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PROGRAMA:PREMIO A LA EXCELENCIA FORMANDO FORMADORES 2012

NOMBRE: EDITH MENDOZA GARCÍA

FUNCIÓN: PROFR. HORAS CLASE EM

NIVEL EDUCATIVO: SECUNDARIA TÉCNICA

INSTITUCIÓN DONDE LABORA:

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA, INDUSTRIAL Y COMERCIAL No. 56

“JOSÉ ANTONIO TORRES” TULPETLAC, ECATEPEC, ESTADO DE MÉXICO

CORREO: psicomate@yahoo.com.mx

ECATEPEC DE MORELOS, ESTADO DE MÉXICO

INTRODUCCIÓN

PROBLEMÁTICA EN LA

ASIGNATURA DE

MATEMÁTICAS

REPROBACIÓN

BAJO APROVECHAMIENTO

DEFICIENCIA EN LOS

CONTENIDOS DESERCIÓN

DESINTERES

APATÍA

ROMPER PARADIGMAS

FORMA DE TRABAJO EN EL

GRUPO

CLASES MECÁNICAS

Y RUTINARIAS

ESTRATEGIAS

PLANEACIÓN FRACASO ESCOLAR

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CÁLCULO MENTAL

(no requiere de papel o lápiz)

ESTIMACIÓN (determinación

razonable de una solución)

IMAGINACIÓN ESPACIAL

(representación gráfica)

RAZONAMIENTO LÓGICO

(razonamiento para detectar, corregir y completar

GENERALIZACIÓN (procedimiento de solución)

FLEXIBILIDAD DEL PENSAMIENTO

(diferentes procedimientos para llegar a una respuesta)

REVERSIBILIDAD DEL

PENSAMIENTO (razonamiento en forma progresiva y regresiva)

HABILIDADES MATEMÁTICAS

OBJETIVOS

• Elaborar un modelo de planeación para concentrar las intenciones didácticas.

• Propiciar mediante el juego el desarrollo de habilidades cognitivas y competencias

• Diseñar una didáctica lúdica.

• Innovar las actividades de las clases de matemáticas.

• Actividades de gimnasia cerebral

• Promover mediante el doblado de papel la indagación, demostración y conocimiento de geometría.

• Crear y confeccionar mapas conceptuales, semánticos o hipertextos.

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12 a 15 años ETAPA DE LAS OPERACIONES

FORMALES

RECHAZO TREMENTO A LA SOCIEDAD Y A LOS ADULTOS.

ENERGIA, INQUIETUDES, DINAMISMO, DISPONIBILIDAD

PROBLEMÁTICA

GIMNASIA CEREBRAL

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GIMNASIA CEREBRAL

ESTIMACIÓN

ESTIMACIÓN

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IMAGINACIÓN ESPACIAL

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RAZONAMIENTO LÓGICO

GENERALIZACIÓN

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FLEXIBILIDAD DE PENSAMIENTO

REVERSIBILIDAD DE PENSAMIENTO

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COMPETENCIA

• SABERES PUESTOS EN ACCIÓN.

COMPONENTES

• SABER (COMPONENTE COGNITIVO)

• SABER HACER (COMPONENETE PROCEDIMENTAL)

• ACTITUD (COMPONENTE ACTITUDINAL)

• COMPETENCIA

COMPETENCIA

Y COMPONENTES DE UNA COMPETENCIA

CONOCIMIENTO + PROCEDIMIENTO + ACTITUD

(NOVAK) PEDAGOGÍA CREATIVA

JUEGO

PAPIROFLEXIA

MAPAS: CONCEPTUAL, SEMÁNTICO E HIPERTEXTO

ACTIVIDADES DE GIMNASIA CEREBRAL

E S T R A T E G I A S

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PEDAGOGÍA CREATIVA

JUEGO

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PAPIROFLEXIA

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LAS ACTIVIDADES LÚDICAS REFUERZAN EL

CONOCIMIENTO, DESARROLLAN HABILIDADES

COGNITIVAS Y COMPETENCIAS

• ESTIMACIÓN, IMAGINACIÓN ESPACIAL, RAZONAMIENTO LÓGICO, FLEXIBILIDAD DEL PENSAMIENTO.

• PLANTEAMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, ARGUMENTACIÓN Y COMUNICACIÓN

EL DINAMISMO RECREATIVO EN LA CLASE DE MATEMÁTICAS

TIENDE A FAVORECER ELEMENTOS ACTITUDINALES Y

APTITUDINALES AL EVIDENCIAR CÓMO REACCIONAMOS ANTE

DETERMINADOS RETOS O PRESIONES

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EL DOBLADO DE PAPEL CONTRIBUYE A LA OBSERVACIÓN,

EJEMPLIFICACIÓN Y COMPRENSIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS

DE GEOMETRÍA.

EL DISEÑO Y/O ELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES,

MENTALES, SEMÁNTICOS E HIPERTEXTOS SON RECURSOS

ESQUEMÁTICOS PARA REPRESENTAR UN CONJUNTO DE

SIGNIFICADOS

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TALLER DE MATEMÁTICAS

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JUEGOS, VIDEO Y MINICOMPONENETE

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ESTIC 56

MATERIAL PARA EL TEMA DE

PRODUCTOS NOTABLES

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ESTIMACIÓN, IMAGINACIÓN ESPACIAL, RAZONAMIENTO LÓGICO

PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS,

ARGUMENTACIÓN Y COMUNICACIÓN.

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LENGUAJE ALGEBRAICO. GENERALIZACIÓN, FLEXIBILIDAD DE PENSAMIENTO, REVERSIBILIDAD DEL PENSAMIENTO.

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LÍNEAS Y ÁNGULOS EN EL CÍRCULO

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LÍNEAS Y ÁNGULOS EN EL CÍRCULO

ESTIMACIÓN, RAZONAMIENTO LÓGICO,FLEXIBILIDAD DEL PENSAMIENTO, GENERALIZACIÓN.

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ARGUMENTACIÓN

CRITERIOS DE CONGRUENCIA

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ESTIMACIÓN. IMAGINACIÓN ESPACIAL. RAZONAMIENTO LÓGICO. GENERALIZACIÓN. FLEXIBILIDAD DEL PENSAMIENTO.

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CRITERIOS DE CONGRUENCIA Y

SEMEJANZA.

CRITERIOS DE SEMEJANZA Y CONGRUENCIA

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ECUACIONES CUADRÁTICAS

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TRIÁNGULO, RECTÁNGULO, TRAPECIO,

ROMBOIDE Y DEMOSTRACIÓN DEL

TEOREMA DE PITÁGORAS

ECUACIONES CUADRÁTICAS

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