estrategias tÉcnicas como recursos de aprendizaje
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ESTRATEGIAS , MÉTODOS Y TÉCNICAS COMO RECURSOS DEL APRENDIZAJE
ESTRATEGIA
Un procedimiento organizado y formalizado
Orientado a la obtención de
una meta establecida
Planificación del proceso de
enseñanza y aprendizaje
.
Su aplicación requiere:
• El uso de técnicas de enseñanza para alcanzar losobjetivos de aprendizaje.
Para facilitar la comprensión, adquisición, almacenamientoy utilización del conocimiento se utilizan las técnicasdidácticas, que tiene como finalidad
Promover el desarrollo del
aprendizaje a través de dinámicas
activas
Organizar, estructurar e interrelacionar contenidos de aprendizaje
Descubrir la relevancia y aplicación del conocimiento
• Naturaleza de la asignatura( Teórica, práctica, teórica-práctica)• Características de los estudiantes ( Competencias básicas que traen,
aprendizajes previos, etc)• Contenido a desarrollar• Competencias a lograrse.• Secuencialización de acciones ( Técnicas y procedimientos)• Recursos y medios pertinentes a utilizar ( herramientas tecnológicas)• Pertinencia, entendida como la relación entre la acción y los fines.• Practicidad y sentido lógico en el propósito de alcanzar los aprendizajes
esperados.• Nivel de impacto en el logro de los aprendizajes.• Integración funcional de las diferentes actividades (técnicas) desarrollo
secuencial (procedimientos) y recursos a utilizarse.
¿Qué Aspectos debemos considerar para diseñar una Estrategia?.
Tipos de estrategias didácticas
Afirmativas basadas en la reacción del
alumno
En las estrategias afirmativas la actividad de enseñanza
tiene un gran peso. El formador es el que trasmite los
contenidos. El alumno tiene un papel receptivo y el
formador un papel activo
Tipos de estrategias didácticas
Por elaboración basadas en la acción del
alumno
En las estrategias por elaboración las actividades de
aprendizaje son las que tienen mayor relevancia. El
formador diseña actividades de aprendizaje pero es el
alumno el que, desarrollándolas, va elaborando el
contenido
Cómo elegir una estrategia metodológica
Hay que tener en cuenta:
Tipo de aprendizaje
Cantidad y nivel de dificultad de los contenidos
Tiempo disponible
Características del aula
Recursos disponibles
Alumnos
Profesor
Características que debe poseer una estrategia metodológica
Flexible y adecuada a los alumnos: y a los demás elementos y circunstancias que puedan surgir en el proceso de aprendizaje
Práctica y funcional: tiene que ser sencilla de aplicar, produciendo los resultados esperados sin dificultades innecesarias
Progresiva y acumulativa: cada etapa o paso tiene que servir para complementar o consolidar los anteriores
Características que debe poseer una estrategia metodológica
Flexible y adecuada a los alumnos: y a los demás elementos y circunstancias que puedan surgir en el proceso de aprendizaje
Práctica y funcional: tiene que ser sencilla de aplicar, produciendo los resultados esperados sin dificultades innecesarias
Progresiva y acumulativa: cada etapa o paso tiene que servir para complementar o consolidar los anteriores
Qué es un método de enseñanza
MÉTODO DE ENSEÑANZAEs el camino que seguimos para conseguir…
OBJETIVOSSon la meta hacia la que
nos dirigimos
GRUPO DE APRENDIZAJESomos nosotros, cuando estamos
dispuestos a aprender algo
CONTENIDOSLo que necesitamos aprender para
alcanzar la meta
RECURSOSSon los medios de los que disponemos
para recorrer el camino
ORGANIZACIÓNEs el formato que adoptamos en cada contexto
formativo
Metodología
Como formadores tenemos que conocer desde un principio:
Qué enseñar o desarrollar (objetivos y contenidos)
Cómo y cuándo (forma y momento de enseñar)
La metodología es fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje situándose en “el punto de fusión entre los objetivos y los contenidos”
Definición de método de enseñanza
Del latín “methodus” y del griego “méthodos” que significa camino
Camino para hacer una cosa con orden
Modo o forma de proceder para obtener algún fin
Organización racional y bien calculada de los recursos disponibles y de los procedimientos adecuados para alcanzar determinados objetivos de la forma más segura y eficiente
Camino para desarrollar las sesiones de formación consiguiendo los objetivos de aprendizaje
Se definen como formas, medios o procedimientos sistematizados que ayudan a desarrollar, organizar y orientar una actividad, según las finalidades y objetivos pretendidos.
Estas técnicas han de utilizarse en función de:
CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO:
A) NECESIDADES,
B)EXPECTATIVAS Y
C) PERFIL DE FORMACIÓN
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ALCANCE CIRCUNSTANCIAS
Y/O CONTEXTO
Método versus técnica
¿Es el método una técnica?
NO
Las técnicas son: Procedimientos o estrategias concretas
Procedimientos concretos dentro de un método
Por qué debemos aplicar técnicas
Porque para utilizar con eficacia un métododidáctico, aplicamos técnicas concretas ymedios didácticos adecuados a ese método
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