estrategias didácticas y aprendizaje significativo (1) (2)

Didáctica o cómo hacer que el otro aprenda?

En los programas de estudios confluyen las concepciones de los diferentes actores que intervienen en el trabajo educativo; son espacios de encuentro de instituciones de enseñanza, maestros y alumnos, donde el docente puede recrear sus ideales pedagógicos.

Sin embargo …

ANGEL DÍAZ BARRIGA

Didáctica ¡¡¡

Titone, R. (1981): Ciencia que debe comprender y guiar al aprendizaje integrador de la cultura y que al tiempo posibilita al hombre para incorporarse creativamente a la cultura.

Disciplina científica a la que corresponde guiar la enseñanza, tiene un componente normativo que en forma de saber tecnológico pretende formular recomendaciones para guiar la acción; es prescriptiva en orden a esa acción.

Qué es el aprendizaje …

Se puede definir el aprendizaje como el proceso mediante el cual un sujeto, por una parte, adquiere conocimientos sobre objetos, procesos y fenómenos y por otra, también formas de comportamiento, aptitudes y valores. Durante todo este proceso también se forman y desarrollan capacidades, hábitos y habilidades, que pueden ser tanto de índole intelectual como motor. Dr. Israel Mazarío Triana (Centro de Estudio y Desarrollo Educacional)

Qué es la clase?

Renzo Titone

Pero… desde el aprendizaje cooperativo …. La lección es el proceso compartido por

el maestro y los estudiantes en el cual el docente es el mediador entre el alumno, o grupo de alumnos y el contenido de enseñanza.

Tipo de participación …

Un momento muy importante de la lección de aprendizaje cooperativo es el que los maestros y alumnos dedican a crear el ambiente propicio para aprender .

Agradable

Distendido

Fraterno

Seguro

Donde todos se conocen

Se llaman por su

nombre

Están dispuest

os a participa

r

Esto es el momento “A”…

Ambiente Agradable

“A” Activación necesaria tanto cognitiva como afectiva

de parte del maestro para que el alumno haga frente al esfuerzo predominantemente

intelectual que exige el proceso de aprender.

Momento “O”…

Orientación a la atención.

Momento “R”…

Recapitulación o repaso.

Recordatorio agradable y vivencial .

Hacerlo de diferentes formas cada vez.

Que ayude a que se logre la comprensión del tema.

El momento “PI”PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN ES AQUEL QUE SE DEDICA A QUE LOS ESTUDIANTES INDIVIDUALMENTE O EN EQUIPO SE CONFRONTEN CON EL CONTENIDO DE TRABAJO.

Lean

Observen

Respondan

Pregunten

Para construir

socialmente el

conocimiento

Momento “I”…

Independencia social positiva.

Comunidad de

aprendizaje

Procesos

Resultados

De forma conjunta

Aprendiendo unos de otros

Momento “E”

Evaluación

La celebración

de los

resultados

obtenidos por

los equipos

Momento “SSMT”…

RESU

MEN

Sabias qué….

Las más conocidas en educación son…

Recordemos que…

Maestro

Estudiante

Estrategias Orientan la actividad psíquica

para que este aprehenda significativamente

Una estrategia es buena en la medida en que …Desata una secuencia

de operaciones mentales que permitan al estudiante organizar, decodificar, integrar, recuperar, y elaborar óptimamente la información, dada su estructura mental para su aplicación o empleo.

Aplicar estrategias didácticas implica…

Una selección previa y cuidadosa que tenga presente su adecuación a las características biopsicosociales del grupo.

La intención por la cual es seleccionada, su duración y las condiciones que exige.

Un empleo creativo de las mismas. Las estrategias son instrumentos de medicación.

Una valoración posterior acerca de cómo se aplicó.Que logren desarrollar las competencias esperadas.

Guía para diseñar una estrategia de enseñanza