distrito escolar unificado de san diego metas de la superintendente 2015-16 presentación de la mesa...

Distrito Escolar Unificado de San Diego

Metas de la Superintendente

2015-16

Presentación de la Mesa Directiva de Educación29 de septiembre de 2015

1

2

Métricas Integrales para Asegurar Escuelas de Calidad en Cada Comunidad

ESCUELAS DE CALIDAD EN CADA COMUNIDAD

(incluye “seguro” y “muy seguro”)

*Porcentaje en el 2013 que estuvo de acuerdo o firmemente deacuerdo que la escuela es un lugar seguro para los alumnos

Fuente: 2013 and 2015 California Healthy Kids Survey y 2013 California School Climate Survey

3

* Porcentaje en el 2013 que indicaron que:CR — Los adultos verdaderamente se interesan por todos los alumnos (“casi todos o la

mayoría”)HE — Los adultos confían que todo alumno puede ser un éxito (“casi todos o la mayoría”)MP — Fomenta las oportunidades para tomar decisiones de los alumnos (“de acuerdo o

firmemente de acuerdo”)

Fuete: 2013 and 2015 California Healthy Kids Survey y 2013 California School Climate Survey

4

5

Logró o Excedió el Estándar

Logró o Excedió el Estándar

6

Logró o Excedió el Estándar

7

Logró o Excedió el Estándar

8

*Los alumnos toman la FitnessGram en 5º, 7º y 9º grado, y continúan tomándola de 10º a 12º grado hasta que hayan alcanzado una calificación aprobatoria en por lo menos 5 de 6 “Zonas de Condición Saludable”: capacidad aeróbica, composición corporal, fuerza y resistencia abdominal, fuerza y flexibilidad del extensor del tronco, fuerza, resistencia y flexibilidad de la parte superior del cuerpo

9

* Los alumnos toman la FitnessGram en 5º, 7º y 9º grado, y continúan tomándola de 10º a 12º grado hasta que hayan alcanzado una calificación aprobatoria en por lo menos 5 de 6 “Zonas de Condición Saludable”: capacidad aeróbica, composición corporal, fuerza y resistencia abdominal, fuerza y flexibilidad del extensor del tronco, fuerza, resistencia y flexibilidad de la parte superior del cuerpo

10

Cerrar la Brecha de Rendimiento con Altas Expectativas para Todos

11

Acceso a un Currículo Amplio y Desafiante

12

Liderazgo, Enseñanza y Aprendizaje de Calidad

13

Entorno, Ambiente, y Cultura Escolar Positivos – Con la Equidad como Centro y

Apoyo para el Niño Integral

14

Interacción de los Padres y la Comunidad con Escuelas Comunitarias Sumamente Valoradas que Sirven a los Alumnos, las

Familias y las Comunidades

15

Servicio de Apoyo y Comunicaciones Bien Dirigidas a través de Todo el

Distrito

16