estructura y sustento de la entrevista de ingreso. universidad tecnológica de pereira marzo de 2010

ESTRUCTURA Y SUSTENTO DE LA ENTREVISTA DE INGRESO.

Universidad Tecnológica de PereiraMarzo de 2010

ENTREVISTA DE INGRESO.

Instrumento en construcción 1 DATOS DE IDENTIFICACION 2 INFORMACION FAMILIAR. 3 INFORMACION ECONOMICA. 4 INFORMACION ACDEMICA. 5 ASPECTO SOCIAL. 6 ASPECTO EMOCIONAL Y AFECTIVO. 7 CONCEPTO.

1 DATOS DE IDENTIFICACION

1 DATOS DE IDENTIFICACION

SPADIES “Sistema para la Prevención y Análisis de la Deserción en las Instituciones De Educación Superior”

Universidad del Rosario, Bogotá: “FACTORES ASOCIADOS AL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE MEDICINA.

2 INFORMACION FAMILIAR.

2 INFORMACION FAMILIAR

Universidad del Rosario (Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes de Medicina). Por Alberto Vélez van Meerbeke y Claudia Natalí Roa González Facultad de Medicina Universidad del Rosario, Bogotá, Colombia)

2 INFORMACION FAMILIAR

Pérdida de cupo Fracaso académico Dependencia económica Violencia intrafamiliar Trato deficiente Influencia negativa en el ambiente Perturban su aprendizaje

3 INFORMACION ECONOMICA.

3 INFORMACION ECONOMICA

“IMPACTO DEL MALTRATO EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO” realizado por EVELYN ESPINOSA del DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGÍA de la UNIVERSIDAD DEL VALLE DE GUATEMALA , durante el año 2006.

3 INFORMACION ECONOMICA

Ingresos socioeconómicos altos vrs: Padres y/o madres con horarios menos

flexibles. Estatus socioeconómico bajo reciben

menos estimulo dentro del hogar. Carecen de un lugar tranquilo para

estudiar. Sometidos a privaciones de todo tipo. Carecen de materiales de apoyo.

3 INFORMACION ECONOMICA

“Análisis de la deserción estudiantil en la universidad de Caldas en el periodo 1998 – 2006” realizado por Maria del Socorro Candamil, Leonardo Libardo palomà y Jorge Oswaldo Sánchez.

3 INFORMACION ECONOMICA

…la percepción del estudiante acerca de su capacidad o incapacidad para solventar los costos asociados a los estudios universitarios

…beneficios sociales y económicos generados por los estudios universitarios son percibidos como inferiores a los derivados de actividades alternas, los sujetos optan por retirarse”

4 INFORMACION ACDÉMICA

4 INFORMACION ACDÉMICA

1. Teoría de rasgos y factores de Parsons

2 Teoría de la necesidades (Maslow) 3 Donald Super con el enfoque del

concepto de sí mismo. En la Universidad Tecnológica de

Pereira se toman algunos aspectos útiles de las mencionadas teorías tradicionales

5 ASPECTO SOCIAL.

5 ASPECTO SOCIAL

Estudio de la Universidad de Caldas “Análisis de la deserción estudiantil en la universidad de caldas en el periodo 1998 – 2006”

“…la influencia del grupo diluye y transforma actitudes, valores, posturas previas al ingreso a la universidad”

“…importante revisar los procesos de socialización que se llevan a cabo dentro de la universidad.”

5 ASPECTO SOCIAL

La vida de las personas se organiza desde los imaginarios sociales del grupo al cual pertenece.

Los estudiantes construyen un sistema de creencias, expectativas, intereses comunes a los que pertenecen en una red de relaciones

6 ASPECTO EMOCIONAL Y AFECTIVO

6 ASPECTO EMOCIONAL Y AFECTIVO

”RELACIÓN DEL RENDIMIENTOACADÉMICO CON LA SALUD MENTAL EN LOS JÓVENES UNIVERSITARIOS” realizado por los profesores JORGE ENRIQUE PALACIO de la UNIVERSIDAD DEL NORTE y YADIRA MARTÍNEZ - UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR en JULIO 2007.

6 ASPECTO EMOCIONAL Y AFECTIVO

“…existen diferencias significativas negativas entre el promedio académico y los niveles de ansiedad, lo cual sugiere que, a menores niveles de ansiedad, mayor promedio académico”.

Recomiendan realizar un seguimiento con los estudiantes identificados con altos niveles de depresión.

7 CONCEPTO.

7 CONCEPTO.

Requerimientos de apoyos. Observaciones. Perfil de riesgos. Niveles de riesgos alto, medio y

bajo identificados por el software.