educación comparada

Menciona el campo de aplicación de la pedagogía comparada por medio de una mesa redonda.

EDUCACIÓN COMPARADA DE LOS 80´S MEMORIA Y BALANCE ACTIVIDAD

DE LOS TIPOS Y MODALIDADES DE EDUCACIÓN Ley general de educación y leyes complementarias (actualizada). Ediciones Delma. México. 1° de Enero 2005Abordamos el contenido de esta lectura. Utilizando como material didáctico, un mapa mental,

La temática para analizar los sistemas educativos de diversos Países fue la exposición por equipo, reporte por el resto del grupo y dinámicas pedagógicas como refuerzo de la misma.

Los Modelos Educativos

analizados en la3era Unidad fueron:

*Estados Unidos *Argentina*Cuba*España*Colombia*Uruguay

Para reforzar la exposición, análisis y debate del Modelo Educativo Español, se organizó una Video-Conferencia con la Mtra. Monika Solana. Docente de la Universidad

Rescatando la estancia de los alumnos que vinieron de intercambio de Colombia, se retomó este País para el análisis

del Modelo Educativo.Para esta actividad se invitó al otro Noveno de Pedagogía.

Para reforzar la información de Uruguay se organizo una actividad en

binas para investigar la planeación educativa y el impacto de la educación

especial.

Para el cierre del cursos de realizó una plenaria de participaciones abordando comentarios generales de la materia, la importancia de la Pedagogía Comparada , su función y su campo de aplicación.

Como metodología de evaluación del curso los muchachos entregaron el Portafolio de evidencias.

Portafoli

o de

Evidencias

Por otra parte se realizó una dinámica socio-afectiva grupal: “El abanico de Virtudes”, ya que prácticamente esa sesión era la última del curso y de la carrera en si.