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EL CONOCIMIENTO COMO PROCESO
EL CONOCIMIENTO EL CONOCIMIENTO COMO PROCESOCOMO PROCESO
El conocimiento es el resultado del proceso de conocer ; lo que saca el sujeto, que conoce , del objeto que es conocido
El conocimiento es el resultado El conocimiento es el resultado del proceso de conocer ; lo que del proceso de conocer : lo que saca el sujeto, que conoce , del obtiene el sujeto que conoce , del objeto que es conocidoobjeto que es conocido
PROCESO EN EL QUEPROCESO EN EL QUE
RECIBERECIBE
YY
ELABORA (procesa)ELABORA (procesa)
INFORMACIÓNINFORMACIÓN
REPRESENTACIÓN CON SENTIDOREPRESENTACIÓN CON SENTIDO
TIPOS DE TIPOS DE CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
SENSIBLE SENSIBLE órganos sensorialesórganos sensoriales sensaciónsensación percepciónpercepción
INTELECTUAL INTELECTUAL pensamiento pensamiento racionalracional
conceptosconceptos
razonamientosrazonamientos juiciosjuicios
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO SENSIBLESENSIBLE
SENSACIÓN
PERCEPCIÓN
Sensación
Conlleva dos elementos básicos:*
- Estimulación de los receptores sensoriales:células especializadas capaces de transformarestímulos f ísicos en impulsos nerviosos
- Transmisión de los impulsos nerviososdesde los receptores sensoriales hasta elsistema nervioso central
SE FORMA UNA REPRESENTACIÓN CON SENTIDO O PERCEPCIÓN (IMAGEN, SONIDO, OLOR …)
Percepción
* Proceso por el cual la informaciónsensorial es organizada e interpretada
Ejemplo de percepción visual
Ejemplo de percepción Ejemplo de percepción visualvisual
En esta imagen apreciamos las etapas En esta imagen apreciamos las etapas del proceso visual del proceso visual 1º La luz reflejada en el objeto1º La luz reflejada en el objeto
2º La luz incide sobre la retina2º La luz incide sobre la retina3º Los receptores de la retina generan 3º Los receptores de la retina generan impulsos eléctricosimpulsos eléctricos4º Éstos se transmiten a través del 4º Éstos se transmiten a través del nervio óptico y se dirigen al cerebronervio óptico y se dirigen al cerebro5º El cerebro procesa estos impulsos5º El cerebro procesa estos impulsos6º Percibimos el objeto (imagen)6º Percibimos el objeto (imagen)
¿SON NUESTRAS PERCEPCIONES REFLEJOS ¿SON NUESTRAS PERCEPCIONES REFLEJOS EXACTOS DE LA REALIDAD?EXACTOS DE LA REALIDAD?
Factores que influyen en la Factores que influyen en la percepciónpercepción
Presión del grupoPresión del grupo Cultura. Costumbres, modos de Cultura. Costumbres, modos de
vida…vida… Conocimiento y experienciaConocimiento y experiencia Expectativas e interesesExpectativas e intereses NecesidadesNecesidades Alteraciones del sistema nerviosoAlteraciones del sistema nervioso
LA PERCEPCIÓN NO ES UN REFLEJO SINO UNA CONSTRUCCIÓN
EMMANUEL KANTEMMANUEL KANT(Filosofo Alem(Filósofo alemán)
““Vemos las cosas, Vemos las cosas, no como ellas son, no como ellas son, sino como somos sino como somos
nosotrosnosotros””
Percepción subliminalPercepción subliminal Percepción conscientePercepción consciente
El mensaje se compone de El mensaje se compone de elementos que son elementos que son percibidos conscientementepercibidos conscientemente. En él cualquier . En él cualquier tipo de estímulo se reconoce con claridad, por lo tipo de estímulo se reconoce con claridad, por lo que el público que lo recibe puede elaborar un que el público que lo recibe puede elaborar un juicio de acuerdo con su esquema de valores y con juicio de acuerdo con su esquema de valores y con pleno conocimiento de lo que se le propone.pleno conocimiento de lo que se le propone.
Percepción inconscientePercepción inconscienteEn este caso el mensaje incluye En este caso el mensaje incluye estímulos que no estímulos que no son percibidos conscientementeson percibidos conscientemente, pudiendo , pudiendo generar en el individuo una respuesta que no generar en el individuo una respuesta que no controla al mismo nivel que cuando sí es controla al mismo nivel que cuando sí es consciente de ellos. consciente de ellos.
EN LA PUBLICIDAD ES MUY EN LA PUBLICIDAD ES MUY UTILIZADAUTILIZADA
Percepción Percepción extrasensorialextrasensorial
PERCEPCIÓNPERCEPCIÓN
ÓRGANOS SENSORIALESÓRGANOS SENSORIALES
CEREBROCEREBRO
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO INTELECTUALINTELECTUAL
PENSAMIENTO RACIONAL
PRODUCE
CONCEPTOS JUICIOS RAZONAMIENTOS
LOS CONCEPTOSLOS CONCEPTOS
QUÉ SONQUÉ SON: : representaciones mentales, representaciones mentales, universales y abstractasuniversales y abstractas de la realidadde la realidad
PARA QUÉ VALENPARA QUÉ VALEN: : permiten clasificar permiten clasificar todas las cosas en categorías todas las cosas en categorías definidasdefinidas
CÓMO SE EXPRESANCÓMO SE EXPRESAN: : los términoslos términos son la expresión de los conceptosson la expresión de los conceptos
ASÍ SE FORMAN LOS CONCEPTOSASÍ SE FORMAN LOS CONCEPTOS
ÁRBOL
LOS JUICIOSLOS JUICIOS
QUÉ SONQUÉ SON: : se obtienen relacionando se obtienen relacionando unos conceptos con otrosunos conceptos con otros
PARA QUÉ VALENPARA QUÉ VALEN: : amplían el amplían el conocimiento, pues permiten adquirir yconocimiento, pues permiten adquirir y transmitir información sobre cómo es y transmitir información sobre cómo es y qué ocurre en la realidadqué ocurre en la realidad
CÓMO SE EXPRESANCÓMO SE EXPRESAN: : enen enunciadosenunciados oo proposicionesproposiciones
Los razonamientosLos razonamientos
QUÉ SON: relacionar juicios QUÉ SON: relacionar juicios (premisas) para extraer otro (premisas) para extraer otro (conclusión)(conclusión)
PARA QUÉ VALEN: se obtiene un PARA QUÉ VALEN: se obtiene un conocimiento nuevoconocimiento nuevo
TIPOS: razonamiento inductivo y TIPOS: razonamiento inductivo y razonamiento deductivorazonamiento deductivo
Ejemplo de deducciónEjemplo de deducción
TODOS LOS ESPAÑOLES SON TODOS LOS ESPAÑOLES SON EUROPEOSEUROPEOS
TODOS LOS ANDALUCES SON TODOS LOS ANDALUCES SON ESPAÑOLESESPAÑOLES
LUEGOLUEGO
TODOS LOS ANDALUCES SON TODOS LOS ANDALUCES SON EUROPEOSEUROPEOS
Ejemplo de inducciónEjemplo de inducción
EN 2º A SE RECICLA EL PAPELEN 2º A SE RECICLA EL PAPELEN 2º B SE RECICLA EL PAPELEN 2º B SE RECICLA EL PAPELEN 2º C SE RECICLA EL PAPELEN 2º C SE RECICLA EL PAPELEN 2º D SE RECICLA EL PAPELEN 2º D SE RECICLA EL PAPEL……
EN EL INSTITUTO LOS GRUPOS EN EL INSTITUTO LOS GRUPOS DE 2º RECICLAN PAPELDE 2º RECICLAN PAPEL
Razonamiento deductivo Razonamiento deductivo lógicamente correcto pero lógicamente correcto pero
falsofalso TODOS LOS HOMBRES SON TODOS LOS HOMBRES SON
MACHISTASMACHISTAS
PEDRO ES UN HOMBREPEDRO ES UN HOMBRE LUEGOLUEGO
PEDRO ES MACHISTAPEDRO ES MACHISTA
(LA PRIMERA PREMISA ES FALSA)(LA PRIMERA PREMISA ES FALSA)
Razonamiento inductivo incompleto (la Razonamiento inductivo incompleto (la conclusión tiene pocas probabilidades de ser conclusión tiene pocas probabilidades de ser
verdadera)verdadera)
ALGUNOS ALUMNOS DE 2º A ALGUNOS ALUMNOS DE 2º A RECICLAN PAPELRECICLAN PAPEL
ALGUNOS ALUMNOS DE 2º D ALGUNOS ALUMNOS DE 2º D RECICLAN PAPELRECICLAN PAPEL
……
LOS ALUMNOS DEL INSTITUTO LOS ALUMNOS DEL INSTITUTO RECICLAN PAPELRECICLAN PAPEL
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