curriculo escolar

Natalia Benítez Rodríguez

Olga Yaneth Marroquín muñoz

Importancia de

la planeación

curricular

Que es

currículo

*determina el que

,como, cuando.

*necesidades de la

comunidad.

*representa una

opinión de como

enfocar la

educación.

Incluye todos los

elementos que

forman parte de

la elaboración

del plan

académico

desde los planes

que estudio

hasta el lugar

donde esta

ubicado

Currículo determina

funciónPhenix

¿que se estudia?

¿como se estudia?

¿cuando se estudia?

Planificación educativa

inteligentemente de las

actividades temáticas

psicopedagógicas,

artísticas y culturales.

Villareal

Acto inteligencia cuyo

propósito es racionalizar la

selección de alternativas

para el futuro, orienta la

acción y buscar los mejores

medios para alcanzarlos.

Unesco

Todas las

experiencias, actividades

,materiales, métodos de

enseñanza, y otros

medios empleados por los

docentes con el objeto de

alcanzar los fines de la

educación

Fases del Currículo

Una selección y organización de contenidos

Ciertas normas de enseñanza y aprendizaje

Programa de evaluación de resultados. ( Taba)

ARNAZ

Norma y Conduce

un proceso de

enseñanza-

aprendizaje en una

institución

educativa y

comprende:

Objetivos

Curriculares

*Plan de estudio.

*Cartas descriptivas

(para, cada curso).

•Sistema de evaluación

Dimensiones

Curriculares.

Planeación Curricular

Dimensión

Política

Dimensión

Cultural

Dimensión

Social

Dimensión Teórica

Dimensión

Prospectiva

Futuro

METODOLOGIAS CURRICULARES

Clásica Tyler, Taba, Jhonson

Tecnológico

Sistémicos

Ibamola, Armaz,

Amedardo.

Objetivos

Conductuales

Critico y

Socio

Político

Stenhouse,

Schward, Diaz.

Procesos de

investigación como

resolver problemas

de la vida cotidiana.

Constructivis

ta

Coll, Diaz barriga ,

Perez, Gomez, F Diaz,

Barriga.

Dimensión

Social.

Evaluación

Curricular

Continua

MODELO PEDAGOGICO

LINIAL

TYLER

Objetivos

imprescindibles

alumnos, sociedad,

especialistas.

Modelo

Centrado en el

Modelo

Curricular

diagnóstico.

Bases

• Escuela

• Sociedad

• Cultura.

COMO SE FUNDAMENTA

EL

CURRICULO

Currículo centrado en:

OBJETIVOS.

Aprendizaje nuevas

habilidades debe adquirir el

alumno en los dominios

cognitivos

Afectivos

Psicomotor

Comprensión, Aplicación ,

sintaxis, análisis,

evaluación

CONTENIDOS

Cualquier aspecto

de nuestra realidad

conceptuales

procesamientos

Actitudinal (ser)

ESTUDIANTES

Análisis socio

cultural.

Características del

sujeto.

Estructura

Curricular.

(Quien se Quiere

Formar)

CARRERA

PROFESIONAL

¿ Que tipo de

formación

profesional

necesita la

sociedad?

BASE PARA

ELABORAR EL

CURRICULO

Dominio de aprendizaje

según Gagne.

*Destreza materna

*Intervención verbal.

* Destrezas.

PERFIL PROFESIONAL

Mercado , Martínez, Ramírez

Conjunto de conocimientos ,

habilidades y destrezas que

obtiene un profesionalista en

el trascurso de su carrera

estudiantil.

(Alida Jara)

SUB. ETAPAS DE LA

CARRERA PROFESIONAL.

*Justificación de

perspectiva.

*Investigar el mercado.

*Investigación de

instituciones que ofrece

carreras a fines.

*Analizar los

lineamientos.

*Análisis de la

población estudiantil.

METODOLIOGIA PARA

ORGANIZAR Y

ESTRUCTURAR EL

CURRICULO

*Determinar el

conocimiento y

habilidades.

*Determinar tópicos y

contenidos.

*Elaboración del plan

de estudios .

*elaboración del

programa a cada

curso.

La planificación

Curricular ( Ecuador)

Planes

Programas de Estudio

Nivel Meso Nivel Mediano

PEIProyecto de

Aula.

Evaluación

*Contexto

*Producto

*Procesos

*Insumos

*Taxonomía