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ESTADO LIBRE Y SOBERANOSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA EN EL ESTADOINSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ESTADO
ÁREA DE POSGRADOSCLAVE: 21MSU1125Q
MAESTRÍA EN CIENCIAS DEL APRENDIZAJE
GENERACIÓN 2014-2016
TERCER SEMESTRE
ASIGNATURA: DISEÑO INSTRUCCIONAL
MAESTRA: LEONILA
ALUMNA: SOFIA GUERRERO GARCIA
TIPO DE TRABAJO: MAPA CONCEPTUAL
TRABAJO TITULADO: DISEÑO INSTRUCCIONAL Y TEORIA DEL APRENDIZAJE.
LUGAR Y FECHA:
TEHUACAN, PUEBLA A 26 DE SEPTIEMBRE DEL 2015
Repetición de patrones Conducta y mente Construcción del propio conocimiento
Pavlov 1849-1936
Esquema Modelo de procesamiento registro sensorial memoria corto y largo plazo
Conductismo Cognoscitivismo Constructivismo
Seattler Basada en computadora Diseño de ambiente
Aprox. De sistema
Aprend.asistido por comp.
Obj.conductista Máquina de enseñanza Instrucción individualizada
Aprendizaje cuantificable Usado para los aprend. Instrucción programada
DISEÑO INSTRUCCIONAL Y TEORIA DEL APRENDIZAJE
TEORÍA MODELO FUNDAMENTOS
Observaciones científicas
Figura mental, ayuda a
entender las cosas que no
vemos
ConductismoCognoscitivismo Constructivismo
Condicionamiento clásicoClaves
EL CONDUCTISMO, COGNOSCITIVISMO, CONSTRUCTIVISMOS Y EL DISEÑO INSTRUCCIONAL
6 áreas
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