana nos centaremos en las Leyendassobre las Islas Canarias. Su tarea de lengua para la semana va a ser un pequeño proyectito de investigación, que tendrá como producto final un “Comic”.
Cada uno tiene asignada una leyenda, de la cual se tiene que informar. Deberá leer la leyenda y plasmarla en forma de comic. En nuestras sesiones de Webex, Iremos descubriendolas y hablando sobre cada una de ellas. Y claro...Deben aprenderse su leyenda para luego contarla. Espero que les guste la que les tocó:
YEDEREY El guardián de Ansosa(La Gomera)
OSCAR LA maldición deLaurinaga
(Fuerteventura)
LUCIA Guaiota, el diablo delTeide (Tenerife)
EMMA Leyenda de la ReinaIco (Lanzarote)
IZAN La violeta de lascumbres (LA Palma)
CARLOTA La leyenda del Garoé(El Hierro)
VALERIA El grito de Ferinto (ElHierro)
DARA La muerte de Doramas(Gran Canaria)
AIMAR Leyenda de Amarca(Tenerife)
FABIAN Alma de Tacande (LaPalma)
LOREA Leyenda de Iballa (LaGomera)
Xiomara Leyenda de la PrincesaTenesoya (Gran
Canaria)
DARCY La leyenda de LaVirgen de los
Dolores(Lanzarote)
MARTINA San Borondón
YAIZA Gara y Jonay (LaGomera)
IRENE La leyenda de la
Olivina en Lanzarote
SAMARIA Tanausú, el indómitocaudillo de La Palma.
DESIREÉ El diablo delTimanfaya (Lanzarote)
NIURKA Leyenda, La pared deRoberto (La Palma)
LUCAS Leyendas de Anaga(Tenerife)
MIGUEL Leyenda, La pared deRoberto (La Palma)
IAGO La creación delhombre, Leyenda
Aborigen
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