escala de apreciación intervencion en adulto y adulto mayor
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FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUDCARRERA DE FONOAUDIOLOGÍA
Escala de Apreciación IntervenciónTerreno Intervención Fonoaudiológica en el Adulto y Adulto Mayor
Nombre alumno(a): _______________________________________________________________
Centro de Práctica: _________________________ Docente a Cargo: ________________________
Fecha: _________________________ Nota: ________________________________
INDICADORES REFERIDOS AL EVALUADORI.- FORMALIDAD Y COMPETENCIAS ACTITUDINALES
(18 Ptos)2 1 0
1. Usa delantal de acuerdo a las normas de la carrera.
2. Usa credencial de acuerdo a las normas de la carrera
3. Su presentación personal es limpia y ordenada
4. Es puntual en la hora de llegada a su lugar de práctica
5. Lleva consigo el material requerido para la práctica
6. El alumno se muestra empático y cordial en la interacción con el paciente.
7. El alumno utiliza un tono y volumen de voz adecuadas.
8. El alumno se expresa de forma clara y entendible.
9. El alumno adopta una postura corporal apropiada al momento de intervenir
II.- COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES(30 Ptos)
2 1 0
Intervención1. Planifica el proceso de intervención del paciente.2. Las actividades planificadas resultan atingentes en relación a las
dificultades del usuario.3. Las actividades presentan una organización adecuada dentro de la
sesión.4. Presenta y utiliza material terapéutico acorde a lo planificado.
5. El material terapéutico es acorde a la edad y características del paciente.
6. El material utilizado es de buena presentación y calidad.
7. El estudiante entrega las indicaciones al usuario antes de comenzar cada actividad.
8. Las instrucciones son apropiadas a la edad y características individuales del usuario.
9. El estudiante tiene un manejo apropiado de la conducta del usuario.
10. El estudiante refuerza positivamente al usuario.
11. El estudiante muestra seguridad en cada una de las actividades a realizar.
12. El estudiante maneja la secuencia de actividades a realizar sin presentar dudas.
13. El estudiante realiza ejecución de las actividades utilizando técnicas apropiadas
14. El estudiante consigna la respuesta obtenida luego de cada actividad.
15. El estudiante realiza un cierre de la sesión despidiendo apropiadamente al usuario.
ESCALA PARA EVALUAR RÚBRICA
Valor CUALITATIVO CUANTITATIVO2 SIEMPRE: La conducta ocurre todas o la *Fundamentalmente es excelente
mayoría de las veces (en un 90 a 100 %) *Siempre es buena
1CASI SIEMPRE: La conducta ocurre gran parte de las veces que se da la oportunidad (60 - 89 %)
* Ocasionalmente es excelente* Frecuentemente es buena * Siempre suficiente
0NUNCA: La conducta no ocurre cuando se presenta la oportunidad o lo hace menos del 60 %.
* Nunca es buena* Ocasionalmente suficiente * Frecuentemente insuficiente
Puntaje Obtenido
NOTA
ITEM
% VALOR
NOTAITEMS
Formalidad y Competencias actitudinales 30%
Competencias procedimentales 70 %
NOTA FINAL
Firma del alumno Firma supervisor
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