el abc de la seguridad. objetivos analizar los conceptos básicos de seguridad en el trabajo desde...

El ABC de la seguridad

Objetivos

Analizar los conceptos básicos de seguridad en el trabajo desde el

punto de vista del personal administrativo y operativo.

¿Por qué seguridad?

“Yo quiero regresar a mi casa igual o mejor física y mentalmente de cómo salí hoy”

¿Cómo prefiero que me reciban en casa?¿Cómo prefiero que me reciban en casa?

¿Qué es un accidente?

Un eventoNo deseadoResulta en

Lesiones a las personasDaños a la propiedadDaños al medio ambiente

Accidentes de trabajo

Que produce la falta de seguridad.

Moral baja en la gente.Costos no previstos.Interrupción del servicio.Alta rotación de personal.Una pobre imagen en la comunidad.Una gran carga de trabajo no productivo.………………

El material y maquinaria son reemplazables.El material y maquinaria son reemplazables.

Preocupación y angustia de familiares cercanos.

Preocupación por la pèrdida de otros ingresos.

Gastos imprevistos.

Inseguridad personal y disminución de capacidad si la lesión es permanente.

Efecto en las personas

Las personas y nuestro tiempo no son reemplazables.Las personas y nuestro tiempo no son reemplazables.

Los accidentes suceden por…..

Cultura

Falla o error personalActos o Condiciones inseguros.

Incidentes

Lesiones.

Algunas estadísticas

129

300

Lesión Grave

LesiónLeve

SinLesión

¿Vamos a esperar a la lesión grave para actuar?¿Vamos a esperar a la lesión grave para actuar?

Tipos de accidentes

Actos y condiciones Inseguras

Incidentes con potencial de lesión grave

Primeros auxiliosTratamiento médico

Lesiones incapacitantes

Lesiones con actividad restringida

Muerte

Más estadísticas

Actos Inseguros > 90%

Condiciones Inseguras <10%

Que debe pasar….

RECONOCER

CO

RR

EG

IR

PREVENIR

Comportamiento(Inseguro o Seguro.)

CulturaOrganizacional.

Actitudes decada Persona.

•Son guias Internas.•Se basan en sentimientos y percepciones.•No son medibles.

•Son guias Externas•Se basa en lo que un grupo acepta. •Es Lenta al cambio.

Es lo que vemos

RECONOCER

Antecedentes:-Cultura Org.-Actitud Personal

Consecuencias.

Comportamiento Inseguro

Consecuencias.

Eliminamos barreras

NADIENADIEdeseadesea

Lastimarse Lastimarse haciendo su haciendo su

trabajo.trabajo.

¿Qué hace que se den los actos inseguros?

Quién es responsable de los accidentes.

La persona.Cuando el comportamiento es controlable y se cuenta con reglas fáciles de seguir.

La persona y la organización.Cuando el comportamiento es difícil de llevarse a cabo.

La Organización.Cuando el comportamiento es ocasionado por elementos fuera de control del operador.

Falta de capacitación.

Falta de experiencia.

No existe equipo o herramienta adecuadas.

Distracción de la persona

Trabajo mal diseñado.Excede la capacidad del personalMonótono

Falta de Comunicación entre las personas.

Ideas previas “Nunca me he lesionado”.

Cultura PobreReactivaPermite juegosetc.

Exceso de carga de trabajo. Dos empleos.

Problemas familiares o personales....

Barreras para el comportamiento Seguro

Buenas Costumbres que debemos adoptar

Inspecciona tu área a diarioSe un observador, Manténte alertaOrden y Limpieza por siempreUsa tu mejor equipo para la seguridad - PIENSASi no estás seguro – PREGUNTA!!Reporta los accidentes por pequeños que sean. Reporta todas tus preocupaciones al Comité de Seguridad e Higiene.

USTEDES SERAN TAN USTEDES SERAN TAN SEGUROS COMO EXIGENTES SEGUROS COMO EXIGENTES

SEAN CONSIGO MISMOSSEAN CONSIGO MISMOS

Eliminar el riesgo.

La mejor manera de eliminar el riesgo es diseñando un trabajo a prueba de error humano.

Cuando no es posible eliminar el error humano se requiere administrar el riesgo.

Disminuir la frecuenciaCapacitaciónProcedimientosetc.

Al final de las opciones esta el EPP.

Comportamiento(Inseguro o Seguro.)

CulturaOrganizacional.

Actitudes decada Persona.

•Son guias Internas.•Se basan en sentimientos y percepciones.•No son medibles.

•Son guias Externas•Se basa en lo que un grupo acepta. •Es Lenta al cambio.

Es lo que vemos

RECONOCER

Procedimientos

Para que nos sirven los procedimientos.Entrenamiento.Conciencia de lo que hacemos.NO SON SOLO PORQUE SI.

Que elementos debe tener todo procedimiento.Operación.

QuéCómoCuándoDóndeCon qué equipo o recursos

Seguridad requerida.

Sencillo.

COMO LAVARSE LAS MANOS

Use Agua y JabónNo se requiere jabón antibacterial, puede ser cualquier Jabón de tocador

Talle sus manos por 10 a 15 segundos (cante “las mañanitas)

Lave todas las superficies de la mano incluyendo las muñecas, las palmas, el dorso, entre los dedos y por debajo de las uñas.

Enjuague con Agua limpia

Seque usando una toalla limpia.

Debe lavarse las manos:Cuando esté usando guantes y se los quiteAntes de abandonar áreas expuestas.Inmediatamente después de contaminarse de manera obviaAntes de comer.

Puntos que debemos tener en cuenta siempre

Comunicación, claveEPP (Equipo de Protección Personal)Conservemos nuestra audición EscalerasEtiquetado y candadeo

Espacios confinadosExtinguidoresPatógenos

Comunicación

El deber de informarQuímicosProcedimientosEntrenamientoEtiquetasHojas de datos de seguridad del material (MSDS)Listas de Inventario

No maneje QuímicosSin protección

adecuada

PRECAUCION

Daño a la Salud4 - Severo3 - Serio2 – Moderado1 – Ligero0 - Ninguno

FlamabilidadPunto de Ignición4 - < 22.8°C3 - < 37.8°C2- < 93.3°C1 - > 93.3°C0 - No prende

4 – Puede Detonar3 – Explosivo2 – Inestable1 – Normalmente estable0 - Estable

ReactividadAcidoAlcalino

CorrosivoOxidante

PolimerizaRadioactivo

No usar agua

Rojo

Azul Amarillo

PeligrosEspeciales

EPP

Se requiere cuando los controles son insuficientesDebe ser seleccionado apropiadamente pero sobre todo se debe usar.Muchas veces requiere entrenamiento.Ejemplos:

SeguridadPrimero

No entrar sinEquipo de

Seguridad apropiado

Casco de seguridad.Lentes, Gogles, visera, etc.GuantesBotasBatas, Overoles

Nada reemplaza al sentido Nada reemplaza al sentido comúncomún

Conservemos nuestra audición

Pérdida del oidoEnfermedadEdadRuido excesivo

En el trabajoEn el ambiente

Otros efectos del RuidoPresión arterial elevada, stress, insomnio

Hojas de datos de seguridad de los materiales

Identidad del material y el proveedor.Ingredientes peligrosos.Características físicas y químicas.Datos sobre riesgo de incendio y explosión.Datos de reactividad.Datos de peligro a la salud.

LímitesSíntomasEtc.

Cuidados en el manejo.Medidas de control y primeros auxilios.

Escaleras

Solo use escaleras adecuadasRevíselas antes de subirseUse ambas manosSolo una persona a la vezApoyo firmeAsegure la parte de arriba si la escalera es de extensiónDebemos estar al menos un metro abajo del final de la escaleraApoye con relación 4:1

Etiquetado - Candadeo

Controla la energía PeligrosaEléctricaMecánicaTérmicaPresiónQuímicosCinética, Gravedad

Previene las lesiones causadas por la liberación de energía.

Espacios confinados

DefiniciónConfinado significa acceso restringido ya sea de entrada o salida.Espacios no apropiados para estancia humana prolongadaPodría tener medio ambiente peligrosoContiene residuos peligrosos

Tanques, botes, cuartos, almacenes, alcantarillas, talleres, etc.

Tipos de Fuego

EquipoEléctrico

MetalesCombustibles

CombustibleOrdinario

Madera – Papel - Telas

Líquidos Flamables

Aceite – Grasa - Pinturas

Partes de un extinguidor

Palanca de operaciónSeguroManómetroBoquillaEtiqueta

Tipo de fuego que ataca (A,B,C,D)InstruccionesFecha de revisión

Patógenos

SIDA.Hepatitis.

Dependiendo la exposición, debe vacunarse.

Ningún contacto con sangre o fluidos.Usar el equipo de seguridad, especialmente guantes y lentes de seguridad.Usar las bolsas especiales para este fin (Bolsas Rojas).Disponer de inmediato de utensilios punzocortantes.

Tener reportados los accidentesRespuesta inicialReunir las evidenciasAnálisis de las causasAcciones correctivasReportes de investigaciónSeguimiento

¿Por qué investigar los eventos de seguridad?

Nuestro Compromiso

Formaremos tantos equipos como áreas estén representadas en este curso.Cada equipo preparará una presentación que contenga las acciones que se compromete a llevar a cabo para hacer de la organización un lugar cada vez más seguro con los recursos que actualmente tienen disponible.

Cada acción debe seguir la filosofía de “Cómo si puedo” en vez de “no puedo porque……”

Aprender de lo que sucedióDeterminar los riesgosPrevenir futuros accidentes e incidentesSolucionar problemas antes que resulten en pérdidasDeterminar las causas reales de las pérdidasDefinir tendenciasDemostrar preocupación

PORQUE INVESTIGAR LOS ACCIDENTES

Un evento no deseado, el cual bajo circunstancias ligeramente diferentes, podría haber resultado en lesiones a las personas, daños a la propiedad o pérdidas en el proceso.

DEFINICION DE INCIDENTE

““Que crees, que ya mero Que crees, que ya mero me rebano un dedo…..”me rebano un dedo…..”

Descubrir una fallaIdentificar culpablesArreglos de corta duraciónCondenaciónSistema reactivo

Descubrir un hechoIdentificar causasSoluciones permanentesPreocupaciónSistema proactivo

¿QUE ES MEJOR?

Lesiones/Enfermedades Mayores

Lesiones/Enfermedades Menores

Daños a la Propiedad y Mal Servicio (Negligencia)

Incidentes

¿Que accidentes debemos investigar?

Tome el control. Asegure los servicios de emergencia.Identifique y conserve la evidencia.Determine el potencial de pérdida.Facilite la comunicación.

CUANDO OCURRE UN ACCIDENTE - ACCIONES INMEDIATAS.

QuiénLa o las personas involucradas, directa o indirectamente

Qué RepuestosEquipos, Herramientas o MaterialesProcedimientos

CuándoEstablecer claramente fecha, hora, turno, etc.

Dónde UbicaciónPosiciónMovimientos

LO QUE LA EVIDENCIA DEBE DEFINIR:

Entreviste individualmente y en privadoEntreviste rápidamente.Area adecuada Haga que la persona se sienta tranquila.Haga preguntas abiertas.Resuma lo que escucha.Tome notas breves y repáselas con el entrevistado.Fomente entrevistas de seguimiento si fuera necesario.

CONSEJOS PARA LAS ENTREVISTAS

DIEZ CONSEJOS PARA UNA INVESTIGACION EFECTIVA

Comunicar la importancia de reportar e investigar.

Desarrollar prácticas y procedimientos efectivos.

Entrenar investigadores.

Considerar la severidad del potencial y la probabilidad para determinar el nivel de la investigación.

Use un enfoque positivo.

Enfatize en las causas básicas.

Use los formatos de investigación oficiales.

Implemente y siga las acciones correctivas.

Mida el desempeño.

Prepare y refuerce para mejorar.