¿es posible aprender literatura con internet?
TRANSCRIPT
¿Es posible aprender Literatura con Internet?
José Mª González-Serna Sánchezwww.auladeletras.net
Jornadas de Lengua y LiteraturaCEP de Sevilla
Noviembre de 2007
Cuestiones previas
Literatura e Internet, ¿una revolución?
Apocalípticos• Internet puede suponer
la muerte del libro.
• Los textos literarios publicados en la Red no han pasado un filtro de calidad.
• La gratuidad del medio acabará con la profesión literaria.
Integrados• Ha habido Literatura
antes del libro y la seguirá habiendo después.
• Los criterios editoriales están mediatizados por la rentabilidad económica.
• Las editoriales y autores consagrados han encontrado en la Red un nuevo mercado.
Literatura e Internet, ¿una revolución?
Aurea mediocritas.• Nunca se ha leído tanto como ahora.• ¿Vale la pena leer tanto?• Nunca se ha escrito tanto como ahora.• ¿Vale la pena escribir tanto?
Internet revoluciona la difusión del texto literario.
La forma literaria tradicional adopta formas que provienen de Internet.• Desarrollo de géneros, como sucede con el
microrrelato.• Nuevos géneros, como el blogbook
Habilidades posibles
Lectura
Lectura
Ventajas• Acceso inmediato y
gratuito a un enorme número de obras.
• Posibilidad de manipular obras.
• Posibilidad de descubrir nuevos autores.
Inconvenientes• Fatiga visual
• No se puede acceder legalmente a obras sometidas a derechos de autor.
• Acceso a obras fragmentarias.
• Acceso a obras no recomendables por su calidad o contenido.
Leer en la Red
Bibliotecas virtuales. Revistas literarias
Portales literarios. Páginas personales.
Las bibliotecas virtuales
Virtudes:• Diversidad de fuentes.
• Gran capacidad de almacenamiento por bajo coste.
• Mejor conservación del material.
• Facilidad de búsqueda.
• Facilidad de acceso.
Inconvenientes:• Necesidad de
recursos técnicos.
• Necesidad de conocimientos técnicos.
• Fatiga lectora.
• Desbordamiento cognitivo.
Biblioteca Virtual Cervantes Combate el desbordamiento cognitivo mediante…
• Portales temáticos.• Fichas de autor.• Sugerencias del Bibliotecario en línea.• Boletines periódicos.
Facilita la lectura mediante…• Textos en HTML escalable en tamaño.• Referencias hipertextuales a partes del documento.
Aprovecha las aportaciones de la web mediante…• Inclusión de archivos gráficos.• Inclusión de archivos sonoros.• Inclusión de videos.
Creación
Caracteres de la creación literaria en Internet
Anonimato. Desinhibición. Inmediatez. Democratización. Desacralización. Todo vale. Brevedad.
• Microrrelatos.• Historias fragmentarias.• Lírica.
La blognovela Se escribe en 1ª
persona. Simplicidad
argumental. Esconde la ficción. Verosimilitud. Mecanismos de
síntesis argumental. Brevedad y
fragmentarismo. El lector / espectador
interactúa con la narración.
Hernán Casciari: Diario de una mujer gorda
http://mujergorda.bitacoras.com
Contenidos literarios creativos en la Red
Web de autor.• Noveles.
• Consagrados.
Revistas de creación. Páginas colectivas. Foros y listas de distribución. Blogs.
Aprendizaje de conceptos
Aprendizaje de conceptos
Ventajas:• Abundancia de material.
• Materiales en diferentes códigos.
• Mayor amenidad en el acceso a los contenidos.
• Aprendizaje más significativo, basado en la investigación.
Inconvenientes:• Desbordamiento del
alumno.
• Falta de orden.
• Obliga al profesorado a sugerir secuencias de navegación.
• Obliga al profesorado a un seguimiento individual de la progresión del alumnado.
¿Dónde aprender?
Portales especializados. Sitios web de profesores.
• Receptivos.
• Interactivos.
Talleres de escritura. Páginas personales. Maremagnum.
Compartir
Herramientas para compartir
Foros Listas de correo Webs Wikis Catálogos de lectura Blogs
Compartir la lecturaLibrary Things, por ejemplo
Catálogo de libros. Compartido. Permite crear grupos de discusión. Permite ver lo que otras personas están
leyendo. Es posible encontrar sugerencias de
lectura en torno a un tema.
Los blogs
¿Qué es un blog?
Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente.
Wikipedia
Las partes de un blog
La cabecera. El post o
entrada. Mecanismos de
navegación.• Categorías.
• Buscador.
• Archivo.
Las partes de un post
Título.• Atrae la atención.• Informa del contenido.• Es breve, pero completo.
Cuerpo.• Múltiples códigos.• Organización visual.• Hipervínculos.
Pie.• Autor. Fecha. Categoría.
Acceso a comentarios. Pijaditas.
Historia del blog
Relación de enlaces. Ordenar la web. El fenómeno blog.
• Blogger.
• El desembarco de Microsoft.
• La blogosfera hispana.
• La blogosfera educativa.
Virtudes del blog
Accesibilidad…• Técnica.
• Económica.
Interactividad. Multicódigo.
Clasificación del blog
Tipos de blogs educativos según el emisor:• Colectivos
• De aula.
• Red profesional.
• Individuales• Del profesor.
• Del alumno.
Clasificación del blog
Tipos de blogs “literarios”• Creativos
• Narrativos. La blognovela.
• Líricos.
• Miscelánea.
• Instructivos
• Motivadores
• De todo un poco
¿Merece la pena?
Potencialidad y rentabilidad del esfuerzo TIC
Motiva al alumnado
• Antes, sí; ahora, quizás.
• Nativos digitales vs. Inmigrantes digitales.
Potencialidad y rentabilidad del esfuerzo TIC
Rompe la inercia de la clase tradicional
Pero instaura una nueva inercia.
Mecanización de las tareas.
Potencialidad y rentabilidad del esfuerzo TIC
Permite el acceso a multitud de materiales.
Pero se corre el riesgo de que el estudiante se pierda.
Obliga a enfrentarse con la escritura.
Potencialidad y rentabilidad del esfuerzo TIC
Potencialidad y rentabilidad del esfuerzo TIC
Obliga a enfrentarse con el receptor.
Lo cual entraña ciertos peligros para la intimidad del estudiante.
Potencialidad y rentabilidad del esfuerzo TIC
Obliga a seleccionar y sintetizar.
Pero se corre el riesgo de caer en el “copia y pega”.
Potencialidad y rentabilidad del esfuerzo TIC
Sirve para establecer redes sociales y profesionales.
Sin lugar a dudas, el punto fuerte de Internet.
¿Me pregunto…?
Las cosas y las TIC
en su justa medida
Más información… Casciari, H.: “La ficción online: un espectáculo en
directo”. La blogosfera hispana, 2006. González-Serna, J.M.: “Weblog y educación”.
Perspectiva CEP, 2003. González-Serna, J.M.: “Internet en la enseñanza de la
Lengua y la Literatura”. Actas del IX Simposio de la Asociación Española de Profesores de Español, 2006.
Pérez, C.: “Internet y Literatura. A propósito de la creación literaria en red”. Mundo Posible, 1, 2004.
Martínez, Mª.A.: “Recursos literarios y biliotecas virtuales. Claves para el navegante”. Mundo Posible, 1, 2004.
Valero, A.: “Cómo escribir un artículo de blog”.
Apéndice
BloggerCrear un blog (I)
BloggerCrear un blog (II)
BloggerPublicar un post o entrada
Poner un título. Escribir el texto. Dar formato al texto. Asignar etiquetas. Ver el código. Previsualizar el texto. Publicar o guardar el
texto.
BloggerConfigurar el blog (I)
Configuración Básica
Publicación
BloggerConfigurar el blog (II)
Formato Comentarios
BloggerConfigurar el blog (III)
BloggerConfigurar la plantilla
Más información
http://www.auladeletras.net/recursos