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PROGRAMA:PREMIO A LA EXCELENCIA FORMANDO FORMADORES 2012
NOMBRE: EDITH MENDOZA GARCÍA
FUNCIÓN: PROFR. HORAS CLASE EM
NIVEL EDUCATIVO: SECUNDARIA TÉCNICA
INSTITUCIÓN DONDE LABORA:
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA, INDUSTRIAL Y COMERCIAL No. 56
“JOSÉ ANTONIO TORRES” TULPETLAC, ECATEPEC, ESTADO DE MÉXICO
CORREO: [email protected]
ECATEPEC DE MORELOS, ESTADO DE MÉXICO
INTRODUCCIÓN
PROBLEMÁTICA EN LA
ASIGNATURA DE
MATEMÁTICAS
REPROBACIÓN
BAJO APROVECHAMIENTO
DEFICIENCIA EN LOS
CONTENIDOS DESERCIÓN
DESINTERES
APATÍA
ROMPER PARADIGMAS
FORMA DE TRABAJO EN EL
GRUPO
CLASES MECÁNICAS
Y RUTINARIAS
ESTRATEGIAS
PLANEACIÓN FRACASO ESCOLAR
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CÁLCULO MENTAL
(no requiere de papel o lápiz)
ESTIMACIÓN (determinación
razonable de una solución)
IMAGINACIÓN ESPACIAL
(representación gráfica)
RAZONAMIENTO LÓGICO
(razonamiento para detectar, corregir y completar
GENERALIZACIÓN (procedimiento de solución)
FLEXIBILIDAD DEL PENSAMIENTO
(diferentes procedimientos para llegar a una respuesta)
REVERSIBILIDAD DEL
PENSAMIENTO (razonamiento en forma progresiva y regresiva)
HABILIDADES MATEMÁTICAS
OBJETIVOS
• Elaborar un modelo de planeación para concentrar las intenciones didácticas.
• Propiciar mediante el juego el desarrollo de habilidades cognitivas y competencias
• Diseñar una didáctica lúdica.
• Innovar las actividades de las clases de matemáticas.
• Actividades de gimnasia cerebral
• Promover mediante el doblado de papel la indagación, demostración y conocimiento de geometría.
• Crear y confeccionar mapas conceptuales, semánticos o hipertextos.
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12 a 15 años ETAPA DE LAS OPERACIONES
FORMALES
RECHAZO TREMENTO A LA SOCIEDAD Y A LOS ADULTOS.
ENERGIA, INQUIETUDES, DINAMISMO, DISPONIBILIDAD
PROBLEMÁTICA
GIMNASIA CEREBRAL
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GIMNASIA CEREBRAL
ESTIMACIÓN
ESTIMACIÓN
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IMAGINACIÓN ESPACIAL
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RAZONAMIENTO LÓGICO
GENERALIZACIÓN
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FLEXIBILIDAD DE PENSAMIENTO
REVERSIBILIDAD DE PENSAMIENTO
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COMPETENCIA
• SABERES PUESTOS EN ACCIÓN.
COMPONENTES
• SABER (COMPONENTE COGNITIVO)
• SABER HACER (COMPONENETE PROCEDIMENTAL)
• ACTITUD (COMPONENTE ACTITUDINAL)
• COMPETENCIA
COMPETENCIA
Y COMPONENTES DE UNA COMPETENCIA
CONOCIMIENTO + PROCEDIMIENTO + ACTITUD
(NOVAK) PEDAGOGÍA CREATIVA
JUEGO
PAPIROFLEXIA
MAPAS: CONCEPTUAL, SEMÁNTICO E HIPERTEXTO
ACTIVIDADES DE GIMNASIA CEREBRAL
E S T R A T E G I A S
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PEDAGOGÍA CREATIVA
JUEGO
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PAPIROFLEXIA
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LAS ACTIVIDADES LÚDICAS REFUERZAN EL
CONOCIMIENTO, DESARROLLAN HABILIDADES
COGNITIVAS Y COMPETENCIAS
• ESTIMACIÓN, IMAGINACIÓN ESPACIAL, RAZONAMIENTO LÓGICO, FLEXIBILIDAD DEL PENSAMIENTO.
• PLANTEAMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, ARGUMENTACIÓN Y COMUNICACIÓN
EL DINAMISMO RECREATIVO EN LA CLASE DE MATEMÁTICAS
TIENDE A FAVORECER ELEMENTOS ACTITUDINALES Y
APTITUDINALES AL EVIDENCIAR CÓMO REACCIONAMOS ANTE
DETERMINADOS RETOS O PRESIONES
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EL DOBLADO DE PAPEL CONTRIBUYE A LA OBSERVACIÓN,
EJEMPLIFICACIÓN Y COMPRENSIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS
DE GEOMETRÍA.
EL DISEÑO Y/O ELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES,
MENTALES, SEMÁNTICOS E HIPERTEXTOS SON RECURSOS
ESQUEMÁTICOS PARA REPRESENTAR UN CONJUNTO DE
SIGNIFICADOS
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TALLER DE MATEMÁTICAS
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JUEGOS, VIDEO Y MINICOMPONENETE
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ESTIC 56
MATERIAL PARA EL TEMA DE
PRODUCTOS NOTABLES
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ESTIMACIÓN, IMAGINACIÓN ESPACIAL, RAZONAMIENTO LÓGICO
PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS,
ARGUMENTACIÓN Y COMUNICACIÓN.
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LENGUAJE ALGEBRAICO. GENERALIZACIÓN, FLEXIBILIDAD DE PENSAMIENTO, REVERSIBILIDAD DEL PENSAMIENTO.
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LÍNEAS Y ÁNGULOS EN EL CÍRCULO
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LÍNEAS Y ÁNGULOS EN EL CÍRCULO
ESTIMACIÓN, RAZONAMIENTO LÓGICO,FLEXIBILIDAD DEL PENSAMIENTO, GENERALIZACIÓN.
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ARGUMENTACIÓN
CRITERIOS DE CONGRUENCIA
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ESTIMACIÓN. IMAGINACIÓN ESPACIAL. RAZONAMIENTO LÓGICO. GENERALIZACIÓN. FLEXIBILIDAD DEL PENSAMIENTO.
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CRITERIOS DE CONGRUENCIA Y
SEMEJANZA.
CRITERIOS DE SEMEJANZA Y CONGRUENCIA
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ECUACIONES CUADRÁTICAS
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TRIÁNGULO, RECTÁNGULO, TRAPECIO,
ROMBOIDE Y DEMOSTRACIÓN DEL
TEOREMA DE PITÁGORAS
ECUACIONES CUADRÁTICAS
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