¿es posible aprender literatura con internet?

¿Es posible aprender Literatura con Internet?

José Mª González-Serna Sánchezwww.auladeletras.net

Jornadas de Lengua y LiteraturaCEP de Sevilla

Noviembre de 2007

Cuestiones previas

Literatura e Internet, ¿una revolución?

Apocalípticos• Internet puede suponer

la muerte del libro.

• Los textos literarios publicados en la Red no han pasado un filtro de calidad.

• La gratuidad del medio acabará con la profesión literaria.

Integrados• Ha habido Literatura

antes del libro y la seguirá habiendo después.

• Los criterios editoriales están mediatizados por la rentabilidad económica.

• Las editoriales y autores consagrados han encontrado en la Red un nuevo mercado.

Literatura e Internet, ¿una revolución?

Aurea mediocritas.• Nunca se ha leído tanto como ahora.• ¿Vale la pena leer tanto?• Nunca se ha escrito tanto como ahora.• ¿Vale la pena escribir tanto?

Internet revoluciona la difusión del texto literario.

La forma literaria tradicional adopta formas que provienen de Internet.• Desarrollo de géneros, como sucede con el

microrrelato.• Nuevos géneros, como el blogbook

Habilidades posibles

Lectura

Lectura

Ventajas• Acceso inmediato y

gratuito a un enorme número de obras.

• Posibilidad de manipular obras.

• Posibilidad de descubrir nuevos autores.

Inconvenientes• Fatiga visual

• No se puede acceder legalmente a obras sometidas a derechos de autor.

• Acceso a obras fragmentarias.

• Acceso a obras no recomendables por su calidad o contenido.

Leer en la Red

Bibliotecas virtuales. Revistas literarias

Portales literarios. Páginas personales.

Las bibliotecas virtuales

Virtudes:• Diversidad de fuentes.

• Gran capacidad de almacenamiento por bajo coste.

• Mejor conservación del material.

• Facilidad de búsqueda.

• Facilidad de acceso.

Inconvenientes:• Necesidad de

recursos técnicos.

• Necesidad de conocimientos técnicos.

• Fatiga lectora.

• Desbordamiento cognitivo.

Biblioteca Virtual Cervantes Combate el desbordamiento cognitivo mediante…

• Portales temáticos.• Fichas de autor.• Sugerencias del Bibliotecario en línea.• Boletines periódicos.

Facilita la lectura mediante…• Textos en HTML escalable en tamaño.• Referencias hipertextuales a partes del documento.

Aprovecha las aportaciones de la web mediante…• Inclusión de archivos gráficos.• Inclusión de archivos sonoros.• Inclusión de videos.

Creación

Caracteres de la creación literaria en Internet

Anonimato. Desinhibición. Inmediatez. Democratización. Desacralización. Todo vale. Brevedad.

• Microrrelatos.• Historias fragmentarias.• Lírica.

La blognovela Se escribe en 1ª

persona. Simplicidad

argumental. Esconde la ficción. Verosimilitud. Mecanismos de

síntesis argumental. Brevedad y

fragmentarismo. El lector / espectador

interactúa con la narración.

Hernán Casciari: Diario de una mujer gorda

http://mujergorda.bitacoras.com

Contenidos literarios creativos en la Red

Web de autor.• Noveles.

• Consagrados.

Revistas de creación. Páginas colectivas. Foros y listas de distribución. Blogs.

Aprendizaje de conceptos

Aprendizaje de conceptos

Ventajas:• Abundancia de material.

• Materiales en diferentes códigos.

• Mayor amenidad en el acceso a los contenidos.

• Aprendizaje más significativo, basado en la investigación.

Inconvenientes:• Desbordamiento del

alumno.

• Falta de orden.

• Obliga al profesorado a sugerir secuencias de navegación.

• Obliga al profesorado a un seguimiento individual de la progresión del alumnado.

¿Dónde aprender?

Portales especializados. Sitios web de profesores.

• Receptivos.

• Interactivos.

Talleres de escritura. Páginas personales. Maremagnum.

Compartir

Herramientas para compartir

Foros Listas de correo Webs Wikis Catálogos de lectura Blogs

Compartir la lecturaLibrary Things, por ejemplo

Catálogo de libros. Compartido. Permite crear grupos de discusión. Permite ver lo que otras personas están

leyendo. Es posible encontrar sugerencias de

lectura en torno a un tema.

Los blogs

¿Qué es un blog?

Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente.

Wikipedia

Las partes de un blog

La cabecera. El post o

entrada. Mecanismos de

navegación.• Categorías.

• Buscador.

• Archivo.

Las partes de un post

Título.• Atrae la atención.• Informa del contenido.• Es breve, pero completo.

Cuerpo.• Múltiples códigos.• Organización visual.• Hipervínculos.

Pie.• Autor. Fecha. Categoría.

Acceso a comentarios. Pijaditas.

Historia del blog

Relación de enlaces. Ordenar la web. El fenómeno blog.

• Blogger.

• El desembarco de Microsoft.

• La blogosfera hispana.

• La blogosfera educativa.

Virtudes del blog

Accesibilidad…• Técnica.

• Económica.

Interactividad. Multicódigo.

Clasificación del blog

Tipos de blogs educativos según el emisor:• Colectivos

• De aula.

• Red profesional.

• Individuales• Del profesor.

• Del alumno.

Clasificación del blog

Tipos de blogs “literarios”• Creativos

• Narrativos. La blognovela.

• Líricos.

• Miscelánea.

• Instructivos

• Motivadores

• De todo un poco

¿Merece la pena?

Potencialidad y rentabilidad del esfuerzo TIC

Motiva al alumnado

• Antes, sí; ahora, quizás.

• Nativos digitales vs. Inmigrantes digitales.

Potencialidad y rentabilidad del esfuerzo TIC

Rompe la inercia de la clase tradicional

Pero instaura una nueva inercia.

Mecanización de las tareas.

Potencialidad y rentabilidad del esfuerzo TIC

Permite el acceso a multitud de materiales.

Pero se corre el riesgo de que el estudiante se pierda.

Obliga a enfrentarse con la escritura.

Potencialidad y rentabilidad del esfuerzo TIC

Potencialidad y rentabilidad del esfuerzo TIC

Obliga a enfrentarse con el receptor.

Lo cual entraña ciertos peligros para la intimidad del estudiante.

Potencialidad y rentabilidad del esfuerzo TIC

Obliga a seleccionar y sintetizar.

Pero se corre el riesgo de caer en el “copia y pega”.

Potencialidad y rentabilidad del esfuerzo TIC

Sirve para establecer redes sociales y profesionales.

Sin lugar a dudas, el punto fuerte de Internet.

¿Me pregunto…?

Las cosas y las TIC

en su justa medida

Más información… Casciari, H.: “La ficción online: un espectáculo en

directo”. La blogosfera hispana, 2006. González-Serna, J.M.: “Weblog y educación”.

Perspectiva CEP, 2003. González-Serna, J.M.: “Internet en la enseñanza de la

Lengua y la Literatura”. Actas del IX Simposio de la Asociación Española de Profesores de Español, 2006.

Pérez, C.: “Internet y Literatura. A propósito de la creación literaria en red”. Mundo Posible, 1, 2004.

Martínez, Mª.A.: “Recursos literarios y biliotecas virtuales. Claves para el navegante”. Mundo Posible, 1, 2004.

Valero, A.: “Cómo escribir un artículo de blog”.

Apéndice

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