crisostomo paucar elías hugo.. 2.1. es una unidad total de comunicación responde a una intención...
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CRISOSTOMO PAUCAR Elías Hugo.
2.1. Es una unidad total de comunicación
Responde a una intención del emisor
De extensión muy variable› Palabra› Oración› Libro› Anuncio publicitario› Chiste
Adecuación: uso del registro adecuado a cada situación
Coherencia: tiene sentido global
Cohesión: todos sus elementos están perfectamente articulados
TEXTOS DISCONTINUOS
TEXTOS CONTINUOS
Según la estructura
- Narrativos- Descriptivos- Expositivos- Argumentativos- Dialogados- Instructivos
1) Lingüísticos
2)Literarios
- Científico-técnicos- Humanísticos- Jurídico-administrativos- Periodísticos- Publicitarios
- Poéticos- Narrativos- Ensayos- Teatrales o dramáticos
Según el ámbito
Defender una idea aportando razones que la justifiquen. Capacidad de argumentar = capacidad de influir
Su objetivo es aportar razones o argumentos para defender o rebatir una idea o tesis con el fin de persuadir a un receptor.
Funciones del lenguaje dominantes:› Referencial: transmite información.› Apelativa: pretende persuadir a los
destinatarios.› Expresiva: el emisor se implica en
el planteamiento del tema.
Introducción: se suele presentar la tesis o plantear el tema.
Desarrollo: es el cuerpo de la argumentación o el conjunto de razones que se esgrimen para defender o rebatir la tesis.
Conclusión: › Reformulación de la tesis.› Resumen de los argumentos.› Propuestas de mejora.
Tipos de argumentosArgumentos basados en datos: se demuestra la tesis mediante la presentación de datos concretos obtenidos de encuestas, porcentajes… Ej: “El 15% de los jóvenes españoles entre los 12 y 20 años bebe alcohol en exceso, según demuestra una encuesta realizada por las Asociación de Prevención del Alcoholismo” Argumento de autoridad: se basa en el testimonio de una persona con prestigio, ya sea un especialista en el tema, una revista o libro especializado, un estudio concreto… Ej: “Según el profesor Álvarez de Eulate, Rector de la universidad de Granada, el porcentaje de abandono en el primer año de carrera se ha incrementado considerablemente en los dos últimos años”
Argumento de universalidad: se defiende la tesis basándose en la idea de que todo el mundo la acepta como buena. Ej: “ Pese a estar de acuerdo con la implantación de la libre apertura de los comercios, lógicamente, el día de Navidad y el primer día del año todos los establecimientos cerrarán” Argumento de apelación al sentido común o “ad iudicium”: se hace uso de la lógica más obvia Ej: “Es evidente que correr implica cansancio” Argumento mediante hechos o ejemplos: se presentan casos concretos que demuestran la verdad de Ej: “La tasa de desempleo femenino ha aumentado considerablemente. Baste como ejemplo las cifras del ayuntamiento de Móstoles donde el número de mujeres en paro se ha duplicado con respecto al año pasado.”
Argumento basado en las causas o consecuencias (pragmático) : - se demuestra o justifica la tesis por su origen o causa Ej: “El comportamiento violento de un elevado número de adultos tiene su origen en el padecimiento de esa misma violencia durante su infancia” - se valora una tesis o se refuta por sus consecuencias positivas o negativas Ej: “Si se llevara a cabo una buena política de defensa, apoyo y protección de la maternidad en el mundo laboral, el porcentaje de natalidad en España se incrementaría en pocos años” Argumento de evidencia de contradicción: muestra lo incoherente o contradictorio de la postura contraria a la defendida. Ej: “No entiendo por qué te quejas de que sacrifiquen animales en los mataderos si disfrutas comiendo carne” Argumento de experiencia personal: se defiende la tesis a partir de vivencias propias o de alguien Ej: “Al concluir la Guerra Civil Española, yo tenía trece años, y toda la década siguiente estuvo marcada por la austeridad en el consumo; ningún niño de aquel tiempo podrá olvidar el milagro que suponía una merienda de pan con chocolate”
Argumento por analogía o semejanza: se demuestra la veracidad de la tesis mediante la comparación con otro hecho con el que mantiene ciertas semejanzas y que en un principio no necesita demostración puesto que se le da por válido. Ej: “Dicen que la distancia hace caer en el olvido los falsos amores pero que afianza y aumenta los grandes amores, igual que el viento es capaz de apagar las velas pero de avivar un gran fuego” Argumento de reducción al absurdo: consiste en mostrar que la tesis opuesta lleva al absurdo o a situaciones indefendibles. Ej: “Si los ciudadanos no pagáramos impuestos no habría dinero para obras públicas, servicios sanitarios,…” Este tipo de reducción al absurdo se relaciona con facilidad con el argumento de analogía. Ej: “Si existe algún mérito en escribir una obra que le guste al público, el hacer una que le desagrade tiene forzosamente que constituir un delito” Argumentos atendiendo a valores: - morales: prima el bien sobre el mal - estéticos: lo bonito prima sobre lo feo - tradición: cualquier tiempo pasado fue mejor - progreso: la tecnología nos trae la felicidad - justicia: prima lo justo sobre lo injusto Al tener un claro carácter generalizador se aproximan mucho a las falacias
Combinación de oración simple y compuesta
Frecuentes nexos› de relaciones lógicas: porque, a causa de,
en consecuencia…› De organización del contenido: en primer
lugar, en conclusión, para terminar… Uso de la 1ª y 2ª persona: el yo y el tú
presentes Uso frecuente del presente
La verdad, yo no comparto ese desprecio a los nuevos ricos tan extendido en la literatura contemporánea. Para despreciar a los nuevos ricos tendría que admirar a los viejos, y yo no los admiro. Los viejos ricos quisieran persuadirnos de que el tener dinero constituye un arte, y de que sólo aquellas personas que han adquirido este arte por tradición saben beber buenos vinos, fumar buenos cigarros y habitar palacios espléndidos, y claro está que la sensibilidad se educa, pero yo opino que es mucho más fácil educarla para fumar un habanos que para fumar tagarninas; para comer con un viejo Borgoña, que para hacerlo con un peleón; para vivir en un palacio, que para pasarse la vida en un tugurio. Opino que es mucho más fácil ser rico que ser pobre, y que si hay tantos pobres y tan pocos ricos en el mundo, ello no se debe a ninguna suerte de incapacidad artística, sino sencillamente a unas cuantas dificultades de orden económico. Julio Camba
Ejemplo
Introducción: parte inicial. Responde a ¿para qué?, ¿cómo? y ¿qué?
Desarrollo: parte que expone, explica, aclara, ejemplifica, describe, analiza, narra, informa… Responde a ¿por qué?
Conclusión: parte final en la que se sintetiza o recapitula el tema; se pueden presentar las “conclusiones”, las recomendaciones o peticiones que el emisor considere necesarias. Responde a ¿qué debe hacerse?
Divulgativos Científicos
Informan de forma clara y ordenada
Muestran la situación de un tema de investigación, refutan o defienden una tesis
Se dirigen a un amplio sector del público
Exigen un nivel de conocimientos previos en el emisor
Tratan temas de interés general
Temas concretos propios de las ciencias
Grado de dificultad medio-bajo
Muy especializados: grado de dificultad alto
Aparecen en medios de comunicación de masas
En manuales de texto, conferencias, exámenes o apuntes
Lógico: causa-efectoCronológico: línea temporal Jerárquico: importancia de cada idea
Introducción: se plantea el tema y los objetivos del texto
Desarrollo: se incorporan subtemas y ejemplos Conclusión: se cierra con una valoración con
sugerencias
Analizante o deductivo: de lo general a lo particular
Sintetizante o inductivo: de lo concreto a lo general
Sintaxis: Oraciones enunciativas Predomina la sintaxis compuesta
Verbos: En presente intemporal
El Presente Intemporal es un uso trasladado el cual enuncia afirmaciones álidas en todo tiempo. Se usa en refranes, definiciones, etc. Ejemplos de Presente Intemporal:
La tierra gira alrededor del solDos y dos son cuatroEl elefante tiene colmillos y trompa
En 3ª persona Impersonales “en esta casa se come mal”
Léxico: Claro y preciso Denotativo: sin polisemia ni significados añadidos Adjetivos especificativos (no valorativos) (Jose tiene un coche negro)
La palabra folclore, usada por primera vez en 1846 por el británico William J. Thomas, proviene de los términos ingleses: folk, que significa pueblo, y lore, ciencia. Por o tanto, la palabra folclore, traducida literalmente, significa "ciencia del pueblo".
Siempre ha existido interés por las costumbres y tradiciones populares. Pero fue a mediados del siglo XIX cuando los estudiosos se dieron cuenta de que en las viejas tradiciones se encerraban muchos de los secretos del pasado de los pueblos y de su propia identidad. Y así comenzaron en muchos países los estudios metódicos sobre la cultura popular.El terreno que abarcaron estas investigaciones fue, al principio, muy reducido. Primero se estudiaron los cuentos y leyendas; más tarde, las canciones y fiestas; por último, todos los elementos de la vida social, material y espiritual de los pueblos, desde sus recetas culinarias o su indumentaria hasta sus creencias religiosas.El folclore podría definirse, pues, como la ciencia de los usos y costumbres de los pueblos; de sus ritos y creencias, fiestas y juegos, canciones, poesías y leyendas.
CONCEPTO El texto descriptivo representa
lingüísticamente un aspecto de la realidad con detalle. Se puede describir cualquier realidad, por concreta o abstracta que ella sea.
Consiste en la representación verbal real de un objeto, persona, paisaje, animal, emoción, y prácticamente todo lo que pueda ser puesto en palabras.
ESTRUCTURA
PRESENTACIÓN DEL TEMA
Es la presentación del objeto como un todo. Éste se puede establecer desde el inicio o bien después de
enumerar características.CARACTERICAS
se distinguen las cualidades, las propiedades y las partes del objeto de la descripción.
RELACION CON EL MUNDO EXTERIOR
se establece una relación tanto en lo que se refiere al espacio y el tiempo como a las múltiples asociaciones que se pueden activar con otros mundos y otros objetos análogos (comparación, metonimia, metáfora).
Muestra con palabras una realidad concreta o abstracta, informando sobre cómo son:› Lugares: paisaje o topografía› Ambientes o épocas: cronografía› Objetos› Personas: retrato, caricatura, etc› Procesos: Pragmatographia (Anemographia :
Descripción del viento)› Conceptos: definición› Otros: Anemographia : Descripción del viento. › Dendrographia : Descripción de un árbol. › topothesia : Descripción de un lugar imaginario › Hydrographia : Descripción del agua.
1. Observación y selección2. Ordenación y estructuración:
1. De lo general a lo particular o al contrario. 2. De los primeros planos al fondo o al
contrario. 3. De dentro a fuera o al contrario. 4. De izquierda a derecha o al revés.
3. Desarrollo de la expresión lingüística
1. Según su objetivo1. Técnica (científica)2. Literaria (estética)
2. Según el tema: (Personas)
1. Prosopografía (física)2. Etopeya (psicológica)3. Retrato (completa)
3. Según el movimiento:1. Estática (sin movimiento)2. Dinámica (con
movimiento)
lengua discursiva: registro estándar, culto
finalidad práctica: explicar o informar sobre algo que es o ha sido.
La atención y el interés del autor se centra, sobre todo, en la realidad, en el objeto que se describe.
Objetividad
la precisión léxica (tecnicismos)
exhaustividad de los datos
la claridad con la que se exponen.
lengua literaria, poética
finalidad estética: lograr un impacto en el receptor
La atención del autor se centra ahora en el mensaje, y no tanto en el objeto o referente que se describe.
Subjetividad: presencia de la 1ª persona y adjs. Valorativos
Uso de recursos estilísticos, búsqueda de la expresividad en la lengua utilizada
Subimos por los olivares listados y moteados de luz blanca, donde el aire era cálido e inmóvil, y finalmente, pasados los árboles, fuimos a salir a un pico desnudo y rocoso, sentándonos allí a descansar. A nuestros pies sesteaba la isla, brillante como una acuarela en la bruma del calor: los olivos verdigrises, los negros cipreses, las rocas multicolores de la costa y el mar liso, opalino, con su azul de Martín pescador y su verde de jade, quebrada aquí y allá su bruñida superficie al plegarse en torno a un promontorio rocoso, enmarañado de olivos. Debajo de nosotros se abría una pequeña cala en blanco perfil de media luna, tan poco profunda y con un fondo de arena tan brillante que el agua tomaba en ella un color azul pálido, casi blanco. Gerald Durrell. Mi familia y otros animales.
El corazón es un órgano de forma cónica situado en la parte central de la cavidad torácica (mediastino), entre los pulmones. En su parte externa presenta un surco transversal y otro surco longitudinal, por donde discurren las arterias y venas coronarias, así como los nervios que intervienen en su regulación nerviosa. En su parte interna presenta cuatro cavidades: dos aurículas y dos ventrículos. Los ventrículos presentan paredes más gruesas que las aurículas y, a su vez, el ventrículo izquierdo es de paredes más gruesas que el derecho. La aurícula izquierda está comunicada con el ventrículo izquierdo a través de la válvula mitral o bicúspide, y la aurícula derecha se comunica con el ventrículo derecho por medio de la válvula tricúspide. Las válvulas están constituidas por unas membranas (2 la bicúspide y 3 la tricúspide) insertas en las paredes del corazón.
DESCRIPTIVO
El Presidente de los Estados Unidos está trabajando para evitar que este país caiga en el llamado "Precipicio Fiscal".El día de hoy exhortó a los legisladores estadounidenses a trabajar y llegar a un acuerdo que evite el problema en el que se caería en caso de que no se logre un acuerdo.El que la población llegue a caer en el "Precipicio Fiscal" los expone a un alza generalizada de impuestos y a un recorte del gasto público que se ejecutaría de inmediato a partir del 1 de enero del 2013, si los partidos no llegaran a algún acuerdo.Obama se ha reunido con el presidente de la Cámara de Representantes y con el jefe de la mayoría demócrata en el Senado, para hablar sobre los acuerdos entre ambos partidos.
Muchas personas creen que la palabra “dieta” implica comer menos y solo aquellas comidas que no nos gustan. Se trata de un prejuicio que impera en gran parte de la sociedad.Sin embargo, dieta, realmente, significa la manera en que una persona se alimenta.
Algunos tienen una dieta saludable, y otras, no tanto.¿A quien no le gusta comer todo lo que quiera, sin tener que preocuparse de saber cuantas calorias tiene un determinado alimento? Sin embargo, si abusamos con una dieta poco nutritiva, los resultados para nuestra salud pueden ser graves.Una de las consecuencias de una mala alimentación, es la enfermedad conocida como diabetes. Se trata de una enfermedad que afecta a millones de personas en todo el mundo. Y lo peor es que, hasta ahora, no se ha podido encontrar alguna cura para este mal.
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