escuela cuantitativa
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ESCUELA CUANTITATIVA.
La Escuela Cuantitativa surge con la concepción de la investigación de
operaciones durante la Segunda Guerra Mundial. La preocupación de aplicar
el método científico de investigación y experimentación en el mejoramiento
de los armamentos y técnicas militares, llevó a Los Aliados a extender sus
investigaciones de laboratorio al ámbito de las propias operaciones de guerra.
Después de 1954, pasó gradualmente a utilizarse en empresas públicas
norteamericanas, y posteriormente en empresas privadas, habida cuenta de su
éxito en las operaciones militares.
La Escuela Cuantitativa hace énfasis en el proceso (el proceso decisorio
es la secuencia de pasos que conforman una decisión) decisorio bajo la forma
de modelos matemáticos capaces de proporcionar soluciones a los problemas
empresariales ya se en el área de recursos humanos, producción,
comercialización, finanzas, o en la misma área de administración
general. Buena parte de las decisiones administrativas pueden tomarse con
base en las soluciones sustentadas en ecuaciones matemáticas que simulan
situaciones reales que obedecen a determinadas leyes o regularidades.
La teoría matemática de la Escuela Cuantitativa se preocupa por
construir modelos matemáticos capaces de simular situaciones reales de la
empresa. Se orienta principalmente hacia la solución de problemas en la toma
de decisiones. A través de ella se reproduce la realidad, se unas generalmente
para simular situaciones futuras y para evaluar la probabilidad de su
ocurrencia. El modelo busca delimitar el área de acción de manera tal que
indique hasta dónde puede llegar una situación futura dentro de ciertos límites
razonables de ocurrencia.
APORTES A LA ADMINISTRACIÓN.
La Escuela Cuantitativa ha contribuido en todos los campos de la
administración. Ha permitido nuevas técnicas de planeación y control en el
empleo de los recursos materiales, financieros, humanos, etc. Y sobretodo, ha
representado un formidable apoyo en la toma de decisiones en el sentido de
optimizar la realización del trabajo, así como en el de disminuir los riesgos
involucrados en todos los planes que afecten el futuro a corto o a largo plazo.
IMPORTANCIA
Dentro de los próximos años deberá presentarse una total revolución en
las técnicas para tomar decisiones. El análisis matemático, la investigación de
operaciones, el procesamiento electrónico de datos, el análisis de sistema y la
simulación por computadoras, son técnicas utilizadas en operaciones
programadas que antes eran ejecutadas por personal de oficina.
Gradualmente, otros elementos no programados vienen siendo
operacionalizados mediante estas técnicas (planeación, control de la
producción, inventario, control de tráfico, materiales, etc.). La automatización
y la racionalización de decisiones permitirá en sistemas bien estructurados el
que en vez de tratar con personas imprevisibles y variables, (que deben ser
persuadidas, estimuladas y recompensadas), el administrador diagnosticará
problemas en forma analítica y objetiva. En esto reside la importancia del
enfoque cuantitativo de la administración.
VENTAJAS
Permite manipular mediante la simulación situaciones reales, complejas
y difíciles a través de la simplificación de la realidad, sean matemáticas o
comportamentales, los modelos proporcionan un valioso instrumento de
trabajo para que la administración pueda tratar sus problemas.
DESVENTAJAS
Desde el punto de vista de la teoría administrativa, la Escuela Cuantitativa
presenta enormes limitaciones.
1. El énfasis en modelos. Hay representación lógica de un problema.
Claro está, los problemas pueden ser simples o complejos.
2. El énfasis en los objetivos de un área-problema y el desarrollo de
medidas de eficiencia, con el fin de determinar si una solución promete
lograr el objetivo.
3. El intento de incorporar en un solo análisis todas as variables de un
problema, o al menos aquellas que parecen ser importantes para su
solución.
4. Es sólo una herramienta capaz de auxiliar a quien toma decisiones.
5. Ella por sí sola no es la que toma las decisiones. Muchos problemas no
pueden expresarse en términos cuantitativos, haciendo que la aplicación
de la investigación de operaciones no sea viable.
6. Muchos problemas son demasiado amplios para ser resueltos a través de
técnicas analíticas, ni siquiera con la ayuda del computador.
La escuela matematica (cuántica, cuantitativa o ce investigación de operaciones ) es una corriente del pensamiento administrativo que no se considera bien estructurada o bien definida como las anteriores
Organización
Definición
La estructura de la organización describe el marco de la organización. Así como los seres humanos tienen esqueletos que definen su forma, las organizaciones tienen estructuras que definen la suya. La estructura de una organización puede analizarse en tres dimensiones: complejidad, formalización, y centralización.
La complejidad considera el grado de diferenciación en una organización. Mientras mayor sea la división del trabajo dentro de una organización, mayor número de niveles habrá en la jerarquía; y mientras más estén geográficamente dispersas las unidades de la organización, mas difícil es coordinar a la gente y sus actividades.
El grado en que una organización se basa en reglas y procedimientos para dirigir la conducta de los empleados es la formalización. Algunas organizaciones operan con un de tales lineamientos estandarizados, en tanto que otras, algunas de ellos bastantes pequeñas, tienen toda clase de reglamentos para instruir a los empleados sobre lo que pueden o no hacer. Mientras mas normas y reglamentos existan en una organización, será más formal su estructura.
La centralización tiene que ver con el sitio en donde radica la autoridad. En algunas organizaciones la toma de decisiones esta muy centralizada. Los problemas fluyen hacia arriba, a los altos ejecutivos, que seleccionan la acción apropiada. En otras organizaciones la toma de decisiones pasa hacia abajo, a niveles inferiores. Esto se conoce como descentralización.
Cuando los administradores construyen o cambian la estructura de una organización, se involucran en el diseño organizacional. Cuando estudiamos a los administradores que toman decisiones sobre la estructura - por ejemplo, al determinar el nivel en que las decisiones deberían tomarse, o el numero de reglas estandarizadas para que los empleados las sigan - nos referimos al diseño de la organización.
División del Trabajo
La división del trabajo significa que, en lugar e que un individuo desarrolle toda una actividad, ésta se desglosa en cierto numero de pasos, por lo que cada paso lo determinará un individuo diferente. En esencia, los individuos se especializan en realizar parte de una actividad, en lugar de que ellos la hagan todad. Un ejemplo de la división de trabajo es la producción por medio de la línea de ensamble, en la que cada obrero realiza la misma actividad estandarizada una y otra vez.
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