cuadernillo de matemática - campus.mec.gob.ar

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Cuadernillo de

Matemática

2020

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ESCUELA N° 440 “COMPAÑÍA DE

INGENIEROS 7”

SUPERVISOR ESCOLAR: JUAN CARLOS FERNÁNDEZ

DIRECTORA: LUISA MARGARITA SAUCEDO

VICEDIRECTORAS: LISANDRA RETAMOZO-ANGELA

ZENÓN

DOCENTES: Nilda Santajuliana, Carina Gómez, Maria

Elena Celiz, Diana Lucrecia Ramirez y Noelia Pérez

GRADO: 3ro. SECCIONES: A, B, C Y D

TURNO: MAÑANA-TARDE

SEGUNDO TRIMESTRE

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PRESENTACIÓN

Este cuadernillo contiene propuestas de actividades

atendiendo a los contenidos prioritarios y adaptados a la

realidad de nuestros niños.

El colectivo docente hizo foco en el trabajo con

herramientas digitales, para la planificación de propuestas

de actividades, ya que en esta etapa de aislamiento

preventivo obligatorio debido a la pandemia mundial del

coronavirus, tuvimos que fortalecer los procesos de

enseñanza y de aprendizaje ajustándonos a este nuevo

modo de enseñar y aprender. Asimismo se realizó la

selección de contenidos prioritarios para llevar adelante

una enseñanza de calidad con los recursos digitales

disponibles a fin de afianzar la retroalimentación docente-

alumnos-padres.

El objetivo de este proceso formativo es de generar

orientaciones distinguiendo momentos de asesoramiento y

de acompañamiento a las familias de nuestros niños.

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EJES Y CONTENIDOS

PRIORITARIOS

NUMEROS

Y

OPERACIONES

GEOMETRIA

Y

MEDIDAS

• Resolución de situaciones problemáticas de la vida cotidiana, significativa y a través del Juego.

• Lectura, recitado y escritura de números de 3 y 4 cifras.

• Escalas. De 10 en 10.

• Regularidades numéricas, anterior, posterior, de mayor a menor y viceversa, antes de, después de, en medio de,

signos < > = .

• Composición y descomposición.

• Familia del 4.000

• Cuerpos geométricos.

• Cuerpos que ruedan y que no.

• Elementos, características y

construcción.

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INDICE

Presentación………………………………………………pág. 1, 2,3

Contenidos desarrollados……………………………………pág. 4

Índice………………………………………………………….pág. 5

Juego matemático, “cálculos mentales”………………………pág. 6

Numeración: hasta 4999………………............................pág. 7

Regularidades numéricas.......................................................pág. 8

Escalas de 10 en 10………………………....................pág. 9 y 10

Cuerpos geométricos presentación……………….…….. pág. 11

Actividades con cuerpos geométricos…………………….pág. 12

Agradecimientos…….……………………………………pág. 13

Área: Matemática

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Fecha: Tema: Situaciones problemáticas: juegos matemáticos.

❖ Proponer jugar por grupos el siguiente juego con ayuda de dados.(

buscar en el recortable el molde para armarlo en caso que no lo tengan) ❖ Repasamos numeración, descomposición, composición , cálculos

mentales , dobles, y triples ❖ Explicar reglas del juego. Tira el dado y avanzar respondiendo bien

cada interrogante.

❖ Resolver los interrogantes contestando como el ejemplo.

1000 + 500= 1500

Tres veces 9= …………

2000 + 630 = …………

600 + 600=……………

3000 + 100= ………….

2000 – 100=………….

3699 -9 =………………

Fecha:

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Tema: NUMERACION DESDE 4.000.( ORDEN , ANTERIOR, POSTERIOR, SIGUIENTE, ESCRITURA EN LETRAS DE NUMEROS

❖ Comenzar la clase resolviendo la siguiente situación problemática.

El pajarito de juan, pone 1.000 huevos en una noche ¿cuántos huevos pondrá en 4 noches?

❖ Escribir el resultado, en números y letras, resaltar con que numero comienza la nueva

numeración.

❖ Completar la recta numérica

❖ COMPLETAR solo los recuadros

❖ Escribir en letras los números de cada

4000 4.001 4.002

4.010

4.020

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Fecha: Tema: NUMERACION DESDE 4.000.( ORDEN , ANTERIOR, POSTERIOR, SIGNOS > < 0 = SIGUIENTE, ESCRITURA EN LETRAS DE NUMEROS) Observación:

• Recordamos la familia nueva.

• Completamos con atención.

• AHORA COMPLETAMOS CON LOS SIGNOS < > O =

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Fecha: Tema: NUMERACION DESDE 4.000: REGULARIDADES (ESCALAS)

• RECORDAMOS EL TEMA ANTERIOR CONVERSANDO

• REPASAMOS ESCALAS EN EL PIZARRON.

Trabajamos completando las escalas

• Avanzamos de 2 en 2

• Retrocedemos de 2 en 2

• Avanzamos de 5 en 5

• Retrocedemos de 5 en 5

10

Fecha:

Tema: Escala de 10

• Recordamos el tema anterior sobre escalas

• Proponer realizar la siguiente actividad.

Fecha:

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Tema: Cuerpos geométricos. Elementos. Características.

Nombrar y clasificar en oral cuales ruedan y cuáles no.

¿Cuáles de estos ruedan y porque? Recordar características.

Recordar mirando los dibujos los elementos de los cuerpos geométricos.

En los cuadernos

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Cuerpos geométricos

• Recordamos la clase anterior y completamos.

• Escucha con atención los audios de la seño.

Completa:

El cubo tiene _________ caras, _______vértices y

_______aristas.

El prisma tiene _______caras, ________vértices y _____ aristas.

1. Más cuerpos geométricos.

Características del cilindro y la esfera.

El cilindro tiene ______ bases

y ______ lado curvo.

La esfera tiene _________ superficie curva.

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RECURSOS:

DIGITALES: Computadora, celular, internet,

audios, mail, WhatsApp, archivos pdf,

archivos Word, aula virtual, YouTube, fotos,

videos.

MATERIALES: Fotocopias

BIBLIOGRAFICOS: Planificación anual, Diseño

Curricular Jurisdiccional, libros para tercer

grado, Cuadernillos para el aula.

HUMANOS: Equipo de conducción, docentes,

padres, alumnos.

AGRADECIMIENTOS:

Al señor Profesor Ernesto Romero, Sra

Directora de la Institución Educativa N°440

Luisa Saucedo, Vice directoras, Ángela Zenón

y Lisandra Retamozo. Colegas, tutores y

alumnos.

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