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J. Góngora SoberanesJosé M. Pineda Ruiz
La política educativa en el sexenio foxista.
El cambio de partido no represento una ruptura con el pasado;
Visión de la educación básica (al igual que en los gobiernos de Carlos Salinas y Zedillo)
se argumenta que México necesita una economía más liberalizada y competitiva.
El modelo implantado –en educación básica- en la administración de Vicente Fox y la corrupción.
En el caso de la educación básica: los programas eran desarrollados bajo una visión funcional.
“Estado-mínimo” Esto se agudiza más durante el sexenio foxista
Los Estados: agentes de la globalización. BM.
Certidumbre a los derechos de los mercados
Banco Mundial: México, una agenda integral de desarrollo para la nueva era.
Capital humano.BM
Calidad de la educación
Promoción por parte de los mercados financieros de la educación.
Globalización Combate a la pobreza… Privatización de los servicios públicos: educación preescolar
Número de alumnos, maestros y escuelas de Educación Básica por ciclo escolar y crecimientos
ciclo escolar Crecimiento %
Nivel educativo 1990-1991 2000-2001 2003-2004 2004-2005 2005-2006 1990-2000 2000-2005
Preescolar
Alumnos
2,734.1
3,423.6
3,742.6
4,086.8
4,452.2 25.2 30
Maestros
104,972.0
156,309.0
169,081.0
179,667.0
192,256.0 48.9 23
Escuelas
46,736.0
71,840.0
76,108.0
79,444.0
84,337.0 53.7 17.4
Fuente: Cifras 1980-1981 a 2003-2004: 5° Informe de Gobierno, Presidencia de la República; cifras 2004-2005, 2005-2006:
INEE a partir de datos de la DGPPP, SEP, inicio de cursos 2004-2005 y 2005-2006.
El nivel preescolar registro el mayor crecimiento de los niveles de educación básica…Este incremento no es consecuencia de la incorporación del preescolar a la educación básica obligatoria a partir del ciclo 2004-2005
Lo que se muestra en la tabla es una tendencia sostenida del crecimiento en la matrículade niñas y niños en preescolar y una disminución significativa en el número de maestrosy escuelas en el nivel.
Número de alumnos, maestros y escuelas de Educación Básica por ciclo escolar y crecimientos
público privado total
Año alumnos maestros Escuelas alumnos maestros escuelas alumnos maestros escuelas
2000
3,423,608
156,309
71,840
3,080,417
138,887
65,705
343,191 17,422
6,135
2005
4,452,168
197,841
84,337
3,792,346
157,856
71,040
659,822 39,985
13,297
Fuente: Estimaciones a partir del Sistema de Estadísticas Continuas de la DGPP/SEP, inicio del ciclo escolar 2000/2001 y estimaciones a partir del sistema de Estadísticas Continuas de la DGPP/SEP, inicio del ciclo escolar 2005-2006 elaboradas por el INEE.
La participación del sector público en el sostenimiento de las escuelas de preescolarha disminuido .
La expansión de las escuelas particulares es producto de que las autoridades edu-cativas del gobierno del presidente Fox, flexibilizaron los requisitos de incorporacióny validez oficial de estudios impartidos por particulares…
-Obligatoriedad de la educación preescolar
Programas desarrollados-Programa enciclomedia
en el periodo 2000-2006-Escuelas de calidad (PEC)
Congreso de la Unión: Artículos 3 y 31 Jumtien: Conferencia Mundial de Educación para todos. “el aprendizaje
comienza con el nacimiento”. Ello requiere atención y desarrollo de la primera infancia.
Extensión del periodo de educación obligatorio en América Latina y el Caribe.
2 posturas:
Observatorio Ciudadano de la Educación:Establece que antes de lanzar una ley debieron cubrir las tasas
de atención a la población… (cobertura)
Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Los esfuerzos por extender la demanda pueden llevar a sacrificar la calidad.
Rezago temprano. RR
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