cuento de la historia de la psicología

Esta historia narra aportes de la fisiología,

filosofía y biología a la psicología.

AMIGOS QUE MARCARÓN DIFERENCIA

DENNIS BUSTOS

AMIGOS QUE MARCARÓN

DIFERENCIA

En un lejano colegio se encontraba una

profesora y su grupo de alumnos, cada día la

maestra Marelvis, se esmeraba por desarrollar

en sus alumnos distintas cualidades que en un

futuro sirvieran como aporte para la

humanidad.

Después de varios meses de investigaciones,

cada uno de los niños empezó a motivarse por

distintos gustos y querían explorar el mundo

que los rodeaba. La profesora decidió que

cada día iba a anotar en su libreta las

experiencias de sus alumnos, así que

comenzó a prestar atención de lo que hacía

cada uno.

Una mañana vio que Aristo y Deivi estaban

sentados observando a sus compañeros y los

alrededores, discutían entre ellos sobre el

porqué de las cosas que veían y que

encontraban a su alrededor. Deivi y Aristo

sentían curiosidad sobre sus cuerpos, en

relación de cómo podían moverse, respirar,

sentir y si había algo más que los impulsara a

actuar cada día. Deivi dijo: en esa búsqueda

de una idea evidente, y después de haber

dudado de todo, se encuentra finalmente con

una certeza que resiste todos los ataques y de

la que no es posible dudar. Es la conciencia

simultánea del hecho de su pensamiento y de

su propia existencia. Ha podido dudar de

todo, pero no puede dudar de que piensa y,

por tanto, de que existe.

Es posible pensar que no existe Dios, ni el

cielo, ni los cuerpos, pero no se puede pensar

que yo, que pienso esas cosas, no existo al

mismo tiempo que las pienso. Pueden ser

falsas las cosas que pienso, pero es

absolutamente cierto y verdadero el hecho de

que las pienso y los diversos actos con que las

pienso. Por consiguiente, todo pensamiento,

toda duda, toda actividad de conciencia, hasta

el mismo hecho de engañarme, supone la

existencia de mi yo pensante. (CivieraC.,

2006).

En ese momento, la Maestra estaba

sorprendida de lo que hablaban, así que

decidió acercase a ellos y les pregunto: ¿les

sucede algo? ¡No quieren jugar con sus

compañeros! Aristo la miro a los ojos y le

dijo: Maestra Marelvis, porque los animales y

las plantas son diferentes a los humanos?

¿Ellos también tendrán alma?, la maestra

asombrada le dijo: ¿porque me preguntas

eso? , Aristo le dijo: maestra creo que el

cuerpo y el alma son inseparables entre sí y

que el alma existe en plantas, animales y en

especial en el hombre. La maestra los motivo

a que siguieran cuestionándose y que

escribieran cada uno de sus interrogantes para

discutirlos en una clase, Marelvis, tomo nota

de lo que sus alumnos le dijeron y escribió lo

siguiente: Deivi y Aristo se encuentran

analizando aquellas incógnitas que representa

la naturaleza humana, lo cual será de gran

aporte al pensamiento humano en las futuras

generaciones.

Al siguiente día, la maestra observo que

Johan estaba muy inquieto en el recreo, así

que decidió ir tras él y mirar que se

encontraba haciendo. Johan estaba jugando al

doctor con Francis pero la sorpresa fue

cuando vendo sus ojos, él puso en manos de

Francis una manzana y comenzó a preguntar:

Francis, te acabo de entregar algo, ¿puedes

decirme cómo es?, ¿qué olor tiene? A que

¿sabe? ¿Que sientes? …

La maestra Marelvis después de indagar las

observaciones que ellos le hacían nuevamente

tomo nota en su libreta y escribió: Johan se

encuentra investigando sobre las funciones

del cuerpo humano y las distintas

sensaciones. La calidad de la sensación

depende del tipo de fibra nerviosa excitada.

Con esto, llega a la conclusión que aunque

todos los nervios conducen el mismo mensaje

básico, se dará lugar, a distintos tipos de

sensación según el nervio estimulado, así

como distintos estímulos que excitan un

nervio darán lugar a la misma modalidad de

sensación, lo cual sugiere la existencia de una

especificidad y particularidad de reacción

pero cada nervio con respecto al estímulo

adecuado correspondiente, y así, se plantea la

correspondencia entre estímulos pertinentes

receptores y respuestas características.

(Moya, 2014)

Semanas más tarde Darwin un niño muy

curioso conto a sus compañeros sobre un

viaje que realizo con sus padres y descubrió

como había evolucionado el hombre a través

del tiempo, su cuerpo, su vivienda, sus

costumbres… y que no solo el hombre había

cambiado, sino que también todas las

criaturas; habían tenido distintos cambios en

el tiempo. Y agrego lo siguiente:

- En cada especie nacen más individuos de

los que pueden sobrevivir; no hay recursos

Naturales para todos los que nacen

Desde el nacimiento, en cada especie, los

individuos se diferencian entre sí, estando

Unos mejor dotados que otros para la

supervivencia.

Como consecuencia del primer principio, es

necesario que, para que sobrevivan unos

Pocos, perezcan los demás: por supuesto, los

que sobreviven serán los mejor dotados.

En esta lucha continua por la vida se ponen

en juego toda clase de habilidades que, con el

ejercicio múltiple y variado, en determinadas

circunstancias da como resultado la

adquisición de nuevas habilidades o el

desarrollo de las ya tenidas, llegando a un

momento en que esa adquisición o desarrollo

se posee de tal manera y forma parte tan

íntima de ese ser, que se transmite a su

descendencia.

FIN.