el blog en la clase de ele

EL BLOG EN LA CLASE DE ELEJoaquim Miguel Carvalho de AlmeidaAE Sá de Miranda - Braga

EL POTENCIAL DEL BLOG EN CONTEXTO EDUCATIVO

Recurso educativo: los blogs pueden ser un espacio de acceso a la información especializada o un espacio para proporcionar información por parte del profesor;

Estrategia pedagógica: los blogs pueden ser un portafolio digital, un espacio de intercambio y colaboración, un espacio de debate o un espacio de integración.

Gomes (2005: 312-313)

VENTAJAS DEL USO DEL BLOG EN CONTEXTO

EDUCATIVO Fácil de crear: - Blogger www.blogger.com - Wordpress www.wordpress.com Recurso digital alternativo fácil de usar: inserción de fotos, audios, videos,

enlaces, documentos… Permite la interacción y el intercambio de conocimientos a través de una

comunicación multimodal y diferentes lenguajes (por escrito, audio, fílmico, imágenes...)

Estructura cronológica Facilidad de búsqueda de información: buscador interno; usos de etiquetas

(tags)

USOS DEL BLOG EN LA CLASE DE ELE

Ordenar materiales e informaciones de interés- apuntes y todo tipo de recursos didácticos de las materias

Ejercicios y orientaciones para el alumnado

Divulgación de trabajos de los alumnos

Calendario de actividades, acontecimientos de clase y del centro…

ENTORNOS PARA COMPARTIR RECURSOS

EL BLOG “VAMOS A APRENDER ESPAÑOL”

“VAMOS A APRENDER ESPAÑOL” EN LAS REDES SOCIALES

“VAMOS A APRENDER ESPAÑOL” EN LAS REDES SOCIALES

“VAMOS A APRENDER ESPAÑOL” EN LAS REDES SOCIALES

¿Y AHORA? El blog se ha convertido en una extensión de la clase, un entorno

ilustrativo del acto educativo El potencial del blog ha sido comparado por el alumnado con una

biblioteca virtual, donde buscan informaciones para estudiar para las pruebas de evaluación y para realizar los trabajos para la asignatura

Permite establecer un diálogo entre las diferentes áreas del conocimiento, sobre todo el contexto histórico, cultural y artístico (vídeos de contenido gramatical y léxico, visitas virtuales de museos, ciudades y curiosidades culturales de todo el universo de habla española)

Ahora es el momento ideal para cambiar y permitir que los alumnos participen más activamente en la selección, creación y publicación de contenidos

BIBLIOGRAFÍA

Gomes, M. J. (2005). Blogs: um recurso e uma estratégia pedagógica. SIIE05: actas do VII Simpósio Internacional de Informática Educativa (pp. 311-315). Leiria: Escola Superior de Educação de Leiria.

Gomes, M. J., & Lopes, A. M. (2007). Blogues Escolares: quando, como e porquê? In C. Brito, J. Torres, & J. Duarte, Weblogs na educação, 3 experiências, 3 testemunhos (pp. 117-133). Setúbal: Centro de Competência CRIE da ESE de Setúbal.

FIN