ejemplo del portafolio
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UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZDIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADO
FACULTAD DE HUMANIDADESEDUCACIÓN EN VALORES
NOMBRE DE LA CATEDRATICA
PORTAFOLIO VALORES
PRESENTADO POR:NOMBRE DEL ESTUDIANTE
CARNÉ
FECHA
“CONOCERÉIS LA VERDAD Y LA VERDAD OS HARA LIBRES” Juan 8:32 1
ÍNDICEIntroducción………………………………………………………….…………...………….05
Mediación Pedagógica…………………………………………………………..…………06
Sesión 1 La Axiología de los valores………………………………...………..…...…08
Ejercitación ………………………………………………………………………….………10
Aplicación ……………………………………………………………………………………18
………….
…………
…………
Conclusiones Generales………………………………………..………………….……....35
Recomendaciones Generales………………………………………..……………………36
Cita Bibliográfica………………………………………………………...…………………..37
“CONOCERÉIS LA VERDAD Y LA VERDAD OS HARA LIBRES” Juan 8:32 2
INTRODUCCIÓN
La educación en valores es aquella que, principalmente, se centra en la transmisión y
promoción de aquellos valores que facilitan la convivencia entre las personas y que
se sustentan en el respeto a los derechos humanos. Es una cuestión de prioridad a
nivel global.
Por ello es importante que desde los primeros años escolares, niños y niñas
desarrollen una actitud reflexiva sobre lo que piensan y sienten acerca de sí mismos
y de los otros; también es fundamental que conozcan sus derechos, clarifiquen sus
valores, identifiquen cuáles son sus prejuicios, acepten las diferencias y logren
asumir actitudes de mediación en la solución de conflictos.
“CONOCERÉIS LA VERDAD Y LA VERDAD OS HARA LIBRES” Juan 8:32 3
MEDIACION PEDAGÓGICA DEL TEXTO PARALELOEl portafolio esta fundamentado por 8 sesiones, de ocho clases del trimestre.
Donde cada sesión, empieza por:
ActividadesConsiste en describir las actividades presenciales dentro del aula, del curso de
educación en valores.
Lecciones aprendidasCon los temas enseñados por la cátedra, y por el autoconocimiento que se fue
adquiriendo en nuestras propias tareas, e incluso con las experiencias que se tuvo
con los compañeros (as) del aula correspondiente.
Aplicación didácticaConsiste en la descripción de las herramientas o materiales que la catedrática o
los estudiantes utilizaron en el desarrollo del curso.
Comentario personalEs la conclusión de la que presenta este texto paralelo, conforme a la sesión que se
presencio durante el transcurso del trimestre.
Ejercitación
Que consiste en la presentación de las tareas individuales asignadas por el curso,
que fueron realizadas por el estudiante, en el desarrollo del curso de educación en
valores, por las ocho sesiones del trimestre.
Aplicación
Que consiste en la presentación de los trabajos en grupo, asignados por el curso,
que fueron realizadas por los estudiantes, en el desarrollo del curso de educación
en valores, por las ocho sesiones del trimestre.
“CONOCERÉIS LA VERDAD Y LA VERDAD OS HARA LIBRES” Juan 8:32 4
SESIÓN 1
14/ ABRIL/2012
ActividadesSe presento la catedratica titular del curso.
Explico el fin del curso
Dio sus lineamientos para los trabajos
Explico sobre el uso de la plataforma, mostrando el programa del curso
Enfoco a la metodología en que se iba a trabajar el trayecto del curso
Inicio con el primer tema, explicando sobre la ética y la profesión
El tema de la axiología
Asigno la primera tarea en grupo, basándose en la lectura de “La formación
de valores en la Educación Superior desde un Enfoque Psicopedagógico.
Lecciones aprendidasAprendí, que el curso de valores, estará bastante interesante, ya que partirá de la
gran importancia que tiene para el ser humano, profesional, y laboral; lo
interesante descubrir como impacta los valores en la sociedad actual.
Aplicación didácticaUtilizo la herramienta tecnológica, dirigido por la Dra. En donde nos mostró la
importancia de los valores, en forma esquemática.
Comentario personalDurante la formación académica, se debe demostrar los valores que desde
pequeños nos han sido enseñados, ya que la necesidad de la actualidad, esta en
un gran problema que los valores se están desintegrando, provocando una
decadencia social, en donde no se puede armonizar con la comunidad, en donde
existe peligro. Y como entes formadores, tenemos la posibilidad en que las
nuevas generaciones apliquen los valores para que logren desenvolverse en un
ambiente de paz.
“CONOCERÉIS LA VERDAD Y LA VERDAD OS HARA LIBRES” Juan 8:32 5
EJERCITACIÓN
Guía de trabajo No. 11. Realiza la siguiente técnica, en un papel dibuja un árbol, colocándole el
significado, de su pasado (raíz, e inicio del tronco) , presente (tronco y ramas principales) y futuro (demás hojas o frutos)
“CONOCERÉIS LA VERDAD Y LA VERDAD OS HARA LIBRES” Juan 8:32 6
Mi segundo triunfo de obtener la licenciatura.
Mis primeros triunfos en la carrera técnica universitaria.
Forme mi propio hogar con una persona buena.
Mis conocimientos adquiridos, durante mi niñez y juventud
La educación de mis principios y valores por mis padres.
Mi meta de obtener la maestría en educación.
Ser una profesión proactiva.
Recibí el regalo mas grande que puede tener una mujer, mi bebe
Retirar todo lo negativo en mi vivir.
APLICACIÓN
Hoja de trabajo Grupal No. 1
1. Elabora una tabla de valores en función de las actividades que presenta en su entorno.
Los valores son cualidades
subjetivas, con manifestación en
la realidad objetiva, por medio de
los cuales un individuo o
comunidad de individuos es o
son aceptados según las
actitudes e ideas que expresen
en relación a una situación
determinada.
VALORES ANTIVALORES
La Perseverancia.- es llevar a cabo las acciones necesarias para alcanzar lo decidido, aunque disminuya la motivación, o surjan problemas internos o externos.
a) Inconstancia
b) Terquedad.
“CONOCERÉIS LA VERDAD Y LA VERDAD OS HARA LIBRES” Juan 8:32 7
La Comprensión o Empatía.- es la capacidad de ponerse en el marco de referencia del otro, sin perder el suyo propio, buscando un bien conjunto.
a) Incomprensión
b) Comprensión desmedida.
El Respeto.- es actuar o dejar de actuar, valorando los derechos, condición y circunstancias, tratando de no dañar, ni dejar de beneficiarse a sí mismo o a los demás.
a) Veneración.
b) Desprecio.
La Lealtad.- es la adhesión a otros, acepta los vínculos implícitos, reforzando a lo largo del tiempo el conjunto de valores que representan.
a)La deslealtad y la traición
b)Fanatismo incondicional
La Responsabilidad.- es tomar o aceptar decisiones y asumir el resultado de ellas, lo mismo de sus actos no intencionados, buscando el bien común y procurando que otras personas hagan lo mismo.
a) Hiper-responsabilidad.
b) Irresponsabilidad.
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CONCLUSIONES
Los valores son la base fundamental de las actitudes de todo ser humano,
demostrando el carisma como ser humano, como profesional y como ejemplo
para los demás, ya que toda acción se obtiene una reacción durante su
desenvolvimiento social, donde podrá obtener resultados beneficiosos como
perjudiciales en su diario vivir; donde el ser humano debe adoptar principalmente
los valores espirituales, y luego los valores intelectuales, sensibles, sociales,
biológicos y económicos, para logra su futuro exitoso y sostenible.
“CONOCERÉIS LA VERDAD Y LA VERDAD OS HARA LIBRES” Juan 8:32 9
RECOMENDACIONES
Todo ser humano, tiene que concientizar su forma de actuar, porque de él
dependerán muchos como ejemplo, apropiarse de valores positivos para lograr su
desarrollo profesional, personal, para alcanzar sus metas propuestas, y así
obtener un futuro sostenible.
“CONOCERÉIS LA VERDAD Y LA VERDAD OS HARA LIBRES” Juan 8:32 10
CITAS BIBLIOGRÁFICAS
1. Alcázar Cano, José Antonio y Martos Navarro, José Luis “La acción
tutorial del profesor” en García Hoz, Víctor-Alcázar Cano, José Antonio y otros
(Ob. Cit)
3. Barrios, O. (2002). Realidad y representación de la violencia.
Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca.
4. Bravo, N. (1997). Valores Humanos. 6ta. Edición. Editorial RIL. Chile.
pp. 214
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