cronograma diplomado docencia universitaria - 2015
Post on 11-Feb-2016
3 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
UNIVERSIDAD DE MANIZALESFACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
INSTITUTO PEDAGÓGICODIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA – 2015
SESIONES PRESENCIALES
HORARIO: 8. AM A 12. M- 2 P.M A 6 P.M
LUGAR. AULA 306
SEMINARIO TEMAS DOCENTESI(Febrero 21 de 2015) • Contexto histórico y
contemporáneo de la Educación Universitaria: 60 años de historia y consolidación del paradigma educativo dominante.
DIEGO VILLADA OSORIO
II(Marzo 21 de 2015) • La diversidad y la inclusión
en la Educación Superior: variabilidad, reconocimiento e interacción efectiva
PAULA ANDREA RESTREPODIEGO VILLADA OSORIO
III(Abril 11 de 2015) • Quiénes son nuestros
estudiantes universitarios hoy? Nuevas comunicaciones, nativos digitales, inmigrantes digitales y el contexto de las tecnologías dominantes
GLORIA ISAZA DE GILMARIA CARMENZA GRISALES G
IV(Mayo 9 de 2015) • La pedagogía en el
Contexto universitario contemporáneo: Pedagogía, estrategias y didácticas específicas, corrientes contemporáneas de la pedagogía, Aprendizaje por competencias, Pedagogía de la formación por ciclos, Pedagogía de los “Créditos Académicos”, Diseños Curriculares y estrategias pedagógicas asociadas al sistema de créditos, Ambientes
GUILLERMO ORLANDO SIERRA S
GUSTAVO ARIAS ARTEAGA
de aprendizaje significativo.
V(Junio 6 de 2015) • El currículum universitario:
Qué enseñamos? tipos de contenidos: cognoscitivos, procedimentales y actitudinales, la organización del curriculum hoy: créditos y competencias, curriculum por competencias, pertinencia curricular y formación en contexto
HELIO FABIO GUTIERREZ
GUSTAVO ARIAS ARTEAGA
VI
Julio 25 de 2015)• Aprendizaje focalizado: cómo aprende el ser humano? Del aprendizaje significativo al aprendizaje focalizado, aprendizaje y capacidades, problematización, la confianza y el respeto por el otro, ilustración.
DIEGO VILLADA OSORIO
VII(Agosto 22 de 2015) • Praxis educativa: relación
entre teoría y práctica, pertinencia en la enseñanza, coherencia entre el pensar y el actuar y la metódica como la manera particular y personal de enseñar e intervenir en la formación.
ARMANDO ZAMBRANO L
MIGUEL ALBERTO GONZÁLEZ G.
VIII(Septiembre 19 de 2015) • De la Exanimación a la
Evaluación: Evaluación y Acreditación Universitaria, Evaluación y Calidad Educativa, Evaluación Formativa, Evaluación por Procesos, Evaluación Cualitativa y Cuantitativa, Determinación de Instrumentos de Evaluación, Determinación de Lineamientos y Estándares de Calidad, Autoevaluación y Evaluación Externa.
DIEGO VILLADA OSORIO
IX(Octubre 17 de 2015) • Quehacer disciplinar
docente universitario: El rol docente en el campo
MARIA PIEDAD MARIN
disciplinar específico, el compromiso con la formación, la necesidad de integración conceptual y la formación integral de los estudiantes compromiso de todos.
GERMAN GUARIN JURADO
X(Noviembre 21 de 2015) • Perspectivas en formación
profesional: las nuevas profesiones, el mundo globalizado la economía neoliberal, las nuevas tecnologías, el postconflicto, las políticas educativas actuales en educación.
TERESA RIOS SAAVEDRA
Los días miércoles cada quince días se llevarán a cabo asesorías presenciales en el horario de 6 p.m. a 8. P.m.
Información. Instituto Pedagógico. educa@umanizales.edu.co
top related