el uso de los escenarios digitales para la divulgación científica

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En esta presentación se reflexiona sobre el uso que están teniendo los escenario digitales a favor de la divulgación científica, tomando para ello los resultados generados en torno al análissis efectuado en 2011 del proyecto ATLAS del CERN de Suiza.

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El uso de los escenarios digitales para la divulgación científica

Elias Said-Hung, PhD

http://es.fotopedia.com/items/6nf9pniglhbor-GxN6MQiU4kc

Auge de nuevas herramientas

Comunidades científicas

Necesidad de ir creando nuevos mecanismos de análisis

Carácter polimorfico de la divulgación científica

Comunicación y divulgación científica

La Ciencia = actividad dirigida a la generación de un conjunto de códigos

que ayudan a ampliar el número de aspectos vinculados con la

representación de la realidad

La comunicación = construcción del conocimiento científico, y la generación continua de material codificado, dirigido comunidades no generadoras de estos

saberes

http://www.flickr.com/photos/moloca-milkbar/5264622006/

Tipos de divulgación científica

Divulgación científica de expertos para expertos

Divulgación científica de expertos hacia el público en general

Divulgación científica experto-público

Divulgación intermediarios-público

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Massive_X-Class_Solar_Flare.jpg

Impacto de las Web 2.0 en la comunicación científica

La creación, desarrollo, transmisión y crítica de la ciencia, de la técnica y de la

cultura

La preparación para el ejercicio de actividades profesionales

La difusión, la valoración y la transferencia del conocimiento

La difusión del conocimiento y la cultura

http://www.flickr.com/photos/bisgovuk/6979060787/

Reflexiones desde el caso ATLAS

Aprovechamiento limitado de estos escenarios virtuales

Poco uso de canales virtuales más participativos

Divulgación científica experto-experto

Predominio de modelos de comunicación digital tradicionales (imágenes y

documentos)

Elias Said-Hung, PhD

Email: saide@uninort.edu.cohttp://www.uninorte.edu.co/observaeduca

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