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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
ENSAYO COLABORATIVO: CONSTRUYENDO UN PERFIL DE LA SOCIEDAD DE
LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO: DESARROLLO DE LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA EN MÉXICO
ASIGNATURA: Nuevas tecnologías en educación.
GRUPO:1504.
PROFESORA: Morales Gonzalez Norma Angélica.
ESTUDIANTES:
Maya Rangel Marisol
Ramos Rodríguez Martha Paola
Rodríguez Roa Claudia Jaqueline
Sánchez Encontra Katya Paola
EQUIPO DE TRABAJO: Zarzamora
FECHA DE ENTREGA: 09/09/16
“El hombre no es más que su proyecto, no existe
más que en la medida en que se realiza; por lo tanto,
no es otra cosa que el conjunto de sus actos,
nada más que su vida.”
Jean Paul Sartre
Imagen 1. w i n p l a t o.jpg por SEB
ASTIANOV @S105B
Cohabitar espacios en una sociedad con múltiples transformaciones en ampliación
con límites de espacio y tiempo, relaciones con el mundo y con nosotros mismos
acompañada a una tendencia por la aceleración de la temporalidad, ha penetrado y
transformado hasta nuestras actividades más habituales como podría ser la hora de
la comida o pasear a la mascota por la colonia. Si esto es así, no es de dudar que
las actividades que nos atañen mayor interés también hayan sufrido cambios,
ejemplificando, en las actividades laborales y escolares resultan tener límites
extraordinarios de información, comunicación y creación y, que a su vez han
implicado un cambio con nuestras relaciones con el conocimiento, con nuestros
profesores, jefes, empleados, compañeros, entre otros.
No es de extrañarse, que nuevas corrientes en arte como el glitch art surgieran,
inspiradas en nuestra relación con los medios digitales y con lo analógico,
transformando fines estéticos y de percepción. Del mismo modo, en la práctica
educativa los espacios escolares más impenetrables han admitido en sus prácticas
las TIC, el reconocimiento de la sociedad del conocimiento y la tarea de estar lo más
actualizados posible en torno a la tecnología. De ahí, el reconocimiento de una
realidad que parece tener gran impacto en nuestro estar en el mundo y en cómo
conocemos el mundo, sin embargo, muchas de nuestras posibilidades siguen
sujetas a políticas mundiales o nacionales, en condición económica y política. De
ahí que éste trabajo tenga por análisis el uso de la tecnología en la educación
mexicana.
Para lograr adentrarnos un poco más al tema de estudio, es de vital importancia
dejar en claro ciertos conceptos que nos serán útiles para el mejor entendimiento
del mismo. El primero de éstos es el de “sociedad de la información y el
conocimiento” (SIC), el cual se entiende cómo el acceso universal a las tecnologías
de la información y el comunicación, éste concepto se dio gracias a la necesidad y
el avance de las sociedades por conocer sobre lo que nos rodea y lograr interactuar
o conocer las investigaciones de las demás personas de una forma más sencilla,
eficaz y eficientemente. Como ya vimos anteriormente, México se encuentra
inmerso en esta sociedad, y podemos dar cuenta de ello mediante el artículo 4° de
la Ley General de Transparencia y Acceso a la Información Pública, ya que éste
establece que el Estado es el encargado de que toda persona tenga derecho a
solicitar, investigar, difundir, buscar y recibir información de manera pública y
accesible. Gracias a este artículo y otros más, se puede decir que México cuenta
con las políticas necesarias para brindarle a toda persona lo necesario para formar
parte de esta sociedad, y para que posteriormente exista una cibercultura. El
problema aquí es que, si éste acceso a la información y a la comunicación no es
universal para todas las personas, las que se excluyan no formarán parte de esta
cultura, “la cultura de la producción informativa” que si bien, hace que las nuevas
generaciones entiendan este proceso de una manera muy normal, también hace
que las que no crecieron con estas nuevas tecnologías, puedan apropiarse de esta
nueva forma de vida.
Para lograr que el conocimiento y la información pueda ser transmitida ya sea vía
internet o por cualquier otra vía, es necesario que se genere comunicación entre las
personas, no hay que menospreciar a nadie ya que cualquiera puede transmitirnos
conocimiento, por más básico que éste sea. A este proceso se le llama educación
colectiva, cuyo objetivo es el reconocimiento o el enriquecimiento mutuo de los
demás, las personas tienen en mente que aprender de otras no cuenta como
conocimiento verdadero pero también es importante recordar que no se llega a
saber todo lo que el otro sabe.
Un concepto que resulta de importancia para explicar la situación en México es la
brecha digital referida a la diferencia que existe entre los países desarrollados y los
países en vías de desarrollo en cuanto al acceso y uso de las TIC, este marca una
la línea divisoria entre los que tienen acceso a los beneficios de la infraestructura
mundial de la información y las comunicaciones, sin embargo, los países en
desarrollo como lo es el caso de México intentan incluir las TIC, pero no lo han
logrado al cien por ciento por estas diferencias económicas y de infraestructura,
aunado a esta situación se puede decir que en él mismo país existe una brecha, y
está marcada por las clases sociales, aquellos que tienen la posibilidad o los
recursos para poder obtener este recurso y los que no, además podemos cuestionar
sobre el uso de las mismas, dado que el tener acceso no quiere decir que se les dé
un uso correcto ni que se tenga el equipo adecuado, a esto se le podría añadir un
concepto más que es la sociedad de conocimiento teniendo como punto de partida a
los pobladores sumergidos en toda esa información que se tiene que ir renovando
puesto que las respuestas que se le dieron en la antigüedad no serán las mismas de
ahora, requiriendo así la actualización de las mismas con las que se pretende que
un conjunto de personas generen un nuevo conocimiento, tomando como apoyo a la
tecnología.
El gobierno mexicano ha hecho un esfuerzo por incluir las TIC dentro de sus
políticas educativas y sociales, la mayoría de estas se han sustentado en estos tres
principios: la conectividad, que se enfoca a que todos los ciudadanos tengan acceso
a internet en espacios públicos; los contenidos y servicios digitales: con este se
pretende que todos tengan acceso a tecnología con la que puedan recuperar
información y contenidos de distinta naturaleza (educación, salud, gobierno,
economía, etc.), y por último la inclusión digital: el cual pretende masificar el uso de
las TIC dando a la población las habilidades suficientes para poder hacer un uso
adecuado de la tecnología, cada uno de estos términos hacen referencia a la
necesidad de ser una sociedad de la información y del conocimiento.
En lo anterior mencionado cabe resaltar que México tiene demasiadas propuestas
en cuanto las reformas o las políticas educativas que no han sido del todo positivas
ya que todos los intentos propuestos tienen una gran inversión económica pero
están basadas en una perspectiva de los modelos económicos de los países ya
desarrollados o de lugares en los que tienen un contexto, necesidades y situaciones
que son muy distintos a nuestro país, al de los países europeos y de la propia
Latinoamérica, su implantación no necesariamente significa el éxito o los mismo
resultados que ya dieron en otros países, con lo anterior se podría decir que es
necesario dejar de copiar todas las acciones impuestas por un modelo económico
de otros países puesto que estas “recomendaciones” no sólo influyen en aspectos
políticos o económicos, sino que el sistema educativo es el primero en amortiguar
estas acciones; por ejemplo, las acciones para contrarrestar la analfabetismo que se
ha dado con el transcurso de los años, no han podido resolver el problema , esto es
debido a que en el país no se fomentan las investigaciones educativas y se terminan
“adecuando” modelos de otras partes del mundo.
El uso e implementación de las TIC en la educación, no debe verse solamente como
el fin único, no se trata de una implementación arbitraria, sino que debe haber un
verdadero plan de integración de las mismas donde estas se han vistas como un
medio que puede beneficiar al aprendizaje, debe existir una unión entre políticos,
administrativos, profesores, alumnos y familia para poder no solamente tener
acceso sino también un uso eficiente de las tecnologías y recursos, esto podría
incluir una capacitación adecuada a todos para su manejo, además de la creación
de materiales didácticos que permitan a sus usuarios un desempeño eficaz en el
que se podría reducir la brecha digital e introducirnos a la sociedad del conocimiento
y poder fomentar la inteligencia colectiva entre los mexicanos.
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