diseño programa educativo enfermeria 402 2

Diseño programa educativo

INTEGRANTES: Del Rosario Retuerto, Ana Horna HUAMANI, Bertha Inoñan Rosas Sofía Rivas Campos, Rosa

CAPITULO IIMETODOLOGIA PARA LA EDUCACION SANITARIA

a) ¿Cómo desarrollar un proceso de educación sanitaria? 1.-No debe de ser unidireccional. 2.-Con una buena flexibilidad. 3.- Proceso educativo a partir de los

intereses y necesidades de la población. 4.- Proceso permanente y dinámico.

b) ¿Cuáles son los momentos de la educación sanitaria? 1.-Identificación de necesidades sanitarias:

debemos realizar una escala de prioridad de actividades para ello , las personas deberán contribuir con sus opiniones sobre lo que le va a ser útil, para mejorar aquellas que considera más importantes.

2.- Elaboración del Diseños Curricular y materiales educativos: es la realización del plan educativo para obtener nuestros objetivos específicos y generales de la población.

Objetivos generales: son los que se deben enunciar en términos de resultado.

Ejem: los participantes deben cambiar sus estilos de vida (higiene). Objetivos específicos: parten del objetivo

general y como también, los participantes deben realizar para poder logarlo.

Ejem: identificar el estilo de vida que lleva la población (higiene).

Contenido: los participantes deberán conocer y saber que realizar para lograr alcanzar los objetivos específicos del contenido temático.

Procedimiento: se describirá de forma detallada los contenidos educativos.

Materiales: son los instrumentos que se utilizaran para realizar nuestra sesión educativa.

Tiempo duración: este es el plazo en el cual tendremos que realizar la sesión educativa, para ellos es fundamental tener un tiempo determinado para que así la comunidad no se desinterese.

Responsables: son las personas que realizan la sesión educativa para la comunidad y mediadores a la vez.

3. - Ejecución de la educación sanitaria: Luego de diseñar y elaborar los materiales necesarios, debemos coordinar con los líderes y otras instituciones para poder ejecutar el plan educativo.

4.- Evaluación del proceso educativo: A través de la evaluación obtenemos los resultados , luego observamos si los objetivos específicos y generales son ejecutados satisfactoriamente por la comunidad o si tenemos que modificarlos.