diario internacional de la humanidad

ABP orientado a la práctica comunicativa de los géneros periodísticos, haciendo uso de las herramientas actuales del periodismo digital: el microblog, el blog y el cuaderno de notas en la red (Storify, Smore, Paper.li). Se lleva a cabo en dos grupos dispares de 4º ESO. Se han circunscrito los temas al seguimiento de los problemas, la crítica y las alternativas de los sujetos que no suelen aparecer en la portada de los periódicos: refugiados e inmigrantes, grupos o personas afectadas por la crisis, jóvenes en situación de riesgo, situación de las mujeres en el mundo. Los alumnos eligen el tema a tratar y trabajan como reporteros a lo largo del primer trimestre. Como colofón, se eligen los diez mejores reportajes para crear la sección de sociedad de una publicación más amplia. Durante el segundo trimestre, se organizan por equipos para constituir la empresa editora de una revista digital, que incluye otras secciones convencionales. Revisamos las reglas de escritura de todos los géneros periodísticos, a la vez que elaboramos textos por su medio en cada uno de ellos. Todavía no ha concluido el proyecto, aunque ya son visibles los frutos a través del blog colaborativo del aula.