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CERTIFICACIÓN EN COACHING PARA EL DESARROLLO DEL CAPITAL HUMANO EN LAS

ORGANIZACIONES

Edición 2017

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ÍNDICEDECONTENIDOS

1. Quéestápasando…………………………………………………………………32. Objetivosdelprograma………………………………………………………….33. Aquiénvadirigido………………………………………………………………..44. Certificación………………………………………………………………………..55. Titulación……………………………………………………………………………56. Beneficiosdelprograma…………………………………………………………57. Metodologíadeformación………………………………………………………68. Programaformativo.Contenidos……………………………………………..7

a. Módulo1:IntroducciónycontextualizacióndelCoaching……7b. Módulo2:PrincipaleshabilidadesdelCoach…………………….7c. Módulo3:MetodologíadelprocesodeCoaching………………8d. Módulo4:LacomunicaciónaplicadaalCoaching……………...8e. Módulo5:Creenciasquebloqueanalcliente…………………….9f. Módulo6:InteligenciaEmocionalaplicadaalCoaching………9g. Módulo7:Loscomportamientosquelimitanalcliente……….10h. Módulo8:CoachingaplicadoalDesarrollodelCapitalHumano

enlasorganizaciones………………………………………………….10i. Módulo9:ElLíder-Coach…………………………………………….11j. Módulo10:Coachingdeequipos……………………………………11k. Módulo11:CoachingparalacreacióndelaIdentidad

Organizacional………………………………………………………….11l. Módulo12:Coachingparaeldesarrollodelamarca……………12m. Módulofinal:Presentacióndeproyectosyexamenfinal……..12

9. Claustrodeprofesores……………………………………………………………1310. Requisitosmínimosparasuperarelprogramaformativo………………..1611. Inversióneconómica………………………………………………………………1712. Horariosdelaformación…………………………………………………………1713. Procesodeadmisión………………………………………………………………1814. Contactarconnosotros…………………………………………………………..18

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¿QUÉESTÁPASANDO?

ElCoachingesunadelasherramientasdedesarrollodeltalentomásútilesparalasempresas.El desarrollo del talento es un aspecto estratégico de las organizaciones actuales. Laspersonas,dentrodelaorganización,quemejorpuedendesarrollareltalentosonlosmandosintermedios,aquellosquesonresponsablesdeequiposytienenqueguiarlosyconseguirqueevolucionesparamejorarsueficaciay,porende,larentabilidaddelaempresa.

Nuestra certificación está especialmente desarrollada para todas aquellas personas quetenganequiposasucargo.

Además,elmundodelaempresaactualnecesita,másquenunca,sacarelmáximoprovechoa los intangibles que tiene a su alcance (sus equipos humanos) para diferenciarse de sucompetencia y ser más eficaces y más rentables. La mejor forma de conseguir esto esdesarrollandolafelicidaddesuscolaboradoresyquémejorformadehacerloqueatravésdelametodologíadelCoaching.

SibienestaCertificaciónestáorientadaalCoachingparaelDesarrollodelCapitalHumanoenlasOrganizaciones, somosmuyconscientesde la importanciadelCoachingPersonal comovíadetransformaciónpersonalqueconllevaalatransformaciónorganizacional.

Porestemotivo,estaCertificacióncontemplalasdosvertientes.Partiremosdelaprendizajede lametodologíadelCoachingPersonal para culminar coneldesarrollode lashabilidadesnecesariasparalarealizacióndeunexcelenteCoachingOrganizacional.

TambiénsomosconscientesdelapercepciónactualentornoalámbitodelCoaching.Y,porello,creemosfielmenteenlarealizacióndeformaciónavaladaycertificadaporlaAsociaciónEspañoladeCoaching (ASESCO).Sencillamenteporquecreemosquesísepuedencambiarlascosas.

OBJETIVOSDELPROGRAMA

LosobjetivosfundamentalesquepersigueelProgramadeCertificaciónCoachingparaelDesarrollodelCapitalHumanoenlasOrganizacionessonlossiguientes:

1. DesarrollarlascapacidadesyhabilidadesnecesariasparaobtenerelmáximobeneficiodelaaplicaciónadecuadadelCoaching.

2. Aprenderaprovocarcambiosenlosentornosorganizacionalespara

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unamejorevoluciónycrecimiento.

Cuandotermineelprogramadeformación,elalumnohabráaprendidoa:

1. DiferenciarentreloquesíesCoachingyloquenoesCoaching.

2. DesarrollarunaadecuadametodologíaalolargodeunprocesodeCoaching.

3. Definiradecuadamenteobjetivos,tanimportanteparaconseguirretos.

4. PotenciarelLiderazgohaciaunomismoyhacialosdemás,mediantelagestióndesuspropiasemocionesydelasemocionesajenas.

5. Modificarhábitosquelelimitanpersonalmenteylimitanalaorganización.

6. Desarrollarsuintuiciónytrabajarconellaadecuadamente.

7. Aprenderherramientasdetomadeconscienciaymotivación,comovíademejoracontinua.

AQUIÉNVADIRIGIDO

• DirectoresGeneralesyGerentesdePYMEsquequieranaprendercómodesarrollareltalentoensusorganizaciones.

• DirectoresdeRRHHparalamejoradesudíaadíaprofesional.

• DirectoresyResponsablesdeDepartamentosquequieranmejorarsushabilidadesygestionarequiposdealtorendimiento.

• Consultores,engeneral,paramejorarsusprocesosdeconsultoríaenelcliente.

• Formadoresycomunicadoresquequieranobtenermásrendimientodesusformacionesyconferencias.

• Abogados,arquitectos,ingenierosyotrasprofesionesquerequieranunamejoraenelcontactoconelcliente.

• Médicosypsicólogosquedeseencomplementarsumétododecaraalpaciente.

• Personasque,engeneral,deseenmejorarsurelaciónconsuvidapersonalyensuentornoprofesional.

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CERTIFICACIÓN

ElprogramaformativoestácertificadoporASESCO(AsociaciónEspañoladeCoaching).

TITULACIÓN

LatitulaciónqueseobtieneesExpertoenCoachingparaelDesarrollodelCapitalHumanoenlasOrganizaciones.ImpartelaformaciónelclaustrodeprofesoresdeIdentidadOrganizacional.

BENEFICIOSDELPROGRAMA

• Capacidad para ejercer comoCoach interno en una empresa, alineando los valores detodos los colaboradores con la organización y potenciando estructurasmás sólidas yeficaces.

• Capacidadparadescubrirydesarrollareltalentodeloscolaboradoresdelaorganización.

• Capacidad de Gestión Emocional propia y ajena, tan importante en cualquierorganización.

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• MejoradelLiderazgoporlatendenciahaciaunLíder-Coach.

• Capacidad para fomentar la colaboración y la coopetencia interna que mejora larentabilidaddelaempresa.

• Capacidadparagestionartodosloscambiosdelamaneraadecuada.

• CapacidadparaejercerlaprofesióndeCoachenlosámbitosejecutivosyorganizacional.

• Aumentodelacapacidadcreativay,porende,delacapacidaddeinnovaciónenlaorganización.

• Capacidadparapromoverlaidentificacióndeloscolaboradoresconlaorganización.

METODOLOGÍADEFORMACIÓN

LaCertificación en Coaching para el Desarrollo del Capital Humano en las Organizacionesconstade366horasdeformaciónrepartidasselasiguientemanera:

• 125horasdeformaciónpresencial.

• 57horasdeformaciónonlineatravésdelcampusdelaEscuela.

• 50horas(sesiones)deprácticasdecoachingarealizarporelalumnoconclientesreales.Cada alumno contará con el seguimiento de un mentor asignado, a título individual.30delas50prácticashandeserentregadasconjuntamenteconelproyectofinalylas20restantesenlos3mesessiguientesalafinalizacióndelprogramaformativo.

• 10horasparalarealizacióndelexamenfinalylaentregadelproyecto.

• 14horasdetutoríaspresenciales/onlinegrupales.

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• 60horasdelecturasobligatorias.Elalumnotendráqueleer,obligatoriamente,unlibropormóduloyrealizartrabajossobreél.

• 50horasdeestudioypreparacióndelproyectofinal.

PROGRAMAFORMATIVO.CONTENIDOS.

Módulo1:IntroducciónycontextualizacióndelCoaching(5horas).

• DefiniendoelCoaching.• OrígenesydiferentesdefinicionesdelCoaching.• LadefinicióndeCoachingsegúnASESCO.• PrincipalescorrientesactualesdeCoaching.• InfluenciasquerecibeelCoaching.• QuéesCoachingyquénoesCoaching.• LadiferenciaentreelenfoquedelCoaching.• Laimportanciadelamotivaciónalcambio.• ElCoachingcomounavíademejoradelaautocreencia.• OtrosfactoresclavesparaeléxitodelprocesodeCoaching.• LascompetenciasdelCoachsegúnASESCO.

5horasdeformaciónpresencialy2horasdeformaciónonline.Actividadesonline.Lecturaobligatoria.

Módulo2:PrincipalesHabilidadesdelCoach(8horas).

• LacomunicacióncomohabilidadprincipalenunCoach.• Empatizarconelcliente.• Laescuchaactivacomovíapararecapitulareindagar.• LaimportanciadelossilenciosenunprocesodeCoaching.• Serflexibleycentrarseenloesencial.• Generarlaconfianzaenelcliente.

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• AsertividadparaelprocesodeCoaching.• Pedirpermisoydesafiaralcliente.• Preguntaspoderosas.Cómoformularlas.• Quéesfeedback.• DaryrecibirfeedbackparaelCoach.• LaaplicacióndelfeedbackenelprocesodeCoaching.

8horasdeformaciónpresencialy4horasdeformaciónonline.Actividadesonline.Lecturaobligatoria.

Módulo3:MetodologíadelprocesodeCoaching(12horas).

• CódigodeontológicodelCoach(ASESCO).• ContratodeCoaching.• ElprocesodeCoaching.• Crearelambienteadecuadoparaunasesión.• MétodoGROW.• Definiciónyfiltradodelobjetivo.• Exploracióndelarealidad.• Generacióndeopciones.• Plandeacción.• Seguimientoyevaluacióndelplandeacción.• OtrasmetodologíaspararealizarunasesióndeCoaching.• Lasesiónexploratoria.• Laimportanciadelobjetivodelcliente.• Losvaloresenelobjetivodelcliente.• DinámicadelassesionesdentrodeunprocesodeCoaching.• Sesiónfinalyfinalizacióndelproceso.• Evaluacióndelosresultadosobtenidosyelaprendizajeproducido.• PrincipalesobjetivosdelosclientesdeCoaching.

12horasdeformaciónpresencialy5horasdeformaciónonline.Actividadesonline.Lecturaobligatoria.

Módulo4:LaComunicaciónaplicadaalCoaching(12horas).

• LaescuchaactivacomoelementodeinicioenlasesióndeCoaching.• Calibraciónyrapportparacrearsintoníaconelcliente.• LamayéuticasocráticaaplicadaaunprocesodeCoaching.• LaimportanciadelprocesodecomunicaciónenlasesióndeCoaching.• LaasertividadenelprocesodeCoaching.

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• LainfluenciadelacomunicaciónnoverbalparaelCoachyelCliente.• InfluenciadelaPNLenlametodologíadelCoaching.• ElementosqueinfluyenenunacomunicacióneficazduranteelprocesodeCoaching.• DiferenciasentrelosmapasmentalesdeCoachyCoachee.• CómodebetrabajarelCoachsusmapasmentales.• TratamientodeproyeccioneseinterferenciasenlacomunicacióndelCoach.

12horasdeformaciónpresencialy5horasdeformaciónonline.Actividadesonline.Lecturaobligatoria.

Módulo5:Creenciasquebloqueanalcliente(12horas).

• Quéesunacreencia.• Naturalezadelascreencias.• Laneuroplasticidadylaneurogénesis.• Sistemasdecreenciasycreenciasnúcleo.• Nivelesneurológicos.• Biologíaycreencias.• Tiposdecreenciaslimitadoras.• Identificacióndecreenciaslimitadoras.• Lascreenciaslimitantesdelclienteysutratamiento.• Convertircreenciaslimitantesencreenciaspotenciadoras.• PNLcomoherramientaparaelcambiodecreencias.• Herramientasparaeltrabajoconcreenciaslimitantes.

12horasdeformaciónpresencialy5horasdeformaciónonline.Actividadesonline.Lecturaobligatoria.Módulo6:InteligenciaemocionalaplicadaalCoaching(12horas).• Conociendonuestrasemociones.• LaimportanciadelasemocionesenelprocesodeCoaching.• Quéesunaemoción.• Elcerebroemocional.• Cómodetectarunaemoción.• Relaciónentrelafisiologíaylaemoción.• Tomarconscienciadelasemociones.• Relaciónentreelpensamientoylaemoción.• Identificacióndeemocioneslimitantes.• Emocioneslimitantesysutratamiento.• IntroducciónalanálisistransaccionalcomoherramientaenelprocesodeCoaching.

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• Equilibrioemocional.• Herramientasparaequilibrarlasemociones.

12horasdeformaciónpresencialy5horasdeformaciónonline.Actividadesonline.Lecturaobligatoria.Módulo7:Loscomportamientosquelimitanalcliente(12horas).• Porquénoscomportamoscomolohacemos.• Lazonadeconfortylazonadeaprendizaje.• Lafuerzadeloshábitos.Dónderesiden.• Saboteadoresyhéroes.• Actitudeslimitantesyactitudespotenciadoras.• Identificarcomportamientoslimitantes.• Herramientaseficacesparacambiarhábitos.• Laimportanciadeloscomportamientosparaelplandeaccióndelassesionesde

Coaching.• ElpoderdelaActitud.• Cómomodificarlaactitud.

12horasdeformaciónpresencialy5horasdeformaciónonline.Actividadesonline.Lecturaobligatoria.Módulo8:ElCoachingaplicadoaldesarrollodelCapitalHumanoenlasorganizaciones(12horas).• UtilidaddelCoachingenloscontextosorganizacionalesactuales.• BeneficiosdelCoachingparaeldesarrollodelasorganizacionesactuales.• ElCapitalHumano,unvalorintangible.• ElCoachingcomovíadedesarrollodelCapitalHumano.• ElCoachingcomovíadeenfrentarsealosretosenlasorganizaciones.• Identificaciónydesarrollodeltalentoenlasorganizaciones.• Usodevalorescomoelementosdemotivaciónenlaorganización.• UtilidaddelprocesodeCoachingEjecutivo.• CómollevaracabounprocesodeCoachingEjecutivo.• LafiguradelCoachinterno.• Coachingaplicadoenmicropymesypymes.• Coachingenlasgrandesorganizaciones.

12horasdeformaciónpresencialy5horasdeformaciónonline.Actividadesonline.Lecturaobligatoria.

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Módulo9:ElLíder-Coach(12horas).

• Tiposdedirecciónenlasorganizaciones.• UtilidadesdeunliderazgoejercidodesdeelCoaching.• HabilidadesdelLíderCoach.• Las5AesdelLiderazgo.• Valoresorganizacionales.• Alineacióndevalorespersonalesyorganizacionales.• Conexióndedecisionesyvaloresorganizacionales.• CómoactúaunLíderCoach.• ElfeedbackcomoherramientadelLíderCoach.• ElpapeldelLíderCoachcomomotivadordelequipo.

12horasdeformaciónpresencialy5horasdeformaciónonline.Actividadesonline.Lecturaobligatoria.Módulo10:Coachingdeequipos(12horas).• Gruposyequipos.• Laimportanciadelosrolesenelequipo.• DescubrirlosrolesenelequipomedianteherramientasydinámicasdeCoaching.• Alineacióndelosvalorespersonalesconlosdelequipo.• Desarrollodehabilidadesparalaadecuadagestiónemocionaldelosequipos.• EstructuradeunasesióndeCoachingdeEquipos.• Realidadyretosdeunequipo.• Potenciandoeltalentodelequipo.• HerramientasdeCoachingparalagestióndeladiversidadenelequipo.• ElCoachingdeEquiposcomovíadelamejoradeltrabajo.

12horasdeformaciónpresencialy5horasdeformaciónonline.Actividadesonline.Lecturaobligatoria.

Módulo11:CoachingparalacreacióndelaIdentidadOrganizacional(12horas).

• Misión,visiónyvaloresdelaorganización.• Conseguirlaidentificacióndeloscolaboradoresconlaorganización.• Lagestiónemocionaldelaorganización.• Loshábitosorganizacionales.• Elfuncionamientodelascreenciasenunaorganización.• Compromisoyvoluntad.• Lagestióndelaconfianzaorganizacional.

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• LadinámicadeunprocesodeCoachingorganizacional.• DificultadesparalarealizacióndeunprocesodeCoachingorganizacional.• BeneficiosdeunprocesodeCoachingorganizacional.

12horasdeformaciónpresencialy5deformaciónonline.Actividadesonline.Lecturaobligatoria.

Módulo12:Coachingparaeldesarrollodelamarca(5horas).

• Marcapersonal.• Marcaorganizacional.• Márketingaplicadoaldesarrollodelamarca.• LacreacióndeunamarcaenelentornodelCoaching.

4horasdeformaciónpresencialy6horasdeformaciónonline.Actividadesonline.Lecturaobligatoria.Módulofinal:Presentacióndeproyectosyexamenfinal.

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CLAUSTRODEPROFESORES

CoachingparaelDesarrollodelCapitalHumanoenlasOrganizacionescuentaconelsiguienteclaustrodeprofesores:

CarolinaHernándezeslaDirectoradelProgramaFormativoyesLicenciadaenComunicacióndeEmpresas.DirectoradelaCertificaciónenCoachingFamiliaryEducativo.

EsCoachProfesionalcertificadaporASESCO,especializadaencoachingorganizacional,coachingsistémicoyexpertaencomunicaciónestratégicadePYMEs,comunicaciónonlineycreacióndelamarcapersonal.EscreadoradelamarcaIdentidadOrganizacionalparaeladecuadodesarrolloorganizacionaldelasPYMEs.ColaboradorahabitualenCOPEAlicante.

ConsultoraexternadeDesarrolloOrganizacionalendiferentesorganizaciones.Formadoraenempresas,asociacionesempresarialesy,ocasionalmente,enlaUMH(UniversidadMiguelHernández)deElche.PoseetambiénformaciónenPNLremodeladaconDBM,ComunicaciónSocialyMárketingSocial.Actualmenteseencuentracursandolalicenciaturadeantropología(humanidades)enlaUOC.

Andrésesmadrileñodenacimiento(1967)yalicantinodeadopción.QuímicoporlaUniversidadAutónomadeMadrid.MBAporICADE.Especialistaendesarrollodemarcas.Durante15añoshasidoresponsabledeCompras,LogísticayDesarrollodeProductoenRepsol,QuakerOats,Carrefour,LucentTechnologiesoelgrupoONCE.HaintroducidoelconceptodeMarcaPersonalenEspañayesunodelosprincipalesexpertosenEstrategiayBrandingPersonalenEspañayLatinoamérica.Desde2004asesoraaempresasyprofesionaleseimparte

conferencias,cursosyseminariosyconsultoría.EselcreadordelawebdereferenciaenespañolsobreEstrategiasdePosicionamientoPersonalyProfesional(www.brandingpersonal.com).Esautordealgunosdeloslibrosdereferenciasobreposicionamientopersonal,MarcaPersonal(ESIC),Expertología(Alienta),Tevaaoír(Alienta)yMarcaPersonalparaDummies.Hapublicadonumerososartículosyescitadoconfrecuenciaenprensaymedios.

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RafaelAnticheslicenciadoenPsicologíaporlaFacultaddePsicologíayCienciasdelaEducacióndelaUniversidaddeValencia.Esespecialistaenpsicologíapositivaeinteligenciaemocional.Harealizadodiferentescursosrelacionadosconlapsicologíadeldeporte,saludmental,liderazgo,creatividadohipnosis,entreotros.Enelámbitodelasorganizacionesdesarrollalaboresdediagnósticosobrepatologíasorganizacionalesyelaboraplanesdeacciónparadevolveralasempresassuóptimoestadodesalud.

Desdediciembrede1995hatrabajadocomoprofesionalliberalenelejerciciodelapsicologíaanivelprivado,conunalíneadetrabajoconductiva-conductual,unidaalapsicologíapositiva.Psicólogoyformadorenámbitosrelacionadosconlapsicologíapositivaylainteligenciaemocional,impartiendocharlas,talleresyclasessobreinteligenciaemocional,altruismo,motivación,creatividad,habilidadessocialesycontrolemocional.Desde2010eselresponsabledelvoluntariadodelaasociaciónDesataTuPotencial,asociaciónvinculadaalaformacióneninteligenciaemocionalypsicologíapositivaenlaeducación.

JuanesLicenciadoenGestiónComercialyMarketingporESICyhacompletadosuformaciónempresarialenelgrupoESEEC(París)yenretailenESADE.Empresarioymulti-emprendedordeéxito,esactualmenteeldirectordetiendasyrestaurantesdePollosPlanes(másde150tiendas).Esprofesorendiversasescuelasdenegocios,conferencianteespecializadoenpsicologíapositiva,autordetreslibrossobrecrecimientopersonalyPresidentedelaAsociacióndevoluntariadoDesataTuPotencial.Esprofesordepiscologíapositivaeinteligenciaemocionalenlas

escuelasdenegociosdeValenciaESTEMAyEDEM.SehaespecializadoenPNLconRobertDiltsysehaformadoenCoachingypsicologíaconalgunasdelasgrandesautoridadesinternacionalesyenlauniversidaddeHarvard.Susseminarios,suslibrosysutrayectoriaprofesionalhanllamadolaatencióndenumerososmediosdecomunicación,incluyendotelevisionesyperiódicosnacionales.

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NormaJiménezesCoachCertificadaLicenciadaenCiencias

PolíticasySociología,MásterenPNL,MásterenDireccióndeRecursosHumanosyCoachCertificadaporAsesco.

EspecializadaeneldesarrollodepersonasatravésdelaterapiaGestalt.Poseeunaampliaexperienciaenlaidentificación,evaluaciónydesarrollodeltalentodirectivo,tantoenConsultoríasdeRRHHdeprimernivelcomoenentornosmultinacionales.TrabajacomoConsultoraFreeLanceparadiversasConsultorasdeRecursosHumanosyclientesdirectos.

Destacaporlapasiónconlaqueseimplicaenproyectosyconclientes,sucontribuciónalnegocioyaresultados,lamotivaciónquepresentaanteretos,laadmiraciónquesienteporlaspersonasysuconstanteinquietudporhacerlascosasdeformadiferente.

LauraSegoviaesunaprofesionalmultifacéticaque,graciasalasvariasdisciplinasestudiadasyejercidas,unelospuntosquelellevansiempreenlamismadirección:laComunicación.SelicencióenderechoyhaejercidocomoAsesoradeEmpresasdurantediezaños.EsCoachcertificadaporAsesco,esTrainnerenInteligenciaEmocionalyMediación.Actualmentesuvocación,unidaasufacetadeescritora,lellevanaconstruirdiscursosymensajesefectivos.Esformadoraenoratoriayhablarenpúblico,partiendodelapeculiaridaddecadaunoynodesdeunmétodo

omanualaluso.Enseñaadominarellenguaje,agestionarconflictosyamanejarlasemocionesparamejorarlacalidaddelasrelaciones.Endefinitiva,hacequesusclientesreflexionenparaqueencuentrensuspropiasrespuestas.

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REQUISITOSMÍNIMOSPARASUPERARELPROGRAMAFORMATIVO

IdentidadOrganizacionalexigeasusalumnosparacertificarlasuperacióndesuProgramaFormativo,lossiguientesrequisitos:• Asistencia mínima del 80 % de las clases presenciales. A tal efecto, todos los

participantesfirmaránunahojadecontroldeasistenciatrascadaunadelassesionesdeformación.

• Un 80% de participación en las tareas y ejercicios a través del campus virtual.Foros,debatesyresolucióndecasosreales.

• Unmínimode40delas50sesionesdeprácticasdeCoaching.• Lectura y entrega de resúmenes de 10 de los 12 libros indicados como lecturas

obligatorias.• Realización,alolargodelaformación,deunprocesodeCoachingdeunmínimodecinco

sesiones.• EntregayexposicióndelproyectofinalsobrelautilizacióndelCoachingcomoproyecto

profesional.• Realizaciónysuperacióndelexamenfinal.

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INVERSIÓNECONÓMICA

Lainversióneconómicadelprogramaincluye:

• Formaciónpresencial.• Accesoyutilizacióndelcampusvirtual.• Contenidosformativosyotrosmaterialesenformatodigital.• Tutordurantetodalaformación.

Lasanulacionesocancelacionesdeberáncumplirlossiguientesrequisitos:1. Cancelación o anulación o no impartición del programa formativo: si este hecho se

produjera, se reembolsará al alumno el 100% del importe que haya pagado hasta esemomento,encuantosecomuniquedichacancelaciónoanulación.

2. Bajas de profesores del claustro: si se produce una baja de un profesor del claustro,automáticamente será sustituido por otro con los mismos requisitos que el anterior,comunicándoloconvenientementeaASESCOenloscasosenlosqueseanecesario.

3. Alumnosmatriculados:a. El alumno reservará su plaza en la formación mediante el pago de una matrícula

inicial.b. Sielalumnocomunicasubajacondosmesesdeantelaciónaliniciodelaformación,

selereembolsaráel100%delacantidadpagadahastaelmomento.c. Si el alumno comunica su baja entre dos meses y un mes antes del inicio de la

formación,selepenalizaráconun20%delimportedelamatrícula.d. Sielalumnocomunicasubajamenosdeunmesantesdeliniciodelaformación,sele

penalizaráconel100%delimportedelamatrícula.4. Alumnosqueabandonanelprogramaformativo:

a. Sielalumnoqueabandonaelprogramadeseacompletarlo,abonará latotalidaddelmismoypodrácompletarloenlasiguienteediciónoenedicionesenotrasprovincias.

b. Sielalumnoqueabandonaelprogramanodeseacompletarlo,seledejarándecobrarlascuotasrestantes,teniendoelalumnolaobligacióndecomunicarsuabandonoconunmesdeantelaciónyno recibiendo, lógicamente,eldiplomade la realizacióndelprograma.

HORARIOSDELAFORMACIÓN

Fechadeiniciodelaformación:marzode2017.Periodicidaddelaformación:2finesdesemanaalmesalternos.

• Viernes:17a21hrs.• Sábados:9a18hrs.

Ediciones:Alicante–Madrid–SantiagodeCompostela

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PROCESODEADMISIÓN

Elprocesodeadmisióndelosalumnosconllevarálossiguientespasos:1. El futuro alumno deberá cumplimentar un cuestionario de adminsión, una ficha de

inscripción y enviarlos vía mail (admision@identidadorganizacional.com) para poderreservarsuplaza.

2. A fin de determinar el interés del alumno por el Coaching y el ámbito de desarrolloprofesionalfuturo,unodelosCoachescertificadosdelprogramarealizaráunaentrevistapersonal al alumnoen la que le resolverá, además, todas las dudasquepuedanexistirrespectoalaformación.

3. Unavez recibida la fichay realizada laentrevista, se confirmaráal alumnopormail suadmisiónenelprograma.

4. El alumno deberá realizar la transferencia bancaria relativa al importe de lamatrículaparaprocederalareservadefinitivadesuplaza.

CONTACTARCONNOSOTROS

Puedescontactarconnosotrosatravésde:Email:hola@identidadorganizacional.comCarolinaHernándezGonzález JavierRivasCao LucíaChavesGarcíaDirectoradelProgramaFormativo ExpansiónGalicia DesarrolloNegocioGaliciaMóvil:635619890 Móvil:669234968 Móvil:679654939hola@identidadorganizacional.com

galicia@identidadorganizacional.com