espaÑol 1, el 16 de septiembre a la clase de espaÑol toma asiento saluda a tu compañero de mesa...

ESPAÑOL 1, el 16 de Septiembre

• a la clase de ESPAÑOL

• Toma asiento• Saluda a tu compañero de mesa• Espera para la maestra empezar la clase

Es necesario tener tu. . .

Introducciones a Nuestra Clase

¿Cómo estás? Estoy. . .Muy bien , bien, regular, así así, :-/ mal Gracias. ¿y tú?

Misc. Rules of R-E-S-P-E-C-T

• Crowded desk space• Hats• BE ON TIME • Don’t distract class time with personal requests• Don’t distract others with inappropriate talking • Stay in your seat and DO NOT PACK UP until class is

over• Be on task • When I ask for your attention, give it.• Clean up your space!!!

ACTIVIDAD:

• Based on context clues what might these converational phrases mean. . .(HW check)

• Muchas Gracias. De nada. (No hay de qué)• ¿Qué tal? Estoy regular. ¿y tú?• ¿Qué pasa? Mucho. Tengo tarea y necesito.

. .• ¿Qué hay de nuevo? Nada.

¿De Dónde eres (tú)?

A: Hola. Me llamo __________. ¿Cómo te llamas? B: Me llamo _________.A: ¿De dónde eres? B: Yo Soy de __________. ¿y tú?A: Yo Soy de __________.B: Mucho Gusto.A: Igualmente.………………………………………………

¿Qué aprendo yo? (Unit Checklist and Calendar)

Subject Pronouns

SER (to be)

Las Nacionalidades

• Pronunciación• The ending is masculine “o”, feminine “a”, neutral

“e”, or plural “os” / “as”EXAMPLE: paraguayo, paraguaya, paraguayos, paraguayas. (estadounidense, estadounidenses)

SER práctica (Tarea p. 2)

• Yo _________ de Guatemala. Nacionalidad:• Nosotros __________ de Perú. Nacionalidad:• Paco ______ de Cuba. Nacionalidad:• Ellos ______ de Bolivia. Nacionalidad:

Las Nacionalidades

• A girl from Ecuador• Two guys from Guatamala• Your mother from El Salvador• That one guy from Perú• Pedro from Costa Rica• Maria from Nicaragua• You and your family from the US• Your neighbor from Argentina

¿Dónde está el país? (Tarea p. 1)

• Patterns in ending forms. . .

• El país que está al norte de Argentina• El país que está al sur de Guatemala• El país que está al este de Colombia• El país que está al oeste de Paraguay. . .(etc)

Los 20 Países Hispanohablantes

• Rock the Capitals South America AND Rock the capitals Central America (Recommended: practice singing it!)

• ¡MATAMOSCAS! And Write the Capital/Country

Las Banderas (PPT)

• https://www.youtube.com/watch?v=ZHXSwVvSAak LAS BANDERAS

• ¡Estudiante Avanzado!

Los Colores. . .

¿Qué te gusta?

• Which flag is your favorite. Why?• If you were to make a flag, what would

you put on it?

Mexican Flag History (¡Muy interesante!)

http://www.aztec-history.com/mexican-flag-history.html

El Alfabeto (abecedario)

• Vamos a escuchar esta canciónhttps://www.youtube.com/watch?v=CK8HBnUcbuQ• Libro (book) página (9) – pronunciación• Práctica ¿Cómo se escribe?

BRYSON SWIFT WEBSITEAdvertencia: no soy buena con tecnologia

TONIGHT’S HOMEWORK (5 points):1.) Study the 20 countries and capitals for your map test.2.) Study the cardinarl directions, masculine/feminine/plural nationality root endings, and the conjugations of SER. 3.) Go to http://teacher.edmonds.wednet.edu/edmondswoodway/lbrysonIn documents go to Alphabet Pronunciation*Make a list of 10+ “ahas” you learned about how to pronounce Spanish words based on the guide.