diagnóstico externo

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO CHICLAYOUNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO CHICLAYOFACULTAD DE EDUCACIÓNFACULTAD DE EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DEESCUELA PROFESIONAL DE

EDUCACIÓN PRIMARIAEDUCACIÓN PRIMARIAGestión de la Investigación: Desarrollo OrganizacionalGestión de la Investigación: Desarrollo Organizacional

DIAGNÓSTICO EXTERNODIAGNÓSTICO EXTERNO

VIII CICLOVIII CICLOCHICLAYO - PERÚCHICLAYO - PERÚ

20082008

PROYECTOPROYECTO2.2. DENOMINACIÓNDENOMINACIÓN “ “Desarrollemos nuestras capacidades investigativas Desarrollemos nuestras capacidades investigativas

mediante la ejecución de una Investigación mediante la ejecución de una Investigación Diagnóstica Externa”Diagnóstica Externa”

4.4. NATURALEZANATURALEZA 2.1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO2.1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO Orientado: desarrollo de capacidades investigativas: Orientado: desarrollo de capacidades investigativas:

Diagnóstico ExternoDiagnóstico Externo Marco: Gestión de la Investigación Educativa: Marco: Gestión de la Investigación Educativa:

Desarrollo OrganizacionalDesarrollo Organizacional Trabajo en pequeños grupos, Docente monitoreaTrabajo en pequeños grupos, Docente monitorea Curso Eje: Diseño y Evaluación de Proyectos Curso Eje: Diseño y Evaluación de Proyectos ProductivosProductivos Lugar: II. EE. de Práctica ProfesionalLugar: II. EE. de Práctica Profesional

2.2.JUSTIFICACIÓN2.2.JUSTIFICACIÓN

. Necesidad de universalizar la investigación . Necesidad de universalizar la investigación

. Interés por formar mejor en investigación. Interés por formar mejor en investigación

2.3. MARCO INSTITUCIONAL2.3. MARCO INSTITUCIONAL

1) Arbulú Pérez Vargas C. Informática Educativa1) Arbulú Pérez Vargas C. Informática Educativa

2) Costilla Villarreal María Práctica Profesional2) Costilla Villarreal María Práctica Profesional

3) Díaz Muñoz Liliana Cultura Ambiental3) Díaz Muñoz Liliana Cultura Ambiental

4) Manay Sáenz Manuel Calidad Educativa4) Manay Sáenz Manuel Calidad Educativa

5) Ruiz Pérez Aurelio Diseño Evaluac. Proyectos Productivos5) Ruiz Pérez Aurelio Diseño Evaluac. Proyectos Productivos

6) Vallejos Vásquez Willy Taller Redacción Docum.Admnistrativos6) Vallejos Vásquez Willy Taller Redacción Docum.Admnistrativos

Docentes del VIII Ciclo de la Escuela de Educación Primaria de la Docentes del VIII Ciclo de la Escuela de Educación Primaria de la UCV - ChiclayoUCV - Chiclayo

2.4. FINALIDAD2.4. FINALIDAD

Que los estudiantes conozcan, comprendan y Que los estudiantes conozcan, comprendan y ejecuten una investigación Diagnóstica Externa.ejecuten una investigación Diagnóstica Externa.

2.5. OBJETIVOS2.5. OBJETIVOS

2.2.1. OBEJETIVO GENERAL2.2.1. OBEJETIVO GENERAL

- Desarrollar las capacidades investigativas en Desarrollar las capacidades investigativas en los estudiantes del VIII Ciclo de la E.P.E.P. de la los estudiantes del VIII Ciclo de la E.P.E.P. de la UCV-CH mediante la ejecución de un UCV-CH mediante la ejecución de un diagnóstico externodiagnóstico externo

2.5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS2.5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Promover la práctica de la investigación en los Promover la práctica de la investigación en los estudiantes del VIII Ciclo relacionada con el Diagnóstico estudiantes del VIII Ciclo relacionada con el Diagnóstico ExternoExterno

- Propiciar el uso adecuado de instrumentos de Propiciar el uso adecuado de instrumentos de investigación en relación con el Diagnóstico Externo.investigación en relación con el Diagnóstico Externo.

- Diagnosticar la imagen externa de la I.E. de práctica Diagnosticar la imagen externa de la I.E. de práctica profesional.profesional.

- Contribuir a la universalización de la práctica de la Contribuir a la universalización de la práctica de la investigación a nivel de estudiantes.investigación a nivel de estudiantes.

2.6.METAS2.6.METAS

- Participación de 30 estudiantes del VIII Ciclo de la Escuela de Educación Participación de 30 estudiantes del VIII Ciclo de la Escuela de Educación primariaprimaria

- Participación de seis (06) DocentesParticipación de seis (06) Docentes

2.7. BENEFICIARIOS2.7. BENEFICIARIOS

Estudiantes y Docentes de la EPEM de la UCV-CH: VIII Ciclo.Estudiantes y Docentes de la EPEM de la UCV-CH: VIII Ciclo.

2.8. PRODUCTO2.8. PRODUCTO

- Planificar, elaborar, ejecutar, presentar y sustentar un Diagnóstico Externo.Planificar, elaborar, ejecutar, presentar y sustentar un Diagnóstico Externo.

2.9. LOCALIZACIÓN2.9. LOCALIZACIÓN

- Campus del Consorcio UCV-USSCampus del Consorcio UCV-USS- II. EE. de Práctica ProfesionalII. EE. de Práctica Profesional

3. MÉTODOS Y TÉCNICAS3. MÉTODOS Y TÉCNICAS

4.1. MÉTODO4.1. MÉTODO

Cuantitativo-CualitativoCuantitativo-Cualitativo

4.2. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS4.2. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

TÉCNICA INSTRUMENTO A QUIÉNES FORMA

Encuesta Cuestionario Población: n

Manuscrito

Uso de fichas

Digitalizado

Entrevista Protocolo de entrevista

Autoridades

Personajes

Observación Ficha de Observación

Aspectos considerados

Análisis Documental

Guión de análisis

Documentos:

Municipio

Asociaciones

Instituciones

5. ASPECTOS DEL DIAGNÓSTICO5. ASPECTOS DEL DIAGNÓSTICOGeográfico Ecológico

Económico Productivo

Socio Cultural Educativo Religioso

.Ubicación

. Recursos naturales: flora,fauna

Clima, suelo, agua

. Problemas ambientales:

Erosión

.Deforesta

ción

. Empobre

cimiento de suelos

Contamina

ción

. Actividades productivas

y económicas

. Productividad

.Potencialidades económicas

. Comercio

-Organiza

ción de la comunidad

Instituciones

- Servicios-Medios de comunicación-Población;-Estructura etárea-Situación social de niños y mujeres

. Nivel educativo

. Servicios educativos

.Actividades educativas

Características y condiciones de las II. EE

-Congregaciones religiosas-Características.-Ritos-Historia-Población por grupos

-Nivel educativo

6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES FECHA RESPONSABLES1. Coordinación a nivel de grupo de Docentes

2. Elaboración del Proyecto

3. Elaboración de Instrumentos

28/03/08

29-30/03/08

31/03/08 -02/04/08

- Arbulú - Manay

- Costilla - Ruiz

- Díaz -Vallejos

4. Orientaciones a estudiantes sobre la elaboración :Diagnóstico Externo

14/04/-18/04 Docentes responsables

5.Organización de los grupos de investigación 14/04/-18/04 Docentes responsables

6.Desarrollo de la investigación, monitoreo y evaluación

21/04 20/07 Estudiantes y Docentes

7. Sistematización de Datos 20/06 al 30/06 Estudiantes

Docentes

8.Elaboración del Informe Primera quincena de julio

Estudiantes y Docentes

9.Presentación del Diagnóstico Externo: certamen especial

Tercera semana de Julio

Estudiantes

Docentes

7. RECURSOS7. RECURSOS

7.1.RECURSOS HUMANOS7.1.RECURSOS HUMANOS

- Estudiantes del VIII Ciclo de la EPEP-UCV-CHEstudiantes del VIII Ciclo de la EPEP-UCV-CH- Docentes responsables de los Cursos del VIII Ciclo de estudiosDocentes responsables de los Cursos del VIII Ciclo de estudios

7.2.MATERIALES7.2.MATERIALES

- Fichas de Investigación y RegistroFichas de Investigación y Registro- Cámara fotográfica y de videoCámara fotográfica y de video- Papel bond, sábana y lapiceros, Papel bond, sábana y lapiceros, - Credenciales para los estudiantesCredenciales para los estudiantes

7.3. SERVICIOS7.3. SERVICIOS

TipeoTipeo FotocopiadoFotocopiado FotografíaFotografía FilmaciónFilmación MovilidadMovilidad RefrigerioRefrigerio

. Apoyo de las autoridades y Directores de las II.EE. del lugar a . Apoyo de las autoridades y Directores de las II.EE. del lugar a investigarinvestigar

7.4. FINANCIEROS7.4. FINANCIEROS

Los gastos que se tenga que realizar serán solventados por Los gastos que se tenga que realizar serán solventados por los estudiantes del VIII Ciclo.los estudiantes del VIII Ciclo.

8. ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO8. ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO

8.1. FUNCIONES8.1. FUNCIONES

8.1.1. DE LOS DOCENTES8.1.1. DE LOS DOCENTES

8)8) Formular el Proyecto para la Investigación Diagnóstica Formular el Proyecto para la Investigación Diagnóstica ExternaExterna

9)9) Elaboración de los Instrumentos de Investigación (material Elaboración de los Instrumentos de Investigación (material de trabajo)de trabajo)

10)10) Orientar a los estudiantes permanentemente sobre la IDEOrientar a los estudiantes permanentemente sobre la IDE11)11) Evaluar permanentemente a los estudiantes con Evaluar permanentemente a los estudiantes con

instrumentos propiosinstrumentos propios12)12) Coordinar las acciones para la presentación del producto en Coordinar las acciones para la presentación del producto en

certamen especialcertamen especial13)13) Informar de los resultados a los escalones correspondientes.Informar de los resultados a los escalones correspondientes.

8.1.2. DE LOS ESTUDIANTES8.1.2. DE LOS ESTUDIANTES

1) Estar debidamente informados de la naturaleza de la 1) Estar debidamente informados de la naturaleza de la Investigación Diagnóstica ExternaInvestigación Diagnóstica Externa

2) Participar en la aprobación de los instrumentos de 2) Participar en la aprobación de los instrumentos de investigacióninvestigación

3) Participar dinámicamente en el desarrollo de la IDE3) Participar dinámicamente en el desarrollo de la IDE

4) Participar en la organización y ejecución del 4) Participar en la organización y ejecución del certamen: Producto IDEcertamen: Producto IDE

5) Integrar un equipo de investigación concordante con al I.E. de 5) Integrar un equipo de investigación concordante con al I.E. de Práctica ProfesionalPráctica Profesional

6) Organizar el equipo de investigación6) Organizar el equipo de investigación

7) Participar activamente durante todo el proceso de la IDE hasta 7) Participar activamente durante todo el proceso de la IDE hasta su presentaciónsu presentación

8) Participar activamente en la aplicación de instrumentos, 8) Participar activamente en la aplicación de instrumentos, sistematización de la IDEsistematización de la IDE

9) Participar responsablemente con sus trabajos individuales y 9) Participar responsablemente con sus trabajos individuales y grupales usando fichasgrupales usando fichas

10) Participar alcanzando los materiales de su responsabilidad10) Participar alcanzando los materiales de su responsabilidad

9. INDICADORES DE EVALUACIÓN9. INDICADORES DE EVALUACIÓN

4)4) Elabora y presenta fichas de investigación y Elabora y presenta fichas de investigación y RegistroRegistro

2) Aplica los instrumentos de investigación2) Aplica los instrumentos de investigación

3) Sistematiza la información recogida hasta la 3) Sistematiza la información recogida hasta la redacción finalredacción final

4) Presenta el Informe de Investigación en certamen 4) Presenta el Informe de Investigación en certamen especialespecial

10. FACTORES EXTERNOS CONDICIONANTES10. FACTORES EXTERNOS CONDICIONANTES

d.d. Apoyo de las autoridades de la localidad en Apoyo de las autoridades de la localidad en estudioestudio

b. Presencia en las reuniones de trabajob. Presencia en las reuniones de trabajo

c. Interés para realizar la IDEc. Interés para realizar la IDE

d. Limitaciones de tiempod. Limitaciones de tiempo

PROTOCOLO DE ENTREVISTAPROTOCOLO DE ENTREVISTAII.II. DATOS GENERALESDATOS GENERALES 1.1. Entrevistado : ………………………………….1.1. Entrevistado : …………………………………. 1.2. Cargo : ………………………………….1.2. Cargo : …………………………………. 1.3. Institución : ………………………………….1.3. Institución : …………………………………. 1.4. Lugar : ………………………………….1.4. Lugar : …………………………………. 1.5. Fecha y hora : ………………………………….1.5. Fecha y hora : …………………………………. 1.7. Entrevistador : ………………………………….1.7. Entrevistador : ………………………………….IX.IX. PREGUNTASPREGUNTAS 1. ¿Cuáles son las características geográficas de su localidad?1. ¿Cuáles son las características geográficas de su localidad? 2. ¿Qué opinión tiene sobre las características ecológicas de su lugar?2. ¿Qué opinión tiene sobre las características ecológicas de su lugar? 3. ¿Cuáles son las ocupaciones principales de la población?3. ¿Cuáles son las ocupaciones principales de la población? 4. ¿Cómo está organizada su comunidad?4. ¿Cómo está organizada su comunidad? 5. ¿Qué organizaciones existen en su comunidad?5. ¿Qué organizaciones existen en su comunidad? 6. ¿De qué servicios de comunicación se cuenta en este lugar?6. ¿De qué servicios de comunicación se cuenta en este lugar? 7. ¿Cómo se distribuye la comunidad por edades?7. ¿Cómo se distribuye la comunidad por edades? 8. ¿Qué II.EE. Existen en comunidad?8. ¿Qué II.EE. Existen en comunidad? 9. ¿Qué opina del funcionamiento de las II. EE. de la localidad?9. ¿Qué opina del funcionamiento de las II. EE. de la localidad? 10. ¿Qué congregaciones religiosas hay en su comunidad?10. ¿Qué congregaciones religiosas hay en su comunidad? 11. ¿Cuál es el aporte de las congregaciones religiosas a la comunidad?11. ¿Cuál es el aporte de las congregaciones religiosas a la comunidad? 12. ¿Qué nivel educativo tienen los integrantes de las congregaciones 12. ¿Qué nivel educativo tienen los integrantes de las congregaciones

religiosas?religiosas?

GUÍA DE ANÁLISIS DOCUMENTALGUÍA DE ANÁLISIS DOCUMENTALI. DATOS GENERALESI. DATOS GENERALES

1.1. Documento1.1. Documento :: ………………………………………………………………

1.2. Fecha y hora1.2. Fecha y hora :: ……………………………………………………………… 1.3. Lugar1.3. Lugar :: ……………………………………………………………… 1.4. Institución1.4. Institución :: ……………………………………………………………… 1.5. Archivo (ubicación)1.5. Archivo (ubicación) :: ……………………………………………………………… 1.6. Jefe de la dependencia:1.6. Jefe de la dependencia: ……………………………………………………………… 1.7. Analizador1.7. Analizador :: ………………………………………………………………

II.II. INFORMACIÓN A RECOGERINFORMACIÓN A RECOGER 2.1. Fecha2.1. Fecha 2.2. Lugar2.2. Lugar 2.3. Personas participantes2.3. Personas participantes 2.4. Dispositivos legales2.4. Dispositivos legales 2.5. Contenido principal2.5. Contenido principal 2.6. Importancia2.6. Importancia 2.7. Otros2.7. Otros

INFORME DE INVESTIGACIÓN DIAGNÓSTICA INFORME DE INVESTIGACIÓN DIAGNÓSTICA EXTERNAEXTERNA (esquema) (esquema)

CarátulaCarátulaDedicatoriaDedicatoriaAgradecimientoAgradecimientoPresentaciónPresentaciónÍndice de ContenidosÍndice de Contenidos

CAPÍTULO I: ASPECTOS METODOLÓGICOSCAPÍTULO I: ASPECTOS METODOLÓGICOS

1.1. Técnicas e instrumentos aplicados1.1. Técnicas e instrumentos aplicados1.2. Procedimientos1.2. Procedimientos1.3. Dificultades presentadas y superación1.3. Dificultades presentadas y superación

CAPÍTULO II: ASPECTOS DEL DIAGNÓSTICO CAPÍTULO II: ASPECTOS DEL DIAGNÓSTICO

EXTERNOEXTERNO2.1. Aspectos Geográfico y Ecológico2.1. Aspectos Geográfico y Ecológico

2.2. Aspecto Económico Productivo2.2. Aspecto Económico Productivo

2.3. Aspecto Socio Cultural2.3. Aspecto Socio Cultural

2.4. Aspecto Educativo2.4. Aspecto Educativo

2.5. Aspecto Religioso2.5. Aspecto Religioso

CAPÍTULO III: PROBLEMAS IDENTIFICADOS Y PROPUESTASCAPÍTULO III: PROBLEMAS IDENTIFICADOS Y PROPUESTAS

3.1. Problemas priorizados3.1. Problemas priorizados

3.2. Propuestas3.2. Propuestas

Fuentes de InformaciónFuentes de Información

AnexosAnexos

ENCUESTA APLICADA A LOS POBLADORESENCUESTA APLICADA A LOS POBLADORESII.II. INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

II. DATOS GENERALESII. DATOS GENERALES

III. INFORMACIÓN A RECOGERIII. INFORMACIÓN A RECOGER

3.1. ASPECTO GEOGRÁFICO ECOLÓGICO3.1. ASPECTO GEOGRÁFICO ECOLÓGICO

3.2. ASPECTOP ECONÓMICO PRODUCTIVO3.2. ASPECTOP ECONÓMICO PRODUCTIVO

3.3.ASPECTO SOCIO CULTURAL3.3.ASPECTO SOCIO CULTURAL

3.4. ASPECTO EDUCATIVO3.4. ASPECTO EDUCATIVO

3.5. ASPECTO RELIGIOSO3.5. ASPECTO RELIGIOSO

FICHA DE CAMPO FACULTAD DE EDUCACIÒNDIAGNOSTICO EXTERNO DEL _____________ ESCUELA DE EDUCACIÒN PRIMARIA

OBSERVADOR __________________________ LUGAR: ________________________FECHA: ______________ HORA DE INICIO: _____________ HORA FINAL: _____________

5.- Otros (Especifique)

4.- residencial

3.- Asentamiento Humano

2.- Pueblo Joven

1.- Urbanización

NOSIUBICACIÒN DE LA LOCALIDAD

GEOGRÀFICO - ECOLÒGICO

CATEGORÌAINDICADORESASPECTOS

5.- otros

4.- Esteras

3.- Material de adobe

2.- Material mixto

1.- material noble

TIPO DE VIVIENDA

5.- Movilidad particular

4.- Mototaxi

3.- taxi

2.- Colectivos

1.- Combis

MEDIOS DE TRANSPORTE

GEOGRÀFICO - ECOLÒGICO

5.- otros

4.- Esteras

3.- Material de adobe

2.- Material mixto

1.- material noble

TIPO DE VIVIENDA

5.- Movilidad particular

4.- Mototaxi

3.- taxi

2.- Colectivos

1.- Combis

MEDIOS DE TRANSPORTE

GEOGRÀFICO - ECOLÒGICO

4.- Aguas contaminadas

3.- Fabricas que emanan sustancias contaminantes

2.- mercados desaseados

1.- Basurales

EXISTENCIA DE FOCOS DE CONTAMINACIÒN

4.- calles arborizadas

3.- Viveros

2.- Parques

1.- Jardines exteriores

AREAS VERDES

GEOGRÀFICO - ECOLÒGICO

7.- Otros: especifique

6.- Sector privado

5.- Empleados públicos

4.- Construcción

3.- Pesquería

2.- Agricultura

1.- Comercio

EXISTENCIA DE FUENTES DE TRABAJO

7.- Otros: especifique

6.- Sector privado

5.- Empleados públicos

4.- Construcción

3.- Pesquería

2.- Agricultura

1.- Comercio

NOSIPRINCIPAL ACTIVIDAD ECONÓMICA

ECONÒMICO - PRODUCTIVO

3.- Cubren cómodamente la canasta familiar

2.- No alcanzan a cubrir en su totalidad la canasta

1.- Son suficientes

LAS APORTACIONES

3.- Hijos u otro miembro del hogar

2.- El padre y la madre aportan

1.- Sólo aporta el padre

INGRESOS ECONÓMICOS

ECONÒMICO - PRODUCTIVO

6.- Otros : Especifique

5.- En lo cultural

4.- En Educación Ambiental

3.- En salud

2.- En lo social

1.- En lo EducativoORGANISMOS NO GUBERNAMENTALES (ONGs)

3.- Comités de Dama

2.- Rondas

1.- AsociacionesORGANIZACIONES VECINALES

4.- Otros: Especifique

3.- Pro joven

2.- Comedores

1.- Vaso de lechePROGRAMAS DE APOYO SOCIAL

SOCIO-CULTURAL

4.- Sólo estudian

3.- No trabajan ni estudian

2.- Trabajan y estudian

1.- Sólo se dedican a trabajar

SITUACIÓN SOCIAL DE LA NIÑEZ

5.- Otros: Especifique

4.- Estadio

3.- Campo o Losa deportiva

2.- Coliseo

1.- Parques infantiles

CENTROS DE RECREACIÓN

SOCIO-CULTURAL

5.- Otros: Especifique

4.- Compañía de bomberos

3.- Centro de salud

2.- Gobernación

1.- Puesto policial

SEGURIDAD CIUDADANA Y SALUD

3.- Trabajan para subsistir

2.- Albergados en un asilo

1.- Viven protegidos en sus hogares

SITUACIÓN SOCIAL DE LOS ANCIANOS

SOCIO-CULTURAL

8.- Otros: Especifique

7.- Superior no universitaria

6.- Superior universitaria

5.-Secundaria incompleta

4.- Secundaria completa

3.- Primaria incompleta

2.- Primaria completa

1.- AnalfabetosNIVEL DE INSTRUCCIÓN8.- Universidades

7.- Oportunuidades

6.- Cepro

5.-Institutos

4.- I.E. MIXTO

3.- I.E.S

2.- I.E.P

1.- I.E.I INSTITUCIONES EDUCATIVAS

EDUCATIVO

2.- Protestante

1.- Católica

FE QUE PROFESAN

RELIGIOSO